INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru :………………………………………………………………………..

MTs :………………………………………………………………………..
Mata pelajaran : ……………………………………………………………………….
Kompetensi Dasar : ……………………………………………………………………….
Materi : ……………………………………………………………………….
Kelas/ Waktu : ……………………………………………………………………….

Keterlaksanaan

Tidak Sesuai(0)

Lengkap
No Indikator Pengamatan Catatan

Kurang
TidakAda/

/Sesuai (2)
/

Lengkap
Kegiatan Pendahuluan

1. Kehadiran guru di kelas tepat waktu

Guru membuka pelajaran dengan

2. memberi salam

Guru memeriksa kehadiran peserta

3. didik

Guru mengkondisikan pembelajaran

4. berdasarkan ketercapaian KD

Guru memberikan motivasi dan

menyampaikan pengelolaan
5.
pembelajaran berdasarkan
ketercapaian KD

Guru menyampaikan hal-hal yangakan dinilai baik

6. proses maupun hasilbelajar pada pertemuan ini

Kegiatan Inti

Guru mengelola kelas yang memungkinkan

peserta didik belajar dari berbagai sumber
sehingga terjadi interaksi antara guru dengan
7.
peserta didik, peserta didik dengan peserta didik,
peserta didik.
Guru memberikan perhatian yang sama kepada
8. peserta didik selama proses pembelajaran
berlangsung
 Guru aktif berkeliling memberikan layanan
pembelajaran individu dan/atau kelompok sesuai
9.
KD yang dipelajari peserta didik

Guru memberikan layanan

10. pembelajaran secara klasikal sesuai kebutuhan

Guru menguasai materi pembelajaran sesuai

11. dengan KD yang dipelajari peserta didik

Guru membelajarkan peserta didik sesuai dengan

12. kamampuan dan/atau kecepatan belajar peserta
didik
Guru memastikan bahwa kegiatan belajar pada
13. KD telah dikuasai oleh setiap peserta didik dengan
baik
Guru mendorong peserta didik untuk melakukan
peer instruction (belajar bersama) walaupun
14.
dalam kelompok yang terbatas
Guru mendorong tumbuhnya karakter dalam
bentuk kegiatan konkret di kelas baik di tingkat
15.
madrasah maupun tingkat kelas
Guru memperkuat literasi peserta didik dalam
16. bentuk kegiatan konkret di kelas
Guru mendorong tumbuhnya kecakapan Abad ke-
17. 21 dalam bentuk kegiatan konkret di kelas
Guru memberikan layanan remedial berupa
18. reteaching sesuai capaian peserta didik
Guru memberikan layanan pengayaan sesuai
19. capaian peserta didik
Guru membuat catatan hasil layanan pembelajaran
20. di kelas
Kegiatan Penutup

Guru meminta peserta didik berlatih soal-soal

UN/SBMPTN/USBN, yang relevan dengan materi
21.
yang sedang dipelajari sebagai bentuk evaluasi

Guru meminta peserta didik untuk merefleksi

perolehan belajar, termasuk dorongan
22.
memperkuat karakter di tingkat masyarakat
 Guru memberi penghargaan kepada peserta didik
yang mampu menjadi tutor bagi temannya atau
23. yang mampu menyelesaikan KD sesuai waktu
pembelajaran
Guru menyampaikan tindak lanjut
24. pembelajaran
Guru memberi cheklist kesiapan penilaian
25. formatif bagi peserta didik yang memerlukan

Guru menutup pembelajaran dengan memberi

26. salam

Keterangan:
Ketercapaian (1) Kurang (≤ 70), (2) Cukup (70 < C ≤ 80), (3) Baik (80 < B ≤
90), (4) Amat Baik (90 < A ≤ 100).
Nilai Akhir = skor perolehan/skor maksimal x 100%

Kepala Madrasah Guru Yang disupervisi