UJIAN AKHIR SEMESTER BK ABK

Laporan Hasil Observasi Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Permata Ciranjang

Cianjur

Nama : Zulfa Chairunisa

NIM : 1194010187
Kelas : BKI 7D
Mata Kuliah : BK ABK

Anak ke-1

Data Assesmen Siswa Anak Berkebutuhan Khusus

INFORMASI UMUM
Nama : Mahesa Maulana Yusuf
Tempat dan tanggal lahir : Cianjur, 31-05-2013
Jenis kelamin  : Laki-laki
Diagnosa anak : Tunagrahita Sedang
Jumlah saudara : -
Proses kelahiran : Normal

ASSESMEN UMUM
1. Fisik : Perkembangan fisik secara umum sudah baik, namun anak
Masih belum bisa mengontrol ludah, sehingga sering ngeces

2. Kognitif : IQ 38, termasuk tunagrahita sedang

3. Interaksi Sosial : Sulit berinteraksi dengan orang yang belum dikenal,

kesulitan dalam berinteraksi dilingkungan baru

4. Komunikasi : komunikasi secara non-verbal dan terbatas. Masih

kesulitan mengungkapkan keinginannya.

5. Sensoris : sensori kasar cukup baik namun sensori halusnya masih

belum berkembang dengan baik. masih kesulitan memegang benda kecil
6. Emosi : belum bisa memahami, mengungkapkan dan mengontrol
emosi dengan baik

7. Activity Daily Living (ADL): sudah mulai bisa memakai baju dan celana sendiri,
belum bisa makan sendiri, belum bisa toilet training (masih pakai popok).

KELUHAN ORANGTUA : anak belum bisa makan sendiri, anak

belum bisa toilet training, anak belum bisa berkomunikasi

KELUHAN GURU : anak belum bisa memegang benda kecil,

anak belum memahami emosi dan ekspresi wajah.
MASALAH YANG DIHADAPI SISWA: kesulitan memahami emosi
FOKUS PERMASALAHAN : kesulitan memahami ekspresi wajah
oranglain

PENANGANAN YANG DILAKUKAN OLEH ORANG TUA : melatih anak untuk

bisa mengekspresikan perasaannya, saat ia merasa senang ataupun sedih

PENANGANAN YANG DILAKUKAN OLEH KONSELOR: melatih anak untuk

memahami ekspresi dengan menggunakan gambar-gambar yang menunjukkan
ekspresi wajah

REKOMENDASI :
Melakukan kegiatan pengenalan emosi dan ekspresi wajah secara berulang dan
konsisten sehingga anak terbiasa dan bisa memahaminya.
Anak ke-2
Data Assesmen Siswa Anak Berkebutuhan Khusus

INFORMASI UMUM
Nama : Muhammad Alsya Nur Wahid
Tempat dan tanggal lahir : Cianjur, 21-06-2012
Jenis kelamin  : laki-laki
Diagnosa anak : tunagrahita sedang
Jumlah saudara : 1
Proses kelahiran : normal

ASSESMEN UMUM
1. Fisik : perkembangan fisik secara umum sudah baik, namun anak
masih belum bisa menggunakan giginya untuk mengunyah makanan.

2. Kognitif : IQ 43, termasuk tunagrahita sedang

3. Interaksi Sosial : kesulitan berinteraksi dengan orang lain, hanya

berinteraksi dengan orang yang dikenal

4. Komunikasi : komunikasi secara nonverbal dan terbatas, kesulitan

berkomunikasi dengan oranglain

5. Sensoris : kurang suka menyentuh benda kasar, motoric halus dan

kasarnya masih kurang

6. Emosi : belum bisa mengungkapkan dan mengerti emosi oranglain.

7. Activity Daily Living (ADL) : belum bisa memakai baju dan celana sendiri, belum
bisa makan sendiri, belum bisa toilet training (masih pakai popok).

KELUHAN ORANGTUA : anak kesulitan berkomunikasi anak

kesulitan berinteraksi dengan temannya.
KELUHAN GURU : anak selalu menghindar bila didekati
oranglain dan lebih suka menyendiri
MASALAH YANG DIHADAPI SISWA: kesulitan berkomunikasi dan berinteraksi
dengan orang lain
FOKUS PERMASALAHAN : kesulitan berinteraksi dengan orang lain
PENANGANAN YANG DILAKUKAN OLEH ORANG TUA : mengenalkan anak
dengan orang0orang yang ada disekitar lingkungan tempat tinggalnya.
PENANGANAN YANG DILAKUKAN OLEH KONSELOR: melakukan pendekatan
kepada anak dan melibatkan anak disemua kegiatan bersama teman-temannya.

REKOMENDASI :
Membiasakan anak untuk berinteraksi dengan orang-orang disekitarnya secara
perlahan dan konsisten.
Anak ke-3
Data Assesmen Siswa Anak Berkebutuhan Khusus

INFORMASI UMUM
Nama : Moh. Dimas Aditya
Tempat dan tanggal lahir : Cianjur, 18 Desember 2013
Jenis kelamin  : Laki-laki
Diagnosa anak : tunagrahita ringan
Jumlah saudara : -
Proses kelahiran : normal

ASSESMEN UMUM
1. Fisik : perkembangan fisik baik, namun tangan dan kaki bagian
kanan kaku, tidak bisa digerakan

2. Kognitif : IQ 70,

3. Interaksi Sosial : bisa berinteraksi dengan orang lain, namun suka

memaksakan kehendaknya

4. Komunikasi : bisa berkomunikasi verbal dengan baik dan memahami

apa yang oranglain ucapkan

5. Sensoris : kesulitan menjada keseimbangan tubuh, motoric kasar

dan halus masih kurang

6. Emosi : hiperaktif dan tidak suka dilarang, jika keinginannya

tidak dipenuhi akan teriak, meludah menggigit dan menyakiti oranglain

7. Activity Daily Living (ADL) : sudah bisa toilet training, namun masih kesulitan
memakai baju dan sepatu, karna hanya 1 tangan dan kaki yang bisa digunakan.

KELUHAN ORANGTUA : anak tidak bisa diam, suka memukul

temannya, meludah atau menggigit
KELUHAN GURU : anak tidak bisa diam dan tidak bisa
fokus dikelas
MASALAH YANG DIHADAPI SISWA: anak tidak bisa diam suka mengganggu
teman
FOKUS PERMASALAHAN : hiperaktif dan sulit fokus

PENANGANAN YANG DILAKUKAN OLEH ORANG TUA : memberikan

pemahaman bahwa memukul dan menggigit itu perbuatan yang salah dan tidak
boleh dilakukan
PENANGANAN YANG DILAKUKAN OLEH KONSELOR: melatih agar anak bisa
fokus dan bisa mengendalikan emosinya

REKOMENDASI :
Anak dilatih agar bisa mengendalikan emosinya dan bisa memfokuskan
perhatiannya.