Tugas 1

Mata Kuliah : Karya Ilmiah

Nama : Nurul Fatmawati, S.Pd.
NIM : 857741259

1. Judul Karya Ilmiah

“Pengaruh Penggunaan Canva terhadap Hasil Belajar Murid Kelas 5 SD Islam Al
Azhar 29 Semarang pada Muatan Pelajaran IPS Persebaran Flora Fauna di Indonesia
Tahun Pelajaran 2022/2023”
2. Jurnal
a. Sumber : JOIN (Jurnal Online Informatika) Vol 2, No 2 (2017), Mustika.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Menggunakan Metode
Multimedia Development Life Cycle
Mustika Mustika, Eka Prasetya Adhy Sugara, Maissy Pratiwi
Abstract
Media Pembelajaran memiliki peranan yang sangat penting pada proses perkuliahan.
Media Pembelajaran yang digunakan pada mata kuliah Manajemen Proyek IT sub
materi Metodologi Manajemen Proyek pada Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan
Komputer (STMIK) PalComTech Palembang masih menggunakan modul yang didapat
dari worksheet, dosen menggunakan metode ceramah dalam menjelaskan materi
metodologi manajemen proyek. Metode ceramah masih memiliki kelemahan sehingga
diperlukan pengembangan media pembelajaran. Penelitian ini mengunakan
metode Multimedia Development Life Cycle (MDLC) dengan enam tahapan yaitu:
konsep (Concept), perancangan (Desain), pengumpulan bahan(Material Collecting),
pembuatan (Assembly), pengujian(Testing), dan distribusi (Distribution). Tujuan
penelitian yaitu membuat media pembelajaran interaktif mata kuliah manajemen proyek,
sub materi metodologi Manajemen Proyek yang berisikan tentang tahapan inisiasi,
perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan penutupan, serta dokumen-dokumen
yang diperlukan dalam pembangunan proyek IT. Manfaat yang diharapkan adalah
media pembelajaran ini dapat menjadi alat bantu dalam proses perkuliahan manajemen
proyek yang ada di STMIK Palcomtech. Aplikasi sudah diuji melalui blackbox
testing, dengan hasil pengujian semua indikator dinyatakan baik.
b. Sumber : EDUTECH Jurnal Inovasi Pendidikan berbantuan Teknologi
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI CANVA DALAM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA
NOOR HANIFAH SMAN Terpadu Unggulan 1 Tana Tidung
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran berbasis
aplikasi Canva dalam peningkatan hasil belajar kimia siswa. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas. Survei dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari
dua pertemuan meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan
refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas xii mipa-2 SMAN Terpadu Unggulan 1
Tana Tidung yang berjumlah 26 siswa. Sumber data yang digunakan adalah observasi,
tes,dan dokumen hasil belajar. Untuk analisis data menggunakan teknik analisis
deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kimia siswa kelas
XII MIPA-2 SMAN Terpadu Unggulan 1 Tana Tidung mengalami peningkatan setelah
penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva. Hasil ini ditunjukkan dengan
adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya. Peningkatan hasil belajar
siswa dilihat dari dua aspek yaitu berdasarkan kehadiran siswa dan hasil belajar siswa.
Hasil belajar siswa mengalami peningkatan ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-
rata 70,77 pada siklus I dan meningkat menjadi 80,58 pada siklus II.

c. Sumber : Jurnal Social Sains and Teaching

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR IPS BAGI ANAK USIA SD/MI
Uswatun Hasanah
Abstract
In general, the process of formal learning in all levels including elementary school is to
use direct communication or spoken language. The ability of a teacher in spoken
language is the most important aspect that must be owned by the teacher. However,
psychological learning in elementary school requires concrete information, clearly not
verbalistic, simple and requires a more enjoyable learning. The media has implications
for the role and competence of teachers. Professional teachers should understand and
have technical skills in creating and using the learning media. Each teacher is
expected to be skilled in developing media and learning resources in IPS classroom
activities.
 d. Sumber : Jurnal IJTIMAIYA Vol. 2 No. 1 Januari-Juni
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR IPSBAGI ANAK USIA SD/MI
Uswatun Hasanah
Institut Agama Islam Negeri Metro Lampung
uswatun.hasanah@metrouniv.ac.id
Abstrak: Pada umumnya proses pembelajaran formal dalam semua tingkatan
termasuk Sekolah Dasar adalah menggunakan komunikasi langsung atau bahasa
lisan. Kepiawaian seorang guru dalam berbahasa lisan merupakan modal utama
yang harus dimiliki oleh guru. Namun, secara psikologis pembelajaran di Sekolah
Dasar menuntut informasi yang kongkrit, jelas tidak verbalistik, sederhana dan
diperlukan pola pembelajaran yang lebih menyenangkan. Peran media yang cukup
besar berimplikasi pada peran dan kompetensi guru. Guru yang profesional
seyogianya memahami dan memiliki keterampilan teknis dalam membuat dan
menggunakan media dalam pembelajaran. Setiap guru diharapkan terampil dalam
mengembangkan media dan sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran IPS di
kelas.

3. Sumber buku
a. Desain grafis dengan Canva untuk Pemula
Penulis : Jubilee Enterprise
Penerbit : Gramedia
b. Judul : Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya
Penulis : Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd., Achmad Setiawan, M.Pd., Aditin
Putria, M.Pd.
ISBN : 978-602-446-221-5
Penerbit : Rosda
c. Judul : Pengembangan Media Pembelajaran: Konsep & Aplikasi
Pengembangan Media Pembelajaran bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat
Penulis : Cecep Kusnandy dan Daddy Darmawan
Penerbit : Prenada Media
d. Judul : Teach Like Fun Teacher : Metode Pembelajaran Menyenangkan ala
Filandia
Penulis : Najamuddin Muhammad
Penerbit : Didaksi