RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NERS TAHUN AJARAN 2022/2023

INSTITUT ILMU KESEHATAN NAHDLATUL ULAMA TUBAN

KODE PSN61121 Rumpun MK TGL RPS DIBUAT :

MATA KULIAH Bobot (sks) 2 Semester 4
10 Maret 2023
Keperawatan Dapat diakses di:
Mata Kuliah
Menjelang Ajal dan https://elearning.iiknutuban.ac.id/c T2 P0 TGL REVIEW:
Umum
Paliatif ourse/view.php?id=112
Penanggung jawab mata kuliah Ketua Program Studi Ketua PJM

OTORITAS

Dyah Pitaloka, S.Kep., Ns., M.Kep.

Lukman Hakim, S.Kep., Ns., M.Kep. Nur Cholila., S.Tr. Keb., M.Kes.
NIDN. 0710088903
NIDN. 071809201 NIK. 45115052
Capaian
Pembelajaran Mata CP-MK
Kuliah (CPMK)
Memahami prinsip dan prosedur palaksanaan asuhan / praktik keperawatan secara mandiri atau berkelompok, pada bidang
keilmuan keperawatan paliatif, kebutuhan psikologis pasien paliatif, manajemen nyeri, berbagai macam terapi
komplementer, tinjauan agama dan budaya tentang penyakit.

Mata kuliah ini mempelajari tentang perspektif keperawatan dan konsep perawatan paliatif, etik, kebijakan, tehnik
menyampaikan berita buruk, komunikator, kebutuhan psikologis pasien paliatif, manajemen nyeri, berbagai macam terapi
DiskripsiSingkat MK
komplementer, tinjauan agama dan budaya tentang penyakit kronik

MateriPembelajaran/ 1. Menjelaskan Perspektif keperawatan dan konsep perawatan paliatif

Pokokbahasan 2. Menjelaskan etik dan kebijakan tentang perawatan paliatif
3. Menjelaskan Konsep Psikoneuroimunologi (PNI) pada keperawatan paliatif
4. Mengaplikasikan teknik berkomunikasi dengan pasien dan keluarga yang mendapat perawatan paliatif
5. Memahami, menjelaskan patofisiologi penyakit terminal
6. Menjelaskan Evidence Based Nursingdalam keperawatan paliatif
7. Mahasiswa mampu melakukan pengkajian bio, psiko, sosio, spiritual dan kultural
8. Mengaplikasikan perawatan khusus pada pasiendengan sakaratul maut dan perawatan pasienyang meninggal
 9. Membuat dan merencanakan rencana asuhan keperawatan pada pasien terminal illness ( Palliative care )
Pustaka Utama :
1. Heman, Susan, Alvare, Fuzy. Hartman’s Nursing Assistant Care: Long-Term Care. 2009
2. Herdman, T.Heather. Nursing Diagnoses ; Definition & Classification 2012 – 2014, 2011
3. Matzo, M & Sherman, DW. Palliative Care Nursing : Quality Care to the End of Life, 2011
4. Nursing Diagnosis: Definition and Classification North American Nursing Diagnosis Association, 2010
5. Oxford Textbook of Palliatif Nursing. 2010
Pendukung :

Media Pembelajaran Software : Hardware :

1. LCD Proyektor

.
1. DYAH PITALOKA S.Kep.Ns.M.Kep.
2. SUHARTONO S.Kep.Ns.M.Kep.
Team Teaching
3. HYAN O.B. S.Kep.Ns.M.Kep.
4. HANIM NUR F. S.Kep.Ns.M.Kep.

Mata KuliahSyarat
KEMAMPUA DOSEN ASSESSMENT
N AKHIR BAHAN METODE PENGAJAR
Mgg BOBOT
YANG KAJIAN PEMBELAJAR WAKTU KriteriaPenila
Ke Indikator NILAI
DIHARAPKA (Materi Ajar) AN ian
N
1 Mahasiswa Perspektif TM: DYAH  Ketepatan Kriteria: 10
Mampu keperawatan Lecture, Problem 2x(2x50”) PITALOKA menjelaskan Kuis dan
menjelaskan Konsep Based Learning S.Kep.Ns.M.Kep. tentang penyusunan
Perspektif perawatan (PBL TT: pengetahuan, masalah
keperawatan dan paliatif dan studi 2x(2x50”) ilmu dan Bentuk non-
konsep kasus perspektif test:
perawatan keperawatan  Ringkasan
paliatif materi
 Ketepatan
[C2,A2] menjelaskan
konsep
perawatan
paliatif
2 Mahasiswa Etik dalam Lecture, Problem TM: DYAH PITALOKA  Ketepatan Kriteria: 10
Mampu perawatan Based Learning 1x(2x50”) S.Kep.Ns.M.Kep. menjelaskan kuis
menjelaskan etik paliatif (PBL tentang etik
dan kebijakan dalam Bentuk non-
tentang Kebijakan perawatan test:
perawatan nasional terkait paliatif  Ringkasan
paliatif perawatan  Ketepatan materi
paliatif menjelaskan
kebijakan
nasional
terkait
perawatan
paliatif.

3 Mahasiswa Lecture, Problem TM: DYAH PITALOKA  Ketepatan Kriteria: 10

Mampu Patofisiologi Based Learning 2x(2x50”) S.Kep.Ns.M.Kep. menjelaskan Kuis
memahami, penyakit (PBL tentang dan
menjelaskan terminal patofisiologi penyusunan
patofisiologi TT: penyakit masalah
penyakit 2x(2x50”) terminal
terminal Bentuk non-
test:
Ringkasan
materi,

4& 5 Mahasiswa Konsep Lecture, Problem TM: SUHARTONO  Ketepatan Kriteria: 10

Mampu Psikoneuroimun Based Learning 2x(2x50”) S.Kep.Ns.M.Kep. menjelaskan kuis
menjelaskan ologi (PNI) pada (PBL Psikoneuroim
Konsep keperawatan unologi (PNI) Bentuk non-
Psikoneuroimun paliatif pada test:
ologi (PNI) pada keperawatan  Ringkasan
keperawatan Manajeman paliatif materi
paliatif nyeri  Ketepatan
menjelaskan
Manajeman
nyeri
6 Mahasiswa  Patofisiologi Lecture, Problem TM: SUHARTONO  Ketepatan Kriteria: 10
Mampu berbagai Based Learning 2x(2x50”) S.Kep.Ns.M.Kep. menjelaskan Kuis
memahami, penyakit (PBL tentang dan
menjelaskan kronik patofisiologi penyusunan
patofisiologi TT: penyakit masalah
penyakit kronik 2x(2x50”) kronik
 Bentuk non-
test:
Ringkasan
materi,

7 Mahasiswa Evidence Based Lecture, Problem TM: SUHARTONO  Evidence Kriteria: 10

Mampu Nursing dalam Based Learning 1x(2x50”) S.Kep.Ns.M.Kep. Based Kuis
menjelaskan keperawatan (PBL Nursing dan
Evidence Based paliatif dalam penyusunan
Nursingdalam keperawatan masalah
keperawatan paliatif
paliatif Bentuk non-
test:
Ringkasan
materi,

8 Mahasiswa  Tehnik Lecture, Problem TM: HYAN O.B.  Ketepatan Kriteria:

Mampu menyampaik Based Learning 2x(2x50”) S.Kep.Ns.M.Kep. menjelaskan kuis
mengaplikasikan an berita (PBL tentang etik dan
teknik buruk dalam penyusunan
berkomunikasi TT: perawatan masalah 10
dengan pasien  Prinsip 2x(2x50”) paliatif Bentuk non-
dan keluarga komunikasi  Ketepatan test:
yang mendapat dalam menjelaskan  Ringkasan
perawatan perawatan P cara materi,
paliatif paliatif 2 (1x60’) komunikasi praktek role
dengan pasien play
perawatan komunikasi
paliatif. ke pasien
 Kemampuan yang
mempraktekk mendapat
an komunikasi perawatan
 pasien dan paliatif
keluarga yang
mendapat
perawatan
paliatif
Mahasiswa  Pengkajian Lecture, Problem HYAN O.B.  Kesesuaian Kriteria: 15
mampu bio, psiko, Based Learning S.Kep.Ns.M.Kep. penerapan Kuis
9 melakukan sosio, (PBL TM: pengkajian bio,
pengkajian bio, spiritual dan 2X(2X50”) psiko, sosio, Bentuk non-
psiko, sosio, kultural spiritual dan test:
spiritual dan  Tinjauan TT: kultural.  Praktek
kultural sosial dan 2x(2x50”) melakukan
budaya pengkajian
tentang P bio, psiko,
perawatan 2 (1x60’) sosio,
paliatif spiritual dan
kultural
 Tinjauan Presentasi
agama kelompok
tentang
perawatan
paliatif:

10 Mahasiswa  Perawatan Lecture, Problem HANIM NUR F.  Kesesuaian Kriteria: 10

mampu khusus pada Based Learning S.Kep.Ns.M.Kep. penerapan Kuis dan
mengaplikasika pasien (PBL TM: Perawatan penyusunan
n perawatan dengan 1X(2X50”) khusus pada masalah
khusus pada sakaratul pasiendengan Bentuk non-
pasiendengan maut dan P= sakaratul maut test:
sakaratul maut perawatan 2(1x160”) dan perawatan  Ringkasan
dan perawatan pasien pasienyang materi
pasien yang meninggal meninggal
meninggal
11 Mahasiswa  Asuhan Lecture, Problem DYAH PITALOKA Kesesuaian Kriteria: 10
&12 mampu keperawata Based Learning S.Kep.Ns.M.Kep. dalam Kuis
membuat dan n pada (PBL TM 12: penyusunan Bentuk non-
merencanakan pasien 1X(2X50”) rencana asuhan test:
rencana asuhan terminal keperawatan  Praktek
keperawatan ( Palliative pada pasien melakukan
pada pasien illness ) terminal illness penyusunan
terminal illness ( ( Palliative asuhan
Palliative care )  Manajemen care ) keperawatan
Nyeri pada pasien
Berbagai terminal
terapi  Presentasi
komplemen kelompok
ter
 CARA MENGISI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

NO. JUDUL KOLOM PENJELASAN ISIAN

1 CAPAIAN Tuliskan CP-Prodi yang digunakan pada mata kuliah (MK) ini sesuai dengan KKNI sedangkan CP-Mata Kuliah
PEMBELAJARAN (CP) dituliskan yang relevan dengan CP-Prodi yang diterapkan.
2 DISKRIPSI SINGKAT Tuliskan relevansi dan cakupan mata kuliah ini sesuai dengan CP-MK.
MK
3 PUSTAKA Tuliskan pustaka utama yang digunakan, termasuk bahan ajar yang disusun oleh Dosen Pengampu MK ini dan
tuliskan pustaka pendukung (jika ada).
4 MEDIA Software (tuliskan perangkat lunak yang digunakan mahasiswa belajar) sedangkan Hardware (tuliskan keras lunak
PEMBELAJARAN yang digunakan mahasiswa belajar).
5 TEAM TEACHING Tuliskan nama Dosen atau Tim Dosen Pengampu matakuliah.
6 MATA KULIAH Tuliskan mata kuliah prasyarat (jika ada).
SYARAT
7 MINGGU KE Menunjukkan kapan dan berapa lama suatu kegiatan dilaksanakan, bisa 1/2/3 mingguan (lihat pengertian 1 sks)
8 KEMAMPUAN AKHIR Rumusan kemampuan di bidang kognitif, psikomotorik, dan efektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft
YANG DIHARAPKAN skills). Merupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai kompetensi mata kuliah ini di akhir
semester.
9 BAHAN KAJIAN Bisa diisi pokok bahasan/ sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersedia diktat/ modul ajar untuk
(MateriAjar) setiap pokok bahasan).
10 METODE Bisa berupa: Ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapangan,
PEMBELAJARAN praktek bengkel, survai lapangan, bermain peran, atau gabungan berbagai bentuk. Penetapan bentuk pembelajaran
didasarkan pada keniscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan di atas akan tercapai dengan bentuk/ model
pembelajaran yang dipilih.
11 WAKTU Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran.
12 PENGALAMAN BELAJAR Kegiatan yang harus dilakukan oleh mahasiswa yang dirancang oleh dosen agar yang bersangkutan memiliki
kemampuan yang telah ditetapkan (tugas, survai, menyusun paper, melakukan praktek, studi banding, dsb)
13 KRITERIA PENILAIAN Kriteria penilaian berdasarkan Penilaian Acuan Patokan mengandung prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel,
DAN INDIKATOR dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi.
Indikator dapat menunjukkan pencapaian kemampuan yang dicanangkan, atau unsur kemampuan yang dinilai (bisa
kualitatif missal ketepatan analisis, kerapian sajian, kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang
 kuantitatif: banyaknya kutipan acuan/ unsur yang dibahas, kebenaran hitungan).
14 BOBOT NILAI Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan
suatu kemampuan terhadap pencapaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini.
REFERENSI Daftar referensi yang digunakan dapat dituliskan pada lembar lain.

INSTITUT ILMU KESEHATAN NAHDLATUL ULAMA TUBAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH KEPERAWATAN MENJELANG AJAL DAN PALIATIF
KODE PSN61121

DOSEN PENGAMPU Dyah Pitaloka S.Kep.Ns.M.Kep.

BENTUK TUGAS
Makalah
JUDUL TUGAS
Menyusun makalah perspektif keperawatan konsep perawatan paliatif dengan study kasus dan presentasi
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis konsep perspektif keperawatan konsep perawatan paliatif dengan study kasus
DISKRIPSI TUGAS
Mahasiswa mampu menjelaskan isi jurnal berdasarkan study kasus
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Memilih dan menganalisis kasus yang terdapat di jurnal minimal 2 jurnal nasional maupun internasional
2. Membuat makala yang berupa analisis kasus
3. Presentasi perkelompok dan diskusi
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
 1. ObyekGarapan : penyusunan makalah
2. BentukLuaran:
Makalah yang di tulis dengan MS Word dengan sistematika dan format time new roman ukuran 12 kertas ukuran A4 pembuatan makalah .
Slide Presentasi Power Point teerdiri dari: Text, grafik, table, gambar, animasi, minimum 10 slide . dikumpulkan dengan format ekstensi (*.ppt)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
A. Makalah (bobot 15%)

INSTITUT ILMU KESEHATAN NAHDLATUL ULAMA TUBAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH KEPERAWATAN MENJELANG AJAL DAN PALIATIF
KODE PSN61121
DOSEN
Dyah Pitaloka S.Kep.Ns.M.Kep.
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
Makalah & Role Play
JUDUL TUGAS
Menyusun makalah dan Role Play Tehnik menyampaikan berita buruk dan Prinsip komunikasi dalam perawatan paliatif
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan Tehnik menyampaikan berita buruk dan Prinsip komunikasi dalam perawatan paliatif
DISKRIPSI TUGAS
Mengaplikasikan Tehnik menyampaikan berita buruk berupa percakapan
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Memilih referensi sesuai dengan tehnik menyampaikan berita buruk dan Prinsip komunikasi dalam perawatan paliatif
2. Menyusun makalah sesuai referensi
3. Menyusun narasi percakapan untuk Role Play
4. Presentasi perkelompok ,diskusi dan Role Play
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
1. ObyekGarapan : penyusunan makalah
2. BentukLuaran:
Makalah yang di tulis dengan MS Word dengan sistematika dan format time new roman ukuran 12 kertas ukuran A4 pembuatan makalah dan narasi.
Slide Presentasi Power Point teerdiri dari: Text, grafik, table, gambar, animasi, minimum 10 slide . dikumpulkan dengan format ekstensi (*.ppt)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
B. Makalah (bobot 15%)

INSTITUT ILMU KESEHATAN NAHDLATUL ULAMA TUBAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH KEPERAWATAN MENJELANG AJAL DAN PALIATIF
KODE PSN61121
DOSEN PENGAMPU Dyah Pitaloka S.Kep.Ns.M.Kep.
BENTUK TUGAS
Makalah dan SOP
JUDUL TUGAS
Menyusun makalah dan SOP Pengkajian fisik dan psikologis, Tinjauan agama tentang perawatan paliatif: pendampingan keluarga dengan pasien
terminal, perawatan jenazah
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu memahami dan mempraktikkan Pengkajian fisik dan psikologis, Tinjauan agama tentang perawatan paliatif: pendampingan
keluarga dengan pasien terminal, perawatan jenazah
DISKRIPSI TUGAS
Mengaplikasikan Tehnik Pengkajian fisik dan psikologis, Tinjauan agama tentang perawatan paliatif: pendampingan keluarga dengan pasien terminal,
perawatan jenazah
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. 2. Memilih referensi sesuai dengan Pengkajian fisik dan psikologis, Tinjauan agama tentang perawatan paliatif: pendampingan keluarga dengan
pasien terminal, perawatan jenazah
3. Menyusun makalah sesuai referensi
 4. Pembuatan sop
5. Presentasi perkelompok ,diskusi
6. praktikum

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

1. 2. ObyekGarapan : penyusunan makalah dan praktikum
3. BentukLuaran:
Makalah yang di tulis dengan MS Word dengan sistematika dan format time new roman ukuran 12 kertas ukuran A4 pembuatan makalah dan
narasi.

Slide Presentasi Power Point teerdiri dari: Text, grafik, table, gambar, animasi, minimum 10 slide . dikumpulkan dengan format ekstensi (*.ppt)

SOP

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

C. D. Makalah (bobot 20%)

\
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH KEPERAWATAN MENJELANG
AJAL DAN PALIATIF
Memahami prinsip dan prosedur palaksanaan asuhan / praktik keperawatan secara mandiri
atau berkelompok, pada bidang keilmuan keperawatan paliatif, kebutuhan psikologis
pasien paliatif, manajemen nyeri, berbagai macam terapi komplementer, tinjauan agama
dan budaya tentang penyakit

EVALUASI AKHIR SEMSTER (mg ke 14)

Mampu membuat dan merencanakan rencana asuhan keperawatan pada pasien

terminal illness ( Palliative care )

Mahasiswa mampu mengaplikasikan perawatan khusus pada pasiendengan

sakaratul maut dan perawatan pasienyang meninggal

Mahasiswa mampu melakukan pengkajian bio, psiko, sosio, spiritual dan

kultural

Mahasiswa Mampu menjelaskan Evidence Based Nursingdalam keperawatan

paliatif

Mahasiswa Mampu memahami, menjelaskan patofisiologi penyakit terminal

Mahasiswa Mampu mengaplikasikan teknik berkomunikasi dengan pasien

dan keluarga yang mendapat perawatan paliatif

Mahasiswa Mampu menjelaskan Konsep Psikoneuroimunologi (PNI) pada

keperawatan paliatif

Mahasiswa Mampu menjelaskan etik dan kebijakan tentang perawatan

paliatif Mahasiswa Mampu menjelaskan

Mahasiswa Mampu menjelaskan Perspektif keperawatan dan konsep

perawatan paliatif