CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS FASE E

Umum Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan
visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi,
tujuan, dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti narasi,
deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, report, dan teks otentik menjadi
rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta
didik menggunakan bahasa
Inggris untuk menyampaikan keinginan/perasaan dan berdiskusi
mengenai topik yang dekat dengan keseharian mereka atau isu yang
hangat sesuai usia peserta didik di fase ini. Mereka membaca teks tulisan
untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi. Keterampilan
inferensi tersirat ketika memahami informasi, dalam bahasa Inggris
mulai berkembang. Peserta didik memproduksi teks tulisan dan visual
yang lebih beragam, dengan kesadaran terhadap tujuan dan target
pembaca.

Elemen Menyimak – Berbicara

Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan
guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan. Mereka
menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan
mempertahankan percakapan dan diskusi. Mereka memahami dan mengidentifikasi ide
utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
kehidupan pemuda. Mereka menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini
terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk membahas minat. Mereka
memberikan pendapat dan membuat perbandingan. Mereka menggunakan elemen non-
verbal seperti bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami
dalam sebagian konteks.
Elemen Membaca – Memirsa
Pada akhir Fase E, peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti
narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. Mereka membaca untuk
mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan
mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat
berbentuk cetak atau digital, termasuk di antaranya teks visual, multimodal atau interaktif.
Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai
macam teks mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan
mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam
memahami informasi tersirat dalam teks.
Elemen Menulis – Mempresentasikan
Pada akhir Fase E, peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi, melalui
aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target
pembaca. Mereka membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai
jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan huruf
besar. Mereka menyampaikan ide menggunakan kosakata dan kata kerja umum dalam
 tulisannya. Mereka menyajikan informasi menggunakan berbagai mode presentasi untuk
menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda,
dalam bentuk cetak dan digital.

MENGURAIKAN CP KEDALAM KOMPETENSI DAN KONTEN ESENSIAL

Kompetensi yang diharapkan dalam setiap Konten Esensial/Topik

Elemen
Elemen Menyimak – Berbicara - Asking and Giving Opinion
- Peserta didik menggunakan bahasa Inggris - Degree of Comparison
untuk berkomunikasi dengan guru, teman - Introduction
sebaya dan orang lain dalam berbagai macam - Announcement
situasi dan tujuan - Offering Help & Services
- Peserta didik menggunakan dan merespon - Asking and Giving Suggestion
pertanyaan dan menggunakan strategi untuk
memulai dan mempertahankan percakapan dan
diskusi
- Peserta didik memahami dan mengidentifikasi
ide utama dan detail relevan dari diskusi atau
presentasi mengenai topik yang dekat dengan
kehidupan pemuda
- Peserta didik menggunakan bahasa Inggris
untuk menyampaikan opini terhadap isu yang
dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk
membahas minat
- Peserta didik memberikan pendapat dan
membuat perbandingan
- Peserta didik menggunakan elemen non-verbal
seperti Bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan
nada suara untuk dapat dipahami dalam
sebagian konteks
Elemen Membaca – Memirsa - Narrative text
- Peserta didik membaca dan merespon berbagai - Descriptive Text
macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, - Procedure text
eksposisi, recount, dan report - Analytical Exposition Text
- Peserta didik membaca untuk mempelajari - Recount Text
sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. - Factual Report Text
- Peserta didik mencari dan mengevaluasi detil
spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks.
- Peserta didik memahami ide pokok, isu-isu atau
pengembangan plot dalam berbagai macam
teks.
- Peserta didik mengidentifikasi tujuan penulis
dan mengembangkan keterampilan untuk
 melakukan inferensi sederhana dalam
memahami informasi tersirat dalam teks.
Elemen Menulis – Mempresentasikan - Narrative text (Fiction)
- Peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi - Descriptive Text (Non Fiction)
dan non-fiksi, melalui aktivitas yang dipandu - Procedure text (Non Fiction)
- Peserta didik membuat perencanaan, menulis, - Analytical Exposition Text (Non
mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe Fiction)
teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, - Recount Text (Non Fiction)
termasuk tanda baca dan huruf besar. - Factual Report Text (Non Fiction)
- Peserta didik menyampaikan ide menggunakan
kosakata dan kata kerja umum dalam
tulisannya.
- Peserta didik menyajikan informasi
menggunakan berbagai mode presentasi untuk
menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan
untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda
dalam bentuk cetak dan digital.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN BAHAS INGGRIS KELAS X (FASE E)

Alur Alokasi Waktu

Elemen CP Topik Pembelajaran Semester
No (Total 108 JP)
1. Introduction 4
2. Descriptive Text 12
3. Degree of Comparison 6
Ganjil
4. Recount Text 12
5. Announcement 8
6. Narrative Text 12
7. Asking and Giving 6
Menyimak – Berbicara
Opinion
Membaca – Memirsa
8. Procedure Text 12
Menulis – Memresentasikan
9. Offering help and 6
Services
Genap
10. Factual Report 12
11. Asking and Giving 6
Suggestion
12. Analytical Exposition 12
Text
 TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN BAHAS INGGRIS KELAS X (FASE E)

Alur Alokasi Kelas/ Topik Metode

Pemahaman Bermakna Tujuan Pembelajaran Rencana Asesmen
No Waktu Semester Pembelajaran Pengajaran
1. 4 JP X/1 Introduction Pesrta didik mampu 1. Mennganalis fungsi sosial, struktur Peserta didik - Menyimak
menggunakan ungkapan teks, dan unsur kebahasaan teks mempresentasikan video tentang
introduction dalam transaksional lisan dan tulis terkait monolog/dialog secara introduction
komunikasi sehari-hari introduction langsung ataupun melalui - Observasi
sesuai dengan konteks 2. Menulis monolog/dialog tentang media yang tentukan sendiri - Diskusi
penggunaannya introduction dengan bahasa sendiri oleh peserta didik kelompok/pairs
sesuai dengan konteks yang diberikan
3. Memprsentasikan monolog/dialog
tentang introduction di hadapan
kelas/melalui video atau infografis
dengan penuh tanggung jawab
2. 12 JP X/1 Descriptive Text Peserta didik mampu 1. Menjelaskan fungsi sosial, struktur - Peserta didik mengerjakan - Menyimak teks
mendeskripsikan sesuatu hal teks, dan unsur kebahasaan teks Quizez terkait descriprtive text descriptive melalui
disekitarnya baik secara lisan - Unjuk Kerja (Tulisan descriptive link yang dibagikan
descriptive
dan tulis sesuai dengan konteks text dan short story tentang - Observasi
2. Menangkap makna teks descriptive yang
penggunaan Bahasa inggris deskripsi - Group discussion
disajikan secara comprehensive
yang tepat orang/benda/binatang/tempat) - Survey Lingkungan
3. Menemukan informasi umum, rinci
sekitar
terusrat ataupun tersirat dari teks yang
disajikan
4. Meretell teks yang diberikan dengan tepat
5. Menyusun jumble teks descriptive dengan
tepat
 6. Menulis teks descriptive
benda/orang/binatang yang ada di
sekitarnya

7. Mempresentasikan descriptive text

lisan di hadapan kelas/melalui video

atau infografis dengan penuh
tanggung jawab
4. 12 JP X/1 Recount text Peserta didik mampu 1. Menjelaskan fungsi sosial, struktur - Peserta didik mengerjakan - Menyimak teks
merefleksi cerita kehidupan teks, dan unsur kebahasaan teks Quizez terkait recount text recount melalui
masa lalunya dan mengambil - Unjuk Kerja (Tulisan recount link yang dibagikan
recount
hikmah dibalik cerita tersebut. text dan short story tentang - Observasi
2. Menangkap makna teks recount yang
cerita masal lalu) - Group discussion
disajikan secara comprehensive
- Sharing experience
3. Menemukan informasi umum, rinci
terusrat ataupun tersirat dari teks recount
yang disajikan
4. Menyunting teks recount dengan tepat
5. Menulis teks recount berdasarkan
pengalaman masing-masing
6. Mempresentasikan recount text lisan
di hadapan kelas/melalui video atau
infografis dengan penuh tanggung
jawab
Dokumentasi Diskusi Penyusunan ATP bersama Guru serumpun
Link umpan balik
https://padlet.com/herniatibadrun66/ey9a0dnqfr0an0no