KIT TUTORIAL UNIVERSITAS TERBUKA
Program Studi
Kode Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
Jumlah sks
Nama Pengembang
Nama Penelaah
Nama Validator (Pengampu MK)
Tahun Pengembangan
Status Pengembangan
Edisi Ke-
Mengetahui,
Kepala UPBJJ-UT Bandung,
Drs. Enceng, M.Si.
NIP 19600716 199303 1 001
*) coret yang tidak sesuai
: S1 PGSD
: TPEN4102
: Pendidikan Orang Dewasa
: 2
: Triana Lestari, S.Psi., M.Pd. Institusi : UPI Kampus Cibiru
: Drs. Hadi Haryadi, M.Pd Institusi : UPBJJ-UT Bandung
: - Institusi :
: 2022
: Baru/Revisi* (coret yang tidak sesuai)
: 1
Bandung, 8 April 2022
Menyetujui,
Penelaah,
Drs. Hadi Haryadi, M.Pd
NIP 195805151986031003
 CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN DESKRIPSI MATA KULIAH

a. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah mempelajari modul mata kuliah pendidikan orang dewasa, mahasiswa diharapkan mencapai capaian pembelajaran umum (CPU) yaitu, ammpu
menerapkan konsep, falsafah, prinsip-prinsip, motivasi belajar orang dewasa, karakteristik warga belajar dan fasilitator yang baik, metode, teknik dan gaya
pembelajaran orang dewasa, serta prinsip evaluasi belajar orang dewasa pada proses pemberdayaan masyarakat, salah satunya kegiatan pelatihan. Adapun
capaian pembelajaran khusus (CPK), yaitu mampu menjelaskan:
1. Konsepsi pendidikan orang dewasa
2. Teori belajar oran dewasa
3. Prinsip dan motivasi belajar orang dewasa
4. Fasilitator dan karakteristik warga belajar
5. Pembelajaran orang dewasa
6. Proses evaluasi belajar orang dewasa

b. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini Pendidikan Orang Dewasa berisi paparan materi tentang konsep dan prinsip yang berkaitan dengan pendidikan orang dewasa. Mata kuliah ini
mengajarkan bagaimana prinsip pembelajaran dan pemberdayaan orang dewasa melalui kegiatan pelatihan, pendidikan dan pemberian informasi, baik
formal maupun informal. Mata kuliah ini akan membekali anda dengan pengetahuan tentang pengertian, asumsi-asumsi dan tahapan pelaksanaan
pendidikan orang dewasa, teori belajar orang dewasa, falsafah, prinsip-prinsip, motivasi belajar orang dewasa, karakteristik warga belajar dan fasilitator
yang baik, metode, teknik dan gaya pembelajaran orang dewasa, serta prinsip evaluasi belajar orang dewasa.
 PETA KOMPETENSI
PENDIDIKAN ORANG DEWASA /LUHT 4108/2 SKS

CPU: mahasiswa diharapkan

mencapai capaian pembelajaran
umum (CPU) yaitu, mampu
menerapkan konsep, falsafah,
prinsip-prinsip, tahapan dan
evaluasi pembelajaran orang
dewasa.

menerapkan prinsip-prinsip dan melakuan proses evaluasi

falsafah POD. belajar orang dewasa

menjelaskan metode dan teknik menjelaskan prinsip evaluasi menjelaskan ragam bentuk
menjelaskan gaya POD
POD POD evaluasi POD

Menjelaskan Menjelaskan
prinsip dan karakteristik
motivasi belajar warga belajar
OD dan fasilitator

menjelaskan
menjelaskan menjelaskan menjelaskan
karakteristik
falsafah dan motivasi belajar fasilitator yang
warga belajar
prinsip POD orang dewasa baik dalam POD
POD

menjelaskan menjelaskan teori

konsepsi pendidikan belajar orang
orang dewasa dewasa

menjelaskan
teori psikologi
tahapan teori conditioning teori connectionism
gestalt
pelaksanaan POD

menjelaskan
pengertian POD

menjelaskan
asumsi-asumsi POD
 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Orang Dewasa

Kode Mata Kuliah/ SKS : LUHT 4108/ 2 SKS
Nama Pengembang : Triana Lestari, S.Psi., M.Pd
Nama Penelaah :

Deskripsi Singkat Mata Kuliah
: Mata kuliah ini Pendidikan Orang Dewasa berisi paparan materi tentang konsep dan prinsip yang berkaitan dengan
pendidikan orang dewasa. Mata kuliah ini mengajarkan bagaimana prinsip pembelajaran dan pemberdayaan orang
dewasa melalui kegiatan pelatihan, pendidikan dan pemberian informasi, baik formal maupun informal. Mata kuliah ini
akan membekali anda dengan pengetahuan tentang pengertian, asumsi-asumsi dan tahapan pelaksanaan pendidikan
orang dewasa, teori belajar orang dewasa, falsafah, prinsip-prinsip, motivasi belajar orang dewasa, karakteristik warga
belajar dan fasilitator yang baik, metode, teknik dan gaya pembelajaran orang dewasa, serta prinsip evaluasi belajar
orang dewasa.

Kompetensi Umum : Setelah mempelajari modul mata kuliah pendidikan orang dewasa, mahasiswa diharapkan mencapai capaian
pembelajaran umum (CPU) yaitu, ammpu menerapkan konsep, falsafah, prinsip-prinsip, motivasi belajar orang dewasa,
karakteristik warga belajar dan fasilitator yang baik, metode, teknik dan gaya pembelajaran orang dewasa, serta prinsip
evaluasi belajar orang dewasa pada proses pemberdayaan masyarakat, salah satunya kegiatan pelatihan. Adapun capaian
pembelajaran khusus (CPK), yaitu mampu menjelaskan:
1. Konsepsi pendidikan orang dewasa
2. Teori belajar oran dewasa
3. Prinsip dan motivasi belajar orang dewasa
4. Fasilitator dan karakteristik warga belajar
5. Pembelajaran orang dewasa
6. Proses evaluasi belajar orang dewasa

4
No Kompetensi Khusus Metode Tutorial Tugas Tutorial Daftar
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Pustaka

1 Mahasiswa dapat Konsepsi Pendidikan 1. Pengertian pendidikan 1. Metode ceramah 1. Tes Formatif KB1 Materi
Orang Dewasa orang dewasa 2. Metode brainstorming Modul 1 Pembekalan
1. Memahami konsep 2. Asumsi-asumsi pendidikan tentang karakteristik orang 2. Tes Formatif KB2 Tutor 2021
pembelajaran berbasis orang dewasa dewasa Modul 1
tuweb
LUHT4108 –
2. Memahami sistem
Pendidikan Orang
penilaian tutorial
Dewasa
3. Mengartikan
Agung Wibowo,
pendidikan orang
Eksa Rusdiyana
dewasa
Edisi 2
4. Meninjau asumsi-asumsi
pendidikan orang
dewasa

2 Mahasiswa dapat Tahapan pelaksanaan 1. Tahapan pelaksanaan 1. Metode resitasi 1. Tes Formatif LUHT4108 –
1. Menguraikan tahapan dan teori POD pendidikan orang dewasa 2. Presentasi KB Modul 1 Pendidikan Orang
pelaksanaan pendidikan 2. Teori belajar conditioning 2. Tes Formatif Dewasa
orang dewasa (klasikal dan operan) KB1 Modul 2 Agung Wibowo,
2. Mengkritisi teori belajar Eksa Rusdiyana
conditioning Edisi 2

3 Mahasiswa dapat Teori belajar orang 1. Teori connectiovism 1. Metode resitasi 1. Tes Formatif LUHT4108 –
1. Mengabstraksi teori dewasa 2. Teori psikologi 2. Presentasi KB2 Modul 2 Pendidikan Orang
connectiovism pada POD gestalt 3. Kuis 2. Tes Formatif Dewasa
2. Menganalisis teori KB3 Modul 2 Agung Wibowo,
psikologi gestalt pada POD 3. Tugas Eksa Rusdiyana
Tutorial ke-1
3. Memahami tugas tutorial Edisi 2
ke-1

5
4. Mahasiswa dapat Falsafah, prinsip- 1. Falsafah dan prinsip 1. Refleksi 1. Tes LUHT4108 –
1. Mengidentifikasi falsafah prinsip dan motivasi POD pengalaman Formatif Pendidikan Orang
dan prinsip-prinsip POD belajar orang dewasa 2. Motivasi belajar orang 2. Metode KB1 Dewasa
2. Memahami bagaimana dewasa resitasi Modul 3 Agung Wibowo,
motivasi belajar orang 2. Tes Eksa Rusdiyana
3. Presentasi
Formatif
dewasa dan strategi Edisi 2
KB2
implementasi dalam
Modul 3
proses belajar orang
dewasa

5. Mahasiswa dapat Peran fasilitator 1. Fasilitator dalam 1. Refleksi 1. Tes formatif LUHT4108 –
1. Memahami peran dalam POD, POD pengalaman KB1 Modul 4 Pendidikan Orang
fasilitator dalam POD karakteristik warga 2. Karakteristik 2. Metode resitasi 2. Tes formatif Dewasa
2. Menguraikan karakteristik belajar dewasa warga belajar 3. Presentasi KB2 Modul 4 Agung Wibowo,
warga belajar (orang 3. Tugas Tutorial Eksa Rusdiyana
ke-2
dewasa) Edisi 2
3. Memahami tugas tutorial
ke-2

6. Mahasiswa dapat Metode dan teknik 1. Metode dan teknik 1. Refleksi 1. Tes formatif LUHT4108 –
1. Membedakan metode dan POD, Gaya pembelajaran orang pengalaman KB1 Modul 5 Pendidikan Orang
teknik pembelajaran orang pembelajaran orang dewasa 2. Metode resitasi 2. Tes formatif Dewasa
dewasa dewasa 2. Gaya pembelajaran 3. Presentasi KB2 Modul 5 Agung Wibowo,
2. Menganalisis gaya orang dewasa Eksa Rusdiyana
pembelajaran orang Edisi 2
dewasa

7. Mahasiswa dapat Prinsip dan bentuk 1. Prinsip evaluasi 3. Refleksi 1. Tes formatif LUHT4108 –
1. Mengidentifikasi prinsip- evaluasi POD belajar orang pengalaman KB1 Modul 6 Pendidikan Orang
prinsip evaluasi belajar dewasa 4. Metode resitasi 2. Tes formatif Dewasa
orang dewasa 2. Ragam bentuk 5. Presentasi KB2 Modul 6 Agung Wibowo,
2. Mencontohkan bentuk evaluasi belajar 3. Tugas Tutorial Eksa Rusdiyana
ke-3
evaluasi belajar orang orang dewasa Edisi 2
dewasa
3. Memahami tugas tutorial
ke-3

6
8. Mahasiswa dapat Penyusunan 1. Perancangan 1. Metode demonstrasi 1. Tes Sumatif LUHT4108 –
1. Merancang pembelajaran rancangan POD, pembelajaran orng Pendidikan Orang
orang dewasa Simulasi POD dewasa Dewasa
2. Mendemonstrasikan 2. Simulasi Pembelajaran Agung Wibowo,
model-model Orang Dewasa Eksa Rusdiyana
pembelajaran orang Edisi 2
dewasa
3. Memberi pertimbangan
pada setiap tampilan
pembelajaran

Bandung, April 2022

Tutor Pengembang Mata Kuliah

Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.

NIP. 199112172019032025

7
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2022

Tutorial ke- : 1
Mata Kuliah : Pendidikan Orang Dewasa
Kode Mata Kuliah/SKS : LUHT 4108/ 2 SKS
Nama Pengembang : Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari modul mata kuliah pendidikan orang dewasa,
mahasiswa diharapkan mencapai capaian pembelajaran umum (CPU)
yaitu, ammpu menerapkan konsep, falsafah, prinsip-prinsip, motivasi
belajar orang dewasa, karakteristik warga belajar dan fasilitator yang
baik, metode, teknik dan gaya pembelajaran orang dewasa, serta
prinsip evaluasi belajar orang dewasa pada proses pemberdayaan
masyarakat, salah satunya kegiatan pelatihan
Kompetensi Khusus : 1. Memahami konsep pembelajaran berbasis tuweb
2. Memahami sistem penilaian tutorial
3. Mengartikan pendidikan orang dewasa
4. Meninjau asumsi-asumsi pendidikan orang dewasa

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan

Konsepsi Pendidikan Orang 1. Pengertian pendidikan orang dewasa
Dewasa 2. Asumsi-asumsi pendidikan orang dewasa

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar

1. Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep, -

Tutorial dan laptop
2. Kegiatan Menjelaskan kompetensi yang BMP, video, ppt, peta 10 menit
Pendahuluan akan dicapai kompetensi, laptop

3. Kegiatan 1. Tutor menjelaskan 40 menit

Penyajian konsep PJJ, belajar
mandiri, tutorial, dan
tujuan tutorial
2. Tutor menjelaskan
perbedaan tutorial
dengan kuliah, hal-hal
yang harus dikerjakan
mahasiswa selama
mengikuti program
tutorial, dan tata cara
penilaian dalam tutorial
3. Tutor membuka sesi
tanya jawab dengan
mahasiswa
4. Tutor menjelaskan ruang
lingkup mata kuliah

8
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar

dengan menggunakan 60 menit

peta konsep
5. Tutor melakukan
refleksi tentang
karakteristik orang
dewasa
6. Tutor menjelaskan
pengertian
pendidikan orang
dewasa
7. Tutor memimpin diskusi
asumsi-asumsi POD
8. Tutor melakukan review
hasil diskusi

4. Kegiatan 1. Menyampaikan umpan balik 10 menit

Penutup terhadap diskusi
2. Bersama mahasiswa
merangkum dan
menyimpulkan hasil tutorial
3. Membagi mahasiswa menjadi
6 kelompok untuk melakukan
bedah modul yang akan
dibahas dipertemuan
selanjutnya.

Bandung, April 2022

Tutor Pengembang Mata Kuliah

Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.

NIP. 199112172019032025

9
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2022

Tutorial ke- : 2
Mata Kuliah : Pendidikan Orang Dewasa
Kode Mata Kuliah/SKS : LUHT 4108/ 2 SKS
Nama Pengembang : Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari modul mata kuliah pendidikan orang dewasa,
mahasiswa diharapkan mencapai capaian pembelajaran umum (CPU)
yaitu, ammpu menerapkan konsep, falsafah, prinsip-prinsip, motivasi
belajar orang dewasa, karakteristik warga belajar dan fasilitator yang
baik, metode, teknik dan gaya pembelajaran orang dewasa, serta
prinsip evaluasi belajar orang dewasa pada proses pemberdayaan
masyarakat, salah satunya kegiatan pelatihan
Kompetensi Khusus : 1. Menguraikan tahapan pelaksanaan pendidikan orang dewasa
2. Mengkritisi teori belajar conditioning
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
Tahapan pelaksanaan dan teori 1. Tahapan pelaksanaan pendidikan orang dewasa
POD 2. Teori belajar conditioning (klasikal dan operan

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar

1. Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep, -

Tutorial dan laptop
2. Kegiatan 1. Menjelaskan kompetensi yang BMP, video, ppt, peta 10 menit
Pendahuluan akan dicapai kompetensi, laptop
2. Menugaskan kepada
mahasiswa untuk membuat
catatan selama penyajian
materi
3. Kegiatan 3. Presentasi dan diskusi peta 40 menit
Penyajian konsep yang dibuat
mahasiswa (Modul 1 KB3 dan
Modul 2 KB1)
4. Bereksplorasi tentang teori
belajar conditioning 60 menit
5. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya
tentang hal-hal yang sulit
untuk dipahami dari modul
yang telah dibahas atau yang
dijadikan topik pembahasan
diskusi
6. Tutor memberikan tanggapan
dan penguatan materi.

10
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar

4. Kegiatan 4. Menyampaikan umpan balik 10 menit

Penutup terhadap diskusi
5. Bersama mahasiswa
merangkum dan
menyimpulkan hasil tutorial
6. Menyebutkan pokok bahasan
yang akan dibahas pada
pertemuan tutorial berikutnya
serta persiapan TT ke 1

Bandung, April 2022

Tutor Pengembang Mata Kuliah

Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.

NIP. 199112172019032025

11
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2022

Tutorial ke- : 3
Mata Kuliah : Pendidikan Orang Dewasa
Kode Mata Kuliah/SKS : LUHT 4108/ 2 SKS
Nama Pengembang : Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari modul mata kuliah pendidikan orang dewasa,
mahasiswa diharapkan mencapai capaian pembelajaran umum (CPU)
yaitu, ammpu menerapkan konsep, falsafah, prinsip-prinsip, motivasi
belajar orang dewasa, karakteristik warga belajar dan fasilitator yang
baik, metode, teknik dan gaya pembelajaran orang dewasa, serta
prinsip evaluasi belajar orang dewasa pada proses pemberdayaan
masyarakat, salah satunya kegiatan pelatihan
Kompetensi Khusus : 1. Mengabstraksi teori connectiovism pada POD
2. Menganalisis teori psikologi gestalt pada POD
3. Memahami tugas tutorial ke-1
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
Teori belajar orang dewasa 1. Teori connectiovism
2. Teori psikologi gestalt

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar

1. Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep, -

Tutorial dan laptop
2. Kegiatan 4. Menjelaskan kompetensi yang BMP, video, ppt, peta 10 menit
Pendahuluan akan dicapai kompetensi, laptop
5. Menugaskan kepada
mahasiswa untuk membuat
catatan selama penyajian
materi
3. Kegiatan 6. Presentasi dan diskusi peta 40 menit
Penyajian konsep yang dibuat
mahasiswa (Modul 2 KB2 dan
KB3)
7. Bereksplorasi tentang teori
belajar connectiovism dan 60 menit
teori psikologi gestalt
8. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya
tentang hal-hal yang sulit
untuk dipahami dari modul
yang telah dibahas atau yang
dijadikan topik pembahasan
diskusi
9. Tutor memberikan tanggapan
dan penguatan materi.
10. Tutor memberikan pengarahan
teknis pengerjaan TT-1

12
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar

4. Kegiatan 7. Menyampaikan umpan balik 10 menit

Penutup terhadap diskusi
8. Bersama mahasiswa
merangkum dan
menyimpulkan hasil tutorial
9. Menyebutkan pokok bahasan
yang akan dibahas pada
pertemuan tutorial berikutnya

Bandung, April 2022

Tutor Pengembang Mata Kuliah

Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.

NIP. 199112172019032025

13
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2022
Tutorial ke- : 4
Mata Kuliah : Pendidikan Orang Dewasa
Kode Mata Kuliah/SKS : LUHT 4108/ 2 SKS
Nama Pengembang : Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari modul mata kuliah pendidikan orang dewasa,
mahasiswa diharapkan mencapai capaian pembelajaran umum (CPU)
yaitu, ammpu menerapkan konsep, falsafah, prinsip-prinsip, motivasi
belajar orang dewasa, karakteristik warga belajar dan fasilitator yang
baik, metode, teknik dan gaya pembelajaran orang dewasa, serta
prinsip evaluasi belajar orang dewasa pada proses pemberdayaan
masyarakat, salah satunya kegiatan pelatihan
Kompetensi Khusus : 1. Mengidentifikasi falsafah dan prinsip-prinsip POD
2. Memahami bagaimana motivasi belajar orang dewasa dan
strategi implementasi dalam proses belajar orang dewasa
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
Falsafah, prinsip-prinsip dan 1. Falsafah, prinsip-prinsip POD
motivasi belajar orang dewasa 2. Motivasi belajar orang dewasa

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar

1. Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep, -

Tutorial dan laptop
2. Kegiatan 1. Memberikan umpan BMP, video, ppt, peta 10 menit
Pendahuluan balik TT-1 kompetensi, laptop
2. Menjelaskan kompetensi
yang akan dicapai
3. Menugaskan kepada
mahasiswa untuk
membuat catatan selama
penyajian materi
3. Kegiatan 11. Presentasi dan diskusi peta 40 menit
Penyajian konsep yang dibuat
mahasiswa (Modul 3 KB1 dan
KB2)
12. Bereksplorasi tentang motivasi
belajar orang dewasa 60 menit
13. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya
tentang hal-hal yang sulit
untuk dipahami dari modul
yang telah dibahas atau yang
dijadikan topik pembahasan
diskusi
14. Tutor memberikan tanggapan
dan penguatan materi.

14
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar

4. Kegiatan 10. Menyampaikan umpan balik 10 menit

Penutup terhadap diskusi
11. Bersama mahasiswa
merangkum dan
menyimpulkan hasil tutorial
12. Menyebutkan pokok bahasan
yang akan dibahas pada
pertemuan tutorial
berikutnya.

Bandung, April 2022

Tutor Pengembang Mata Kuliah

Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.

NIP. 199112172019032025

15
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2022
Tutorial ke- : 5
Mata Kuliah : Pendidikan Orang Dewasa
Kode Mata Kuliah/SKS : LUHT 4108/ 2 SKS
Nama Pengembang : Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari modul mata kuliah pendidikan orang dewasa,
mahasiswa diharapkan mencapai capaian pembelajaran umum (CPU)
yaitu, ammpu menerapkan konsep, falsafah, prinsip-prinsip, motivasi
belajar orang dewasa, karakteristik warga belajar dan fasilitator yang
baik, metode, teknik dan gaya pembelajaran orang dewasa, serta
prinsip evaluasi belajar orang dewasa pada proses pemberdayaan
masyarakat, salah satunya kegiatan pelatihan
Kompetensi Khusus : 1. Memahami peran fasilitator dalam POD
2. Menguraikan karakteristik warga belajar (orang dewasa)
3. Memahami tugas tutorial ke-2
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
Peran fasilitator dalam POD, 1. Fasilitator dalam POD
karakteristik warga belajar 2. Karakteristik warga belajar dewasa
dewasa

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar

1. Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep, -

Tutorial dan laptop
2. Kegiatan 4. Menjelaskan kompetensi BMP, video, ppt, peta 10 menit
Pendahuluan yang akan dicapai kompetensi, laptop
5. Menugaskan kepada
mahasiswa untuk
membuat catatan selama
penyajian materi
3. Kegiatan 15. Presentasi dan diskusi peta 40 menit
Penyajian konsep yang dibuat
mahasiswa (Modul 4 KB1 dan
KB2)
16. Bereksplorasi tentang
keterampilan fasilitator 60 menit
17. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya
tentang hal-hal yang sulit
untuk dipahami dari modul
yang telah dibahas atau yang
dijadikan topik pembahasan
diskusi
18. Tutor memberikan tanggapan
dan penguatan materi.
19. Tutor memberikan pengarahan
teknis pengerjaan TT-2

16
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar

4. Kegiatan 13. Menyampaikan umpan balik 10 menit

Penutup terhadap diskusi
14. Bersama mahasiswa
merangkum dan
menyimpulkan hasil tutorial
15. Menyebutkan pokok bahasan
yang akan dibahas pada
pertemuan tutorial berikutnya
serta persiapan TT ke-2

Bandung, April 2022

Tutor Pengembang Mata Kuliah

Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.

NIP. 199112172019032025

17
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2022
Tutorial ke- : 6
Mata Kuliah : Pendidikan Orang Dewasa
Kode Mata Kuliah/SKS : LUHT 4108/ 2 SKS
Nama Pengembang : Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari modul mata kuliah pendidikan orang dewasa,
mahasiswa diharapkan mencapai capaian pembelajaran umum (CPU)
yaitu, ammpu menerapkan konsep, falsafah, prinsip-prinsip, motivasi
belajar orang dewasa, karakteristik warga belajar dan fasilitator yang
baik, metode, teknik dan gaya pembelajaran orang dewasa, serta
prinsip evaluasi belajar orang dewasa pada proses pemberdayaan
masyarakat, salah satunya kegiatan pelatihan
Kompetensi Khusus : 1. Membedakan metode dan teknik pembelajaran orang
dewasa
2. Menganalisis gaya pembelajaran orang dewasa
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
Metode, teknik dan gaya 1. Metode dan teknik pembelajaran orang dewasa
pembelajaran orang dewasa 2. Gaya pembelajaran orang dewasa

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar

1. Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep, -

Tutorial dan laptop
2. Kegiatan 6. Memberikan umpan BMP, video, ppt, peta 10 menit
Pendahuluan balik TT-2 kompetensi, laptop
7. Menjelaskan kompetensi
yang akan dicapai
8. Menugaskan kepada
mahasiswa untuk
membuat catatan selama
penyajian materi
3. Kegiatan 20. Presentasi dan diskusi peta 40 menit
Penyajian konsep yang dibuat
mahasiswa (Modul 5 KB1 dan
KB2)
21. Bereksplorasi tentang gaya
pembelajaran orang dewasa 60 menit
22. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya
tentang hal-hal yang sulit
untuk dipahami dari modul
yang telah dibahas atau yang
dijadikan topik pembahasan
diskusi
23. Tutor memberikan tanggapan
dan penguatan materi.

18
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar

4. Kegiatan 16. Menyampaikan umpan balik 10 menit

Penutup terhadap diskusi
17. Bersama mahasiswa
merangkum dan
menyimpulkan hasil tutorial
18. Menyebutkan pokok bahasan
yang akan dibahas pada
pertemuan tutorial
berikutnya.

Bandung, April 2022

Tutor Pengembang Mata Kuliah

Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.

NIP. 199112172019032025

19
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2022
Tutorial ke- : 7
Mata Kuliah : Pendidikan Orang Dewasa
Kode Mata Kuliah/SKS : LUHT 4108/ 2 SKS
Nama Pengembang : Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari modul mata kuliah pendidikan orang dewasa,
mahasiswa diharapkan mencapai capaian pembelajaran umum (CPU)
yaitu, ammpu menerapkan konsep, falsafah, prinsip-prinsip, motivasi
belajar orang dewasa, karakteristik warga belajar dan fasilitator yang
baik, metode, teknik dan gaya pembelajaran orang dewasa, serta
prinsip evaluasi belajar orang dewasa pada proses pemberdayaan
masyarakat, salah satunya kegiatan pelatihan
Kompetensi Khusus : 1. Mengidentifikasi prinsip-prinsip evaluasi belajar orang
dewasa
2. Mencontohkan bentuk evaluasi belajar orang dewasa
3. Memahami tugas tutorial ke-3
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
Prinsip dan bentuk evaluasi 1. Prinsip evaluasi belajar orang dewasa
dalam POD 2. Ragam bentuk evaluasi belajar orang dewasa

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar

1. Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep, -

Tutorial dan laptop
2. Kegiatan 9. Menjelaskan kompetensi BMP, video, ppt, peta 10 menit
Pendahuluan yang akan dicapai kompetensi, laptop
10. Menugaskan kepada
mahasiswa untuk
membuat catatan selama
penyajian materi
3. Kegiatan 24. Presentasi dan diskusi peta 40 menit
Penyajian konsep yang dibuat
mahasiswa (Modul 6 KB1 dan
KB2)
25. Bereksplorasi tentang evaluasi
belajar orang dewasa 60 menit
26. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya
tentang hal-hal yang sulit
untuk dipahami dari modul
yang telah dibahas atau yang
dijadikan topik pembahasan
diskusi
27. Tutor memberikan tanggapan
dan penguatan materi.
28. Tutor memberikan pengarahan
teknis pengerjaan TT-3

20
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar

4. Kegiatan 19. Menyampaikan umpan balik 10 menit

Penutup terhadap diskusi
20. Bersama mahasiswa
merangkum dan
menyimpulkan hasil tutorial
21. Menyebutkan pokok bahasan
yang akan dibahas pada
pertemuan tutorial berikutnya
serta persiapan TT ke-3

Bandung, April 2022

Tutor Pengembang Mata Kuliah

Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.

NIP. 199112172019032025

21
 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
TAHUN 2022
Tutorial ke- : 8
Mata Kuliah : Pendidikan Orang Dewasa
Kode Mata Kuliah/SKS : LUHT 4108/ 2 SKS
Nama Pengembang : Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.
Nama Penelaah :
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari modul mata kuliah pendidikan orang dewasa,
mahasiswa diharapkan mencapai capaian pembelajaran umum (CPU)
yaitu, ammpu menerapkan konsep, falsafah, prinsip-prinsip, motivasi
belajar orang dewasa, karakteristik warga belajar dan fasilitator yang
baik, metode, teknik dan gaya pembelajaran orang dewasa, serta
prinsip evaluasi belajar orang dewasa pada proses pemberdayaan
masyarakat, salah satunya kegiatan pelatihan
Kompetensi Khusus : 1. Merancang pembelajaran orang dewasa
2. Mendemonstrasikan model-model pembelajaran orang
dewasa
3. Memberi pertimbangan pada setiap tampilan pembelajaran
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Rincian Bahasan
Penyusunan rancangan POD 1. Perancangan pembelajaran orng dewasa
Simulasi pembelajaran orang 2. Simulasi Pembelajaran Orang Dewasa
dewasa

Rincian Kegiatan Media & Sumber

No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar

1. Persiapan Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media, peta konsep, -

Tutorial dan laptop
2. Kegiatan 11. Memberikan umpan BMP, video, ppt, peta 10 menit
Pendahuluan balik TT-3 kompetensi, laptop
12. Menjelaskan kompetensi
yang akan dicapai
13. Menugaskan kepada
mahasiswa untuk
membuat penilaian
tampilan simulasi
3. Kegiatan 29. Simulasi model-model 40 menit
Penyajian pembelajaran dalam POD
30. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk menilai
tampilan simulasi didasarkan
pada prinsip-prinsip POD 60 menit
31. Tutor memberikan tanggapan
dan penguatan materi.

22
 Rincian Kegiatan Media & Sumber
No. Tahapan Waktu
(skenario pembelajaran) Belajar

4. Kegiatan 1. Menyampaikan umpan 10 menit

Penutup balik terhadap diskusi
2. Bersama mahasiswa
merangkum dan
menyimpulkan hasil
tutorial
3. Tutor mengingatkan
kembali mahasiswa untuk
belajar mandiri untuk
mempersiapkan UAS
4. Tutor menutup pertemuan
hari itu sebagai pertemuan
terakhir tutorial mata kuliah
POD.

Bandung, April 2022

Tutor Pengembang Mata Kuliah

Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.

NIP. 199112172019032025

23
Lampiran Materi

24
25
26
27
 KISI-KISI TUGAS TUTORIAL KE-1
Kode/Nama Mata : LUHT 4108/ Pendidikan Orang Dewasa/ 2 SKS
Kuliah/SKS
Program Studi : Teknologi Pendidikan
Nama Penulis : Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.
Nama Penelaah :
Status : Pengembangan Baru
Tahun Pengembangan : 2022
Ranah Level Sumbe
Belajar Ranah r
Pokok Jenis
Capaian Belajar
Kemampua Bahasan/ Tugas
No Pembelajaran Indikator Utama
n Subpokok Tutoria
Khusus K A P (Modul
Bahasan l
/ KB
ke-)
1 Memahami Mengartikan √ C2 Konsepsi POD Modul Essay
konsep pendidikan makna 1KB1
orang dewasa penyadaran pada
konsep POD
2 Menerapkan Menyelidiki √ C3 Asumsi POD Modul1K Essay
asumsi pendidikan perbedaan B2
orang dewasa mendasar mengenai
asumsi yang
digunakan
andragogi dengan
pedagogi

3 mMenganalisis • Merinci √ C4 Tahap Mo Analisis

tahap pelaksanaan pelaksanaan dul film
pelaksanaan pembelajara POD 1KB
pendidikan n orang 3
orang dewasa dewasa
• Menyeleksi
kualifikasi
sikap
pendidik
orang
dewasa
4 Mengevaluasi Menafsirkan √ C5 Menafsirkan Modul 2 Analisis
teori belajar implikasi implikasi teori
orang dewasa pembelajaran pembelajaran
orang dewasa dari orang dewasa
teori-teori belajar dari teori-teori
orang dewasa belajar orang
dewasa

28
 PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL KE-1
Kode/Nama Mata Kuliah/SKS : LUHT 4108/ Pendidikan Orang Dewasa/ 2 SKS

Program Studi : Teknologi Pendidikan

Nama Penulis : Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.
Nama Penelaah :
Status : Pengembangan Baru
Tahun Pengembangan : 2022
Nomor Tugas
Aspek/Konsep yang Dinilai Skor
Tutorial
1 Mengartikan makna penyadaran pada konsep POD 10

2 Menyelidiki perbedaan mendasar mengenai asumsi yang digunakan andragogi 15

dengan pedagogi
3 Merinci pelaksanaan pembelajaran orang dewasa 20

4 Menyeleksi kualifikasi sikap pendidik orang dewasa 10

5 Menafsirkan implikasi pembelajaran orang dewasa dari teori-teori belajar 45
orang dewasa

29
 TUGAS TUTORIAL KE-1

Kode/Nama Mata Kuliah/SKS : LUHT 4108/ Pendidikan Orang Dewasa/ 2 SKS

Program Studi : Teknologi Pendidikan

Nama Penulis : Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.
Nama Penelaah :
Status : Pengembangan Baru
Tahun Pengembangan : 2022
Skor
No Tugas Tutorial Sumber Tugas Tutorial
Maksimal
1 Pendidikan orang dewasa disebut sebagai pendidikan kritis 10 Modul 1 KB1
yang memuat konsep Conscientizaso atau proses penyadaran.
Apa yang dimaksud penyadaran pada konsep pendidikan
orang dewasa?

2 Jelaskan perbedaan mendasar mengenai asumsi yang 15 Modul 1 KB 2

digunakan andragogi dengan pedagogi ditinjau dari aspek
konsep diri, pengalaman, kesiapan belajar dan orientasi
terhadap belajar!

3 Analisis pelaksanaan pendidikan orang dewasa pada video 20 Modul 1 KB3

berikut:
https://www.youtube.com/watch?v=QUSDyihO4cQ
berdasarkan langkah-langkah penerapan pembelajaran orang
dewasa!

4 Analisis peran fasilitator pada video diatas menurut kualifikasi 10 Modul 1 KB3
sikap pendidik orang dewasa menurut Rogers!

5 Uraikan implikasi dari teori berikut dalam pembelajaran orang 45 Modul 2 KB123
dewasa:
a. Teori conditioning
b. Teori connectiovism
c. Teori psikologi gestalt
Copy gform TT ke 1:
https://forms.gle/czknNh2bxNjKxXcW8

30
 TUGAS TUTORIAL KE-2

Kode/Nama Mata Kuliah/SKS : LUHT 4108/ Pendidikan Orang Dewasa/ 2 SKS

Program Studi : Teknologi Pendidikan

Nama Penulis : Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.
Nama Penelaah :
Status : Pengembangan Baru
Tahun Pengembangan : 2022
Skor
No Tugas Tutorial Sumber Tugas Tutorial
Maksimal
1 Apa makna filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara pada 10 Modul3
pendidikan orang dewasa?

2 Apa yang dimaksud dengan pendidikan egaliter pada prinsip 10 Modul 3

pendidikan orang dewasa?

3 a. Uraikan urgensi motivasi dalam proses belajar orang 30 Modul 3

dewasa!
b. Analisis dinamika motivasi belajar orang dewasa pada
film berikut:
https://www.youtube.com/watch?v=6j1KuAgQG-w

4 Analisis perbedaan kompetensi fasilitator yang diperlukan 20 Modul 4

untuk memberdayakan masyarakat desa dan masyarakat
kota!
5 Uraikan perbedaan karakteristik kepibadian dan gaya belajar 30 Modul 4
orang tua dewasa awal dengan orang tua dewasa akhir, apa
saja yang membedakan pembelajaran bagi keduanya, serta
bagaimana implikasi nya bagi fasilitator

31
 TUGAS TUTORIAL KE-3

Kode/Nama Mata Kuliah/SKS : LUHT 4108/ Pendidikan Orang Dewasa/ 2 SKS

Program Studi : Teknologi Pendidikan

Nama Penulis : Triana Lestari, S.Psi., M.Pd.
Nama Penelaah :
Status : Pengembangan Baru
Tahun Pengembangan : 2022
Skor
No Tugas Tutorial Sumber Tugas Tutorial
Maksimal
1 Buatlah perencanaan pembelajaran orang dewasa dengan Modul 5
salah satu model pembelajaran orang dewasa yang memuat
a. Identifikasi kebutuhan pelatihan
b. Tujuan pelatihan (umum dan khusus)
c. Urutan kegiatan belajar
d. Metode belajar
e. Media belajar
f. Waktu belajar

Dengan tema terkait teknologi pendidikan.

2 Lakukan simulasi pembelajaran orang dewasa terbatas baik Modul 5
secara luring ataupun daring, dengan menyiapkan:
a. Bahan ajar (modul)
b. Instrumen evaluasi pra pelatihan dan pasca pelatihan

3 Lakukan kegiatan evaluasi program dengan model evaluasi Modul 6

IPO.

Laporan kegiatan dibuat dalam dua format

1. Kegiatan didokumentasikan dalam video singkat yang memuat urutan pelaksanaan POD.
2. Laporan tertulis yang memuat :
a. Komponen input (Perencanaan pelatihan (jawaban nomor 1), bahan/ modul ajar, hasil kemampuan
awal/ pretes peserta belajar)
b. Komponen proses ( laporan aktual pelaksanaan pelatihan)
c. Komponen output ( hasil belajar/ posttest, penilaian penyelenggaraan pelatihan dari peserta
belajar)

32