A. KOMPETENSI INTI
Pertemuan ke 2
Setelah mempelajari pokok bahasan ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Merancang desain poster tentang Pengelolaan Sampah, Kebersihan , Fungsi
Sanitasi dan drainase dengan baik
Pertemuan ke 3 :
Setelah mempelajari pokok bahasan ini peserta didik diharapkan mampu :
1. Mengomunikasikan hasil karya poster tentang Pengelolaan Sampah, Kebersihan ,
Fungsi Sanitasi dan drainase dengan teknik manual secara lisan maupun tulisan
dengan baik
2. Membuat poster tentang Pengelolaan Sampah, Kebersihan , Fungsi Sanitasi dan
drainase dengan teknik manual kepada teman sekelasnya dengan baik
D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Pembelajaran Reguler :
1. Teknik gambar poster
2. Pembuatan gambar poster dengan berbagai bahan dan teknik sederhana.
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : scientific
2. Model : Project based learning
3. Metode :
Demonstrasi
Unjuk kerja
F. MEDIA DAN BAHAN
Contoh-contoh gambar poster dengan berbagai media
LCD (power poin), Laptop
G. SUMBER BELAJAR
Seni budaya kemendikbud, Edisi Revisi tahun 2017 halaman 123 – 132
Buku teks yang sesuai dengan pokok bahasan.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik 10 menit
untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali salam,
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan
dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik
memahami tentang seni rupa
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang
telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan
materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai
seni rupa
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab
tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan peserta didik
2. Kegiatan Inti 1. Guru menyajikan masalah “Bagaimana menggambar Poster 100
2. Peserta didik mengidentifikasi apa yang perlu diketahui dan menit
apa yang perlu dilakukan
3. Peserta didik dengan bimbingan guru merumuskan
pertanyaan berangkat dari hasil pengamatan:
- Contoh-contoh gambar poster yang ditayangkan
4. Peserta didik mengidentikasi masalah melalui sumber-
sumber informasi baik dari buku, intrernet maupun dengan
cara bertanya pada kelompok lain, dan mencoba
bereksperimen
5. Pesera didik berdiskusi tentang syarat menggambar poster
3. Penutup 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi 10 menit
pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat
proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran
dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji
Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan
pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau
sumber informasi lainnya.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik 10 menit
untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali salam,
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan
dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik
memahami tentang seni rupa
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang
telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan
materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai
gambar poster
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab
tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan peserta didik
2. Kegiatan Inti 1. Guru menyajikan masalah “bahan dan alat untuk membuat 100
poster ” menit
2. Peserta didik merancang desain poster tentang
Pengelolaan Sampah, Kebersihan , Fungsi Sanitasi dan
drainase dengan teknik manual
3. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat sketsa
gambar poster tentang Pengelolaan Sampah, Kebersihan
, Fungsi Sanitasi dan drainase sesuai konsep yang
dibuatnya
3. Penutup 1. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat 10 menit
proses pembelajaran yang telah dilakukan
2. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran
dan hasil telaah individu maupun kelompok
3. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji
Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
4. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan
pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau
sumber informasi lainnya.
5. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
6. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
Pertemuan 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
I. Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik 10 menit
untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali salam,
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan
dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik
memahami tentang poster
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang
telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan
materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai
gambar poster
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab
tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan peserta didik
1 Eka Sekar M
2 Dwi Santosa JT
3
4
dst
b. Penilaian Pengetahuan
Bentuk
No Teknik Butir instrumen waktu Pelaksanaan Ket.
Instrumen
Apa yang dimaksud tentang saat pembelajaran
1 tulis uraian
gambar poster ? selesai
Sebutkan 2 bahan untuk saat pembelajaran
2 tulis uraian
membuat poster ! selesai
Sebutkan 2 alat untuk saat pembelajaran
3 tulis uraian selesai
membuat poster !
Sebutkan 4 syarat untuk saat pembelajaran
4 tulis uraian
membuat poster ! selesai
Sebutkan fungsi poster saat pembelajaran
5 tulis uraian
secara umum ! selesai
Kunci Jawaban :
1. Gambar yang disertai tulisan yang bertujuan untuk menyampaikan pesan kepada orang
banyak.
2. a. kertas karton, kanvas atau plastik
b. pewarna ( krayon, pastel, cat semprot )
3. a. pensil, pulpen, kuas lukis
b. komputer
4. a. menentukan topik dan tujuan
b. kalimat singkat dan mudah dibaca
c. Menggunakan gambar
d. Menggunakan media
5. menyampaikan pesan kepada kalayak ramai.
Rubrik Penilaian
No Deskripsi Skor
1 Jika jawaban lengkap 20
Jika jawaban kurang lengkap ( 75 % ) 15
Jika jawaban kurang lengkap ( 50% ) 10
Jika jawaban kurang lengkap ( 25% ) 5
Jika jawaban salah 1
Jika tidak menjawab 0
Jumlah skor maximal 100
Kreteria peniliaian:
c. Penilaian Keterampilan
Jenis No.
No KD Indikator Materi
Soal Soal
1 4.3 menggambar 4.3.2 praktik membuat poster 1. Pembuatan praktik 1
poster dengan teknik gambar poster
dengan berbagai sederhana dengan
bahan berbagai
dan teknik bahan dan
teknik
sederhana.
LEMBAR PENGAMATAN UJI PRAKTIK
Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )
Materi : Pembuatan gambar poster dengan berbagai bahan dan
teknik sederhana.
Kelas/Smt : VII / genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Keterangan:
1. Bobot ditentukan guru berdasrkan pertimbangan tingkat kesulitan setiap aspek yang
dinilai (total bobot = 100)
2. Skor akhir = Skor yang diperoleh X 100
Skor total (100)
3. KKM : 75