EVALUASI BAHASA INGGRIS

Tahun Ajaran 2021-2022

A. MATERI :

Kelas I - VI :

- Semua materi dari buku Super Minds dapat tersampaikan dengan baik .

- Ada kendala untuk beberapa siswa dalam penulisan ejaan dan pengucapan kalimat berbahasa

inggris yang dijumpai saat proses pembelajaran secara tatap muka (khususnya kelas 1 dan 2).

- Perlunya peningkatan kemampuan siswa dalam hal membaca teks atau cerita berbahasa inggris.

- Beberapa siswa, khususnya kelas 1 dan 2 ada yang belum terbiasa menulis sehingga perlu latihan

tambahan untuk menulis.

- Perlunya peningkatan latihan untuk listening supaya siswa lebih memahami materi yang

disampaikan dalam bentuk audio text or story.

- Adanya kendala pengumpulan tugas karena kurangnya ketertiban dan kedisiplinan siswa dalam

mengumpulkan tugas sesuai waktu yang telah ditentukan.

- Penggunaan metode bilingual masih diperlukan untuk diterapkan saat proses belajar dan

mengajar di kelas (khususnya untuk jenjang kelas 1 – 3) mengingat tidak semua siswa

mempunyai kemampuan yang sama dalam memahami materi pelajaran apabila guru secara full

speech in English.

- Untuk kelas VI materi unit 9 tidak dapat tersampaikan secara penuh (hanya materi yang esensial

yang disampaikan) mengingat terbatasnya waktu di semester 2.

- Ada beberapa siswa kelas VI yang belum terbiasa dengan bentuk UKK (Unjuk Karya) karena harus

berkolaborasi dengan mapel yang lain. Ada sedikit kesulitan saat mapel Bahasa Inggris harus

berkolaborasi dengan mapel PJOK.

- Semua materi project dapat terselesaikan dengan baik.

- Narasi KI4 dalam rapor berbeda – beda sesuai dengan materi dari unit sekolah masing – masing.

- Usulan : - untuk pembuat soal USEK supaya bisa ditentukan dan diinformasikan lebih awal .

- Pembuatan tugas project cukup 1 kali dalam 1 semester.

 TAHUN AJARAN 2022 – 2023

SEMESTER I

A. Batasan Materi

⮚ Kelas II, III, V : Unit 1 – 4

⮚ Kelas VI : Unit 1 – 5

B. Materi PH dan PTS Kelas II, III, V, VI

⮚ PH I : Unit I
⮚ PH 2 : Unit 3
⮚ PTS : Unit 2
⮚ PAS : Unit 4

C. Project
● Kelas I & 4 :
- 2 project per semester (1 project besar yang berkolaborasi dengan mapel lain dan 1 project
mandiri)
● Kelas 2,3,5,6 :
- 2 project per semester (1 project mandiri berupa hasil fisik/ dan 1 project yang bisa dilakukan
saat proses pembelajaran berlangsung . Misal : pengambilan nilai project bisa dilakukan saat
penyampaian materi Reading siswa diminta untuk membaca teks atau dialog , siswa melakukan
role play, dll).
- Materi project fleksibel sesuai sekolah masing-masing.

SEMESTER II

A. Batasan Materi
⮚ Kelas II, III, V : Unit 5- 9
⮚ Kelas VI : Unit 6 – 9

B. Project
● Kelas I & 4 :
- 2 project per semester (1 project besar yang berkolaborasi dengan mapel lain dan 1 project
mandiri)
● Kelas 2,3,5 :
- 2 project per semester (1 project mandiri berupa hasil fisik/ dan 1 project yang bisa dilakukan
saat proses pembelajaran berlangsung . Misal : pengambilan nilai project bisa dilakukan saat
penyampaian materi Reading siswa diminta untuk membaca teks atau dialog , siswa melakukan
role play, dll).
- Materi project fleksibel sesuai sekolah masing-masing.
● Kelas 6 :
- Hanya ada 1 project mandiri
C. Batasan PH, PTS, PAT
⮚ Kelas I-V
PH 1 : Unit 5
PTS : Unit 6
PH 2 : Unit 7
PAT : Unit 8
⮚ Kelas VI
PH 1 : Unit 6
PTS :-
PH 2 : Unit 7
PAT : Unit 8
 PEMBUAT RPP DAN PPT SEMESTER I

Kelas Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5

II Dyah (D5) Esti (D13) Clara (D1) Lucy (D7) Rosa (D10)

III Yusak (D7) Taruli (D5) Nia (D9) Rency (D9) Evie (D10)

V Jo (D10) Bayu (D9) Yosia (D12) Bene (D13) Sintya (D5)

VI Adi (D11) Robert (D10) Natali (D13) Desi (D5) Nita (D9)

PEMBUAT RPP DAN PPT SEMESTER II

Kelas Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9

II Tisa (D12) Nia (D9) Dyah (D5) Rosa (D10)

III Lies (D13) Bayu (D9) Evie (D10) Taruli (D5)

V Bene (D13) Lusi (D7) Sintya (D5) Yosia (D12)

VI Fina (D12) Yusak (D7) Adi (D11) Desi (D5)

USEK SD5

- Pembuat soal USEK : SD5 (Bentuk soal dan kisi – kisi dibicarakan lagi dengan tim guru kelas VI).

- RPP dan PPT bisa direvisi sesuai kebutuhan.

- RPP dibuat per-skill (Reading, Writing, Speaking, Listening) dengan mencantumkan 1 ayat firman
Tuhan, nilai Profil Pelajar Pancasila & nilai RAISE. Format RPP terlampir.
- Batas pengumpulan RPP dan PPT: 10 Juli 2022 ke Ms Anita (D9) melalui link Gdrive :
https://drive.google.com/drive/folders/17Wxlgk31CSl_PI5XAEDxwdxI1LeI2Zil?usp=sharing
- Khusus jenjang kelas V akan ada pengajaran tambahan dari Native speaker . Jam pembelajaran
akan berlangsung selama 1 x 35 menit dan mengajar materi Speaking and Listening . Jadwal
pelajaran disusun secara urut per kelas parallel (A,B,C,D) karena pengajar akan mengajar di hari
yang sama dalam 1 unit sekolah dan akan berpindah ke unit sekolah yang lain.

PEMBUATAN MODUL BELAJAR KELAS 1 DAN

KELAS 1 : KELAS 4:

Ms Arin D1 Ms Clara D1

Ms Lovi D5 Ms Liandra D5

Ms Meirvy D7 Ms Dewi D7

Ms Rency D9 Ms Anita D9

Ms Vidya D10 Ms Agnes D10

 Ms Maria (dan Mr Adi) D11 Ms Maria (dan Mr Adi) D11

Ms Carol D12 Ms Finna D12

Ms Hesti D13 Ms Bene D13

KELAS 1

UNIT 1 UNIT 2 UNIT 3 UNIT 4

D1 & D11 D5 & D7 D9 & D10 D12 & D13

KELAS 4

UNIT 1 UNIT 2 UNIT 3 UNIT 4

D7 & D9 D1 & D5 D10 & D11 D12 & D13

Deadline pengumpulan : 12 Juli 2022

***
Lampiran : format RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SD Kristen Petra ….

Mata Pelajaran / Unit : Bahasa Inggris / Holiday Plans (Unit 9)
Skill : Reading
Kelas / Semester : III / II
Materi Pokok : Vocabulary (Weather)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Dasar Alkitab :
Ayub 5 : 10 (Ia memberi hujan ke atas muka bumi  z   dan menjatuhkan air ke atas ladang)

Profil Pelajar Pancasila : Gotong royong (bisa lebih dari satu)

Nilai RAISE : Respect (bisa lebih dari satu)

1. Tujuan Pembelajaran :
1.1. Siswa dapat mempresentasikan dan berlatih kosa kata tentang Cuaca (Weather).
1.2. Siswa dapat berlatih mendengar dan berbicara.

2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

2.1. Alat dan Bahan
2.1.1. Alat :
● PPT Vocabulary (Weather)
● Classware dan Super Minds Student’s Book, hal. 106.
2.1.2. Bahan :
● Vocabulary : Weather (thunderstorm, lightning, rain(y), wind(y), cloud(y),
fog(gy), umbrella, raincoat, boots, a bit, get wet, etc.)
2.1.3. Pertanyaan (Apersepsi) :
● Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari hari ini.
● Guru menugaskan siswa melihat ke arah jendela dan bertanya “What’s the
weather like today?”.
2.2. Guru memberikan penjelasan kosa kata tentang Weather.
● Guru menugaskan siswa mendengar dan menirukan kosa kata tentang Weather.
● Guru menugaskan siswa mendengar dan membetulkan kalimat.
● Guru menugaskan siswa mengerjakan Super Minds Student’s Book, hal. 106.
2.3. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.3.1. Kesimpulan Pembelajaran
● Siswa dapat mempraktekkan dan mengucapkan vocabulary (Weather).
2.3.2. Penilaian
1. Penilaian sikap
a. Pengamatan karakter : Imtaq, gotong royong, kreatif, dan mandiri.
b. Penilaian sikap diri sendiri.
2. Penilaian Pengetahuan
● Tes lisan dan tertulis .

Mengetahui, Surabaya, 3 Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

………………… ……………………