MODUL 9

DISUSUN OLEH :
(836686012)
1. ANGGINA AYU DITIYA
(836684792)
2. MAYANG TAMARA
(836719031)
3. RISA NOVI K.
(836719181)
4 . YENIK KA W UL AND ARI
 A. Perencanaan
pembelajaran
fokus di kelas
KB.1
rendah
PEMBELAJARAN B. Pelaksanaan
KETERAMPILAN pembelajaran
BERBAHASA DENGAN fokus di kelas
PEMBELAJARAN FOKUS MENULIS DI
KELAS RENDAH rendah
KETERAMPILAN C. Penilaian
BERBAHASA DENGAN A. Perencanaan
KB.2 pembelajaran
FOKUS MENULIS PEMBELAJARAN fokus di kelas
KETERAMPILAN
BERBAHASA DENGAN tinggi
FOKUS MENULIS DI B. Pelaksanaan
KELAS TINGGI
pembelajaran
fokus di kelas
tinggi
C. Penilaian
Karakter siswa di kelas rendah yang melihat segala
sesuatu secara menyeluruh (whole), menuntut
dilaksanakannya pembelajaran bahasa indonesia yang
terpadu. Untuk dapat mewujudkannya, seorang guru
tentu saja dituntut untuk mampu membuat
perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran
dengan baik,

previous
Komponen-komponen yang perlu diperhatikan dalam
perencanaan pembelajaran bahasa indonesia dengan
fokus menulis di kelas rendah meliputi

1. Standar Kompetensi dan

2. Materi Pembelajaran
Kompetensi Dasar

3. Metode 4. Penilaian

previous
 KTSP merupakan kurikulum operasional yang disusun, dikembangkan,
dan dilaksanakan oleh setiap satuan pendidikan dengan memperhatikan
SK dan KD. Hal ini berarti sekolah diberikan keleluasan untuk
menyelenggarakan program pendidikan yang sesuai dengan :
1.Kondisi lingkungan sekolah
2.Kemampuan peserta didik
3.Sumber belajar yang tersedia
4.Kekhasan daerah

previous
Dalam pemilihan materi atau bahan ajar, hendaknya seorang guru
berpedoman pada kriteria yang dikemukakan Hartati(2006:147), yakni
1. Nilai kependidikan
2. Kebermaknaan
3. Kemanfaatan
Pemilihan materi pembelajaran juga harus memperhatikan gradasi
tingkat kesulitan, yakni dimulai dari mudah menuju yang sukar, dari
konkret menuju yang abstrak, dan dari yang dekat menju yang jauh,
dari yang familier menuju yang asing.

previous
 Metode/ teknik yang bisa digunakan untuk pembelajaran keterampilan
berbahasa dengan fokus menulis di kelas rendah antara lain :
a. Metode MMP
1. Metode abjad/alfabet
2. Metode bunyi/eja
3. Metode suku kata (silaba)
4. Metode kata lembaga
5. Metode global
6. Metode SAS
 Penggunaan metode MMP dengan fokus menulis pada masa awal-
awal sekolah biasanya disertai dengan penggunaan metode/teknik
berikut :
1.Metode/teknik menjiplak
2.Metode/teknik menebalkan
3.Metode/teknikm mencontoh/menyalin
B. Metode/teknik pembelajaran menulis terpimpin
1. Melengkapi kalimat berdasarkan rangsang gambar
2. Melengkapi puisi berdasarkan rengsang gambar
3. Teknik isian rumpang
4. Dikte
5. Menulis deskripsi benda konkret
6. Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat
7. Menyusun kalimat acak menjadi paragraf
8. Menulis karangan berdasarkan rangsang gambar berseri
9. Menulis puisi berdasarkan gambar
previous
Penilaian dalam pembelajaran bahasa
Indonesia dengan fokus menulis di kelas
rendah dapat dilakukan baik terhadap hasil
latihan menulis maupun terhadap hasil tes
menulis.

previous
Pembelajaran bahasa Indonsia 1. Kompetensi dasar
dengan fokus menulis kelas 2. Indikator
rendah berikut contohnya yang
terdiri dari :
3. Kegiatan awal

1. Tema
4. Kegiatan inti

2. Kelas
5. Kegiatan akhir

3. Semester
6. Materi pokok

4. Fokus pembelajaran
5. Aspek yang dipadukan
previous
Penilaian dalam pembelajaran bahasa
Indonesia dengan fokus menulis di kelas
rendah dapat dilakukan baik terhadap hasil
latihan menulis maupun terhadap hasil tes
menulis.

previous
Dalam komunikasi yang sesungguhnya, ketrampilan
menulis sering digunakan secara terintegrasi dengan
keterampilan lainnya. Oleh karena it, dalam
pembelajaran bahasa indonesia dengan fokus menulis,
hendaknya kita berupaya mengaitkannya dengan jenis
keterampilan berbahasa lainnya, yaitu keterampilan
menyimak, berbicara, dan membaca.

previous
 Dalam KB 2 diajak memahami dan merancang silabus. Silabus dalam
pengembangannya dilakukan secara sistematis.Silabus juga berisi komponen-
komponen yang saling berkaitan untuk mencapai tujuan yang ditetapkan meliputi
1. Identitas
2. Kompetensi dasar, tujuan, indikator
3. Langkah-langkah pembelajaran
4. Materi
5. Sumber belajar
6. penilaian

previous
 Dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa indonesia dengan
fokus menulis di kelas tinggi, guru dapat menggunakan
beragam metode dan teknik diantaranya :
1.Melanjutkan cerita
2.Permainan kalimat
3.Menulis dengan meniru model
previous
 Aspek-aspek penilaian dalam pembelajaran
menulis di kelas tinggi meliputi :
1. Penguasaan isi tulisan
2. Penguasaan bahasa tertulis
3. Pengorganisasian tulisan
4. Penguasaan sistem tata tulis
previous
 M A K AS IH
T ER I