1
pendapatnya. Feedback ini nantinya akan dijadikan sebagai acuan dari pihak lembaga
atau instansi tersebut untuk mengadakan evaluasi atau perbaikan terhadap kualitas kerja
mereka.
2
Contohnya ketika menyampaikan pesan, komunikator menyadari telah melakukan
kesalahan/kekhilafan, kemudian ia meminta maaf dan memperbaiki kesalahan
tersebut.
b. Feedback eksternal adalah feedback yang diterima oleh komunikator dari
komunikan. Feedback eksternal ini sifatnya dapat secara langsung dan tidak
langsung (tertunda).
1) Umpan balik langsung, yaitu reaksi yang dapat segera ditangkap oleh
komunikator, misalnya anggukan kepala pertanda komunikan mengerti atau
setuju terhadap pesan yang diterimanya atau komunikan menggelengkan
kepala yang mengandung arti bahwa pesan yang diterimanya tidak dimengerti
atau dipahami oleh komunikan.
2) Umpan balik tertunda; umpan balik yang sifatnya tidak langsung (delayed
feedback) adalah umpan balik yang datang kepada komunikator (sumber)
setelah melewati suatu rentang waktu (selang waktu), contohnya rubrik “Surat
Pembaca” pada surat kabar dan sejenisnya.
4. Feedback verbal dan non verbal
a. Feedback verbal mengarah pada bentuk atau wujud dari apa yang disampaikan
komunikan sebagai reaksinya pada suatu perilaku komunikasi tertentu yang
sedang berlangsung. Contoh: interupsi (memotong pembicaraan), nyeletuk
(menyampaikan komentar secara spontan ketika komunikator sedang
menyampaikan pesan), atau dapat pula berupa secarik kertas yang ditulisi yang
mengatakan sesuatu kepada yang sedang berbicara agar ia segera berhenti karena
waktu untuknya sudah habis.
b. Feedback non-verbal wujudnya bukan berupa lisan atau tulisan, seperti ekspresi
wajah, gerak-gerik, cara duduk, cara berdiri, cara menatap, bentuk senyuman,
isyarat tangan, dll.
3
DAFTAR PUSTAKA
1. Lia voerman dkk. Types and frequencies of feedback interventions in classroom interaction in
secondary education. Teaching and Teacher Education. 2012;
2. Susan M. How to Give Effective Feedback to Your Students. ASCD; 2017.
3. Marieke Thurlings dkk. Understanding feedback: A learning theory perspective. Journal
Computer and Education. 2013;