HAKIKAT KOMPETENSI DASAR

DAN
INDIKATOR PENCAPAIAN
 ANGGOTA
KELOMPOK
1. Elsanita Rahma Hidayati (K1221022)
2. Hilda Ramadhita Hidayat (K1221034)
3. Mia Salsabila (K1221046)
4. Nova Putri Ramadhani (K1221054)
5. Yumna Zaul (K1221080)
KOMPETENSI DASAR
Pengertian, tujuan & fungsi, dan prinsip
Kompetensi dasar (KD) mencakup beberapa
komponen yang akan menjadi kompetensi
peserta didik. Kompetensi dasar tersebut
mencakup beberapa aspek seperti sikap,
pengetahuan, dan keterampilan. Kompetensi
PENGERTIAN
dasar merupakan salah satu syarat dasar KOMPETENSI
yang harus dicapai peserta didik setelah
mengikuti proses pembelajaran. Kompetensi DASAR
dasar mencakup sekumpulan materi dan
kompetensi yang harus dicapai peserta didik
lalu tersusun secara komperehensif.
TUJUAN KD
Mampu meningkatkan ilmu pengetahuan pada bidang kognitif

Mengasah minat, kemampuan dan bakat yang dimiliki peserta didik

Memberikan pembelajaran mengenai norma-norma dalam

pembelajaran dan tanggung jawab sebagai peserta didik.

Menciptakan sikap dan karakter yang positif bagi setiap individu.

FUNGSI KD

Sebagai tujuan pembelajaran dalam setiap mata

pelajaran.

Sumber rujukan dalam pengembangan indikator hasil

belajar.
 PRINSIP
KOMPETENSI
DASAR
Meluas
Peserta didik memperoleh kesempatan yang luas untuk mengembangkan pengalaman
tentang pengetahuan, keterampilan, sikap, nilai yang berkaitan pada saat pembelajaran
berlangsung.
Seimbang
Setiap peserta Kompetensi perlu dapat dicapai melalui alokasi waktu yang cukup untuk
pembelajaran yang efektif.
Relevan
Setiap Kompetensi terkait dengan penyiapan peserta didik untuk meningkatkan mutu
kehidupan melalui kesempatan pengalaman.
Perbedaan
Upaya pelayanan individual dimana peserta didik perlu memahami apa yang perlu
untuk dipelajari, bagaimana berfikir, bagaimana berbuat untuk mengembangkan
kompetensi serta kebutuhan individu masing-masing.
INDIKATOR PENCAPAIAN
Pengertian, tujuan & manfaat, dan jenis
 PENGERTIAN
INDIKATOR
PENCAPAIAN
Indikator pencapaian merupakan suatu
pengembangan dari kompetensi dasar yang
menunjukkan nilai, aktivitas, dan respon siswa
yang diukur dari sikap, pengetahuan, dan
keterampilan siswa di mana semuanya dipantau
untuk melihat tercapainya kompetensi dasar
sebagai acuan penilaian suatu mata pelajaran.
Pengembangan sebuah indikator harus mencapai
level minimal kompetensi dasar dan bahkan
diharapkan bisa melebihi level minimal tersebut.
 TUJUAN DAN FUNGSI
INDIKATOR PENCAPAIAN

Pedoman dalam mengembangkan materi pembelajaran.

Pedoman dalam mendesain kegiatan pembelajaran.

Pedoman dalam mengembangkan bahan ajar.

Pedoman dalam merancang dan melaksanakan penilaian hasil belajar.

Indikator pencapaian kompetensi bisa membantu kepala sekolah untuk

memantau dan memberikan evaluasi terhadap pembelajaran yang

sudah berlangsung.
 1. Indikator Kunci
Indikator kunci merupakan indikator yang memenuhi
JENIS kriteria Urgensi, Kontinuitas, Relevansi, dan Keterpakaian
INDIKATOR (UKRK) dan kompetensi yang dituntut terdapat di KD.
PENCAPAIAN Sasaran dari indikator kunci adalah mengukur ketercapaian
standar minimal KD.

2. Indikator Prasyarat
Indikator prasyarat merupakan kompetensi yang
sebelumnya telah dipelajari peserta didik. Indikator
prasyarat ini berkaitan dengan indikator kunci yang
dipelajari sebelumnya.

3. Indikator Pengayaan
Indikator pengayaan merupakan indikator yang disediakan
guna memperluas pengetahuan peserta didik melampaui
tuntutan kompetensi KD.
 CONTOH
KOMPETENSI DASAR
DAN
INDIKATOR PENCAPAIAN
 REFERENSI

funteacherprivate.com. 01 April 2022. Mengenal Kompetensi Dasar: Pengertian,

Tujuan, dan Contohnya. Diakses pada 26 Maret 2023, dari
https://www.funteacherprivate.com/blog/mengenal-kompetensi-dasar-
pengertian-tujuan-dan-contohnya
https://ftik.uinsatu.ac.id/fileberita/files/RPP_BIN_K13_Revisi.pdf. Diakses pada 25
Maret 2023.
Pratiwi, Dini Aulia. Langkah-Langkah dan Prinsip dalam Penyusunan Kompetensi
Dasar dan Indikator.
https://www.academia.edu/31825614/Langkah_langkah_dan_Prinsip_dalam_pe
nyusunan_Kompetensi_Dasar_dan_Indikator_Dini_Aulia_Pratiwi_1501158
Susilo (2022). KI KD Kurikulum Merdeka/Capaian Pembelajaran Kurikulum
Merdeka. https://www.mediaeducations.com/2022/ diakses 26 Maret 2023, 10.00
WIB.
 REFERENSI

Mauliandri, R., Maimunah, M., & Roza, Y. (2021). Kesesuaian Alat Evaluasi Dengan
Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Pada RPP Matematika.
Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 803-811.
Turrasyidah, H. (2022). Analysis Of Indicator In The Lea Analisis Kompetensi Dasar
Menjadi Indikator Dalam Rancangan Pembelajaran Guru Bahasa Indonesia SMPN
14 Kota Jambi: Analisis Kompetensi Dasar Menjadi Indikator Pencapaian
Kompetensi. Jurnal Lintang Aksara, 2(2), 10-27.
BSNP. (2010). Panduan Pengembangan Indikator. Direktorat Pembinaan SMP.
Juniardi, W. (2023). Indikator Pencapaian Kompetensi dalam Pembelajaran di
Sekolah. https://www.quipper.com/id/blog/info-guru/indikator-pencapaian-
kompetensi/. Diakses 25 Maret 2023.
TERIMA KASIH