NAMA : NICKY JOHANES SITANGGANG

KELAS : A REGULER 18
NIM : 3183321026
MATKUL : PENELITIAN PENDIDIKAN
Soal :
1. Jelaskan apa yang anda ketahui tentang:
a. Penelitian Pendidikan
b. Penelitian kualitatif
c. Penelitian kuantitatif
d. Penelitian eksperimen
e. Penelitian Pengembangan
f. Penelitian Tindakan Kelas
g. Penelitian deskriptif
2. Jekaskan yang anda ketahui tentang Isi Bab 1 dalam proposal penelitian:
a. Apa yang dimaksud dengan masalah dalam penelitian
b. Fungsi Latar belakang Masalah Penelitian
c. Apa gunanya Identifikasi masalah
d. Mengapa harus ada pembatasan masalah
e. Buat contoh rumusan masalah yang berkaitan dengan Penelitian Pendidikan
Sejarah.
3. Jelaskan apa yang anda ketahui tentang:
a. Variabel penelitian
b. Jenis-jenis variabel dalam penelitian
c. Variabel apa saja yg terdapat pada rumusan masalah yg anda tulis utk
jawaban No.2e di atas
4. Jelaskan apa yang kamu ketahui berkaitan dengan Bab 2 dalam penelitian:
a. Apa hunbungan teori dengan penelitian
b. Berdasarkan jawaban soal nomor 3c teori apa saja yang mendukung
penelitianmu
c. Apa fungsi Penelitian Relevan dicantumkan di bab 2
d. Menurutmu apa itu Kerangka Berpikir
e. Rumuskan hipotesis penelitian sesuai rumusan masalah hasil jawabanmu soal
2e.
 JAWAB
1. Jelaskan apa yang anda ketahui tentang:
a. Penelitian Pendidikan
Penelitian Pendidikan adalah penelitian yang dilakukan dalam bidang pendidikan yang
menggunakan teori-teori dari berbagai disiplin ilmu sehingga sehingga di dalamnya memuat
berbagai teori, konsep, prinsip, dan metodologi penelitian

b. Penelitian kualitatif
penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat
postpositivisme. Filsafat postpositivisme sering juga disebut sebagai paradigma interpretif dan
konstruktif. Memandang realitas sosial sebagai sesuatuyang holistik/utuh, kompleks, dinamis,
penuh makna, dan hubungan gejala bersifat interaktif (reciprocal= timbal balik).
c. Penelitian kuantitatif
Penelitian kuantitatif adalah penelitian ilmiah yang sistematis terhadap bagian-bagian dan
fenomena serta kausalitas hubungan-hubungannya. Tujuan penelitian kuantitatif adalah
mengembangkan dan menggunakan model-model matematis, teori-teori dan/atau hipotesis yang
berkaitan dengan fenomena alam
d. Penelitian eksperimen
penelitian eksperimen adalah metode penelitian kuantitatif yang digunakan untuk
mengetahui pengaruh variabel independen (treatment/perlakuan) terhadap variabel dependen
(hasil) dalam kondisi yang terkendalikan. Kondisi dikendalikan agar tidak ada variabel lain
(selain varibel treatment) yanng mempengaruhi variabel dependen. Agar kondisi dapa
dikendalikan maka dalam penelitian eksperimen menggunakan kelompok kontrol dan sering
penelitian eksperimen dilakukan di dalam laboratorium. Penelitian eksperimen dilakukan untuk
mengetahui hubungan sebab-akibat yang tercipta antar variabel. Penelitian eksperimen akan
meneliti pengaruh suatu perlakuan tertentu terhadap sebuah variabel dibandingkan dengan
variabel lain dengan perlakuan yang berbeda.Misalnya, penelitian eksperimen yang dilakukan
dalam bidang pendidikan biasanya bertujuan untuk menilai dan membuktikan pengaruh
pembelajaran metode problem solving terhadap prestasi belajar jika dibandingkan dengan
metode konvensional
e. Penelitian Pengembangan
penelitian pengembangan adalah suatu proses yang dipakai untuk mengembangkan suatu
produk baru atau bahkan menyempurnakan produk yang telah ada agar lebih efektif dan relevan.
Penelitian pengembangan (Litbang) atau sering juga disebut dengan istilah Research &
Development (R&D), merupakan jenis penelitian yang umumnya banyak digunakan dalam dunia
pendidikan. Secara umum pengertian penelitian pengembangan dapat diartikan sebagai cara
ilmiah untuk memperoleh data sehingga dapat dipergunakan untuk menghasilkan,
mengembangkan dan memvalidasi produk. Penelitian pengembangan difungsikan sebagai dasar
untuk bangunan/konstruksi model dan teori. Kata penelitian merujuk pada proses pemecahan
masalah dan menemukan fakta secara terorganisir sedangkan pengembangan merujuk kepada
usaha peningkatan kemampuan teoritis, konseptual dan moral sesuai kebutuhan melalui latihan
dan pendidikan
F. Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan di dalam kelas menggunakan suatu
tindakan untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar agar diperoleh hasil yang lebih
baik dari sebelumnya. Penelitian tindakan kelas membutuhkan waktu yang tidak sebentar karena
Bapak/Ibu harus bisa mengimplementasikan tindakan beserta variabel yang sudah dirancang
untuk mencapai hasil yang dikehendaki.

G. Penelitian deskriptif
Penelitian deskriptif didefinisikan sebagai metode penelitian yang menggambarkan
karakteristik populasi atau fenomena yang sedang diteliti. Metodologi ini lebih berfokus pada
“apa” subjek penelitian daripada “mengapa” subjek penelitian.Dengan kata lain, penelitian
deskriptif terutama berfokus pada menggambarkan sifat segmen demografis, tanpa berfokus pada
“mengapa” fenomena tertentu terjadi. Dengan kata lain, itu “menggambarkan” subjek penelitian,
tanpa mencakup “mengapa” itu terjadi. Penelitian deskriptif ditujukan untuk menyoroti
permasalahan melalui proses pengumpulan data yang memungkinkan mereka untuk
menggambarkan situasi lebih lengkap daripada yang mungkin dilakukan tanpa menggunakan
metode ini

2. Jekaskan yang anda ketahui tentang Isi Bab 1 dalam proposal penelitian:
a. Apa yang dimaksud dengan masalah dalam penelitian
masalah penelitian merupakan pertanyaan yang menanyakan hubungan antar variabel
penelitian. Pengertian lain menunjukkan bahwa masalah merupakan kesenjangan antara situasi
yang diharapkan dengan situasi yang ada. Dapat juga dikatakan sebagai kesenjangan antara
tujuan yang ingin dicapai dengan keterbatasan alat dan sumberdaya yang dimiliki untuk
mencapai tujuan tersebut. Masalah juga dapat dikatakan sebagai kesenjangan antara teori dan
praktik
b. Fungsi Latar belakang Masalah Penelitian
fungsi latar belakang masalah penelitian yaitu untuk memberikan pandangan kepada
pembaca tentang hal yang ingin disampaikan penulis, tentang mengapa karya tulis dibuat beserta
penelitian, masalah yang harus dipecahkan/ diselesaikan, disusun dengan jelas dan dilengkapi
fakta/ data pendukung.
c. Apa gunanya Identifikasi masalah
kegunaan kita dalam mengidentifikasi masalah yaitu : sebagai bentuk dorongan dari suatu
kegiatan dari penelitian untuk menjadi penyebab suatu kegiatan penelitian terjadi untuk
dilakukan, perumusan dapat dilakukan dengan pengembangan sehingga mendapat wawasan
baru, tahu apa saja yang harus dibahas apa saja yang harus diselesaikan sehingga menjadi suatu
karya hasil ataupun wawasan baru kemudian mempermudah untuk menentukan mana saja yang
harus diprioritaskan dan mana yang hanya akan menjadi bagian pelengkap.
d. Mengapa harus ada pembatasan masalah
Pembatasan suatu masalah digunakan untuk menghindari adanya penyimpangan maupun
pelebaran pokok masalah agar penelitian tersebut lebih terarah dan memudahkan dalam
pembahasan sehingga tujuan penelitian akan tercapai
E. Contoh rumusan masalah
1. Seberapa tinggi minat baca dan lama belajar rata rata perhari murid di sekolah SMA
N 3 MEDAN?
2. Bagaimana pengaruh model pembelajaran mind mapping pada mata pelajaran sejarah
di SMA N 3 MEDAN?

3 . A. Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh
seorang peneliti dengan tujuan untuk dipelajari sehingga didapatkan informasi mengenai hal
tersebut dan ditariklah sebuah kesimpulan.
B. jenis jenis variable dalam penelitian
1. Variabel Terikat 

Variabel terikat (dependent variable) adalah variabel respon atau output. Variabel terikat atau
dependen atau disebut variabel output, kriteria, konsekuen, adalah variabel yang dipengaruhi
atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas.
2. Variabel Bebas

Variabel bebas (independent variable) adalah variabel yang diduga sebagai sebab munculnya
variabel variabel terikat. Variabel bebas sering disebut juga dengan variabel stimulus, prediktor,
antecedent.
3. Variabel Moderator

Variabel moderator merupakan variabel antara, adalah sebuah tipe khusus variabel bebas, yaitu
variabel bebas sekunder yang diangkat untuk menentukan apakah ia mempengaruhi hubungan
antara variabel bebas primer dan variabel terikat.
 4. Variabel Kontrol

Tidak semua variabel di dalam suatu penelitian dapat dipelajari sekaligus dalam waktu yang
sama. Beberapa di antara variabel tersebut harus dinetralkan pengaruhnya untuk menjamin agar
variabel yang dimaksud tidak mengganggu hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat.
Variabel-variabel yang pengaruhnya harus dinetralkan disebut sebagai variabel kontrol.
5. variabel Antara

faktor yang secara teoretik mempunyai pengaruh terhadap variabel terikat tetapi tidak dapat
dilihat sehingga tidak dapat diukur atau dimanipulasi. Pengaruh variabel intervening terhadap
variabel terikat hanya dapat diinferensikan berdasarkan pengaruh variabel bebas dan/atau
variabel moderator terhadap variabel terikat.
6. Variabel Kontinum

Variabel kontinum dapat dipisahkan menjadi tiga jenis variabel kecil, yaitu:
1. Variabel ordinal, yaitu variabel yang menunjukkan tata urutan berdasarkan tingkatan
misalnya sangan tinggi, tinggi, pendek.
2. Variabel interval, yaitu variabel yang mempunyai jarak, jika dibanding dengan variabel
lain, sedang jarak itu sendiri dapat diketahui dengan pasti.
3. Variabel ratio, yaitu variabel perbandingan. Variabel ratio memiliki harga nol mutlak
yang dapat dioperasikan berbentuk perkalian sekian kali.

C. . variable yang saya gunakan pada rumusan masalah untuk jawaban nomor 2 e adalah
1. variable terikat karena mempunyai ikatan antara model pembelajaran mind mapping
dengan prestasi siswa di SMA N 3 MEDAN
2. variable bebas karena variable ini mempengaruhi munculnya variable terikat yaitu
dengan dibuatnya model mind mapping mempengaruhi ikatan peningkatan prestasi siswa
3. variable control
4. variable antara
5. variable ordinal

4. A. Apa hunbungan teori dengan penelitian

Teori merupakan kumpulan atau seperangkat konsep, pengertian atau penjelasan yang
disusun secara sistematis, sehingga dari teori ini bisa digunakan untuk menjelaskan dan
mendeskripsikan suatu fenomena atau kejadian tertentu. Kedudukan teori dalam sebuah
penelitian adalah teori sebagai konsep atau metode yang digunakan dalam sebuah penelitian, dan
bisa membantu peneliti dalam mendeskripsikan data-data yang dihasilkan dari lapangan, teori
menjadi acuan atau pedoman dalam penelitian untuk mengembangkan ilmu pengetahuan.
B. Teori belajar yang mendukung model Mind Mapping adalah teori belajar konstruktivisme.
Teori belajar konstruktivisme merupakan teori belajar yang berpendapat bahwa peserta didik
harus menemukan dan mentransfornasikan informasi kompleks ke dalam dirinya sendiri. maka
dapat dikatakan bahwa pembelajaran konstruktivisme merupakan pembelajaran yang
mengharuskan peserta didik untuk mengkonstruksikan pengetahuan di dalam memorinya sendiri
serta memahami dan mampu menerapkan pengetahuan yang telah dipelajari. Pembelajaran
kontruktivisme merupakan pembelajaran yang memungkinkan siswa untuk aktif. Guru harus
mampu untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menemukan dan menerapkan
gagasannya sendiri. Guru juga harus mendorong peserta didik untuk memperoleh pemahaman
yang lebih baik terhadap materi yang dipelajari. Berdasarkan penjelasan di atas, model
pembelajaran Mind Mapping sesuai dengan teori belajar konstruktivisme. Pembelajaran ini
berpusat pada siswa. Karena kosakata yang ditemukan siswa sesuai dengan penemuan mereka
sendiri. Guru berperan sebagai fasilitator dan pembimbing. Melalui penggunaan model Mind
Mapping siswa akan mampu menemukan pengetahuan mereka sendiri, sehingga pengetahuan
yang diperoleh akan lebih bermakna.
C. Apa fungsi Penelitian Relevan dicantumkan di bab 2
fungsi penelitian relevan yaitu untuk membandingkan hal apakah yang membedakan
penelitian kita dengan penelitian-penelitian yang sudah ada sebelumnya sehingga penelitian kita
juah dari apa yang namanya plagiat.
D. Menurutmu apa itu Kerangka Berpikir
Kerangka Berpikir merupakan sebuah model atau juga gambaran yang berupa konsep
yang didalamnya itu menjelaskan mengenai suatu hubungan antara variabel yang satu dengan
varibel yang lainnya
E. hipotesis yang digunakan adalah hipotesis deskriptif
Hipotesis Deskriptif adalah dugaan atau jawaban sementara terhadap permasalahan yang bersifat
deskriptif atau persamasalahan yang berhubungan dengan variabel tunggal.
Apakah pengaruh model pembelajaran mind mapping meningkatkan prestasi siswa di SMA N 3
MEDAN ?
H0 : model pembelajaran mind mapping meningkatkan prestasi siswa di SMA N 3 MEDAN
H1 : model pembelajaran mind mapping tidak meningkatkan presatasi siswa di SMA N 3
MEDAN