30 pg, 5 isian singkat, 5 jawaban banyak

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive teks
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan seseorang, siswa dapat menentuka
tujuan/maksud/kesimpulan dari teks tersebut.
Level Kognitif :

Butir Soal No: 1

Questions 1-5 refer to the following text!
I have a close Freind. She is beautiful, attractive, and trendy. She always want to be a
trend setter of the day. She always pays much attention on her appearance. Rencently,
she bought a new boots from Blowfish shoes production.The shoes really suit her.
Her new Blowfish women shoes are wonderful. When she walks with the shoes, all of her
freinds, including me will watch and admire her that she has the most suitable shoes for
her physical appearance. The style, bright color, and the brand represent her as a smart
woman of the day. She really has a perfect appearance.
She really likes the shoes. She said that the products covered all genders. The blowfish
men’s shoes are as elegant as the women’s shoes. The products provide various choice
from ballet, casual, until athletic shoes. Those shoes designed in atractive way. The
products are international trader mark and become the hottest trend.
The text above is an example of .... text
a. narrative
b. descriptive
c. fable
d. argument
e. news item
Kunci Jawaban : B
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive text
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan seseorang, siswa dapat menentuka
tujuan/maksud/kesimpulan dari teks tersebut.
Level Kognitif :

Butir Soal No: 2

 The text above describes about....
a. shoes
b. friend
c. new stylist
d. products
e. designer

Kunci Jawaban : A
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive teks
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk descriptive, siswa dapat
menetukan peristiwa yang terdapat dalam teks
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 3

According to structure of descriptive text. Identification is on the .... paragraph.
a. first
b. second
c. third
d. fourth
e. fifth

Kunci Jawaban : A
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan sejarah suatu tempat, siswa dapat menentuka
rincian peristiwa/ objek/menentukan nilai dari teks tersebut.
Level Kognitif : ;2/C3

Butir Soal No: 4

 The description is on the .... paragraph
a. first
b. second
c. third
d. fourth
e. fifth

Kunci Jawaban : B
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks descriptive siswa dapat menentukan kata
sambung dari kalimat yg di paraphrase darimteks tsb
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 5

Tom : “Come at 8!”

Tom told me .....
a. don’t be late
b. come 8 o’clock
c. to come at 8
d. come in
e. to join at 8

Kunci Jawaban : C
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive text of some one
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskiriptif , siswa dapat
menentukan persamaan kata / lawan kata//makna kata/ lawan
kata/ yamg disediakan
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 6

Peter is the youngest in our family. He is fourteen years old and four years younger than me. He
has long, straight hair, bright eyes and a friendly smile. Sometimes he is rather naughty at home,
but he usually does what he is asked to do. Peter is interested in sports very much, and at
school, he plays football and tennis. He is the best badminton player in our family.
(sumber: pegangan guru untuk SMP/MTS oleh Bachtiar Bima Mustriana, 2009, PT Intan
Pariwara)

“Peter is interested in sports very much, and at school he plays football and tennis.”
The underlined phrase can be replaced by …….

A. Dislike sport
B. Really likes sport
C. Hates sport very much
D. Finds sport not really entertaining
E. Gets bad sport

Kunci Jawaban : B
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi :
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskiriptif , siswa dapat
menentukan persamaan kata / lawan kata//makna kata/ lawan
kata/ yamg disediakan
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 7

 ”He is fourteen years old . . . Than me.”

The underlined word HE Refers to ….

A. Peter
B. The writer
C. The writer’s brother
D. the writer’s family
E. The peters

Kunci Jawaban : B
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : DESKRIPTIVE TEXT
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskiriptif , siswa dapat
menentukan persamaan kata / lawan kata//makna kata/ lawan
kata/ yamg disediakan
Level Kognitif : L2;C3

Butir Soal No: 8.

“But he usually does what he is asked to do.”

The underlined phrase means …

A. He does anything he wants.

B. He always asks.
C. He is lazy.
D. He is diligent.
E. He is not diligent

Kunci Jawaban : D
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive text
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan seseorang, siswa dapat menentuka
tujuan/maksud/kesimpulan dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 9

What is the text mostly about?

A. Peter
B. Peter’s hobby
C. Peter’s family
D. peters’ elder brother
E. Peter and his close friend

Kunci Jawaban : A
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : DESKRIPTIVE TEXT PEOPLE
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan seseorang, siswa dapat menentuka
tujuan/maksud/kesimpulan dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 10

From the text, we may conclude that….

A. Many people do not like Peter.

B. People is older that the writer.
C. Peter is a welcoming person.
D. Peter is not diligent at all.
E. People is hate peter’s attitude

Kunci Jawaban : C
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : DESKRIPTIVE TEXT OF PEOPE
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan seseorang, siswa dapat menentuka
tujuan/maksud/kesimpulan dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 11

It is implied in the passage that ….

A. Peter is naughty
B. Peter is lazy
C. Peter is unfriendly
D. Peter is diligent
E. Peter is cruel

Kunci Jawaban : D
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive text tentang hewan peliharaan
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan seseorang, siswa dapat menentuka
tujuan/maksud/kesimpulan dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 12

THE FOLLOWING TEXT FOR QUESTIONS 12 TO 15

My Pet
I have a pet. It is a dog and I call it Dolgy. Dolgy is a Chinese breed. It
is small, fluffy, and cute. It has got thick black fur. When I cuddle it, the
fur feels soft. Dolgy does not like bones. Every day it eats soft food
like steamed rice, fish, or bread. Every morning I give him milk and
bread. When I am at school, Dolgy plays with my rabbit. They get
along well, and never fight maybe because Dolgy does not bark a lot.
It treats the other animals in our house gently, and it never eats
shoes. Dolgy is reallt sweet and friendly animal.
The communicative purpose of this text is…..
a. to describe a particular animal
b. to share an amusing incident with others
c. to present two poins of view about an issue
d. to inform the readers about the beauty of Dolgy
e. to retell events for the purpose of informing and entertaining
Kunci Jawaban : B
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Sekriptive text of animal
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks yg berbentuk deskripsi ttg hewan, siswa
dapat menentukan akibat/dampak/manfaat dari teks tersebut
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 13

How does Dolgy look like?

a. big, fierce, and cute
b. big, fluffly, and fierce
c. small, fierce, and stink
d. small, fluffy, and cute.
e. small, flluffy, and stink

Kunci Jawaban : D
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive text of animal
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan sejarah suatu tempat, siswa dapat menentuka
rincian peristiwa/ objek/menentukan nilai dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 14.

 Whom Dolgy plays with when the writer goes to school?

a. the witer’s sister
b. the writer’s mother
c. the writer’s cat
d. the writer’s other dog
e. the writer’s rabbit

Kunci Jawaban : E
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Deskriptive text of animal
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan sejarah suatu tempat, siswa dapat menentuka
rincian peristiwa/ objek/menentukan nilai dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 15

What does Dolgy eat every morning?

a. fish and rice
b. bread and milk
c. bone and milk
c. rice and bone
d. milk and fish
e. rice and bread

Kunci Jawaban : B
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive teks tentang sejarah
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan seseorang, siswa dapat menentuka
tujuan/maksud/kesimpulan dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 16

THE FOLLOWING TEXT FOR QUESTIONS 16 TO 18
Paris
Paris is the capital city of France. It is also one of the most beautiful
and famous city in the world.
Paris is called as the city of light. It is also an international fashion
center. What stylish women are wearing in Paris will be worn by
women all over the world. Paris is also famous for its world center of
education. For instance, it is the headquarters of UNESCO, the United
Nations Education, Scientific and Cultural Organization.
There are other many other famous places in Paris, such as the
famous museum the louvre as well as the cathedral of Notre Dame.
However, the most famous landmark in this city must be the Eiffel
Tower.
Paris is named after a group of people called the Parisii. They built a
small village on an island in the middle of the Seine River about two
thousand years ago. This island is called Ile de la Cite. It is where
Notre Dame located. Today around eight million people live in the
Paris area.

 What is the communicative purpose of the text?

a. to present two points of views about Paris

b. to explain Paris, the capital city of France
c. to describe Paris
d. to retell Paris, the capital of France
e. to persuade the readers to go to Paris, the capital of France

Kunci Jawaban : C
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive text of history
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan sejarah suatu tempat, siswa dapat menentuka
rincian peristiwa/ objek/menentukan nilai dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 17

What are famous places in Paris?

a. Pisa Tower and The louvre museum
b. The cathedral of Notre Dame and Pisa Tower
c. The louvre museum, Eiffel Tower, and Pisa Tower
d. The louvre museum, Eiffel Tower, and the cathedral of Notre Dame
e. Pisa Tower abd Eiffel Tower

Kunci Jawaban : D
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive text of history
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan sejarah suatu tempat, siswa dapat menentuka
rincian peristiwa/ objek/menentukan nilai dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 18

How many people live in Paris?

a. eight million people
b. seven million people
c. six million people
d. five million people
e. four million people

Kunci Jawaban : A
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive teks tentang gambaran seseorang
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan seseorang, siswa dapat menentuka
tujuan/maksud/kesimpulan dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 19

TEHE FOLLOWING TEXT IS FOR QUESTIONS 19 TO 22

Rose is plant with enchanting flowers from genus Rosa which has more than 100
species. This woody perennial plant grows in groups, allowing them to form climbing
shrubs with prickles. Rose has various flowers in shape and sizes, making it one
among popular flowering plants found in a house.
Most rose species are native to Asia, but some others are native to North America
and Europe. It is typically grown for beauty and fragrant. Some species are used for
commercial perfumery while some others are cut for ornamental flowers. In addition,
rose also has minor medicinal uses.

What does the text tell about?

A. Gardening
B. Rose species
C. Flowers
D. How to grow rose plant
E. Where to plant rose

Kunci Jawaban : B
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive text gambaran seseorang
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan seseorang, siswa dapat menentuka
tujuan/maksud/kesimpulan dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 20

This statement is correct, except ….

A. Rose has more than 100 species
B. Rose is native to Asia
C. Rose can be used for ornamental plant
D. Rose only has one variant of shape and size
E. Rose can be used in perfume

Kunci Jawaban : D
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive text of people
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskiriptif , siswa dapat
menentukan persamaan kata / lawan kata//makna kata/ lawan
kata/ yamg disediakan
Level Kognitif : L2/C3

BUTIR SOAL NO 21

 It is typically grown … (paragraph 2). The word “it” refers to ….

A. Asia
B. Beauty
C. Rose species
D. Medicine
E. Commercial perfumery

Kunci Jawaban : C
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive gambaran seseorang
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan seseorang, siswa dapat menentuka
tujuan/maksud/kesimpulan dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 22

Based on the text, which statement is true?

A. Rose has minor benefit for medicinal uses
B. People grow rose only for beauty
C. Rose is not a popular flowering plant
D. North America is not a native to rose species
E. Rose has less than 100 species

Kunci Jawaban : A
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive teks ttg sejarah
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan sejarah suatu tempat, siswa dapat menentuka
rincian peristiwa/ objek/menentukan nilai dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 23

THE FOLLOWING TEXT FOR QUESTION 23 TO 25

Indonesia or commonly known as Republic of Indonesia is one of South East Asia countries.
Located between Pacific and Indian Ocean, it makes Indonesia the world’s largest
archipelago country. Also called as Nusantara, this country has more than 17,000 islands.
Having more than 261 million people, Indonesia becomes 4th most populous country in the
world. Indonesia has more ethnics, languages and culture than other countries. Data
showed that Indonesia has several ethnic groups including Javanese, Sundanese, and other
with more than 700 recognized regional language.

What makes Indonesia one of most populous countries in the world?

A. It is located in South East Asia
B. Indonesia has more than 17,000 islands
C. Indonesia has more than 261 million people
D. Indonesia is rich
E. It has more ethnics and languages
Kunci Jawaban : C
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive text of history
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskiriptif , siswa dapat
menentukan persamaan kata / lawan kata//makna kata/ lawan
kata/ yamg disediakan
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 24

The world “located” can be best replaced by ….

A. Situated
B. Allocated
C. Happened
D. Borrowed
E. Surrounded

Kunci Jawaban : A
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Dskriptive teks ttg sejarah
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan seseorang, siswa dapat menentuka
tujuan/maksud/kesimpulan dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 25

6. What is the main idea of the paragraph?

A. Indonesia is one of South East Asia countries
B. Indonesia is 4th most populous country
C. Ethnics and languages make Indonesia rich
D. Indonesia is an Asian country which has many cultures, ethnics, as well as people
E. Indonesia is located between Pacific and Indian Ocean

Kunci Jawaban : B
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X/ SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive teks ttg hewan
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskiriptif , siswa dapat
menentukan persamaan kata / lawan kata//makna kata/ lawan
kata/ yamg disediakan
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 26

THE FOLLOWING TEXT FOR QUESTIONS 26 TO 28

I have a new cat, its name is Shorty. I call it Shorty because it is short than the other cats.
My cat is a Persian cat with flat nose and fluffy hair. It has sharp, yellow eyes that glow in the
dark. Shorty likes to run around the house, chasing any moving things. I like to see Shorty
sleeping because it looks cute. Shorty does not like to eat canned food, instead it prefers
fresh tuna.

My cat is ….. (line 1). The word “my” refers to ….

A. Reader
B. Cat
C. Writer
D. Mother
E. Tuna

Kunci Jawaban : C
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Desskriptive text of history
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan sejarah, siswa dapat menentuka rincian
peristiwa, suatu objek dari teks tersebut
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 27

Which breed is Shorty?

A. Persian
B. Angora
C. Half-breed
D. Domestic cat
E. Egypt

Kunci Jawaban : A
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive text of people
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan seseorang, siswa dapat menentuka
tujuan/maksud/kesimpulan dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 28

What does the writer tell about?

A. New toy
B. New cat named Shorty
C. Writer’s new hobby
D. Family
E. Job

Kunci Jawaban : D
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive teks ttg History
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan seseorang, siswa dapat menentuka
tujuan/maksud/kesimpulan dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 29

THE FOLLOWING TEXT FOR QUESTIONS 29 TO 30

Descriptive Text of Historical Place and Tourism Object

Angkor Wat was faced a Hindu temple, a man of Budhist temple completed in Cambodia. It is
the largest religious monument in the world. The temple was built by the Khmer King, Suryawarman
II in the early twelveth century in Yosadapura, the capital of the Khmer Empire as
this temple of eventual moslem. It is dedicated to Wisnu. It is designed to represent Khmer Meru,
frame of the Devis in Hindu mithology within the mouth and has an outer wall which is 3 to 7 km
long. It has three rectangular galleries which races about the neck. At the centre of the temple stand
Queen Cap of Tower.

What is the monolog about?

A.  Gallery complex.
B.  Buddhist mythology.
C.  Cambodia.
D.  Khmer Empire.
E.  Angkor Wat.
Kunci Jawaban : E
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive teks ttg sejarah
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan sejarah, siswa dapat menentuka rincian
peristiwa, suatu objek dari teks tersebut.
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 30

In the twelveth century which Empire was strong enough to build the biggest temple of the world?
A.  Old Empire.
B.  Yosadapura Empire.
C.  Meru Empire.
D.  The King Empire.
E.  Khmer Empire.

Kunci Jawaban : E.
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive text
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskriptif text tentang
menggambarkan seseorang, siswa dapat menentuka
tujuan/maksud/kesimpulan dari teks tersebut
Level Kognitif : L2/C3

Butir Soal No: 31

THE FOLLOWING TEXT FOR QUESTIONS 31 TO 34
Koes plus was well known as a pop music group in the seventies until the eighties at
the time, most Indonesian people were crazy about their songs, because they were nice and
simple. Every radio station broadcasted their songs and always put them in the top of music.
Their music shows were always full of audience.
What is the purpose of the text ?
1. To entertain the readers with koes plus
2. To persuade the readers to listen koesplus song
3. To describe about the koes plus
4. To explaine about the koes plus
5. To ask the student to se koes plus show
A. Number 3 and 4
B. Number 1 and 5
C. Number 2 and 3
D. Number 4 and 5
E. Number 5 and 1

KUNCI JAWABAN : A
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive text
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskiriptif , siswa dapat
menentukan persamaan kata / lawan kata//makna kata/ lawan
kata/ yamg disediakan
Level Kognitif : L1/C1

Butir Soal No: 32

Koes plus was well known as a pop music group.
There are some similar meaning of the word well known with ……………….
1. Favourite
2. Popular
3. Interested
4. Diligent
5. Famous
A. Number 1 and 2
B. Number 2 and 3
C. Number 3 and 4
D. Number 4 and 5
E. Number 2 amd 5

Kunci Jawaban : E
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive text
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskiriptif , siswa dapat
menentukan persamaan kata / lawan kata//makna kata/ lawan
kata/ yamg disediakan
Level Kognitif :

Butir Soal No: 33

Most Indonesian people crazy about their songs , the word their can be replaced with
……………………………………………….
1. Fanatic of songs
2. Mad with will
3. Drunken of its
4. Lazy to say
5. Very interest
A.number 4 and 5
B.number 4 and 3
C.number 4 and 1
D.number 2 and 5
E.number 1 and 5

Kunci Jawaban : E
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Descriptive teks
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks berbentuk deskiriptif , siswa dapat
menentukan persamaan kata / lawan kata//makna kata/ lawan
kata/ yamg disediakan
Level Kognitif :

Butir Soal No: 34

Every radio satation broadcast their songs, the word their refers to ………………
1. Songs
2. Radio
3. Music
4. Koesplus
5. Personal band

A.number 4 and 5
B.nmber 4 and 2
C.Number 3 and 2
D.Number 1 and 3
E.Number 5 and 1

Kunci Jawaban : E
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : deskriptive
Indikator Soal : Disajikan definisi sebuah istioah yang berhubungan dengan teks
siswa dapat menjawabnya
Level Kognitif : L1/C1

Butir Soal No: 35

A word or phrase that substitutes a noun or nou phrase ( is used to reduce repetition )
It is a ………………………………………………………….

Kunci Jawaban : PRONOUN

 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : description
Indikator Soal : Disajikan kalimat tidak lengkap
Level Kognitif : L1/C2

Butir Soal No: 36

Look at the man whose jacket is blue ……… name is Muchamad Ikhsa.

Kunci Jawaban : HIS

 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Deskripsion TENSES
Indikator Soal : Disajikan penjelasan ungkapan keinginan
Level Kognitif : L1/C2

Butir Soal No: 37

An expression to state our plan or what we want something that is an expression of
………………………………

Kunci Jawaban : INTENTION

 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Deskripsion place/omethig
Indikator Soal : Disajikan sebuah phrase yg menjelaskan tempat
Level Kognitif : L1/C2

Butir Soal No: 38

Soap, water, tooth brush are in the ……………..

Kunci Jawaban : BATHROOM

 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Deskription tense present
Indikator Soal : Siswa dapat menjawab keterangan waktu dalam tensen siple
present
Level Kognitif : L1/C2

Butir Soal No: 39

We have breakfast in the ………………………………………..

Kunci Jawaban : morning

 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Program Studi : IPA/IPS Satuan Pendidikan : SMA 74 Jakarta

Mata Pelajaran : BHS INGGRIS Kurikulum : 2013
WAJIB
Kelas : X / SM 1 Nama Penulis Soal : LINAWATI AZ

Kompetensi Dasar : 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
Materi : Deskription tenses
Indikator Soal : Siswa dapat menjawab keterangan waktu dalam tensen siple
present
Level Kognitif : L1/C2

Butir Soal No: 40

I ………. Milk every morning

Kunci Jawaban : drink