Diskusi 8

Nama: Cut Mutia

NIM : 855851622
Kode/Mata kuliah : PDGK4101/KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA
SD

Soal :

1. Buatlah peta konsep dari modul 9 !

2. Seorang guru yang baik tentu memahami hal-hal yang harus dilakukan sebelum mengajar di
kelas. Jelaskan tiga kegiatan apa saja yang harus dibuat guru! Kaitkan jawaban dengan
pengalaman anda!
3. Jelaskan jenis-jenis tes pemahaman kalaimat yang bisa digunakan dalam pembelajaran
membaca di kelas rendah! kemukakan kelemahan dan kelebihan masing-masing jenis tes
berdasarkan pengalaman anda!
4. Apa yang anda ketahui tentang perencanaan pembelajaran bahsaa Indonesia di kelas rendah?
5. Jelaskan berdasarkan pengalaman anda metode manakah yang sesuai digunakan dalam
pembelajaran menulis!

Jawab:
1.) Peta Konsep Modul 9

Modul 9. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Dengan Fokus Menulis

KB.1. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa KB.2. Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus
dengan Fokus Menulis di Kelas Rendah Menulis di Kelas Tinggi

A. PERENCANAAN : FOKUS MENULIS DI KELAS

A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN:FOKUS
TINGGI
MENULIS DI KELAS RENDAH

1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar:

B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN : FOKUS
Fokus Menulis di Kelas Rendah
MENULIS DI KELAS TINGGI
2. Materi Pembelajaran: Fokus Menulis di Kelas
Rendah
3. Metode Pembelajaran: Fokus Menulis di Kelas
Rendah
1. Teknik Melanjutkan Cerita
4. Penilaian: Fokus Menulis di Kelas Rendah
2. Permainan Kalimat

3. Meniru Model

B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN FOKUS

MENULIS DI KELAS RENDAH

C. PENILAIAN

4 Kelompok Penilaian yaitu:

C. PENILAIAN
Isi Tulisan,bahasa,pengorganisasian
tulisan,sistem tata tulis
2.) hal-hal yang harus di lakukan oleh seorang guru sebelum memulai pelajaran di dalam kelas
yaitu:
1. Memberikan salam dan mempersiapkan peserta didik dengan memperhatikan kerapian dan
kehadiran mereka
2. Melakukan apersepsi atas pembelajaran pembelajaran sebelumnya yang telah disampaikan dan
mengaitkannya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan hari ini
3. Menjelaskan dan menyampaikan kepada peserta didik tujuan pembelajaran yang ingin
dilaksanakan

3.) Ada dua jenis tes pemahaman yang dapat digunakan untuk melakukan penilaian dalam
membaca  pada kelas rendah yaitu:
1. Tes pemahaman kalimat
  Tes ini biasanya diberikan kepada siswa-siswa di kelas rendah dan terasa cukup sukar karena
kemampuan membaca mereka masih terbatas. Namun pada pemahaman ini biasanya digunakan
untuk mengukur kemampuan siswa memahami fungsi kosakata dan struktur dalam kalimat
sehingga lebih lancar dan memahami.
2. Tes pemahaman wacana
Tes ini bersifat integratif yang mana artinya banyak aspek yang dapat diukur dengan
menggunakan tes ini.pemahaman ini juga dapat digunakan di kelas tinggi. Tes pemahaman
wacana ini terdiri dari tes pilihan ganda dan tes isian rumpang.

4.) Rencana pembelajaran bahasa Indonesia di kelas rendah yang saya ketahui yaitu lebih banyak
menggunakan penggunaan kosakata yang masih mudah untuk dipahami oleh para siswa.
Misalnya saja dengan rencana pemahaman akan kalimat terlebih dahulu baru setelah itu
dilaksanakan dalam bentuk wacana ataupun kalimat-kalimat yang lebih tinggi atau lebih
bervariasi.

5. ) Menurut saya metode pembelajaran menulis yang dapat diterapkan di kelas rendah yang
sesuai dan yang sering saya lakukan adalah dengan menggunakan metode eja di mana hal
tersebut didasarkan pada pendekatan secara harfiah artinya belajar membaca dan menulis yang
dimulai dari huruf-huruf yang dirangkaikan menjadi suku kata oleh karena itu pembelajaran
dimulai dari pengenalan huruf-huruf itu yang sering saya lakukan sebagai metode untuk
mengajarkan pembelajaran menulis di kelas rendah terutama di kelas saya.