Kode/No.

:
UNIVERSITAS TRISAKTI
Dokumen level : RPS DU1.2.4-KUR-04.RPS/kode MK
Jakarta
AAS6210
Judul
Rencana Pembelajaran Semester Tanggal dikeluarkan : DD/MM/YEAR

Ruang Lingkup
Program Studi Arsitektur Lanskap No. Revisi :

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KLIMATOLOGI AAS (6210)

Digunakan untuk melengkapi : Kurikulum Operasional Program Studi

PENANGGUNG JAWAB
PROSES
Nama Jabatan Tanda Tangan

Perumusan Etty Indrawati Dosen

Pemeriksaan

Ketua Jaminan Mutu

Persetujuan
Fakuktas

Ketua Program Studi

Penetapan
.....................
Kepala Urusan
Pengendalian Administrasi Jurusan /
Prodi .........
 Kode:DU1.2.4-KUR-04.RPS/III-311
UNIVERSITAS TRISAKTI
FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI
PROGRAM STUDI ARSITEKTUR LANSKAP

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Semester: Gasal Jenis Mata Kuliah: Wajib Kode: AAS6210 SKS: 2
Program Studi : Arsitektur Lanskap
Mata Kuliah : Klimatologi Dosen : Ir. Etty Indrawati, MSi; Dr. Rini Fitri, SP.MSi
MK Prasyarat : Tidak ada
Capaian Pembelajaran Program Studi
CPP Pa : Mampu mengembangkan bidang Arsitektur lanskap khususnya bidang perancangan lanskap, dengan mempertimbangkan berbagai aspek terkait
CPP S.a : Kemampuan untuk bertanggungjawab kepada masyarakat serta mematuhi etika akademik dan profesi dalam menyelesaikan permasalahan
lanskap
CPP S.b. : Kemampuan untuk memahami kebutuhan akan pengembangan diri, termasuk akses terhadap pengetahuan dan teknologi terkait isu – isu
actual kekinian yg relevan

Capaian Pembelajaran Matakuliah

(P2) : Menguasai konsep teoritis Ilmu klimatologi sebagai aspek ekologis dalam mendukung konsep perancangan dalam pembangunan
Berkelanjutan (sustainable development)
S9 : Mampu
M menunjukkan sikap bertanggungjawab terhadap tugas yang diberikan
S11 ::Mampu menjadi pribadi yang mempunyai sifat asah,asih dan asuh dalam pergaulan lingkungan USAKTI

Sub CPMK P2-1 : Menguasai teoritis ilmu klimatologi sebagai dasar perancangan AL
P2-2 : Menguasai konsep klimatologi sebagai aspek ekologis dalam implementasi dan penerapan perancangan dalam mendukung
pembangunan berkelanjutan (Sustainable development)

1
 Pengalaman Kriteria
Sesi Kemampuan Akhir Yang Metode Waktu Belajar Belajar Bobot
Bahan Kajian Penilaian
Ke- Diharapkan Pembelajaran (menit) Nilai
Mahasiswa (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 P2-2 Pengertian Kuliah & diskusi TM (2x50’’) Ketetapan Kemampuan 5
Etty Mahasiswa mampu mengerti Klimatologi, menjelaskan menjawab secara
hubungan Klimatologi & profesi AL hubungannya dengan hubungan runtut
bidang Arsitektur klimatologi dg AL
Lanskap serta
penerapannya.
2 P2-1 - Klimatologi & Kuliah & diskusi TM (2sksx50’’) Ketetapan Kemampuan 5
Mahasiswa mampu mengerti Meteorologi Tugas 1: membuat menjelaskan menjawab
perbedaan klimatologi, meteorology, - Cuaca & Iklim ringkasan ttg Perbedaan secara runtut
Rini
cuaca & iklim - Unsur iklim & klimatologi & klimatologi &
pengendali iklim meteorology serta meteorologi
unsur2 iklim
BT+BM :
3 P2-1 - Atmosfir Kuliah & diskusi (SCL) TM(1+1)x(2sksx
(3sksx50’’)60’’) Ketetapan Kemampuan 5
Rini Mahasiswa mengetahui ttg Atmosfir Lapisan Atmosfer Tugas 2: menjelaskan menjawab
beserta lapisannya (Troposfir, Stratosfir, Gambarkan lapisan2 Lapisan2 atmosfir secara runtut
mesosfer, atmosfir
Termosfer, Exosfer) BT+BM :
(1+1)x(2sksx 60’’)
4 P2-1 Radiasi Matahari Tugas 3 : Letetapan 5
Rini Mahasiswa mampu mengerti - Albedo & insolasi Gambarkan skema menjelaskan
perambatan Radiasi Matahari thd bumi matahari radiasi matahari proses insolasi
- Faktor2 yg sampai ke bumi radiasi matahar
mempegaruhi BT+BM : sampai ke bumi
insolasi (1+1)x(2sksx 60’’

2
 Pengalaman Kriteria
Sesi Kemampuan Akhir Yang Metode Waktu Belajar Belajar Bobot
Bahan Kajian Penilaian
Ke- Diharapkan Pembelajaran (menit) Nilai
Mahasiswa (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
5 P2-1 Panas dan Suhu Kuliah & diskusi (SCL) TM 2x(2sksx50’’) Ketetapan Kemampuan 10
Etty Mahasiswa mampu mengerti akan - Perambatan panas Tugas 4 & 5 : menjelaskan menjawab
suhu udara - Fluktuasi suhu Mencari klasifikasi Hukum Braak & secara benar &
- Rumus Braak vegetasi menurut penggunaannya runtut
ketinggian tempat dlm suhu udara
BT+BM :
(1+1)x(2sksx 60’’
6 P2-1 Faktor yang 7,5
Etty Mahasiswa mampu mengerti akan mempengaruhi
tekanan udara & Angin perubahan tekanan
udara, Angin

7 -Faktor yg mempengaruhi Kuliah & diskusi (SCL) TM (2sksx50’’) Ketetapan Kemampuan 7,5
Etty kecepatan dan arah angin, Tugas 6 : Melihat menjelaskan hub menjawab
- macam2 Angin orientasi matahari thd angina & suhu secara benar &
site udara runtut
BT+BM :
(1+1)x(3sksx 60’’
8 P2-1; P2-2; S9
Assessment Pembelajaran Tengah Assessment Assessment Assessment
Etty & Semester/ Ujian Tengah Semester Pembelajaran Tengah Pembelajaran Tengah Pembelajaran
( UTS ) Semester/ Ujian Tengah Semester/ Ujian Tengah Tengah Semester/
Rini Semester ( UTS ) Semester ( UTS ) Ujian Tengah
Semester ( UTS )
9 P2-2; P3 Kelembaban Udara Kuliah & diskusi (SCL) Ketetapan Kemampuan 7,5
Etty Mahasiswa mampu mengerti akan menentukan menjawab
kelembaban udara & pengaruhnya thd besarnya secara benar &
lingkungan kelembaban udara runtut

3
 Pengalaman Kriteria
Sesi Kemampuan Akhir Yang Metode Waktu Belajar Belajar Bobot
Bahan Kajian Penilaian
Ke- Diharapkan Pembelajaran (menit) Nilai
Mahasiswa (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
10 P2-1; P2-2 - Proses Presipitasi, Kuliah & diskusi (SCL) TM (2sksx50’’) Ketetapan Kemampuan 10
Rini Mahasiswa mampu mengerti & - Macam2 Presipitasi Tugas 7, 8 : siklus menjelaskan menjawab
menguasai presipitasi hidrologi Arti presipitasi & secara benar &
BT+BM : macam presipitasi runtut
(1+1)x(2sksx 60’’

11 P2-1 - Klasifikasi Koeppen; Kuliah & diskusi (SCL) TM (2sksx50’’) Ketetapan Kemampuan 7,5
Rini Mahasiswa mengerti akan pengertian - Klasifikas Mohr Tugas 9 : Mencari menjelaskan menjawab
Klasifikasi Iklim di Indonesia & dapat data curah hujan 10 th klasifikasi Mohr secara benar &
menentukan klasifikasi terakhir runtut
BT+BM :
(1+1)x(2sksx 60’’
12 - Klasifikasi Schmidt Kuliah & diskusi (SCL) TM (2sksx50’’) Ketetapan Kemampuan 10
Rini &Ferguson Tugas 9-10 : menjelaskan menjawab
Menentukan Klasifikasi secara benar &
klasifikasi berdasrkan Schmidt & runtut
Schmid Ferquson dg Ferquson
dasar Mohr
P2-2 Ameliorasi mikro iklim BT+BM :
Kuliah & diskusi (SCL) TM (2sksx50’’) Ketetapan Kemampuan 10
13
Mahasiswa mengerti & menguasai Bioclimatic chart (studi Tugas 12-13 : menjelaskan ttg menjawab
Etty penggunaan bioclimatic chart dalam kasus) Menganalisa iklim st ameliorasi iklim secara benar &
menganalisa faktor2 iklim site dg menggunakan & cakupannya runtut
Bioklimatic Chart
BT+BM :
14 P2-2; P3 Iklim & Arsitektur Kuliah & diskusi (SCL) (1+1)x(2sksx 60’’ Ketetapan Kemampuan 10
Mahasiswa mampu mengetahui Lansekap Iklim & menjelaskan Plant menjawab
Rini penyebaran vegetasi berdasarkan iklim Penyebaran Vegetasi selection secara benar &
Iklim & Plant selection runtut
Iklim & Bangunan

4
 Pengalaman Kriteria
Sesi Kemampuan Akhir Yang Metode Waktu Belajar Belajar Bobot
Bahan Kajian Penilaian
Ke- Diharapkan Pembelajaran (menit) Nilai
Mahasiswa (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
15
Iklim & Arsitektur
Etty Lansekap Iklim &
Penyebaran Vegetasi
Iklim & Plant selection
Iklim & Bangunan

16

Etty & P2-1; P2-2; P3; S9 UJIAN AKHIR

SEMESTER
Rini

Daftar referensi:
1. Chalim, A. 1998. Peran Vegetasi dalam Pengendalian Mikroklimat, FALTL-Usakti. Jakarta
2. Frick,H., Hesti T Mulyani, 2006. Arsitektur Ekologis. Penerbit Kanisius, Soegijapranata University Press
3. Hardjodinomo, S. 1980. Ilmu Iklim dan Pengairan. Binacipta, Bandung.
4. Hassan, U.M. 1970. Meteorologi Pertanian jilid 1 dan 2. PT Soeroengan, Jakarta
5. Kartasapoetra, A.G, 2004. Pengaruh Iklim Terhadap Tanah dan Tanaman (Rev). Bumi Aksara. Jakarta.
6. Wisnubroto, S., S.L. Aminah, dan M. Nitisapto. 1983. Azas-azas Meteorologi Pertanian, Ghalia Indonesia, Jakarta.
7. Robinette, G.O. 1983. Lanscape Planning for Energy Conservations, Van Nostrands Reinhold, NY.
8. Soewarno, 2015. Klimatologi. Graha Ilmu

5
6