Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bulu


Kelas : VIII
Semester : Genap
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )
Materi pokok : menggambar komik dengan berbagai teknik
Alokasi Waktu : 3 x pertemuan ( 9 x 40 menit )
Tahun Pelajaran : 2022/2023

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya


KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
( toleransi, gotong royong ), santun, percaya diri dalam berinteraktif secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan ( faktual, konseptual, dan prosedural ) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampakmata.
KI4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai,
merangkai,memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,membaca,
menghitung,menggambar, dan mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.

B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.4 memahami prosedur menggambar 3.4.1 Menjelaskan pengertian menggambar
komik dengan berbagai teknik komik
3.4.2 Mengidentifikasi jenis – jenis komik
3.4.3 Mengidentifikasi prinsip – prinsip
menggambar komik
3.4.4 Mengidentifikasi alat, bahan dan
media menggambar komik
3.4.5 Mengidentifikasi teknik
menggambar komik
3.4.6 Mendeskripsikan prosedur
menggambar komik
4.4 menggambar komik dengan 4.4.1 Merancang desain menggambar
berbagai teknik komik tentang Penanaman dan
Pemeliharaan pohon tanaman,
Konsevasi Air, dan Konservasi
Energi
4.4.2 Mengomunikasikan hasil
menggambar komik tentang
Pemeliharaan pohon tanaman,
Konsevasi Air, dan Konservasi
Energi dengan teknik digital
secara lisan maupun tulisan
4.4.3 Menggambar komik tentang
Pemeliharaan pohon tanaman,
Konsevasi Air, dan Konservasi
Energi dengan teknik digital
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1 :
Setelah mempelajari pokok bahasan ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Mendefinisikan pengertian tentang menggambar komik dengan benar
2. Mengidentifikasi jenis – jenis komik komik dengan benar
3. Mengidentifikasi prinsip – prinsip menggambar komik dengan benar
4. Mengidentifikasi alat, bahan dan media menggambar komik dengan benar
5. Mengidentifikasi teknik menggambar komik dengan benar
6. Mendeskripsikan prosedur menggambar komik dengan benar

Pertemuan ke 2
Setelah mempelajari pokok bahasan ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Merancang desain menggambar komik tentang Pemeliharaan pohon tanaman,
Konsevasi Air, dan Konservasi Energi dengan baik

Pertemuan ke 3 :
Setelah mempelajari pokok bahasan ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Menyelesaikan pekerjaan praktik menggambar komik tentang Pemeliharaan
pohon tanaman, Konsevasi Air, dan Konservasi Energi teknik digital dengan baik
2. Mengomunikasikan hasil karya/produk menggambar komik tentang Pemeliharaan
pohon tanaman, Konsevasi Air, dan Konservasi Energi teknik digital kepada
teman sekelasnya dengan baik

Fokus Penguatan Karakter : menghargai, disiplin dan tanggung jawab

D. MATERI PEMBELAJARAN

Materi Pembelajaran Reguler :


1. Teknik menggambar komik
2. Menggambar komik dengan berbagai bahan dan teknik sederhana.

Materi Pembelajaran Pengayaan :


Pembuatan gambar poster dengan teknik komputer.

Materi Pembelajaran Remidial.


1. Review materi pembelajaran reguler
2. Tugas menggambar komik dengan teknik sederhana

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : scientific
2. Model : Project based learning
3. Metode :
 Demonstrasi
 Unjuk kerja
F. MEDIA DAN BAHAN
Contoh-contoh gambar komik dengan berbagai media
LCD (power poin), Laptop
G. SUMBER BELAJAR
Seni budaya kemendikbud, Edisi Revisi tahun 2017 halaman 136 – 144
Buku teks yang sesuai dengan pokok bahasan.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik 10 menit
untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali salam,
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan
dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik
memahami tentang seni rupa
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang
telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan
materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai
seni rupa
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab
tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan peserta didik
2. Kegiatan Inti 1. Guru menyajikan masalah “Bagaimana menggambar komik” 100
2. Peserta didik mengidentifikasi apa yang perlu diketahui dan menit
apa yang perlu dilakukan
3. Peserta didik dengan bimbingan guru merumuskan
pertanyaan berangkat dari hasil pengamatan:
- Contoh-contoh gambar komik yang ditayangkan
4. Peserta didik mengidentikasi masalah melalui sumber-
sumber informasi baik dari buku, intrernet maupun dengan
cara bertanya pada kelompok lain, dan mencoba
bereksperimen
5. Pesera didik berdiskusi tentang syarat menggambar komik
3. Penutup 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi 10 menit
pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat
proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran
dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji
Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan
pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau
sumber informasi lainnya.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik 10 menit
untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali salam,
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan
dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik
memahami tentang seni rupa
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang
telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan
materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai
menggambar komik
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab
tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan peserta didik
2. Kegiatan Inti 1. Guru menyajikan masalah “bahan dan alat untuk membuat 100
komik ” menit
2. Peserta didik membuat konsep menggambar komik
tentang Pemeliharaan pohon tanaman, Konsevasi Air,
dan Konservasi Energi dengan teknik digital
3. Peserta didik dengan bimbingan guru merancang desain
menggambar komik tentang Pemeliharaan pohon
tanaman, Konsevasi Air, dan Konservasi Energi sesuai
konsep yang dibuatnya
3. Penutup 1. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat 10 menit
proses pembelajaran yang telah dilakukan
2. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran
dan hasil telaah individu maupun kelompok
3. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji
Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
4. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan
pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau
sumber informasi lainnya.
5. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
6. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
Pertemuan 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
I. Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik 10 menit
untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali salam,
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan
dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik
memahami tentang komik
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang
telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan
materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai
gambar poster
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab
tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan peserta didik

2. Kegiatan Inti 1. Peserta didik dengan bimbingan guru menyelesaikan 100


praktek menggambar komik menit
2. Pesera didik berdiskusi tentang cara mengomunikasikan
hasil karya menggambar komik tentang Pemeliharaan
pohon tanaman, Konsevasi Air, dan Konservasi Energi
3. Peserta didik mengomunikasikan hasil karya membuat
gambar komik tentang Pemeliharaan pohon tanaman,
Konsevasi Air, dan Konservasi Energi kepada kelompok
lain

3. Penutup 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi 10 menit


pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat
proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran
dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji
Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
Berikutnya

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN


1. Aspek Sikap Sosial dan Spiritual ( Jurnal )
a. Teknik penilaian : Obsevasi
b. Bentuk instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
Indikator Pengamatan Jumlah Nilai
NO NAMA NIS
1 2 3 4 5 nilai Akhir
1 Eka Sekar Mawarwati
2 Dwi Santosa Jalu Tanoyo
Instrumen lihat Lampiran 1
2. Aspek Pengetahuan
a. Teknik penilaian : -----
b. Bentuk Instrumen : Tes tertulis (Essy)
c. Kisi-kisi :
No Indikator Butir soal
1 Mendifinisikan tentang gambar komik 1
2 Menyebutkan 2 bahan untuk membuat gambar komik 1
3 Menyebutkan 2 alat untuk membuat komik 1
4 Menyebutkan 4 syarat untuk membuat komik 1
5 Menyebutkan manfaat gambar komik 1
Jumlah soal 5
Instrumen lihat Lampiran 2

3. Aspek Keterampilan
a. Teknik penilaian : Pengamatan
b. Bentuk Penilaian : lembar pengamatan
c. Kisi-kisi :
o Menggambar komik dengan tema “ PERSATUAN “
o Obyek :-
o Bahan : karton
o Teknik : linier

Aspek yang dinilai Jumlah


No Nama Pesdik NIS
nilai
Ide Kreatifitas Teknik Original
1 Eka Sekar M
2 Dwi Santosa JT
dst

Mengetahui, Sukoharjo, 2 Januari 2023


Kepala SMP Negeri 1 Bulu Guru Seni budaya

Supardi, S.Pd., M.Si. Yohanes Tri Rahmawati, S.Sn


NIP. 19690504 200701 1 029 NIP. 19861118 201101 2 005

LAMPIRAN :
a. Instrumen Penilaian Sikap
Jurnal Perkembangan Peserta didik

Nama Sekolah : ……………………


Mata Pelajaran : ……………………

Kelas/ semester : ……………………


Tahun Pelajaran : ……………………

Butir Tanda Tindak


No Waktu Nama Pesdik Catatan Perilaku
sikap tangan lanjut

1 Eka Sekar M
2 Dwi Santosa JT
dst

b. Penilaian Pengetahuan

Bentuk
No Teknik Butir instrumen waktu Pelaksanaan Ket.
Instrumen
Apa pengertian gambar saat pembelajaran
1 tulis uraian
komik ? selesai
Sebutkan 2 bahan untuk saat pembelajaran
2 tulis uraian
membuat gambar komik ! selesai
Sebutkan 2 alat untuk saat pembelajaran
3 tulis uraian selesai
membuat komik !
Sebutkan 4 syarat untuk saat pembelajaran
4 tulis uraian
membuat komik ! selesai
Sebutkan manfaat gambar saat pembelajaran
5 tulis uraian
komik ! selesai

Kunci Jawaban :
1. Komik adalah suatu bentuk seni yang menggunakan gambar-gambar tidak bergerak
yang disusun sedemikian rupa sehingga membentuk jalinan cerita.
2. a. kertas karton, kanvas atau plastik
b. pewarna ( krayon, pastel, cat semprot )
3. a. pensil, pulpen, kuas lukis
b. komputer
4. a. menentukan topik dan tujuan
b. kalimat singkat dan mudah diingat
c. Menggunakan gambar
d. Menggunakan media
5. menyampaikan pesan kepada khalayak ramai.

Rubrik Penilaian
No Deskripsi Skor
1 Jika jawaban lengkap 20
Jika jawaban kurang lengkap ( 75 % ) 15
Jika jawaban kurang lengkap ( 50% ) 10
Jika jawaban kurang lengkap ( 25% ) 5
Jika jawaban salah 1
Jika tidak menjawab 0
Jumlah skor maximal 100
Kreteria peniliaian:
1. Setiap butir soal memiliki rentang skor tertentu sesuai bobotnya

2. Skor total apabila semua jawaban benar adalah 100


3. Nilai peserta didik menggunakan rumus:

Skor akhir = Skor yang diperoleh peserta didik X 100


Skor total (100)
4. Kreteria Ketuntasan Minimal (KKM) minimal 76

c. Penilaian Keterampilan
Kisi-kisi soal penilaian praktik

Jenis No.
No KD Indikator Materi
Soal Soal
1 4.4 menggambar 4.3.2 praktik menggambar Pembuatan praktik 1
komik komik dengan teknik gambar
dengan sederhana komik dengan
berbagai berbagai media
teknik

LEMBAR PENGAMATAN UJI PRAKTIK


Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )
Materi : Pembuatan gambar komik dengan berbagai bahan dan
teknik sederhana.
Kelas/Smt : VII / genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Aspek penilaian dan bobot


Perolehan
No Nama siswa Ide/Gagsan Kreatifitas Teknik Original
skor
20% 30 40% 10%
Eka Sekar
1
Mawarwati
Dwi Santosa Jalu
2
Tanoyo
dst

Keterangan:
1. Bobot ditentukan guru berdasrkan pertimbangan tingkat kesulitan setiap aspek yang
dinilai (total bobot = 100)
2. Skor akhir = Skor yang diperoleh X 100
Skor total (100)
3. KKM : 75

Anda mungkin juga menyukai