1.

a) Dalam kegiatan pembelajaran metode yang digunakan haruslah bervariasi, disesuaikan

dengan tujuan pembelajaran yang digunakan, sehingga tidak menimbulkan kejenuhan dalam
aktivitas proses pembelajaran yang berlangsung. Siswa tidak merasa bosan dalam mengikuti
pelajaran sebagai contoh jika seorang guru hanya menggunakan metode ceramah dalam proses
pembelajaran dari awal hingga akhir pembelajaran, pastinya yang akan terjadi malah siswa
merasa bosan dan bisa kehilangan semangat untuk belajarnya, maka dari itu penggunaan
metode mengajar harus dapat menciptakan terjadinya interaksi antara siswa dengan siswa
maupun siswa dengan guru sehingga proses pembelajaran dapat dilakukan secara maksimal dan
memperoleh hasil belajar yang baik

b)Prinsip dan faktor-faktor yang harus dipertimbangkan adalah:

Prinsip prinsip yang harus dipertimbangkan

 Metode mengajar harus memungkinkan dapat membangkitkan rasa ingin tahu siswa lebih
jauh terhadap materi pelajaran
 Metode mengajar harus memungkinkan dapat memberikan peluang untuk berekspresi yang
kreatif
 Metode mengajar harus memungkinkan siswa belajar melalui pemecahan masalah
 Metode mengajar harus memungkinkan siswa untuk belajar secara mandiri
 Metode mengajar harus memungkinkan siswa untuk selalu ingin menguji kebenaran sesuatu
 Metode mengajar harus memungkinkan siswa untuk belajar secara pekerja sama

Faktor-faktor yang harus dipertimbangkan

1. Faktor tujuan pembelajaran

2. Karakteristik materi pelajaran

3. Faktor siswa

4. Faktor alokasi waktu

5. Fasilitas penunjang

2. Kegiatan akhir

a) Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari
b) Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari( untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
c) Burung memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti
d) Melakukan penilaian

Kegiatan tindak lanjut

 a) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menghafalkan lagu cemara dirumah, yang telah
dicatat
b) Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa selalu semangat dalam belajar
c) Guru mengemukakan topik bahasan atau materi yang akan dibahas pada waktu yang akan
datang

3.

4. Pengalaman belajar dibentuk dari proses pembelajaran yang memiliki keterkaitan kuat dengan
metode mengajar. Karena hasil belajar siswa atau prestasi belajar siswa akan diperoleh setelah siswa
menempuh proses atau pengalaman belajarnya. Pengalaman belajar merupakan suatu proses kegiatan
belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran. Proses kegiatan belajar mengajar sangat dipengaruhi oleh
alternatif metode mengajar yang digunakan oleh guru.

Pengalaman belajar yang diharapkan adalah terjadinya aktivitas belajar yang tinggi di bawah bimbingan
guru sehingga pembentukan pengalaman belajarnya dibangun atas kemampuan dan potensi dirinya
sendiri sehingga proses pembelajaran akan menjadi lebih bermakna dan siswa pun akan mudah untuk
mengingatnya.