TUGAS TUTORIAL III

Program Studi : S1 PGSD

Kode Mata Kuliah : PDGK4502
Nama Mata Kuliah : Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD
Jumlah sks : 4 sks
Nama Pengembang : Dr. EkoPurwanti, M.Pd.
Nama Penelaah : Astri Dwi Jayanti S., M.Ed.
Tahun Pengembangan : 2018
Status Pengembangan : Baru/Revisi*
Edisi Ke- : 1 (satu)

No Skor Sumber Tugas

UraianTugas Tutorial
. Maksimum Tutorial
1. Globalisasi merupakan suatu proses strukturasi 10 Modul 7 BMP
dunia sebagai suatu keseluruhan yang PDGK4502
menghadirkan dua kecenderungan yang saling Pengembangan
bertentangan sekaligus, yaitu proses Kurikulum dan
penyeragaman dan peberagaman. Dalam Pembelajaran di
globalisasi juga dikenal istilah “global SD
shrinkage”. Jelaskan maksud dari kata tersebut. KB 1

2. Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan 10 Modul8 BMP

secara berkesinambungan untuk memantau PDGK4502
proses, kemajuan, dan perbaikan hasil Pengembangan
dalambentuk UTS, UH, UAS, UKK. Suatu Kurikulum dan
penilaian tentunya memiliki standar tertentu Pembelajaran di
Jelaskan standar penilaian pendidikan dan SD
substansinya. KB 1

3. Peyusunan RPP merupakan suatu kegiatan yang 20 Modul9 BMP

wajib dilakukan oleh seorang guru sebelum PDGK4502
pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan. Dalam Pengembangan
praktik pembelajaran, RPP merupakan bagian Kurikulum dan
yang sangat krusial untuk dipersiapkan terlebih Pembelajaran di
dahulu dalam rangka kematangan dan SD
keberhasilan proses pembelajaran. Sebut dan KB 1
jelaskan dua fungsi utama RPP dalam
pengembangan komponen yang akan
diimplementasikan dalam pembelajaran.

4. Dalam penilaian yang utuh pada dasarnya bukan 10 Modul 10 BMP

hanya mengutamakan aspek kognitif saja, namun PDGK4502
juga aspek afektif dan psikomotor. Gambarlah Pengembangan
sketsa urutan domain afektif secara sistematis. Kurikulum dan
Pembelajaran di
SD
KB 2
*) Coret yang tidak perlu
1. Istilah Global Shrinkage adalah sebuah istilah yang berhubungan dengan globalisasi.
Arti dariistilah Global Shrinkage yaitu peristiwa mengerutnya dunia, hilangnya
sekat- sekat ruang, waktudan jarak yang diakibatkan oleh kemajuan teknologi
informasi, transportasi, dan komunikasi yangmejadi peranti globalisasi.Globalisasi
itu sendiri memiliki arti mendunia, yakni zaman yang mempengaruhi
kehidupanmodern dan proses komunnikasi individu atau setiap orang antar orang
lain serta kelompok dan tidak dibatasi ruang maupun waktu. Semua
komunikasi dapat terjalin dengan mudah dan cepat, berkat kemajuan
teknologi saat ini. Tak ada lagi orang yang kesulitan mendapatkan informasi seputar
keluarga, sanak saudara, dan teman mereka ingin berada disebuah daerah, kota
maupunnegara, semua informasi mudah didapat dengan bantuan teknologi. Begitu
juga dengan masalah jarak, akibat canggihnya teknologi transportasi tidak ada lagi
kesulitan melakukan suatu perjalanan walaupun jauh.
2. Standar Penilaian Pendidikan yang relevan pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah meliputi :
 Penilaian hasil belajar oleh pendidik.
 Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan.
 Penilaian hasil belajar oleh Pemerintah.
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada dasarnya merupakan suatu bentuk
prosedur danmanajemen pembelajaran untukmencapai kompetensi dasar yang telah
ditetapkan dalam standar isi(standar kurikulum). Dalam kurikulum tingkat satuan
pendidikan RPP merupakan komponen yang penting. Dalam hal ini guru merupakan
salah satu yang me guru.Kemampuan membuat rencana pelaksanaan pembelajaran
merupakan hal yang harus dimiliki olehseorang guru. Rencana pelaksanaan
pembelajaran, unsur-unsur utamanya yang minimal harus adadalam setiap, RPP
yaitu jelas kompetensi dasar yang akan dimiliki oleh peserta didik, apa yangharud
dilakukan, apa yang dipelajari, bagaimana mempelajarinya, serta bagaimana guru
mengetahui bahwa peserta didik menguasai kompetensi tertentu.Ada dua fungsi
utama RPP yaitu :
a. Fungsi rencana RPP dalam pelaksanaan pembelajaran sebagai fungsi
perencanaan, dalam hal ini dengan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
guru lebih siap melakukan kegiatan pembel ajaran dengan perencanaan yang
matang. Di samping itu komponen yang harus dipah ami guru dalam
 pengembangan kurikulum ialah, kompetensi dasar, materi standar, hasil belajar,
indikator hasil belajar, penilaian dan prosedur pembelajaran.
b. Fungsi pelaksanaan RPP berfungsi untuk mengefektifkan proses pembelajaran
agar sesuai dengan yangdirencanakan. Materi standar yang dikembangkan harus
sesuai dengan kemauan dan kebutuhan peserta didik, serta disesuaikan dengan
kondisi lingkungannya megang peranan paling penting dalammerancang suatu
RPP oleh karena itu dituntut adanya suatu sikap profesional dari seorang.
4. Sketsa urutan domain afektif secara sistematis