‫‪101‬‬

‫املالحق‬
‫‪102‬‬

‫امللحق ‪1‬رسالة تص ريح الباحثة‬

103

‫ خطة تنفيذ تعليم املواد اللغة العربية‬: 2 ‫امللحق‬

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MTs Daarul Hikmah Cipondoh

Kelas/Semester : VIII (Delapan)/1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Pertemuan ke- : 1&2 (Siklus 1)
Alokasi Waktu : 90 Menit
Standar Kompetensi : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

A. Kompetensi Dasar
3.3. Memahami fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi
kata dan makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan
tema ‫ يومياتنا‬yang melibatkan tindak tutur berterima kasih dan meminta
maaf dengan memperhatikan sususnan gramatikal

‫الجملة اإلسمية‬.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan metode PQ4R, peserta didik mampu memahami
kosa kata, dan teks naratif tentang ‫ يومياتنا‬, mampu menyebutkan kosa kata
‫ يومياتنا‬,

D. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal Deskripsi Kegiatan

1. Guru membuka pembelajaran dengan salam
dan berdo’a bersama dengan penuh khidmat.
Pendahuluan
2. Guru melakukan apersepsi.
( 5 Menit )
3. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
yang akan dicapai.
104

1. Eksplorasi
• Guru menjelaskan materi dengan menampilkan media power
point dan siswa memperhatikan.
• Guru menyuruh siswa untuk memahami atau membaca Peta
konsep dari buku pelajaran dan membuat pertanyaan
mengandung apa yang di baca.
• Siswa membaca peta konsep Sub Bab dan membuat
pertanyaan.
• Siswa menganalisis sujud syukur dan sujud tilawah dengan
Kegiatan Inti ( menyebutkan pengertiannya masing-masing yang telah
40 Menit ) ditayangkan melaui pertanyaan yang di buat.
• Siswa mengaitkan sujud syukur dan sujud tilawah dengan
kejadaian-kejadian yang ada pada masa sekarang.
2. Elaborasi
• Guru menginstruksikan kepada siswa agar membentuk menjadi
lima kelompok.
• Guru memberikan waktu untuk membaca dan membahas 10 60
menit pertanyaan yang telah di buat kepada masing-masing
kelompok dan memberi saran agar setiap kelompok berbagi

tugas dalam mengerjakan pertanyaan-pertanyaan yang telah di

buat.
• Memberikan batas waktu untuk membahas dan menjawab
pertanyaan tersebut.
• Siswa melakukan diskusi pada masing-masing kelompok untuk
menjawab pertanyaan tersebut.
• Masing-masing siswa dari setiap kelompok mempresentasikan
hasil diskusi mereka, yang sebelumnya telah dilakukan melaui
kegiatan menjawab pertanyaan.
3. Konfirmasi
• Tanya jawab antara guru dengan siswa mengenai hal-hal yanhg
belum diketahui siswa.
• Guru menjelaskan hal-hal yang belum siswa ketahui.
• Guru memerintahkan siswa untuk membuat inti sari dari
pelajaran dan mengulang-ulang pelajaran

1. Guru melakukan evaluasi dengan tes lisan.

2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan
materi pembelajaran.
Penutup 3. Guru memberi tahu materi yang akan dipelajari
( 5 Menit ) pada pertemuan berikutnya.
4. Bersama-sama menutup pelajaran dengan
berdoa.

F. Alat dan Media pembelajaran

1. Alat

a. LCD Projector
b. Komputer
105

2. Media

a. Power point
b. Video
c. Buku paket

g. Sumber Belajar
a. Zainal Muttaqin, dkk. 2013. Pendidikan Agama Islam Fikih Untuk MTs.
Semarang: PT Karya Toha Putra

Tangerang 20 oktober 2022

Mengetahui

Guru mata pelajaran peneliti

H.Abdul Khoir Nur Muhammad Faizi

106

1 ‫ نتائج البحث الدورة‬:3 ‫امللحق‬

Hasil Ketercapaian
No Nama Pretest N-Gain Kriteria
siklus 1 KKM (70)

1 Abdurrahman 30 50 0,28 Rendah Belum Tercapai

Ahmad Aditya
2 60 80 0,5 Sedang Tercapai
Zulkarnain

3 Ahmad Fajar Maulana 60 70 0,25 Rendah Tercapai

4 Ahmad Musaddad 60 80 0,5 Sedang Tercapai

5 Aji Sukma Alfajri 50 60 0,2 Rendah Belum Tercapai

Annisa Aminatus
6 70 90 0,66 Sedang Tercapai
sa’diyah

7 Arya Febriansyah 70 80 0,33 Rendah Tercapai

8 Bella Cantika Ismayani 80 90 0,5 Sedang Tercapai

9 Derizky Amanatilah 80 90 0,5 Sedang Tercapai

10 Fika Cantika Chrystine 50 60 0,2 Rendah Belum Tercapai

11 Hasyim Bakhafi 40 60 0,33 Rendah Belum Tercapai

12 Hevy Yunisa Putri 60 80 0,5 Sedang Tercapai

13 Jihan Yunita 70 80 0,33 Rendah Tercapai

14 Kahla Fawwaz Gibran 80 90 0,5 Sedang Tercapai

15 Maisa Andika Putra 40 60 0,33 Rendah Belum Tercapai

107

Muhammad Ananda
16 50 70 0,4 Rendah Tercapai
Anugrah

Muhammad Dwi
17 60 80 0,5 Sedang Tercapai
Saputra

Muhammad Malwa
18 60 80 0,5 Sedang Tercapai
Fatih Husein

19 Ponco Nugroho 70 90 0,66 Sedang Tercapai

20 Risma Widiawati 50 60 0,2 Rendah Belum Tercapai

21 Alya Nur Azhmie 80 90 0,5 Sedang Tercapai

22 Maula Aida Anjani 70 80 0,33 Rendah Tercapai

JUMLAH 1340 1670 9,03

RATA-RATA 60,90 75,90 0,410

108

‫ حول االختبارالقبلى‬: 4 ‫امللحق‬

Soal Pretest
1)Apa yang dimaksud dengan ‫?ماض فعل‬
a. ‫ ماض فعل‬adalah huruf yang membuat kalimat
b. ‫ ماض فعل‬adalah ‫ فعل‬yang menunjukkan pada terjadinya perbuatan di
waktu lampau.”
c. ‫ ماض فعل‬adalah kata kerja yang menunjukkan terjadinya sesuatu
pada waktu atau setelah berbicara.
d. ‫ ماض فعل‬adalah kata kerja yang digunakan untuk memberikan
perintah atau instruksi kepada mukhatthab (lawan bicara).
2)Sebutkan 3 ciri ‫? ماض فعل‬
a. Bisa dimasuki huruf alif nun ya’ ta di awal kata
b. Diawai huruf alif dan membuat huruf ‘illat dibelakang kata
c. Bisa ditandai dengan ta’ fa’il atau ta ta’nis, dengan nun ‫ فعل‬amar
menunjukkan perintah yang difahami
d. Bisa menashobkan kata yang didepannya
3) Manakah kata dibawah ini yang termasuk ‫ماض فعل‬
a.‫يَ ْعلَم‬
b. ‫ادْخ ْل‬
c. ‫ص َر‬
َ َ‫ن‬
ْ ‫اِ ْجل‬
e. ‫ِس‬
4) Manakah kata dibawah ini yang termasuk ‫ماض فعل‬
a. ‫اَ ْفلَح‬
b. ‫راَي‬
c. ‫لَ ْي ِل‬
d. ‫يَ ْنصر‬
5) Manakah kata dibawah ini yang tidak termasuk ‫ماض فعل‬
a. ‫َم َّد‬
b. ‫َراَي‬
c. ‫لَ ْي ِل‬
َ ‫َكت‬
d. ‫َب‬
6) Manakah kata dibawah ini yang tidak termasuk ‫ماض فعل‬
a. َ‫قَ َرا‬
b. َ‫صان‬ َ
c. ‫َفت َح‬
d. ‫َم ْكتَب‬
7)Apa yang dimaksud dengan ‫ فعل‬Mudhori’?
109

a. ‫ فعل‬Mudhori’ adalah huruf yang membuat kalimat menjadi nashob

atau bertanda fathah

b. ‫ فعل‬Mudhori’ adalah ‫ فعل‬yang menunjukkan pada terjadinya

perbuatan di waktu lampau.

c. ‫ فعل‬Mudhori’ adalah kata kerja yang menunjukkan terjadinya

sesuatu pada Masa sekarang atau masa akan datang

d. ‫ فعل‬Mudhori’ adalah kata kerja yang digunakan untuk memberikan

perintah atau instruksi kepada mukhatthab (lawan bicara).

8) Manakah dibawah ini yang tidak termasuk ciri-ciri ‫ فعل‬Mudhori’ ?

a. Bisa dimasuki huruf alif nun ya’ ta di awal kata

b. Bisa Diawai huruf alif dan membuat huruf ‘illat dibelakang kata

c. bisa ditandai dengan ta’ fa’il atau ta ta’nis, dengan nun ‫ فعل‬amar
menunjukkan perintah yang difahami

d. Bisa menashobkan kata yang didepannya

9) Manakah kata dibawah ini yang tidak termasuk ‫ فعل‬Mudhori’ ?

a. ‫َي ْعلَم‬

b. ‫ادْخ ْل‬

c. ‫ص َر‬
َ َ‫ن‬

ْ ‫اِ ْجل‬
d. ‫ِس‬

10) Manakah kata dibawah ini yang tidak termasuk ‫ فعل‬Mudhori’?

a. ‫اَ ْفلَح‬

b. ‫يَ َرى‬

c. ‫لَ ْي ِل‬

d. ‫يَ ْنصر‬

11) Manakah kata dibawah ini yang termasuk ‫ فعل‬mudhori’ ?

a. ‫يَمد‬

b. ‫َراَي‬
110

c. ‫لَ ْي ِل‬

َ ‫َكت‬
d. ‫َب‬

12) Manakah kata dibawah ini yang tidak termasuk ‫ فعل‬mudhori’ ?

َ ‫َكت‬
a. ‫َب‬

b. ‫نَ ْكتب‬

c. ْ‫ا ْكتب‬

d. ‫َم ْكت َب‬

13) Manakah kata dibawah ini yang termasuk ‫ فعل‬mudhori’?

a. ‫يَ ْفت َح‬

b. ‫مِ ْفتَاح‬

c. ‫فَتَحْ نَا‬

d. ‫فَتَحْت‬
‫‪111‬‬

‫امللحق ‪ :5‬صورمن أنشطة التعلم‬

112

RIWAYAT PENULIS

Nur Muhammad Faizi, merupakan anak pertama dari bapak mahmurudin

dan ibu siti muzenah. Lahir di Tangerang, 29 februari 2000. Peneliti bertempat
tinggal di jl. Kihajar dewantoro, gg.H.siun/gg.h.alim, no.06, rt.004/003, kel.
Gondrong, kec.cipondoh , kota Tangerang, 15146

Pada tahun 2006-2012 peneliti mulai menempuh dan menyelesaikan

Pendidikan sekolah dasar di MI Darul Ma’arif cipondoh. Pada tahun 2012-
2015, menempuh Pendidikan Sekolah Menengah Pertama di MTs Daarul
Hikmah cipondoh. Setelah itu pada tahun 2015-2018, menempuh Pendidikan
Menengah Atas di MAN 12 jakarta barat . Kemudian peneliti melanjutkan studi
S1 di Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas
Negeri Jakarta.

Beberapa pengalaman peneliti pada saat menempuh studi S1

diantaranya sebagai berikut: 1) Staff legislasi DPM(Dewan Perwakilan
Mahasiswa) periode (2019-2020), 2) tim lapangan penelitian dosen , 3) Staff
Acara Semarak Festival Arab IX dan X.