RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Bandar Lampung

Mata Pelajaran : Tata Graha ( Housekeeping)
Kelas/Semester :X /1
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 3 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti *)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak

mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

Pengetahuan 3.3 Menganalisis pembersihan ruang secara manual

Keterampilan 4.3 Melakukan pembersihan ruang secara manual
 C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menganalisis pembersihan ruang secara manual
3.1.1 Menguraikan peralatan pembersih area umum
3.1.2 Menjabarkan fungsi peralatan pembersih area umum
3.1.3 Menentukan peralatan pembersih area umum
3.1.4 Menganalisis peralatan pembersihan area umum

3.2 Melakukan pembersihan ruang secara manual

3.2.1 Mengumpulkan peralatan pembersih area umum
3.2.2 Memilah peralatan pembersihan area umum sesuai fungsinya
3.2.3 Mengidentifikasi peralatan pembersihan area umum sesuai fungsinya
3.2.4 Melakukan peralatan pembersihan area umum sesuai fungsinya

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi melalui diskusi dan menggali informasi, maka peserta didik
akan dapat :
Pengetahuan  Menemukan konsep pengertian peralatan pembersih
 Menemukan klasifikasi peralatan pembersih berdasarkan sumber tenaga
dengan benar.
 Menemukan klasifikasi peralatan pembersih berdasarkan jenisnya
dengan benar
 Menemukan konsep pengertian peralatan pembersih pelindung kerja
dengan benar
 Menemukan konsep pengertian peralatan pembersih pendukung kerja
dengan benar
Setelah mempelajari materi melalui diskusi dan eksplorasi, maka peserta didik akan
dapat :
Keterampilan  Terampil menggunaan peralatan pembersih dengan benar
 Mengevaluasi hasil penggunaan peralatan pembersih makinal dan
manual dengan benar.

B. Materi Pembelajaran

 Pengertian peralatan pembersih

Adalah suatu peralatan kebersihan yang digunakan untuk kegiatan pembersihan area
yang ada di hotel, sehingga memungkinkan pembersihan terlaksana dengan baik
  Klasifikasi peralatan pembersih berdasarkan sumber tenaga
Peralatan pembersih manual dan peralatan pembersih makinal.

 Klasifikasi peralatan pembersih berdasarkan jenisnya

Sapu dan sikat (Broom and brush)
Penampung (Container)
Lena / kain (Linen)
Pelindung (Protective)
Pendukung (Supporting)
Kelompok Lain (Other)
Makinal / mesin (Mechanical)

 Penggunaan peralatan pembersih

Penggunaan Sapu dan sikat (Broom and brush)
Penggunaan Penampung (Container)
Penggunaan Lena / kain (Linen)
Penggunaan Pelindung (Protective)
Penggunaan Pendukung (Supporting)
Penggunaan Kelompok Lain (Other)
Penggunaan Makinal / mesin (Mechanical)

C. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Scientific

2. Model Discovery Base Learning

3. Metode Diskusi, tanya jawab, praktik terbimbing

D. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 : 6 x 45 menit

Kegiatan Sintak Model Langkah-langkah Waktu

Pendahuluan Kegiatan awal 15”
 Berdoa
 Menyanyikan lagu wajib
 Mengabsensi kehadiran siswa
 Apersepsi : merefleksi pengalaman siswa
tentang seksi public area
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Stimulasi  Siswa dibimbing untuk mengamati 100”
tayangan tentang public area
 Siswa diberi kesempatan oleh guru
untuk mengidentifikasi yang
berkaitan dengan public area section
 Siswa menelaah buku siswa tata
graham kelas X yang berkaitan
dengan public area

Identifikasi  Siswa berdiskusi dan

masalah mengidentifikasi tentang public area
yang meliputi:
- tugas dan tanggung jawab
- fungsi dan peran
- alat dan bahan pembersih kerjayang
digunakan pada seksi public area

Pengumpulan  Siswa menelaah dari berbagai

data sumber baik dari buku maupun
internet terkait dengan seksi pubiic
area
 Siswa menetapkan tugas dan
tanggung jawab seksi public area
dari berbagai klasifikasi hotel
 Siswa megelompokkan tugas dan
tanggung jawab seksi public area
dari berbagai klasifikasi hotel

Pembuktian  Siswa diminta untuk melakukan

sebuah percobaan untuk menetapkan
tugas dan tanggung jawab public area
dari berbagai klasifikasi hotel
 Siswa menilai hasil percobaan yang
dilakukan oleh temannya terkait
dengan tugas dan tanggung jawab
seksi public area dari berbagai
klasifikasi hotel

 Siswa dibimbing oleh guru membuat

Menarik
kesimpulan atas apa yang telah
kesimpulan
dikerjaan selama proses pembelajaran
 Siswa diberi penugasan oleh guru

 untuk membuat daftar tugas dan
tanggung jawab seksi publc area dari
berbagai klasifikasi hotel.
 Penutup 20”
 Doa
 Menyanyikan lagu wajib Indonesia
Tanah Airku
 Identifikasi Peralatan pembersih melalui diskusi
Pertemuan ke 2
kelompok

Pertemuan ke 3  Evaluasi

E. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a.Penilian Pengetahuan Tes Tertulis
b. Penilaian Keterampilan Tes Kinerja / praktik

2. Bentuk Instrumen Terlampir

3. Pembelajaran Remidial dan  Remidial dilakukan pada siswa yang belum mencapai
Pengayaan KKM
 Pengayaan dilakukan pada siswa yang telah
memenuhi KKM

F. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media / Alat  Spidol, papan tulis

 Laptop dan LCD (infocus)
2. Bahan  Lembar kerja diskusi
3. Sumber belajar  Damayanti, L. (2002). Modul Membersihkan
Lokasi/Area dan Peralatan. Jakarta: Penerbit
Erlangga.
 Bahan dari Internet dan CD

Mengetahui Bandar Lampung, 15 Juli 2017

Kepala SMK Negeri 3 B. Lampung Guru Mata Pelajaran

SUNIYAR, S.Pd. M. Pd JHONNY SUHENDRA, S.Pd

NIP. 1967 1007 198903 2 008 NIP. 197406172006041008