PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN YANG EFEKTIF I DI

SEKOLAH MENENGAH
TOPIK 5: PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DAN ASESMEN YANG
EFEKTIF

(BIOLOGI)

DISUSUN OLEH
NURUL FAJRI
229004485063
Biologi 002

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

BIDANG STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
TAHUN 2023
 prajabatan
Angkatan I
ksi Nyata

Isntruksi :
Pada akhir pembelajaran tentang Pelaksanaan Pembelajaran dan Asesmen yang efektif:
1. Tuliskan rancangan/rencana aksi nyata setelah Anda melakukan refleksi terhadap
pelaksanaan pembelajaran dan asesmen.
2. Sebutkan dan jelaskan tiga hal bermakna yang Anda dapatkan setelah
mengikuti/melaksanakan pembelajaran dan asesmen, baik yang dilaksanakan di kampus
maupun di sekolah.
3. Susunlah laporan praktik pembelajaran dan asesmen yang efektif berdasarkan apa yang
telah Anda lakukan, baik yang dilaksanakan di kampus maupun di sekolah, yang akan
dilaporkan pada pertemuan ke-12.

PENYELESAIAN
1. Tuliskan rancangan/rencana aksi nyata setelah Anda melakukan refleksi terhadap
pelaksanaan pembelajaran dan asesmen
 Melakukan observasi karakteristik peserta didik untuk mengetahui kebutuhan
peserta didik sebelum merancang pembelajaran
 Pemilihan Metode dan media disesuiakan dengan kebutuhan dan gaya belajar
peserta didik
 Menentukan link sumber belajar yang relevan dan terpercaya dengan materi ajar,
agar peserta didik tidak asal dalam memilih sumber belajar.
 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
 Belajar lebih jauh cara-cara menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yang efektif.
 Menggunakan asesmen Formatif dan sumatif pada proses pembelajaran

2. Sebutkan dan jelaskan tiga hal bermakna yang Anda dapatkan setelah
mengikuti/melaksanakan pembelajaran dan asesmen, baik yang dilaksanakan di
kampus maupun di sekolah.
 Saya memahami bahwa sebaik apapun rancangan yang telah dikembangakan, dalam
pengimplemantasian bisa saja kondisi tidak mendukung untuk melaksanakan sesuai
dengan yang telah dikembangkan. Untuk itu guru harus siap dengan segala sesuatu
 prajabatan
Angkatan I
ksi Nyata

yang terjadi dalam kelas.

 Pemahaman awal peserta didik dalam pembelajaran yang berbeda-beda. Didalam
kelas terdapat peserta didik yang memiliki tingkat pemahaman yang sangat cepat
dan terdapat peserta didik yang tingkat pemahamannya rendah. Sehingga dalam
pembelajaran guru harus mencari model pembelajaran yang sesuai untuk kedua
tingkat pemahaman peserta didik agar pembelajaran dapat berlangsung dengan
efektif.
 Guru sebagai seorang pendidik tidak hanya bertanggung jawab terhadap tercapainya
tujuan pembelajaran akan tetapi mempunyai beban moral untuk menuntun peserta
didik menjadi pribadi yang lebih baik.

3. Susunlah laporan praktik pembelajaran dan asesmen yang efektif berdasarkan apa
yang telah Anda lakukan, baik yang dilaksanakan di kampus maupun di sekolah,
yang akan dilaporkan pada pertemuan ke-12.
Berikut format laporan yang akan dilaporkan pada tagihan pertemuan 12:

SAMPUL
DAFTAR ISI
BAB I
PENDAHULUAN
A. Analisis Situasi dan Kondisi SMA Negeri 14 Makassar
B. Uraian Rencana Kegiatan
BAB II
PELAKSANAAN
A. Deskripsi Data Pelaksanaan Praktik Pembelajaran dan Asesmen
B. Pembahasan Hasil Pelaksanaan Praktik Pembelajaran dan Asesmen
C. Implikasi Kegiatan Praktik Pembelajaran Dan Asesmen Bagi Pengembangan
Profesi Guru
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
 prajabatan
Angkatan I
ksi Nyata