bahasa indonesia

pembelajaran berbasis
teks
Oleh kelompok
3:
1.Afifah Nabila R
 2. Irma ristivani
A. jenis teks berdasarkan gendre
1.Teks tunggal (Gendre mikro)
Gendre mikro adalah gendre tunggal yang
berdiri sendiri sesuai dengan jenis teksnya.
>Sastra
>Faktual
>Tanggapan
2.Teks majemuk (Gendre Makro ).
 Kalimat majemuk diartikan sebagai kata-kata yang
memiliki struktur kalimat yang didalamnya terdapat
beberapa kalimat dasar.
B. Pilihan kata (Diksi)
Pilihan kata merupakan satu unsur sangat penting, baik dalam dunia karang-mengarang
maupun dalam dunia tutur setiap hari.

- Makna Denotatif dan Konotatif

Makna denotatif adalah makna dalam alam wajar secara eksplisit.

Makna wajar ini adalah makna yang sesuai dengan apa adanya.
 Makna konotatif adalah makna asosiatif, makna yang timbul sebagai
akibat dari sikap sosial, sikap pribadi, dan kriteriatambahan yang
dikenakan pada sebuah makna konseptual.

- Kata Umum dan Khusus

Kata umum bersifat tidak spesifik dan memiliki makna luas.
Sedangkan kata khusus bersifat spesifik dan mengandung
makna luas

- Kata Konkret dan Abstrak

Kata konkret yaitu kata yang mempunyai rujukan berupa objek yang dapat diserap oleh panca
indera. Sedangkan kata abstrak digunakan untuk mengungkapkan gagasan rumit.
Kata abstrak mampu membedakan secara halus gagasan yang bersifat teknis dan khusus.
- Sinonim
Sinonim adalah dua kata atau lebih yang pada asasnya mempunyai makna yang
sama, tetapi bentuknya berlainan

- Pembentukan dan Pemilihan Kata

Dari dalam bahasa Indonesia terbentuk kosakata baru dengan dasar kata yang sudah
ada, sedangkan dari luar terbentuk kata baru melalui unsur serapan. Dan dari luar Bahasa
Indonesia terbentuk kata-kata melalui pungutan kata, baik Bahasa daerah maupun Bahasa
asing, kata kata pungut adalah kata yang diambil dari kata-kata asing.

-Ungkapan Idiomatik
Ungkapan idiomatik adalah konstruksi yang khas pada suatu
bahasa yang salah satu unsurnya tidak dapat dihilangkan atau
diganti.
 C⦁PRINSIP PEMBELAJARAN BERBASIS TEKS

Pembelajaran Berbasis Teks merupakan pembelajaran yang berorientasi pada kemampuan siswa untuk
menyusun teks. Metode pembelajaran ini mendasarkan diri pada pemodelan tekstur- dan analisis terhadap fi
fiturnya secara eksplisit serta fokus pada hubungan antara teks dan konteks penggunaannya.

- Prinsip – prinsip Pembelajaran Berbasis Teks

⦁ bahasa hendaknya dipandang sebagai teks, bukan semata-mata kumpulan kata atau kaidah kebahasaan,
⦁ penggunaan bahasa merupakan proses pemilihan bentuk-bentuk kebahasaan untuk mengungkapkan makna,
⦁ bahasa bersifat fungsional, yaitu penggunaan bahasa yang tidak pernah dapat dilepaskan dari konteks karena bentuk bahasa
yang digunakan itu mencerminkan ide, sikap, nilai, dan ideologi penggunanya,
⦁ bahasa merupakan sarana pembentukan kemampuan berpikir manusia.
 D.MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TEKS
Pembelajaran Berbasis Teks merupakan pembelajaran yang berorientasi pada
kemampuan siswa untuk menyusun teks.

-Prinsip-Prinsip Model atau Metode Pembelajaran Berbasis Teks

1. Menekankan pentingnya guru mengembangkan kesadaran siswa bahwa setiap teks
merupakan kreasi unik dari seorang penulis
2. Belajar bahasa adalah aktivitas sosial
dimiliki oleh siswa
4.Belajar dibawah bimbingan guru
5. Yakin bahwa pengajar penting untuk menuntun siswa.
3. Belajar akan berjalan lebih efektif jika guru menerangkan secara eksplisit kemampuan
yang diharapkan
 -Tujuan Model atau Metode Pembelajaran Berbasis Teks
Untuk mempersiapkan siswa memasuki dunia nyata penggunaan bahasa dengan
memfokuskan pada bagaimana bahasa digunakan untuk mencapai berbagai macam tujuan .

-Langkah-Langkah Model atau Metode Pembelajaran Berbasis Teks

Pembelajaran Berbasis Teks yang dikembangkan oleh Hammond (1992) yang meliputi empat
langkah pembelajaran yang terdiri dari Building Knowledge of Field, Modelling of Text, Joint
Construction of Text, dan Independent Construction of Text.
-Karakteristik KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang Sesuai dengan
Model
Sesuai dengan namanya, Pembelajaran Berbasis Teks sangat sesuai untuk mata pelajaran-
mata pelajaran yang membelajarkan teks, yang dalam hal ini adalah mata pelajaran bahasa
Inggris, bahasa Indonesia, dan bahasa daerah.

-Peranan Guru dan Siswa dalam Model

Guru berperan sebagai ahli ketika menerangkan ekspresi-ekspresi yang dipakai dalam jenis teks
tertentu. Guru juga berperan sebagai narasumber tentang topik yang diangkat dalam
pembelajaran yang sedang berlangsung.

Peran guru yang lain adalah memberi feedback terhadap teks yang
disusun oleh siswa untuk membuat teks tersebut menjadi lebih baik.
Thank you!