SATUAN ACARA PENGAJARAN

PRAKTIKUM
(SAP)
Mata Kuliah : Keperawatan Anak I
Kompetensi : Tepid Water dan sponge (kompres)
Kode MK Lab/ SKS : AKP
Semester : IV
Jumlah Pertemuan : kali pertemuan
Waktu Pertemuan : menit
Instruktur Laboratorium : Novita Molantong, S.Kep., Ners

A. Rumusan Kompetensi
1. Kompetensi Utama:
Setelah mengikuti Praktikum Keperawatan Anak I, mahasiswa semester 4 Program
Studi Keperawatan STIKES Jayapura mampu mengenali masalah, melakukan
tindakan berdasarkan urutan fase dan mampu melakukan pendokumentasian
dengan jelas.
2. Kompetensi Pendukung:
Mahasiswa mampu melakukan simulasi kembali berdasarkan kompetensi yang telah
diajarkan sesuai dengan SOP Laboratorium Keperawatan STIKES Jayapura.

B. Pokok Bahasan: Tepid Water dan sponge (kompres)

C. Sub Pokok Bahasan:
1. Tahap Pra Interaksi Tepid Water dan sponge (kompres)
2. Tahap Orientasi Tepid Water dan sponge (kompres)
3. Tahap Kerja Tepid Water dan sponge (kompres)
4. Tahap Terminasi Tepid Water dan sponge (kompres)
5. Tahap Dokumentasi Tepid Water dan sponge (kompres)
D. Kegiatan Pembelajaran:
Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Media
Latihan: a. Memberi soal pre test sebelum Ceramah, Whiteboard;
kompetensi dimulai. latihan dan Proyektor
b. Mengajukan pertanyaan kepada SGD
mahasiswa untuk menilai kesiapan
mahasiswa dalam mengikuti
kompetensi Tepid Water dan
Pendahuluan

sponge (kompres)
Relevansi: Kompetensi ini akan mengasah soft skill Ceramah Whiteboard
mahasiswa dalam melakukan tindakan
Tepid Water dan sponge (kompres),
untuk mengatasi masalah pada ranah
keperawatan anak pada pasien anak dan
bayi.
Tujuan/ Mahasiswa mampu menentukan diagnosis Whiteboard;
Kompetensi: keperawatan dari hasil tindakan Tepid
Water dan sponge (kompres) yang

Satuan Acara Praktikum Laboratorium Kep.Anak I T.A 2022/2023 Ganjil Page 1

 dilakukan, serta mampu melakukan
tindakan berdasarkan SOP.
Uraian materi: Menjelaskan materi: Ceramah dua Whiteboard
1. Tujuan Umum arah dan
2. Teori Dasar SGD
a. Pengertian Tepid Water dan
sponge (kompres)
b. Indikasi Tepid Water dan sponge
(kompres)
c. Tujuan Tepid Water dan sponge
Penyajian

(kompres)
d. Persiapan tindakan Tepid Water
dan sponge (kompres)
3. Tindakan Tepid Water dan sponge
(kompres) berdasarkan SOP STIKES
Jayapura
Contoh: Memberi contoh kasus yang membutuhkan Ceramah Whiteboard
tindakan Tepid Water dan sponge Diskusi
(kompres)
Test formatif Mahasiswa diminta untuk membuat Tes lisan dan Whiteboard
& Umpan Laporan praktikum, dan menguraikan hasil tes paper
balik: dokumentasi secara terperinci, berdasarkan
SOP panduan keperawatan STIKES
Penutup

Jayapura.
Tindak lanjut: Instruktur memberi penjelasan jawaban Ceramah Whiteboard
dari pertanyaan yang diberikan, mahasiswa Dan SGD
diberi kesempatan untuk bertanya kepada
instruktur lab.

E. Evaluasi
Mahasiswa diminta untuk melaksanakan proses evaluasi setelah tindakan Tepid Water
dan sponge (kompres) dilakukan.

F. Referensi
1. Arita Murwani, 2009. Keterampilan Dasar Praktek Klinik Keperawatan.
Yogyakarta: Fitramaya.

2. Dr. Lyndon Saputra, 2013. Keterampilan Dasar untuk Perawat dan Bidan.
Tangerang Selatan: Bina Rupa Aksara Publisher

3. Jackie, Taylor, at all. 2009. Potter & Perry’s Fundamental of Nursing. Jakarta:
Elsevier

Satuan Acara Praktikum Laboratorium Kep.Anak I T.A 2022/2023 Ganjil Page 2