RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( LURING )

( RPP 04 )
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Pekanbaru
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VII/2
Materi Pokok : Keberagaman Suku , Agama, Ras dan Antargolongan Dalam
Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
Alokasi Waktu : 5 X Pertemuan (15 JP)

A.Tujuan Pembelajaran
Kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Bersyukur atas keberagaman yang dimiliki bangsa Indonesia.
2. Menghargai keberagaman norma, suku, agama, ras, dan antargolongan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
3. Memiliki keinginan kuat untuk mempelajari keberagaman suku, agama, ras, dan
antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4. Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam lingkungan kehidupan yang penuh
keberagaman.
5. Menunjukkan sikap santun terhadap teman yang berbeda suku, agama, dan ras.

Kompetensi pengetahuan dan keterampilan

Pertemuan Pertama
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui model jigsaw diharapkan peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi faktor penyebab keberagaman masyarakat Indonesia.
2. Menganalisis keberagaman yang terjadi akibat perbedaan kondisi alam.
3. Membedakan suku bangsa diIndonesia berdasarkan asal daerah tempat tinggal.
4. Membedakan suku bangsa berdasarkan nama bahasa daerah,rumah adat,tarian daerah .
5. Menyusun hasil telaah tentang keberagaman masyarakat Indonesia.
6. Menyajikan hasil telaah tentang keberagaman masyarakat Indonesia.

B.Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama ( 3 JP )

Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )

1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikutipembelajaran
dengan melakukan berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan
kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
2. Guru menyampaikan ucapan selamat kepada peserta didik kelas VII yang telah berhasil
pada semester satu .
 3. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik menyanyikan lagu wajib
nasional Dari sabang Sampai Merauke
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai materi suku , budaya dan
mengamati gambar 4.2 halaman 84 buku siswa .
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi yang akan
dicapai.
6. Mengadakan pretest untuk mengetahui kesiapan belajar anak ( diferensiasi konten )
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
serta penilaian yang akan dilaksanakan .

Kegiatan Inti ( 90 menit )

1. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4 siswa , sesuai
dengan gaya belajarnya , guru memberi tugas dengan materi yang berbeda untuk tiap
anggota dalam kelompok.( diferensiasi proses )
2. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/subbab yang sama
bertemu kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan subbab mereka , dengan
mengisi Lembar Kerja sesuai tabel 4.1 dan 4.2 pada buku siswa halaman 86 dan 90.
3. Setelah selesai diskusi sebagian tim ahli, tiap anggota kembali ke kelompok dan
bergantian mengajar/melaoporkan hasil diskusinya kepada teman satu tim mereka
tentang sub bab yang dibahas.
4. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusinya.
5. Guru membimbing peserta didik menghubungkan berbagai informasi diperoleh, seperti
berikut ini.
a. Hubungan antara keberagaman dengan kondisi alam
b. Hubungan suku dengan daerah tempat tinggal .
c. Faktor penyebab keberagaman .
6. Peserta didik menyusun hasil diskusinya berupa PPT, video, teks deskripsi ( diferensiasi
produk ) kemudian melakukan presentasi.
7. Guru memberikan penguatan dan klarifikasi

Kegiatan penutup ( 15 menit )

1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya
jawab secara klasikal.
2. Melakukan refleksi dengan meminta peserta didik menjawab pertanyaan berikut
ini!
a. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari keberagaman suku dan budaya
dalam masyarakat?
b. Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran yang telah dilakukan?
c. Apa manfaat yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang telah dilakukan?
d. Apa rencana tindak lanjut akan kalian lakukan?
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah
kelompok.
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi sesuai tujuan
pembelajaran .
 5. Guru memberikan tugas mempelajari materi Bab 4, halaman 91 s.d 97 tentang
keberagaman agama , ras , antar golongan.

C. Penilaian
a. Kompetensi Sikap Spiritual
Teknik : Observasi / Jurnal Perkembangan Sikap , bentuk : lembar observasi jurnal .
b. Kompetensi Sikap sosial
Teknik : Observasi / Jurnal Perkembangan Sikap , bentuk : lembar observasi jurnal .
c. Kompetensi Pengetahuan
1) Tes tertulis dengan bentuk uraian
2) Penugasan dengan bentuk tugas kelompok

d. Kompetensi Keterampilan
1) Praktik
2) proyek
3) Portofolio

Mengetahui Pekanbaru , 04 Jahuari 2022

KepalaSekolah Guru Mata PelajaranPPKn

Hj. Nelwati S.Pd Sri Elfina , S.Pd

NIP.196112211984032002 NIP.197310181998022001