“CRITICAL BOOK REVIEW”

THE ROUTLEDGE INTERNATIONAL HANDBOOK OF THE SOCIOLOGY

OF EDUCATION (BUKU PANDUAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN
INTERNASIONAL ROUTLEDGE)

Oleh :

MUHAMMAD GHOZALI ABDILLAH

(0304193208)

Dosen Pengampu:

Dr. Eka Susanti, M. Pd

TADRIS BAHASA INGGRIS-5

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA
MEDAN
2022/2023
 Kata Pengantar

Pertama-tama saya ingin mengucapkan rasa syukur saya kepada Allah SWT.
yang telah memberikan saya begitu banyak nikmat, salah satunya nikmat kesehatan
yang masih dapat saya rasakan sampai sekarang, serta rahmat dan keberkahan-Nya
membuat saya dapat menyelesaikan tugas critical book review ini.

Tugas critical book review ini meninjau sebuah buku yang berjudul “The
Routledge International Handbook Of The Sociology Of Education (Buku Panduan
Sosiologi Pendidikan Internasional Routledge). Tugas critical book review ini saya
buat untuk menunaikan tugas yang diberikan oleh Bapak Dr. Eka Susanti, M. Pd
sebagai dosen di matakuliah Sosiologi Pendidikan.

Dalam menyusun tugas ini, saya tidak lupa untuk mengucapkan terimakasih
khususnya kepada dosen, orang tua saya, serta diri saya sendiri yang sudah berhasil
menyelesaikan tugas ini.

Saya meminta maaf jika masih banyak terjadi kesalahan dalam hal penulisan
atau penyusunan tugas yang telah saya buat. Saya harap kritikan serta saran dari
dosen dan pembaca dapat membantu saya dalam menyempurnakan tugas saya
selanjutnya di masa yang akan datang.

Akhir kata, semoga tugas ini dapat berguna dan membantu penulis dan
pembaca.

Medan, 5 Juli 2022

Muhammad Ghozali Abdillah

A. Identitas Buku
a. Nama Penulis : Michael W. Apple, Stephen J. Ball, dan Luis
Armando Gandin
b. Tahun Terbit : 2009
c. Penerbit : Taylor & Francis e-Library
d. Jumlah Halaman : ix-414 lembar
e. Harga Buku : $84.95 (IDR 1.276.942)
f. Nomor ISBN : ISBN 0-203-86370-4
g. Profil Penulis
1) Michael W. Apple
Michael W. Apple merupakan seorang profesor Kurikulum dan
Pengajaran dan Studi Kebijakan Pendidikan John Bascom di University of
Wisconsin, Madison. Di antara buku-bukunya yang terbaru adalah
Educating the ‘right’ way: markets, standards, God, and inequality, The
subaltern speak: curriculum, power, and educational struggles, Democratic
schools: lessons in powerful education, dan The Routledge international
handbook of critical education.
2) Stephen J. Ball adalah seorang profesor Sosiologi Pendidikan Karl
Mannheim di Institut Pendidikan, Universitas London, dan bagian dari
anggota British Academy. Karyanya menggunakan sosiologi dalam
analisis kebijakan pendidikan. Buku-buku terbaru karya dari Stephen yaitu
termasuk Education plc (Routledge, 2007) dan The education debate
(Policy Press, 2008).
3) Luis Armando Gandin adalah profesor Sosiologi Pendidikan di
Universitas Federal Rio Grande do Sul di Brasil. Dia adalah salah satu
editor Currículo sem Fronteiras dan Pemimpin Redaksi Educação &
Realidade. Profesor Gandin telah menerbitkan beberapa buku di Brazil
dan Portugal dan ia adalah salah satu editor dari buku The Routledge
international handbook of critical education.
B. Pembahasan
Hal yang membuat saya suka dari buku ini adalah buku ini membahas
pendidikan dari segala macam bentuk dan aspek, salah satunya yaitu tentang
proses pendidikan kontemporer yang menurut saya sangat jarang kita baca dalam
buku-buku sosiologi pendidikan. Kemudian pembahasan mengenai tren gobal
dalam pendidikan dan bentuk-bentuk konflik sosial yang dikemas secara eksplisit
dan tidak lupa juga dikaitkan dengan situasi sosiologi pendidikan di era sekarang
yang menurut saya sangat menarik untuk dibicarakan. Yang terakhir dan juga
tidak kalah penting, yaitu buku ini melibatkan banyak sosiolog pendidikan yang
terkemuka dari latar belakang dan negara yang berbeda-beda yang menjadikan
buku ini terkesan sangat menarik untuk dibaca oleh saya.
Untuk gaya penulisan dari buku ini sudah sangat baik, jika dilihat dari isi,
gaya penulis yang digunakan oleh hampir semua author adalah eksposisi di mana
segala macam jenis penjelasan baik proses, sebab-akibat, kalasifikasi, definisi,
analisis, komparasi, dan kontras disusun dengan baik sehingga pembaca dapat
lebih mudah untuk memahami keseluruhan buku. Penulisannya sudah sangat
bagus, tidak ditemukan typografi ataupun kesalahan penggunaan grammar. Isi
buku juga disusun secara chronological order dan sesuai dengan kaidah
kebahasaan dalam pembuatan buku.
Dari apa yang sudah saya baca, buku ini memiliki pembahasan yang
cakupannya sangat luas, sehingga pembaca harus memiliki pemahaman yang
mendalam berkaitan dengan topic ini yaitu sosiologi pendidikan. Buku ini dalam
memaparkan isi juga diikuti dengan table serta kesimpulan di mana dapat
membantu pembaca dalam memahami isi dari buku. Walaupun begitu, buku ini
juga tidak terlepas dari kekurangannya, yaitu tidak ada task ataupun bentuk
latihan yang dapat digunakan oleh pembaca untuk melihat seberapa besar
kemampuan mereka memahami isi dari buku tersebut.
C. Kesimpulan
Dapat disimpulkan bahwa buku dengan judul The Routledge International
Handbook Of The Sociology Of Education secara keseluruhan isi sebenarnya
sudah cuku bagus, walaupun begitu masih ada beberapa kekurangan yang
mungkin kedepannya dapat author perbaiki. Untuk penggunaan teori pada buku
sendiri beragam ada menggunakan grounded theory, deductive, inductive,
maupun axiomatic. Berkaitan dengan pembaca sendiri, karena buku ini
menggunakan bahasa inggris kemungkinan hanya pembaca yang punya
background penelitian yang lumayan mumpuni untuk mengerti isi dari bacaan
buku ini, jadi tidak semua pembaca dapat membaca dan memahami buku ini.