Cerita Praktik Baik (Best Practice)

Menggunakan Metode Star

Disusun untuk Memenuhi Tugas PPG Daljab Kategori II

Oleh
Nama : Fauziah Hasan, SKM
NIM : 2200103922844001
Kelas : Teknologi Laboratorium Medik

2022
LK 3.1 Menyusun Best Practices

Nama : Fauziah Hasan, SKM

No UKG : 201900874298
NIM : 2200103922844001

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star

(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa
Dalam Pembelajaran PPL Sit in 4

Lokasi SMK Muhammadiyah Muara Badak, Jl.KH.Ahmad

Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Dahlan Ds.Badak Baru RT.29
Sekolah Menengah Kejuruan
Setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan
model PBL pada materi informasi tentang cara
pemberian obat dengan metode role play,
diharapkan dapat meningkatkan keaktifan peserta
didik dalam proses pembelajaran, sehingga tidak
ada lagi siswa yang ngantuk.
Fauziah Hasan, SKM
23 November 2022
1. Latar Belakang Masalah
Pada saat pembelajaran berlangsung pada materi
tentang cara pemberian informasi obat, terlihat
dari kurang aktifnya peserta didik dalam
mengikuti pembelajaran, hal ini disebabkan
karena pembelajarannya yang masih monoton
hanya terfokus pada guru.
2. Manfaat
Pembelajaran ini penting untuk dibagikan karena
masih banyaknya rekan guru yang masih
menggunakan pembelajaran yang berpusat pada
guru sehingga peserta didik kurang terlibat aktif.
Diharapkan dengan menggunakan metode PBL ini,
peserta didik dapat terlibat aktif sehingga tidak
ada lagi peserta didik yang hanya berdiam diri
saat pembelajaran berlangsung.
3. Peran dan tanggung jawab guru:
a. Melakukan identifikasi masalah, yakni dengan
menentukan apa saja masalah yang dihadapi
selama melakukan pembelajaran.
b. Melakukan eksplorasi penyebab masalah, yakni
dengan mencari beberapa literatur tentang apa
saja yang menjadi penyebab dari permasalahan
yang dihadapi serta melakukan wawancara
dengan kepala sekolah, teman sejawat, dan

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi
apa yang digunakan/
bagaimana prosesnya, siapa
saja yang terlibat / Apa saja
sumber daya atau materi
yang diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
peserta didik.
c. Menentukan penyebab masalah. Dari kajian
literatur dan wawancara yang dilakukan,
selanjutnya menentukan apa yang menjadi
penyebab masalah yang kita hadapi sesuai
dengan kenyataan dalam satuan pendidikan
yang dapat diselesaikan.
d. Melakukan eksplorasi alternatif solusi. Dari
penyebab masalah yang sudah didapatkan,
selanjutnya mencari solusi untuk
menyelesaikan permasalahan yang dihadapi
yang dilakukan dengan mengkaji literatur dan
wawancara dengan kepala sekolah dan teman
sejawat.
e. Menentukan solusi. Dari hasil mengkaji literatur
dan wawancara, selanjutnya ditentukan solusi
yang tepat untuk menghadapi masalah yang
dihadapi.
f. Membuat rancangan pembelajaran dengan
menyiapkan RPP, Bahan Ajar, LKPD, Media
Pembelajaran, dan Assesment.
1. Tantangan
a. Kurangnya penggunaan model pembelajaran
yang inovatif.
b. Jaringan internet yang kurang stabil.
c. Keahlian menyiapkan audio visual yang masih
kurang.
2. Yang terlibat
Kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan dan
peserta didik.
1. Langkah yang dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut adalah:
a. Merancang perangkat pembelajaran tentang
informasi cara pemberian obat yang
merangsang siswa untuk turut aktif dalam
pembelajaran (RPP, Bahan Ajar, LKPD, Media
Pembelajaran, dan Assesment).
b. Membeli paket data yang mendukung stabilitas
jaringan.
c. Menggunakan clip on dalam perekaman
pembelajaran.
2. Strategi yang digunakan adalah dengan melakukan
pembelajaran yang melibatkan peserta didik aktif,
yakni menerapkan model pembelajaran yang
berbasis masalah (PBL) dengan metode ceramah,
diskusi, tanya jawab dan role play.
3. Prosesnya:

1. Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari
aksi dari Langkah-langkah
yang dilakukan? Apakah
hasilnya efektif? Atau tidak
efektif? Mengapa?
Bagaimana respon orang
lain terkait dengan strategi
yang dilakukan, Apa yang
menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan?
Apa pembelajaran dari
keseluruhan proses
tersebut
a. Disajikan masalah nyata terkait pelayanan di
apotek yang tidak menjelaskan terkait
informasi cara penggunaan obat kepada pasien.
b. Siswa secara berkelompok menganalisis
penyebab masalahnya dan mencari tau cara
mengatasi masalah tersebut melalui beberapa
sumber.
c. Setelah mendapatkan hasilnya, selanjutnya
dilakukan presentasi masing-masing kelompok
dan kegiatan role play, sehingga dihasilkanlah
kesimpulan terkait masalah tersebut.
d. Yang terlibat dalam aksi ini, kepala sekolah, guru,
dan peserta didik.
e. Sumber daya ataupun materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini adalah jaringan
internet, laptop dan LCD Proyektor.
2. Dampak dari aksi yang dilakukan, alhamdulillah
efektif, dimana peserta didik sudah lebih aktif
dalam melaksanakan tugas kelompok terkait
masalah cara pemberian informasi obat yang
disajikan, terlihat dari bagaimana cara mereka
mempresentasikan hasil diskusinya dan
menjalankan tugasnya ketika melaksanakan
kegiatan role play.
3. Respon orang lain terkait strategi yang dilakukan:
a. Respon siswa sangat senang, terlihat dari
semangat mereka saat presentasi dan
melaksanakan kegiatan role play.
b. Respon guru, menikmati saat proses
pembelajaran.
4. Faktor keberhasilan dari strategi yang dilakukan
adalah karena antusias siswa dalam mengikuti
pembelajaran dan guru mampu memilih metode
pembelajaran yang tepat dengan perangkat
pembelajaran yang tepat.
5. Pembelajaran dari keseluruhan prosesnya, terlihat
dari 12 orang peserta didik, semuanya ikut aktif
dalam pembelajaran baik dari diskusi, presentasi,
ataupun kegiatan role playnya dan pada saat
mengerjakan assesment, nilai yang didapatkan
memenuhi standar KKM yang ditentukan yakni
diatas 75 keatas.
RTL SHARING BEST PRACTISE KE TEMAN SEJAWAT

Nama : Fauziah Hasan, SKM

No UKG : 201900874298
NIM : 2200103922844001

NO Rencana Kegiatan Waktu Pihak Yang Terlibat

1 Cara Menyusun RPP Model J a n u a r i 2023 Guru, Teman Sejawat

PBL dengan metode bermain minggu ke-1 dan Kepala Sekolah
peran pada topik Informasi
cara penggunaan Obat
2 Cara Membuat Bahan Ajar Januari 2023 Guru, Teman Sejawat
Informasi cara penggunaan minggu ke-2,3 dan kepala sekolah
obat yang baik
3 Cara Membuat PPT Januari 2023 Guru, Teman Sejawat
interaktif informasi cara minggu ke-4 dan Kepala Sekolah
penggunaan obat
4 Cara Membuat LKPD Februari 2023 Guru, Teman Sejawat
Informasi Cara penggunaan minggu ke-1 dan Kepala Sekolah
obat
5 Cara Membuat Instrumen Februari Guru, Guru Sejawat
Penilaian Sikap disiplin, 2023 minggu dan Kepala Sekolah
kerjasama, pengetahuan dan ke 2
keterampilan presentasi
6 Teman sejawat menyusun Februari Guru, Teman Sejawat,
dan mengimplementasikan 2023 minggu peserta didik
perangkat pembelajaran ke 3 s/d april
menggunakan model PBL
meliputi RPP, bahan ajar,
Media, LKPD, dan instumen
penilaian