LUKISAN DASAR

OLEH KELOMPOK 1 (MERAH) :

SARONITEMA LENI MARSELIAN

SADAR RIANG LASE ANUGERAH HAREFA ZEBUA
NIM NIM NIM
212117069 212117071 212117043

ELVIN SYAH MURNI WANDA OKTAVIAN ENIMAN

HULU GULO BAWAMENEWI
NIM NIM NIM
212117019 212117083 212117021
MATA KULIAH :
DASAR-DASAR GEOMETRI
DOSEN PENGAMPU :
NETTI KARIANI MENDROFA, M.Pd

UNIVERSITAS NIAS
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
T.A 2021/2022
i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
anugerah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan pembuatan makalah tentang
“Kedudukan Titik, Garis dan Bidang” dengan tepat waktu.

Kami mengucapkan terimakasih kepada Ibu Netti Kariani Mendrofa, M.Pd. selaku
dosen pengampu mata kuliah Dasar-Dasar Geometri yang telah memberi arahan dan
bimbingan kepada kami untuk menyelesaikan masalah ini.Tidak lupa kami juga mengucapkan
terimakasih kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan baik dalam bentuk
sumbangan pemikiran dan tenaga selama penyusunan makalah ini.

Kami menyadari dalam penyusunan makalah ini terdapat banyak kekurangan dan
kesalahan.Oleh sebab itu, kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun dari berbagai pihak demi kesempurnaan makalah ini.

Demikian, atas perhatian kami ucapkan terimakasih.

Gunungsitoli,28 april 2022

Kelompok 1

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .......................................................................................................... ii

ii
DAFTAR ISI ........................................................................................................................ ii

BAB I .................................................................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang ...................................................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah ................................................................................................. 1

1.3. Tujuan .................................................................................................................... 1

BAB II .................................................................................................................................. 2

PEMBAHASAN ................................................................................................................... 2

2.1. Melukis Garis ......................................................................................................... 2

2.2. Melukis Sudut ........................................................................................................ 4

2.1.2 Memindahkan Sudut ...................................................................................... 4

2.2.2 MelukisSudut Istimewa .................................................................................. 5

2.3.2 Membagi Sudut Menjadi Dua Bagian Sama Besar ....................................... 7

2.4.2 Melukis Dua Garis Sejajar ............................................................................. 8

2.5.2 MembagiRuas Garis MenjadiNBagianSamaPanjang ................................... 9

2.3. Melukis Segitiga ..................................................................................................... 9

BAB III ............................................................................................................................... 12

PENUTUP .......................................................................................................................... 12

3.1 Kesimpulan .......................................................................................................... 13

3.2 KritikDanSaran ................................................................................................... 13

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................... 14

iii
 BAB I

PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang

Matematika merupakan disiplin ilmu yang mendasari berbagai bidang,

khususnyadalam bidang-bidang yang sangat erat kaitannya dengan kehidupan manusia.
NationalResearch Council (NRC, 1989, hlm. 1) menyebutkan bahwa matematika adalah kunci
darisetiap kesempatan yang ada. Bukan hanya bahasa sains, matematika juga
berkontribusisebagai landasan dari bisnis, keuangan, kesehatan, dan pertahanan. Selain itu,
matematikasangatpentingdalammembentukmasadepanumatmanusia,
sebagaimanayangtercantumdalam Principles and Standards for School Mathematics (NCTM,
2000, hlm. 50) bahwaorang-orang yang memahami matematika dan dapat melakukan
matematika akan memiliki kesempatan dan pilihan untuk membentuk masa depan mereka
secara signifikan.Kompetensi matematis tersebut membuka pintu masa depan yang produktif
sedangkankompetensimatematisyangkurangakan tetapmenutup pintu tersebut.
Salah satu komponen dalam matematika adalah geometri. Geometri selain
sebagaisalah satu cabang matematika yang paling tua, juga dapat berfungsi sebagai alat
dalammenyelesaikan persoalan-persoalan dalam kehidupan sehari-hari maupun persoalan
padadisiplinilmuyanglain. Pada domain geometri, salah satu topik yang perlu untuk dipelajari
siswa adalahtopikLukisan dasar. Dalam melukis suatu obyek geometri terdapat beberapa cara
yangdapat dilakukan diantaranya dengan menggunakan penggaris dan busur dan
menggunakanpenggaris dan jangka. Beberapa hal yang akan dibahas yaitu cara melukis garis,
melukissudut,dan melukis segitiga.
1.2. Rumusan Masalah

1.1.2 Apasajabagian-bagianyangtermasukdalammelukisgaris?
1.2.2 Apasajabagian-bagianyangtermasukdalammelukis sudut?
1.3.2 Apasajabagianbagianyangtermasukdalammelukissegitiga?
1.3. Tujuan
1.1.3 Mengetahuibagian-bagianyangtermasukdalammelukisgaris?
1.2.3 Mengetahuibagian-bagianyangtermasukdalam melukissudut?
1.3.3 Mengetahuibagianbagian yangtermasukdalammelukissegitiga?

1
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1. Melukis Garis

2.1.1 Melukis Garis Sumbu Sebuah Ruas Garis

GarisSumbusebuahruasgarisadalahgaristegaklurusterhadapruasgarisyangdiketahui dan
memotong sama panjang ruas garis diketahui tersebut. Untuk
melukissumburuasgarisinidiperlukanpenggarisdanmistar.DiketahuiruasGarisAB.Buatlahgarissumbu
ruasgaris AB.

Penyelesaian:

Langkah-langkahsebagaiberikut.

 DiketahuiruasgarisAB

 Lukis duabusur lingkaran masing-masing di atas dan di bawah ruasgaris

ABdenganpusat A dan jari-jari r.
 Dengan cara yang sama lukis pula dua busur lingkaran dengan pusat B dan jari-
jarir, sehingga busur yangterletak di atas ruas garis AB berpotongan dititik C
danbusur yangterletak dibawah ruasgaris ABberpotongan di titik D.
 HubungkanCdanD,makadidapatgarisCDyangmerupakansumburuasgarisAB.

2.2.1 Melukis Sebuah Garis Tegak Lurus

Untuk melukis sebuah garis tegak lurus dengan garis lain yang melalui titik diluar garis
lain itu sebenarnya dapat Anda lakukan dengan menggunakan sepasang penggaris siku-siku
saja.Namun untuk mendapatkan lukisan yang lebih baik,Andadapat menggunakan satu penggaris dan
jangka.

2
 Adapun langkah-langkah untuk melukis garis tegak lurus dengan
menggunakan
jangkaadalahsebagaiberikut.DiketahuigarisldantitikAdiluargarisl.LukislahgarismTegakLur
us l melaluiA.
Penyelesaian:

Langkah-langkahmelukis:

 Buatbusursembarangdenganpusat Ahinggamemotonggaris ldiBdanC.

 PindahkanbusuritukeBdanC sehinggadidapatperpotonganbusurdiD.

 TarikgarismelaluiAdanD,makadidapatgarismTegaklurusgarisl.

2.3.1 Melukis Garis Yang Melalui Suatu Titik Pada Garis ( sebutg ) dan Tegak
Lurusgarisg tersebut.

Misalkangsuatugarisdanpsuatutitikpadag,makauntukmelukisgarisyangtegaklurusgarisg
danmelaluititikpdapatdilakukandenganbeberapalangkahberikut(padadasarnyakasus ini
serupadengan kasus kedua);

 Buatlah busur lingkaran yang berpusat di P dan memotong garis g pada dua
titik,sebuttitik potongtersebut berturut– turuttitik A dan titik B.
 Buatlahbusurlingkarandenganmenggunakanjari–jariyangsamadenganlangkah
dan berpusat di A dan buat juga busur lingkaran dengan menggunakan jari –
jariyangsama dengan langkahadan berpusat diBdan berpotongantitik C dan D.
 BuatgarishmelaluititikPdansalahsatutitikpotongCdanD(padadasarnyagaristerseb
utakan melaui titik C dan D sekaligus )

3
  Dengandemikian garish┴g
Sebagaisuatuilustrasiperhatikan gambarberikut.

2.2.Melukis Sudut

Berdasarkandefenisinyasebuahsudutdibentukolehduabuahsinarsebagaikakinya.
Pada teknik pelukisannya ini akan digunakan kaki dan titik sudut tersebut
untukmencirikannya caramelukis suatu sudut.

2.1.2 Memindahkan Sudut

Misalkan sudut A suatu sudut, untuk memindahkan sudut tersebut pada suatugaris
dengan titiksudut baru katakanlah P, maka langkah-langkahnya adalah sebagaiberikut:
a. Buatlah busur lingkaran yang berpusat di A sehingga busur tersebut
memotongkeduakaki sudut, dengantitik potongtitik Bdan titik C.
b. Buatlah busur dengan jari jari yang sama (AB) pada titik pusat/tempat yang
barukatakanlahtitikP,padasuatugarishsehinggahpadasuatutitiktertentukatakanla
hQ.
c. DenganmenggunakanjangkaukurpanjangBC

d. BuatlahbusuryangberpusatdiQdenganjarijariBCsehinggabusurtesebutmemotong
busur sebelumnyadititik R
e. DengandemikiandapatdiperolehbahwasudutA=sudutPQR.DansudutPQRberada
padatempat lain/garisyanglain.

4
 2.2.2 MelukisSudut Istimewa
Beberapasudutyangdianggapistimewayaitusudutsudutdenganukuran30˚,45˚,60
˚dan90˚.

a. Melukissudut60˚
Langkah-langkahuntukmelukissudut60adalah

BuatbusurlingkarandenganpusatAdanjari-jariAB.

Dengan pusat B dan panjang jari-jari tetap sama, buatlah busur

lingkaransehingga busur tadiberpotongan di titik C.
HubungantitikCdenganA,msehinggadiperoleh∠CAB=60.

5
 b. Melukis sudut 30˚

Langkah-langkah menulis sudut 30˚

1. Untukmelukis sudut 30,lukislah terlebih dahulusudut 60,

2. kemudianlukislahgarisbagisudutitusehingga diperoleh dua

sudutyangbesarnya30

c. MelukisSudut 90˚.

Langkahlangkahmelukissudut90˚.

Untuk melukis ∠ ABC yang besarnya 90, terlebih dahulu buatlah garis ABdan kita
bisa gunakan titik B sebagai titik sudut. Dibawah ini adalah cara-caramenggambarsudut ABC
yangbesar sudutnya90˚
1. Dengan titik B sebagai pusat AB sebagai jari-jarinya. Gambarlah busur
melaluititikA dan memotongtitik ABdi B
2. Dengan titik A dan Bꞌ sebagai pusat dan panjang jari-jarinya lebih dari
BA,buatlahbusur lingkaranyangsalingberpotongan.
3. HubungkantitikBdanCdapat diperolehbahwa ∠ABC=90.

6
 d. Melukissudut45˚
LangkahlangkahMelukissudut45˚

1. Pertamaandaharusmembuatsudut90˚dulu

2. Laluandabuatgarisbagisudutsehinggasudut90˚dapatterbagimenjadi2bagian.
3. Sehinggabesar sudutmasing-masingadalah45˚

2.3.2 Membagi Sudut Menjadi Dua Bagian Sama Besar

Misalkankita
akanmembagi∠PQRsepertipadaGambar7.32berikutmenjadiduasamabesar.

Ikutilahlangkah-langkahberikutini:
 BuatlahbusurlingkarandenganpusattitikQsehinggamemotongsinargarisQPdititikAda
n memotongsinargaris QR di titik B

 Denganjari-jariyangsama,masing-masingbuatlahbusurlingkarandenganpusattitikAdan
B, sehingga keduabusur berpotongan dititik
7
  HubungkantitikQdanC.Sehinggaterbentuk∠PQCdan∠RQC.∠PQCdan∠RQCmemb
agi∠PQR menjadiduasama besar. Dengandemikian Mpqc=m∠RQC

2.4.2 Melukis Dua Garis Sejajar

Menggambar dua garis sejajar dapat dilakukan dengan penggaris dan

penggarissiku-siku proses pengerjaan garis sejajar dengan dua alat ini juga tidak begitu
rumit.sepertisebelumnya dsini diberikan suatu cara lain dalam melukis dua garis sejajar
tersebut yaitudgnmenggunakan jangkadan penggaris.

Misalakan G suatu garis dsn titik P berada diluar G.utk menggambar garis
lainkatakanlah Hyang sejajar dengan G dan melalui P dapat dilakukan melalui langkah-
langkahberikut.

a. Buatsembaranggaris melaluiPdan memotongGdi Q

b. lukislahsudutQyangmerupakansuduttangberseberarangandengansudutyangP
c. perpanjangankakisudutyangdiperoleh dandiberinamagarisH
d. Karenaaturansudutdalamberseberangankeduagaristsbsejajar

Untuk mengetahui lebih jelas perhatikan bentuk akhir proses melukis tersebut
pada gambarberikut.

8
 2.5.2 MembagiRuas Garis MenjadiNBagianSamaPanjang

Dalam membagi sebuah ruas garis menjadi N bagian yg sama pada dasarnya
dapatdilakukandenganmenggunakanpenggarissaja sebagaiperbandingandariketepatan
pengukurandenganmenggunakanpenggarissaja,disinidibahasteknikmembagiruasgarismenjadin
bagiandenganmenggunakanpenggarisdanjangka.untukmembuatilustrasidariteknik ini berikut
akan dilakukan proses kerja membagi sebuah garis menjadi lima bagianyangsama.

Denganmengetahuibagaimanacaranyamenarikgarissejajar,kitadapatmembagisebuah
ruasgarisABmenjadinbagiansamapanjanghanyadenganmenggunakan penggaris dan jangka,
sebagaimana dilukiskan dalam gambar di bawahini (untuk n =5)

Pertama, tarik garis lain (yang tidak memuat ruas garis AB) dari salah satu
titikujungruasgarisAB,misaldarititikA.Kedua,denganmenggunakanjangka,mulaidarititik A
penggal garis tersebut dengan radius tertentu, dan ulangi langkah ini dari titikpotong yang
diperoleh (hingga langkah ke-n). Ketiga, tarik garis dari titik
potongterakhirketitikB,dankemudiandarititikpotonglainnyatarikgarissejajardengangaristadi.De
nganmenggunakankesebangunansegitiga-segitigayangdiperoleh,ruasgarisABtelah terbagi
menjadi n bagian sama panjang.

2.3. Melukis Segitiga

Sebuahsegitigadapatdilukiskanjikamemenuhisyaratyaituc˂a+bdan a–b˂ctudapat
9
ditulis :a– b ˂c˂a+b.
contohsoal:

 Buatlah segitiga dengan sisi 3 cm, 4 cm, dan 8 cm. dapatkah segitiga itu
terbentuk?Penyelesaian:
Untuk melukis segitiga harus dipenuhi syarat a – b ˂ c ˂ a + b, misalkan, a = 3cm,
b =4cm, dan c=8cm.
Sebuah segitiga dapat dibentuk
jika:a– b ˂c˂a+b
3 – 4 ˂8 ˂3 +4

-1<8 <7

-1˂8(benar)

8˂7 (salah)

Kesimpulan:karena8˂ 7(salah),makasegitiga tidakdapatdibentuk

 Lukislahsebuahsegitigadengansisi4cm,5cm,dan6cm.dapatkahsegitigaituterbentuk ?
Penyelesaian:

Diketahui a = 4cm, b = 5cm, dan c= 6cm.Sebuahsegitigadapat dibentukjika:

a–b˂c˂a
+ b4–
5˂6˂4+5
-1<6 <9

-1˂6(benar)

6˂9 (benar)

Kesimpulan:karenamemenuhisyarattersebutdiatas,makasegitigadapatdilukis.
Sebuahsegitigadapatdilukis jikadiketahui:

a. Panjangketigasisinya.

b. Panjangkeduasisi danbesarsalahsatu sisinya,dan

c. Besarkeduasudut danpanjangsalahsatusisinya.

10
 1. Melukissegitigayangdiketahuiukuranketigasisinya

Dalammelukissegitigaberdasarkansisinya,jikahanyamenggunakanpenggarissaja,m
embuatukuranyangpasdalammenggambarsegitigaakansulitdilakukan,karenasisisegitigabergant
ung
padasisipertamadansisikedua.Padapelukisandenganmenggun
akanpenggarisdanjangka,terlebihdahuludibuatsalahsaturuasgaris(sisi)sebagai patokan,
sehingga pelukisan dapat dilakukan melalui langkah-langkah yang
jelas.Segitigamerupakansalah satu bangun dataryangmemiliki 3 sisi.

Tentunya kita dapat dengan mudah melukis segitiga sembarang. Tetapi

bagaimanacaramelukissuatusegitigayangmemilikiukurantertentu,misalkanpanjangsisi-
sisinya16cm,15cm,dan13cm.Untukmelukissegitigayangmemilikipanjangsisitertentu,lakukanla
ngkah-langkahberikut.
a. Misalkan kita akan melukis segitiga dengan ukuran sisi-sisinya 16 cm, 15 cm, dan
13cm.Pertama,lukislahsisiyangmenjadialassegitiga.Ukurandarisisialasinidapatkitapilih
sembarangdariukuransisi-
sisisegitigayangditentukan.Misalkankitapilih15cmsebagaipanjangdari sisi alas
segitiga.
b. Ambil jangka dan aturlah jari-jari jangka tersebut sehingga panjangnya sama
denganpanjang sisi segitiga lainnya. Misalkan kita atur jangka tersebut sehingga jari-
jarinyasama dengan 16 cm. Setelah itu buatlah busur lingkaran dengan pusat di ujung
sisi alassegitiga.
c. Lakukan kembali langkah 2 tetapi dengan panjang sisi lainnya, yaitu 13 cm, dan
pusatbusur lingkaran terletak di ujung yang lain dari sisi alas segitiga. Dari langkah ini
kitamendapattitik perpotongan duabusur lingkaranyangterbentuk.

11
 2. Melukis Segitiga Jika Diketahui Dua Sisi Dan Sudut Apit Kedua Sisi Tersebut

Misalkanakanmelukis∆KLMjikapanjangKL=3cm,∠K=70˚,danpanjang KM=4cm,
makalangkah-langkahnyasebagaiberikut.

 BuatlahruasgarisKLdenganpanjang3 cm!

 DenganmenggunakanbusurpadatitikK,buatlah sudutyangbesarnya70˚!

 KemudiandarititikKbuatlahbusurlingkarandenganpanjang jari-
jari4cmsehinggamemotongdi titik C!
 HubungkantitikBdanCsehinggaterlukis∆ABC!

3. MelukisSegitigaJikaDiketahuiSatuSisiDanDuaSudutPadaKeduaUjungSisiTersebut(
Sudut, Sisi, Sudut)
MisalkankitaakanmelukissegitigaRSTapabiladiketahuipanjangRS=5cm,
∠TRS=45º,dan∠TSR=65º. Langkah-langkahnya sebagaiberikut.

 BuatlahruasgarisRSdenganpanjang5cm.

 DarititikR,buatlahsudutyangbesarnya45ºdenganmenggunakanbusurderajat.

 KemudiandarititikS,buatlahsudutyangbesarnya65ºsehingga berpotongandititikT.

 SegitigaRSTberikutiniadalahsegitigayangdimaksud.

BAB III
PENUTUP

12
 3.1 Kesimpulan
Dalammelukissuatuobyekgeometri,terdapatbeberapacarayangdilakukandenganmenggu
nakanpenggaris,busurdanjangka.Melukisobyekgeometriada3halyaitumelukisgaris,melukissud
ut,danmelukissegitiga.Melukisgaristeridiridarimembagiduaruas garis menjadi dua bagian
sama besar, melukis dengan melalui titik diluar suatu garisdanmelukisgaris melalui titik pada
garis. Melukis sudut terdiri dari melukis sudutistimewa, memindahkan sudut, melukis dua
garis sejajar dan membagi ruas garis menjadibagian yang sama panajang. Dan melukis
segitiga terdiri dari Melukis segitiga
yangdiketahuiukuranketigasisinya,melukissegitigajikadiketahuiduasisidansudutapitkeduasisi
tersebut, dan melukis segitiga jika diketahui satu sisi dan dua sudut pada kedua
ujungsisitersebut (sudut, sisi, sudut).

3.2 KritikDanSaran
Kami tim penulis menyadari bahwa makalah ini banyak kekurangan baik dari
segimaterimaupundarisegipenulisan.Kamimengharapkankritikdansarandaripembacayangmem
bangundemiperbaikanmakalahini.Semogamakalahinidapatbermanfaatbagikamikhususnyadan
umumnyabagi parapembaca.

13
 DAFTAR PUSTAKA
KementrianPendidikandanKebudayaanRI.2017.MatematikaSMPKelasVIISemesterIIEdisiRevis
i2017.Jakarta:Kemendikbud

Nilawasti,dkk.2013.BukuTeksPerkuliahan:GeometriBidangdanRuang.Padang:FPMIPA UNP

14