htps:/ainmulyan.bogspt.com/2016/conth-kurilm-operasinl-atun.

hml

LOGO SEKOLAH

KURIKULUM
OPERASIONAL DI SMP
NEGERI 5 MALANG
TAHUN PELAJARAN 2022 - 2023

DI SUSUN OLEH
TIM SMP

SMP NEGERI 5 MALANG

JALAN W.R SUPRATMAN 12 MALANG

PROVINSI JAWA TIMUR

 htps:/ainmulyan.bogspt.com/2016/conth-kurilm-operasinl-atun.hml

1
htps:/ainmulyan.bogspt.com/2016/conth-kurilm-operasinl-atun.hml

TAHUN 2022

A. Karakteristik Sekolah
1. Karakteristik SMP Negeri 5 Malang
SMP Negeri 5 Malang merupakan salah satu sekolah negeri milik Pemerintah Kota Malang.
Sekolah tersebut berlokasi di Jalan W.R Supratman no 12 Malang, Kelurahan Rampal Celaket,
Kecamatan Klojen, Kota Malang, Jawa Timur. SMP Negeri 5 Malang didirikan dan sekaligus
beroperasi sejak tahun 1960.

Sekolah tersebut berdiri di atas tanah dengan luas 10.240 m2. Adapun rincian pemanfaatan lahan
yaitu 1.640 m2 sebagai halaman sekolah, 6.745 m2 sebagai bangunan sekolah, dan 515 m2
dimanfaatkan untuk kebun sekolah.

Sarana pendukung pembelajaran di SMP Negeri 5 Malang meliputi ruang kelas, laboratorium,
sarana ibadah, sarana unit usaha, perpustakaan, ruang pertemuan dan ruang tata usaha. Adapun
sarana kelas terdiri dari 29 ruang. Laboratorium berjumlah 7 dengan rincian yaitu 3 laboratorium
komputer, 2 laboratorium IPA, 1 laboratorium bahasa, 1 laboratorium keterampilan, dan 1
laboratorium IPS. Selain itu sekolah juga memiliki sarana pendukung lain yaitu 1 ruang SSK
(Sekolah Siaga Kependudukan), kantin sekolah, serta ruang UKS.

Demi mendukung dan melakukan langkah penguatan kegiatan pembelajaran serta implementasi
dari sekolah Adiwiyata, SMP Negeri 5 Malang memiliki sarana kebun sekolah, sarana
pengolahan limbah dan kolam ikan. Melalui ketiga sarana tersebut, seluruh warga sekolah dapat
memanfaatkan sebagai sarana pelaksanaan program kesiswaan terkait dengan peduli lingkungan.

Dalam kegiatan kesiswaan, sekolah memiliki program penguatan pendidikan karakter yang
diimplementasikan dalam bentuk kegiatan IMTAQ tematik, Upacara bendera setiap hari Senin
dan hari besar nasional, menyanyikan lagu Indonesia Raya. Selain itu, Gerakan Literasi Sekolah
juga telah dilaksanakan secara masif yang terintegrasi dengan pembelajaran di kelas.

Untuk menumbuhkan dan mengembangkan bakat minat siswa serta peningkatan prestasi
nonakademik, sekolah memfasilitasi dengan kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan tersebut
dikelompokkan dalam bidang seni, sastra, kepemimpinan, karya ilmiah dan jurnalistik.

2. Karakteristik Konteks Sosial Budaya Dan Lingkungan

SMP Negeri 5 Malang merupakan salah satu sekolah negeri di Kota Malang. Sekolah tersebut
memiliki keragaman sosial budaya yang potensial dalam menciptakan lingkungan belajar yang
kondusif dan bervariasi. Keragaman tersebut meliputi latar belakang ekonomi,latar belakang
pendidikan orang tua, keragaman budaya dan adat istiadat, keragaman agama dan keragaman
pengetahuan dasar serta keterampilan.

Keragaman tersebut menjadi modal utama dalam menciptakan iklim belajar di kelas,
membangun sikap dan jiwa sosial siswa, membangun sikap saling menghormati dan menghargai.
Relasi sosial yang terbangun dapat mendewasakan siswa karena mereka dihadapkan pada
kondisi heterogen.

Selain keragaman sosial budaya, SMP Negeri 5 Malang juga memiliki lingkungan belajar yang
sangat kondusif. Sebagai sekolah Adiwiyata, indikator kebersihan, kesehatan, kerindangan,
penghijauan, menjadi faktor penting dalam membangun sekolah berkualitas. Melalui Adiwiyata,
kreatifitas, gotong royong dan kemandirian dapat terbangun dengan baik. Gerakan penghijauan
secara masif, kepedulian dalam kegiatan kebersihan dan kesehatan oleh seluruh civitas
akademika SMP Negeri 5 Malang menjadi budaya positif yang telah dilaksanakan secara
optimal.
 htps:/ainmulyan.bogspt.com/2016/conth-kurilm-operasinl-atun.hml

3. Karakteristik Peserta Didik

SMP Negeri 5 Malang memiliki siswa berjumlah 938. Sekolah tersebut memiliki latar belakang sosial, ekonomi,
budaya dan agama yang beragam. Sistem zonasi dalam penerimaan siswa baru berdampak pada keragaman
karakteristik siswa. Dalam pembelajaran, sistem tersebut sangat berdampak pada keragaman kebutuhan belajar
siswa yang meliputi keragaman kesiapan belajar, gaya belajar, serta bakat dan minat siswa.

B. Landasan kurikulum
Kurikulum yang dikembangkan di SMP Negeri 5 Malang pada tahun ajaran 2022/2023 didasarkan pada:
1. KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 56/M/2022
TENTANG PEDOMAN PENERAPAN KURIKULUM DALAM RANGKA PEMULIHAN PEMBELAJARAN
2. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
3. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 jo Peraturan Pemerintah No 32 Tahun 2013 jo Peraturan
Pemerintah No 13 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan,
4. Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan,
5. Permendikbud No. 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi,
6. Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses,
7. Permendikbud No. 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian,
8. Permendikbud No. 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum SMP,
9. Permendikbud No. 24 Tahun 2016 tentang Lampiran Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada
Kurikulum 2013 pada Pendidikn Dasar dan menengah,
10. Permendikbud No. 61 Tahun 2014 tentang KTSP,
11. Permendikbud No. 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler,
12. Permendikbud No. 63 Tahun 2014 tentang Kepramukaan,
13. Permendikbud No. 68 Tahun 2014 tentang Peran Guru TIK,
14. Permendikbud No. 79 Tahun 2014 tentang Muatan Lokal,
15. Permendikbud No. 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah,
16. Permendikbud No. 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan
Menengah,
17. Permendikbud No. 159 Tahun 2014 tentang Evaluasi Kurikulum,
18. Permendikbud No. 160 Tahun 2014 tentang Pemberlakuan Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013,
19. Permendikbud No. 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti,
20. Permendikbud No. 37 Tahun 2015 tentang perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
NOMOR 24 TAHUN 2016 tentang Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Pelajaran pada Kurikulum 2013
pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
21. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) satuan
pendidikan,

C. Visi
Unggul dalam Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, Berkarakter, dan Berwawasan Lingkungan yang Dilandasi
dengan Iman dan Taqwa.
Indikator Visi
Untuk mewujudkan sekolah yang unggul terdapat  indikator pencapaian visi sebagai berikut:

1. Menghasilkan lulusan yang  berkualitas

2. Memiliki kurikulum yang berwawasan nasional/lingkungan/global
3. Melaksanakan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif,     menyenangkan.
4. Memiliki tenaga pendidik dan kependidikan yang memiliki kompetensi    tinggi.
5. Memiliki sarana dan prasarana pendukung pembelajaran yang   memadai.
6. Pembiayaan sekolah yang beracuan standar.
7. Menggunakan sistem penilaian yang otentik.
8. Terciptanya lingkungan sekolah yang kondusif.
9. Terjadi budaya iman, taqwa dan berwawasan lingkungan.

D. Misi
Untuk mewujudkan visi sekolah, SMP Negeri 5 Malang menetapkan misi sekolah sebagai berikut :

1. Mengembangkan Kompetensi Lulusan yang berkualitas

2. Mengembangkan kurikulum sekolah dengan cara adaptasi dan atau adopsi
htps:/ainmulyan.bogspt.com/2016/conth-kurilm-operasinl-atun.hml

3. Menerapkan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAIKEM) untuk mengembangkan
potensi peserta didik secara optimal.
4. Meningkatkan kompetensi омг сайт guru dan tenaga kependidikan melalui peningkatan pendidikan dan pelatihan
5. Mengembangkan sarana dan prasarana untuk mendukung proses pembelajaran dan layanan pendidikan yang optimal.
6. Menerapkan manajemen sekolah yang berbasis informasi dan teknologi (IT).
7. Mengoptimalkan pengelolaan pembiayaan dengan memberdayakan semua potensi yang ada untuk mendukung
pembelajaran secara optimal.
8. Mengembangkan sistem penilaian yang mampu mengukur semua kompetensi siswa.
9. Menciptakan lingkungan dan budaya sekolah yang kondusif.
10. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan.

E. Pengorganisasian pembelajaran SMP Negeri 5 Malang

1. Pembelajaran
a. Kegiatan Intrakurikuler
Alokasi waktu kelas VII.
Asumsi jumlah minggu efektif 36 minggu per tahun

Kegiatan regular Proyek pelajar

MATA (Intrakurikuler) pancasila
NO Total per tahun
PELAJARAN per tahun (kookurikuler)
(Minggu) Pertahun
1 Pendidikan Agama 72 (2) 36 108
dan Budi Pekerti
2 PPKn 72 (2) 36 108
3 Bahasa Indonesia 170 (5) 46 216
4 Matematika 144 (4) 36 180
5 IPA 144 (4) 36 180
6 IPS 108 (3) 36 144
7 Bahasa Inggris 108 (3) 36 144
8 PJOK 72 (2) 36 108
9 Informatika 72 (2) 36 108
10 Pilihan:
a. Seni Musik 36 (1) 18 108
b. Prakarya 36 (1) 18

11 Mulok 72 (2) 36 108

Jumlah 1080 396 1476
Catataan:
Untuk struktur kurikulum kelas VIII dan IX tahun pelajaran 2021/2022 masih
mengacu pada kurikulum 2013.

b. Kegiatan proyek profil pelajar pancasila, waktu penyelesaian proyek

ditentukan oleh pendidik yang waktunya 20% s.d. 30% dari kegiatan tatap
muka mata pelajaran yang bersangkutan.
Prinsip poyek profil pelajar Pancasila:
1) Jam pelajaran diluar kegiatan intrakurikuler,
2) Kegiatan proyek merupakan lintas mata pelajaran,
3) Pelaksanaan dapat dilakukan di sekolah maupun di luar sekolah,
4) Pelaksanaan tugas secara berkelompok dan berkolaborasi,
 htps:/ainmulyan.bogspt.com/2016/conth-kurilm-operasinl-atun.hml

5) Proyek yang dilakukan sesuai dengan yang telah ditentukan,

6) Rencana proyek dilakukan di awal tahun pelajaran, dan
7) Proyek dilakukan secara hergonomis, safety, dan.sesuai dengan kapasitas
peserta didik.

Setiap mata pelajaran wajib mengandung kegiatan pembelajaran berbasis

projek yang ditujukan untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila, kegiatan
pembelajaran berbasis projek dilaksanakan lintas mata pelajaran., beberapa
proyek yang direncanakan yaitu:

Tema dan Kegiatan Alokasi

Kolaborasi Nilai-Nilai Profil Pelajar
Kelas Projek Profil Waktu
Mata Pelajaran Pancasila
Pelajar Pertahun
Pancasila
VII 1. Bangunlah jiwa 1. PJOK Beriman, bertakwa, dan 382 JP
dan raganya 2. Seni Budaya berakhlak mulia; (dapat
3. B. Indonesia mandiri; kreatif; dan diurai per
Kegiatan: Membuat 4. Informatika gotong royong; projek)
rangkaian gerak
berirama
2. Cerlang budaya 1. PPKn Beriman, bertakwa, dan
daerah 2. IPS berakhlak mulia;
3. B.Inggris mandiri; kreatif; dan
Kegiatan: Wisata 4. IPA bergotong- royong;
Edukasi
3. Suara Demokrasi 1. PPKn Beriman, bertakwa, dan
2. Matematika berakhlak mulia; kreatif;
Kegiatan: 3. PLKJ bergotong-royong;
Melaksanakan berkebinekaan global
pesta demokrasi
VIII 1. Perubahan iklim 1. IPA Beriman, bertakwa, dan 382
global 2. IPS berakhlak mulia; bernalar (dapat
3. Pend. Agama kritis; kreatif; dan diurai per
berkebinekaan global projek)
Kegiatan: Daur
ulang sampah
2. Bhineka tunggal 1. PPKn Beriman, bertakwa, dan
ika 2. B. Indonesia berakhlak mulia; kreatif;
3. PJOK bergotong-royong;
Kegiatan: pawai, 4. Prakarya berkebinekaan global
kampung kuliner
3. Kewirausahaan 1. Seni Budaya Beriman, bertakwa, dan
2. Informatika berakhlak mulia;
Kegiatan: Pameran, 3. Pend. Agama mandiri;; kreatif;
bazaar, pentas seni 4. B. Inggris bergotong-royong;
IX 1. Kewirausahaan 1. IPA Beriman, bertakwa, dan 270
2. Matematika berakhlak mulia; (dapat
Kegiatan: Pameran, 3. Seni budaya mandiri; kreatif; dan diurai per
bazaar, pentas seni 4. IPS bergotong- projek)
royong
htps:/ainmulyan.bogspt.com/2016/conth-kurilm-operasinl-atun.hml

2. Berekayasa dan 1. Informatika Beriman, bertakwa, dan

berteknologi 2. PPKn berakhlak mulia; bernalar
untuk 3. B. Indonesia kritis; kreatif;
membangun
NKRI
Kegiatan: Berkarya
melalui sampah
platik

3. Perubahan iklim 1. B.Inggris Beriman, bertakwa, dan

global 2. Pend. Agama berakhlak mulia;
Kegiatan: 3. PJOK mandiri; bernalar Kritis;
pencegahan, kreatif;
tindakan pasca
banjir

Jadwal Pelaksanaan Proyek Profil Pelajar Pancasila

SMP Negeri 5 Malang melaksanakan Proyek Profil Pelajar Pancasila dengan

mengumpulkan dan memadatkan pelaksanaan tema dalam satu periode
dengan pengaturan jadwal setelah pelaksanaan Penilaian Tengah Semester
sebagai berikut:

Semester 1 (Oktober 2021)

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
Proyek 1 Proyek 1 Proyek 1 Proyek 1 Proyek 1
25 26 27 28 29 30 31
Proyek 2 Proyek 2 Proyek 2 Proyek 2 Proyek 2
Semester 2 (Maret 2022)
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
Proyek 3 Proyek 3 Proyek 3 Proyek 3 Proyek 3
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31

Berikut jadwal harian dalam seminggu.

hari
No. waktu
Senin Selasa Rabu kamis Jumat
1 06.30-06.45 Upacara Tadarus/ Tadarus/ Tadarus/ Senam pagi;
Saat teduh Saat teduh Saat teduh literasi;
 htps:/ainmulyan.bogspt.com/2016/conth-kurilm-operasinl-atun.hml

2 06.45-07.25 Proyek Proyek Proyek Kebersihan

3 07.25-08.05 Proyek Proyek Proyek Proyek Proyek
4 08.05-08.45 Proyek Proyek Proyek Proyek Proyek

9
htps:/ainmulyan.bogspt.com/2016/conth-kurilm-operasinl-atun.hml

5 08.45-09.25 Proyek Proyek Proyek Proyek Proyek

6 09.25-09.55 Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat Istirahat
7 09.55-10.35 Proyek Proyek Proyek Proyek Proyek
8 10.35-11.15 Proyek Proyek Proyek Proyek Proyek
9 11.15-11.55 Proyek Proyek Proyek Proyek
10 11.55-12.35 Proyek Proyek Proyek Proyek
Sholat Sholat Sholat Sholat
Berjamaah Berjamaah Berjamaah Berjamaah

c. Ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan pada tahun pelajaran 2020-2021
yaitu:
1) Ekstrakurikuler wajib pramuka merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang
harus diikuti seluruh peserta didik.
2) Ekstrakurikuler
Peserta didik dapat memilih maksimum 2 jenis kegiatan ekstrakurikuler
berdasarkan minat, bakat, dan potensi peserta didik melalui penjaringan
keanggotaan diawal tahun pelajaran berikut jenis ekstrakurikuler yang
dapat dipilih oleh peserta didik:
Jenis Jenis
No Waktu Latihan No Waktu Latihan
Ekstrakurikuler Ekstrakurikuler
1 Paskibra Kamis, 8 Bola voli Selasa
2 PMR Senin 9 Bola basket Rabu
3 KIR Kamis 10 Tari Kamis
4 Olimpiade rabu 11 Teater Jumat
5 Futsal Rabu 12 Jurnalistik Selasa
6 Tartil Jumat 13 Bina Iman Jumat
Kristiani
7 Band Kamis 14 Paduan suara Senin

2. Assesmen
a. Penilaian Pembelajaran Intrakurikuler
Penilaian dilaksanakan dalam bentuk tes formatif dan sumatif.
Adapun aspek penilaian meliputi ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan.,
teknik penilaian pembelajaran dilakukan sesuai dengan model pembelajaran
yang dipilih, dapat dilakukan dengan teknik:
1) tes tertulis,
2) tes lisan,
3) penugasan,
4) praktik,
5) produk, dan
6) portofolio.
b. Penilaian proyek
Penilaian proyek harus direncanakan diawal proyek, diinformasikan kepada
peserta didik. Penilaian proyek lebih menekankan pada pengembangan
potensi, minat dan bakat serta penguatan profil pelajar pancasila yang
meliputi aspek Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, kritis,
kreatif, mandiri, gotong royong dan kebhinekaan global. teknik yang
digunakan antara lain:
1) observasi;
2) wawancara;
3) produk;
 htps:/ainmulyan.bogspt.com/2016/conth-kurilm-operasinl-atun.hml

4) penilaian diri dan antar teman

5) Unjuk kerja
c. Kriteria kenaikan kelas
Peserta didik dinyatakan naik ke kelas berikutnya jika:
1) kehadiran minimal 80 % dari jumlah hari efektif
2) mengikuti seluruh kegiatan intra dan proyek
3) terdapat peningkatan pengetahuan
4) terdapat peningkatan keterampilan
5) terdapat pengembangan karakter

F. Rencana Pembelajaran
1. Rencana pembelajaran intrakurikuler
Berdasarkan capaian pembelajaran diawal tahun pelajaran 2022/2023 guru
menyusun:
a. Telaah kurikulum merdeka belajar
b. Pemetaan kompetensi pembelajaran
c. Pemetaan kebutuhan belajar
d. Pogram tahunan, merupakan sebaran materi dalam satu tahun, komponen
yang terdapat semester, kegiatan pembelajaran, alokasi waktu, dan
keterangan,
e. Perhitungan Alokasi waktu berisi format jumlah minggu yang efektif dalam
satu tahun, dan (RPE)
f. Distribusi Alokasi waktu berisi format jumlah kegiatan yang yang dilakukan
dalam satu tahun.
g. Menyusun program semester untuk pembelajaran intrakurikuler
h. Menyusun RPP dengan mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar
yang berdiferensiasi
(contoh terlampir)
2. Rencana proyek
Proyek yang direncanakan di tahun pelajaran 2022/2023 adalah:
a. Bangunlah jiwa dan raganya
Setiap jumat pagi minggu keempat agenda sekolah melakukan senam pagi
bersama, yang dipimpin oleh Instruktur dari luar, peserta didik membuat
proyek bersama kelompoknya untuk menjadi instruktur senam di sekolah.
Penanggung Jawab kegiatan Guru bidang studi terkait
Jenjang : SMP
Kelas VII
Mata pelajaran : 1. PJOK
2. Seni Budaya
3. B. Indonesia
4. TIK
Tema Projek : Bangunlah jiwa dan raganya
Nilai-nilai : Mandiri; kerjasama; kreatif
Waktu : empat minggu
Deskripsi Projek : Secara berkelompok peserta didik menyusun rangkaian
gerak berirama dengan iringan kreasi musik (dapat berupa
gabungan dari potongan musik/lagu) selama lima menit,
pelaporan dilakukan dalam bentuk unjuk kerja. Waktu
penyusunan selama tiga minggu.

11
htps:/ainmulyan.bogspt.com/2016/conth-kurilm-operasinl-atun.hml

Tugas : Secara berkelompok buat rangkaian gerak berirama terdiri

dari gerak low impact, hight impact dan diakhiri dengan
low impact diiring musik (rangkai sendiri), dipraktikkan
(memimpin) senam pagi bersama di sekolah.
Pelaporan : 1. Penampilan langsung
2. Publikasi
3. Laporan tertulis
4. Video
b. Cerlang budaya daerah
Dilakukan Dengan Pertimbangan Wilayah SMP Negeri 5 Malang berdekatan
Dengan alun-alun Tugu dan alun-alun Kota Malang dan Museum Brawijaya
Penanggung Jawab kegiatan Guru bidang studi terkait
Jenjang : SMP
Kelas VII
Mata pelajaran : 1. PPKn
2. IPS
3. B.Inggris
4. IPA
TemaProjek : Cerlang budaya daerah
Waktu : tiga minggu
Deskripsi Projek : Peserta didik membentuk kelompok (jumlah peserta didik
dalam satu kelompok 3 atau 5 orang), tiap kelompok
mengunjungi diorama yang telah ditetapkan (penetapan
diorama yang dikunjungi dapat dengan diundi) . Waktu
kunjungan ditentukan kelompok di luar waktu
pembelajaran tatap muka di sekolah.
Tugas : Secara berkelompok peserta didik membuat perencanaan,
mencari data terkait dengan sejarah, fungsi, manfaat,
karakteristik diorama, keunikan lokasi serta menyusun
laporan, alokasi waktu 3 minggu
Pelaporan : 1. Video
2. Publikasi laporan tertulis
3. Dokumentasi Foto
c. Suara Demokrasi
Dilakukan awal kegiatan tahun ajaran
Penanggung Jawab kegiatan Guru Pembina
OSIS Jenjang : SMP
Kelas VII
Mata pelajaran : 1. PPKn
2. Matematika
Tema Projek : Suara Demokrasi
Waktu : Minggu Pertama

12
 htps:/ainmulyan.bogspt.com/2016/conth-kurilm-operasinl-atun.hml

Deskripsi Projek : Setiap kelompok siswa membuat perencanaan,

melaksanakan dan membuat pelaporan pembentukan
pengurus kelas.
Tugas : Secara berkelompok peserta didik membuat perencanaan,
pelaksanaan dan pelaporan pesta demokrasi di kelas

G. Pendampingan, Evaluasi dan Pengembangan Profesional

1. Pendampingan

Tahapan Uraian Kegiatan Waktu Penanggung

Kegiatan Pelaksanaan Jawab
1. Persiapan 1. Membentuk Tim Pendampingan Awal tahun Kepala Sekolah
2. Menyusun rencana dan jadwal kegiatan pelajaran dan Wakil Bidang
3. Menyusun dan menyiapkan perangkat Kurikulum
Pendampingan (terlampir)
2. Pelaksanaan 1. Melakukan pendampingan terkait dengan Awal tahun Pengawas dan
Penyusunan dan Dokumen Kurikulum pelajaran Kepala Sekolah
Opersional di SMP Negeri 5 Malang
2. Melakukan pendampingan kepada guru Awal semester Wakil dan staf
dalam penyusunan perencanan s.d. tengah kepala sekolah
pembelajaran, pelaksana pembelajaran dan semester bidang kurikulum
Penilaian (dilakukan berbarengan dengan
supervisi kelas/Klinis)
3. Melakukan pendampingan kepada guru Tengah Wakil dan staf
dalam penyusunan perencanan proyek Semester dan kepala sekolah
profil pelajar Pancasila Akhir semester bidang kurikulum
4. Melakukan pendampingan kepada guru
dalam pengolahan hasil belajar peserta
didik
3. Tindak 1. Memberikan laporan hasil pendampingan Tengah semester Wakil kepala
lanjut kepada atasan dan mensosialisasikan dan Akhir sekolah bidang
kepada warga sekolah. Semester kurikulum
2. Memberi rekomendasi hasil pendampingan
kepada yang bertanggung jawab pada
objek pendampingan.
3. Menindaklanjuti rekomendasi hasil
pendampingan dengan membuat rencana
lanjutan untuk periode berikutnya.

2. Evaluasi

Tahapan Uraian Kegiatan Waktu Penanggung

Kegiatan Pelaksanaan Jawab
1. Persiapan 1. Membentuk Tim Evaluasi Awal tahun Kepala Sekolah
2. Menyusun rencana dan jadwal kegiatan pelajaran dan Wakil Bidang
Evaluasi Kurikulum
3. Menyusun dan menyiapkan perangkat
Evaluasi (terlampir)
2. Pelaksanaan 1. Melakukan Evaluasi terkait dengan Awal tahun Pengawas dan
Penyusunan Kurikulum Opersional di pelajaran Kepala Sekolah
SMP Negeri 5 Malang
2. Melakukan Evaluasi terkait dengan
pelaksanaan Kurikulum Opersional di
SMP Negeri 5 Malang

13
htps:/ainmulyan.bogspt.com/2016/conth-kurilm-operasinl-atun.hml

Tahapan Uraian Kegiatan Waktu Penanggung

Kegiatan Pelaksanaan Jawab
3. Melakukan Evaluasi terkait dengan
Dokumen Kurikulum Opersional di
SMP Negeri 5 Malang
4. Melakukan evaluasi dalam: Awal semester Wakil dan staf
a. Penyusunan perencanan pembelajaran. s.d. Akhir kepala sekolah
b. Pelaksana pembelajaran semester bidang kurikulum
c. Penilaian Pembalajaran
(dilakukan Evaluasi rutin secara Periodik
dan melalui supervisi kelas/ Klinis)
5. Melakukan evaluasi dalam pengolahan Tengah Wakil dan staf
hasil belajar peserta didik Semester dan kepala sekolah
Akhir semester bidang kurikulum
3. Tindak 1. Memberikan laporan hasil evaluasi kepada Tengah Wakil kepala
lanjut atasan dan mensosialisasikan kepada warga semester dan sekolah bidang
sekolah. Akhir Semester kurikulum
2. Memberi rekomendasi hasil evaluasi
kepada yang bertanggung jawab pada objek
evaluasi.
3. Menindaklanjuti rekomendasi hasil evaluasi
dengan membuat rencana lanjutan untuk
periode berikutnya.

3. Pengembangan Profesional

No. Kegiatan Waktu Penanggung Jawab Nara Sumber

Pelaksanaan
1 Sosialisasi penyusunan Juni 2022 Wakasek kurikulum
Kurikulum Operasional di
SMP Negeri 5 Malang
2 Pelatihan penyusunan Juni 2022 Wakasek kurikulum
Bahan ajar
3 Pelatihan pembelajaran dan Juni 2022 Wakasek kurikulum
penilaian berbasis HOTS
4 Pelatihan penyusunan Juni 2022 Wakasek kesiswaan
proyek
5 Pelatihan pengorganisasian Januari 2022 Wakasek kesiswaan
pembelajaran
6 Pelatihan Penilaian Januari 2022 Wakasek kesiswaan
Terstandar
7 Pengembangan profesi Januari 2022 Wakasek sarapras
H. Penutup
Substansi kurikulum merupakan keinginan dan komitmen bersama baik dalam
perancangan, penyusunan serta pelaksanaan. Oleh karena itu realisasi Kurikulum
operasional ini merupakan tanggung jawab seluruh stakeholder sekolah di bawah
pengawasan, bimbingan dan pengendalian Kepala Sekolah.
Kurikulum operasional bersifat flaksibel dan dinamis, maka ide dan gagasan seluruh
stakeholder selama pelaksanaan akan menjadi bahan pertimbangan, untuk selanjutnya
dijadikan sebagai bahan masukan demi penyempurnaan dan perbaikan Kurikulum
operasional khususnya dan pelaksanaan pendidikan di SMP Negeri 5 Malang pada
umumnya.

14
htps:/ainmulyan.bogspt.com/201 6/conth-kuri lm-operasinl- tua.hml