INSTRUMEN SUPERVISI PROSES PEMBELAJARAN

MADRASAH TSANAWIYAH DDI PALIRANG

Nama Guru : .........................................................

Mata Pelajaran : .........................................................
Kompetensi Dasar : .........................................................
Materi : .........................................................
Kelas : ........................................................
Waktu : .........................................................

KETERLAKSANAAN

Tidak Kurang
Ada/ Lengkap/ Lengkap
NO INDIKATOR PENGAMATAN
Tidak Kurang /Sesuai Catatan
Sesuai Sesuai (2)
(0) (1)
KEGIATAN PENDAHULUAN
1. Kehadiran guru di kelas tepat waktu
2. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Guru mengkondisikan pembelajaran berdasarkan
4.
ketercapaian KD

Guru memberikan motivasi dan menyampaikan

5. pengelolaan pembelajaran berdasarkan ketercapaian
KD

Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai baik

6.
proses maupun hasil belajar pada pertemuan ini
KEGIATAN INTI
Guru mengelola kelas yang memungkinkan peserta
didik belajar dari berbagai sumber sehingga terjadi
7.
interaksi antara guru dengan peserta didik, peserta
didik dengan peserta didik, peserta didik.
Guru memberikan perhatian yang sama kepada
8. peserta didik selama proses pembelajaran
berlangsung
Guru aktif berkeliling memberikan layanan
9. pembelajaran individu dan/atau kelompok sesuai KD
yang dipelajari peserta didik
Guru memberikan layanan pembelajaran
10.
secara klasikal sesuai kebutuhan
Guru menguasai materi pembelajaran sesuai
11.
dengan KD yang dipelajari peserta didik
Guru membelajarkan peserta didik sesuai dengan
12. kamampuan dan/atau kecepatan belajar peserta
didik
Guru memastikan bahwa kegiatan belajar pada KD
13.
telah dikuasai oleh setiap peserta didik dengan baik
Guru mendorong peserta didik untuk melakukan
14. peer instruction (belajar bersama) walaupun dalam
kelompok yang terbatas
 Guru mendorong tumbuhnya karakter dalam
15. bentuk kegiatan konkret di kelas baik di tingkat
madrasah maupun tingkat kelas
Guru memperkuat literasi peserta didik dalam
16.
bentuk kegiatan konkret di kelas
Guru mendorong tumbuhnya kecakapan Abad ke-
17.
21 dalam bentuk kegiatan konkret di kelas
Guru memberikan layanan remedial berupa
18.
reteaching sesuai capaian peserta didik
Guru memberikan layanan pengayaan sesuai
19.
capaian peserta didik
Guru membuat catatan hasil layanan
20.
pembelajaran di kelas
KEGIATAN PENUTUP
Guru meminta peserta didik berlatih soal-soal
21. UN/SBMPTN/USBN, yang relevan dengan materi
yang sedang dipelajari sebagai bentuk evaluasi
Guru meminta peserta didik untuk merefleksi
22. perolehan belajar, termasuk dorongan memperkuat
karakter di tingkat masyarakat
Guru memberi penghargaan kepada peserta didik
yang mampu menjadi tutor bagi temannya atau
23.
yang mampu menyelesaikan KD sesuai waktu
pembelajaran
Guru menyampaikan tindak lanjut
24.
pembelajaran
Guru memberi cheklist kesiapan penilaian formatif
25.
bagi peserta didik yang memerlukan
Guru menutup pembelajaran dengan memberi
26.
salam

JUMLAH

Keterangan:

Ketercapaian :
(1) Kurang (≤ 70),
(2) Cukup (70 < C ≤ 80),
(3) Baik (80 < B ≤ 90),
(4) Amat Baik (90 < A ≤ 100).

skor perolehan
Nilai Akhir= × 100 %
skor maksimal

Kepala Madrasah Guru Yang disupervisi

Dra. HUSNIAH ________________________

NIP. 19670703 199303 2 003