RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 3 Kawali

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
KD. 3.9 Kelas/Semester : IX/Genap
Materi Pokok : Tanah dan Keberlangsungan Hidup
Alokasi Waktu : 7 JP @ 40 Menit (3 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasi peran tanah bagi kehidupan sehari-hari.
 Menjelaskan peran organisme tanah.
 Menganalisis proses pembentukan tanah dan faktor-faktor yang memengaruhinya.
 Mengidentifikasi komponen penyusun tanah.
 Memprediksi faktor-faktor alam yang menyebabkan hilangnya nutrisi dalam tanah.
 Mengidentifikasi upaya pencegahan hilangnya nutrisi dalam tanah.
 Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia tanah.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
 Pertemuan Ke-1 (2x40 Menit)

Pendahuluan (10 Menit)

• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
• Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
• Guru mengawali pembelajaran dengan menggali pengetahuan peserta didik tentang manfaat tanah
berdasarkan pengamatan pada kehidupan sehari-hari misalnya tanah bermanfaat bagi tumbuhan sebagai
tempat hidupnya, kemudian tanah dapat dimanfaatkan manusia untuk membuat batu bata, bahan keramik,
dan sebagainya.
• Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
• Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti ( 60 Menit)
Mengamati • Guru melakukan apersepsi dan motivasi dengan menunjukkan fenomena atau
menunjukkan beberapa manfaat tanah bagi kehidupan melalui
Menanya • Guru dapat mengarahkan peserta didik untuk memunculkan pertanyaan
terkait manfaat tanah bagi makhluk hidup.
Mengumpulkan Informasi • Peserta didik diarahkan untuk berkelompok beranggotakan 3-5 orang,
kemudian peserta didik melakukan kegiatan pengamatan di halaman sekolah
(Aktivitas 9.1 Peran Tanah bagi Kehidupan).
Menalar/Mengasosiasi • Peserta didik dibimbing untuk berdiskusi secara klasikal tentang peran
organisme tanah yang lainnya. Peserta didik dapat mempelajari materi
tentang tekstur tanah. Peserta didik diajak untuk berpikir mengenai peranan
organisme tanah dalam membantu menentukan tekstur tanah.
• Selanjutnya, peserta didik dapat menjawab pertanyaan pada fitur ”Ayo, Kita
Pikirkan” tentang kemampuan tanah menyimpan air.
Mengkomunikasikan • Peserta didik diminta mempresentasikan hasil jawaban dari kegiatan ”Ayo,
Kita Pikirkan” dan pada akhir kegiatan pembelajaran peserta didik dibimbing
menyusun kesimpulan dari materi pembelajaran yang telah dipelajari pada
pertemuan ini.

Penutup (10 Menit)

• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
• Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari.
• Guru mengahiri pembelajaran dengan salam penutup.

 Pertemuan Ke-2 (3x40 Menit)

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
• Guru mengecek kehadiran peserta didik.
• Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi
/kegiatan sebelumnya.
• Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan.
• Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.

Program IPA-IX 2022-2023 SMPN 3 Kawali 1

 Kegiatan Inti (100 Menit)
Mengamati
Menanya
Mengumpulkan Informasi
Menalar/Mengasosiasi
Mengkomunikasikan
• Peserta didik diarahkan untuk berpikir bahwa lempengan bumi terdiri atas
lapisan tanah yang tebal
• Guru dapat bertanya atau mendorong peserta didik untuk bertanya tentang
lama waktu yang diperlukan untuk membentuk lapisan tanah yang tebal
tersebut.
• Peserta didik diajak untuk menalar beberapa hal yang memengaruhi
pelapukan dengan memberikan pertanyaan seperti: ”Apa saja yang
memengaruhi proses pelapukan batuan?” Peserta didik diharapkan
memberikan beberapa alternatif jawaban seperti suhu, waktu, curah hujan,
iklim, adanya organisme tanah, jenis batuan, dan topografi tanah.
Berdasarkan jawaban peserta didik tersebut, guru bersama peserta didik
menggolongkan faktor-faktor yang termasuk faktor fisik, biologi, dan kimia
yang memengaruhi pembentukan tanah.
• Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menyusun poster atau peta
konsep atau mind map atau tayangan power point tentang upaya menjaga
kelestarian tanah. Kemudian
• Peserta didik menyampaikan produk hasil diskusi tiap-tiap kelompok di depan
kelas.

Penutup (10 Menit)

• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
• Peserta didik diarahkan untuk membaca fitur ”Ayo, Kita Renungkan” dan menjawab beberapa pertanyaan
reflektif di dalamnya. Selain itu, peserta didik juga diingatkan agar mempelajari materi Bab 9 kembali untuk
persiapan ulangan harian pada pertemuan selanjutnya.
• Guru mengakhiri pembelajaran, diakhiri salam penutup.

 Pertemuan Ke-3 (2x40 Menit)

Ulangan Harian.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran. (terlampir)
2. Keterampilan: Penilaian Unjuk Kerja. (terlampir)
3. Pengetahuan: Tes tulis bentuk PG dan Uraian. (terlampir)

Mengetahui Kawali, Juli 2022

Kepala SMPN 3 Kawali, Guru Mata Pelajaran,

ARIPIN, S.Pd.,M.Pd. ISKANDAR, S.Pd.

NIP. 19670312 199003 1 010 NIP. 19690421 200701 1 010

Program IPA-IX 2022-2023 SMPN 3 Kawali 2

Lampiran : PENILAIAN

1. SIKAP (Spiritual dan Sosial)

LEMBAR PENILAIAN SIKAP - JURNAL

Ket. Tindak
No. Waktu Nama Siswa Catatan Prilaku Butir Sikap Ttd.
(Spiritual/Sosial) Lanjut
1

2 ... .... .... ... ...

2. KETERAMPILAN

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN- UNJUK KERJA

Tingkat
No Nama Siswa Nilai Ket.
4 3 2 1
1.
2.
3.

Lembar Pengamatan
Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja
Topik : …………………..
KD : …………………..
No Nama Persiapan Percobaan Pelaksanaan Percobaan Kegiatan Akhir Percobaan Jumlah Skor
1
2
….
….

No Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik

1 Persiapan Percobaan (Menyiapkan - Alat-alat tertata rapih sesuai dengan keperluannya
alat Bahan) - Rangkaian alat percobaan tersusun dengan benar dan
30
tepat
- Bahan-bahan tersedia di tempat yang sudah ditentukan.
20 Ada 2 aspek yang tersedia
10 Ada 1 aspek yang tersedia
2 Pelaksanaan Percobaan - Menggunakan alat dengan tepat
- Membuat bahan percobaan yang diperlukan dengan
30 tepat
- Menuangkan / menambahkan bahan yang tepat
- Mengamati hasil percobaan dengan tepat
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia
3 Kegiatan akhir praktikum - Membuang larutan atau sampah ketempatnya
- Membersihkan alat dengan baik
30
- Membersihkan meja praktikum
- Mengembalikan alat ke tempat semula
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia

Program IPA-IX 2022-2023 SMPN 3 Kawali 3

 3. PENGETAHUAN

KISI-KISI UJI KOMPETENSI

(Ulangan Harian)

Materi : Tanah dan Keberlangsungan Hidup Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Jumlah Soal : 15 Soal Kelas : IX (sembilan)
Alokasi Waktu : 2 JP (@40 menit) Semester : Genap
Bentuk Soal :  Pilihan Ganda (10)  Uraian (5) TP : 2022/2023

Kompetensi Dasar Indikator Butir Soal Ranah Kognitif No. Soal Bentuk Soal KET
3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia  Mengidentifikasi peran tanah bagi kehidupan sehari-hari. C2 1 PG
tanah, organisme yang hidup dalam C1 9 PG
tanah, dengan pentingnya tanah untuk  Menjelaskan peran organisme tanah. C4 2 PG
keberlanjutan kehidupan.
C4 2 Uraian
 Menganalisis proses pembentukan tanah dan faktor-faktor yang C4 7 PG
memengaruhinya. C4 5 Uraian
C4 3 PG
 Mengidentifikasi komponen penyusun tanah. C2 8 PG
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan tentang C1 1 Uraian
sifat dan pentingnya tanah bagi  Memprediksi faktor-faktor alam yang menyebabkan hilangnya nutrisi C1 5 PG
kehidupan. dalam tanah. C3 10 PG
C1 6 PG
 Mengidentifikasi upaya pencegahan hilangnya nutrisi dalam tanah.
C2 3 Uraian
 Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah berdasarkan sifat fisika dan
C4 4 Uraian
sifat kimia tanah.

Mengetahui Kawali , Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ARIPIN, S.Pd.,M.Pd. ISKANDAR, S.Pd.

Program IPA-IX 2022-2023 SMPN 3 Kawali 4

 NIP. 19670312 199003 1 010 NIP. 19690421 200701 1 010

Program IPA-IX 2022-2023 SMPN 3 Kawali 5

 SOAL UJI KOMPETENSI
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Berikut ini yang merupakan peran tanah bagi kehidupan adalah ....
a. menjaga suhu bumi
b. tempat hidup hewan dan bakteri
c. menjaga jumlah populasi tumbuhan
d. penyedia nutrisi yang dibutuhkan hewan dan manusia
2. Salah satu peran organisme tanah adalah mengatur kegemburan tanah. Beni melakukan pengamatan pada
beberapa jenis tanah dan mendapatkan hasil sebagai berikut!
Asal Tanah Jenis Tanah
Lokasi A Tanah pasir
Lokasi B Tanah lempung
Lokasi C Tanah liat
Lokasi D Tanah lempung berpasir
Tanah yang mengandung organisme tanah berasal dari lokasi ....
a. A dan B
b. A dan D
c. C dan D
d. B dan D
3. Tanah terdiri atas beberapa lapisan. Untuk mendapatkan bahan tambang, manusia melakukan penggalian
hingga lapisan yang terdalam. Menurut pendapatmu hal yang mungkin terjadi pada keseimbangan lingkungan
akibat penggalian tanah adalah ....
a. meningkatkan pendapatan penduduk
b. mengurangi jumlah mineral dalam tanah
c. mengganggu kehidupan organisme tanah
d. mempercepat pelapukan secara fisika dan kimiawi
4. Perhatikan gambar lapisan tanah berikut!

Lapisan A
Lapisan B

Lapisan C

Lapisan D

Batuan Dasar
Lapisan tanah yang paling banyak mengandung materi organik adalah ....
a. lapisan A c. lapisan C
b. lapisan B D. lapisan D
5. Hujan dan air mengalir dapat mengikis tanah. Tanah yang paling banyak terkikis oleh hujan dan air mengalir
adalah tanah dari ....
a. daerah datar yang tandus
b. daerah miring yang tandus
c. daerah datar dengan rerumputan
d. daerah miring dengan semak-semak
6. Sifat-sifat tanah berubah melalui proses alam dan aktivitas manusia. Berdasarkan pernyataan berikut yang
menunjukkan perubahan tanah karena proses alam adalah ....
a. pengikisan nutrisi akibat hujan lebat
b. banjir akibat pembangunan bendungan
c. pembentukan gurun akibat penebangan pohon
d. degradasi nutrisi tanah akibat penggunaan pestisida
7. Pelapukan tanah dapat terjadi secara biologi, kimia, dan fisika. Di antara lokasi berikut, lokasi yang tanahnya
paling cepat mengalami pelapukan adalah daerah ....
a. hutan tropis yang subur
b. padang rumput yang kering
c. memiliki curah hujan tinggi
d. gurun pasir yang sangat panas

Program IPA-IX 2022-2023 SMPN 3 Kawali 6

 8. Ion-ion dalam tanah yang dibutuhkan oleh tumbuhan antara lain ....
a. O2 dan CO2
b. SO4 dan O
c. Mg dan NO
d. Mg dan CO
9. Tanah yang memiliki ukuran butiran sangat kecil, sulit ditembus air, dan tidak mengandung campuran pasir dan
batuan disebut ....
a. tanah liat
b. tanah lempung
c. tanah liat berpasir
d. tanah lempung berpasir
10. Akibat utama erosi tanah adalah ....
a. berkurangnya kemampuan tanah menyerap air
b. meningkatnya laju perpindahan mineral dari satu tempat
c. semakin banyaknya tumbuhan pada lapisan atas yang mati
d. hilangnya lapisan tanah teratas sehingga mengganggu organisme tanah

B. Jawablah dengan benar pertanyaan berikut!

1. Perhatikan susunan tanah pada botol berikut ini!

Kedua botol itu ditanami tumbuhan dengan jumlah yang sama dan ketersediaan air yang sama. Pada botol
manakah tumbuhan dapat tumbuh dengan subur dalam jangka waktu yang lama? Uraikan alasanmu.
2. Perhatikan percobaan berikut ini! Ada tiga tabung reaksi yang diisi oleh jenis tanah yang berbeda kemudian
diberi air dengan volume yang sama. Ketiga tabung tersebut dikocok dalam waktu yang sama dengan kekuatan
pengocokan yang sama. Setelah itu, ketiga tabung didiamkan pada rak tabung reaksi.

Pasir Lumpur Lumpur Berpasir

Jenis Tanah Ukuran Butiran
Pasir 0,5 mm – 2,0 mm
Lumpur 0,02 mm - 0,002 mm
Lempung berpasir 0,2 mm - 0,02 mm
Menurut pendapatmu tabung manakah yang tanahnya paling cepat mengendap? Jelaskan alasanmu!
3. Di daerah pegunungan atau perbukitan, lahan pertanian dibuat secara terasering. Jelaskan keuntungan sistem
terasering tersebut!
4. Ion nitrat adalah salah satu ion yang dibutuhkan oleh tumbuhan. Berikut ini adalah data kandungan ion nitrat
di dua daerah yang berbeda:

Berdasarkan data tersebut. Mengapa pada daerah yang pohonnya banyak ditebang jumlah nitrat dalam tanah
lebih tinggi?
5. Di lapisan tanah yang semakin dalam, ditemukan lebih sedikit organisme dibandingkan dengan lapisan bagian
atas. Menurut pendapatmu, mengapa hal itu terjadi?

Program IPA-IX 2022-2023 SMPN 3 Kawali 7

 KUNCI JAWABAN

1. Pilihan Ganda
1. A
2. B
3. C
4. A
5. B
6. A
7. A
8. C
9. A
10. D

2. Uraian
1. Botol A karena susunannya tepat, lapisan teratas merupakan lapisan lempung yang terdiri atas
campuran tanah liat, pasir, dan bebatuan sehingga aerasi cukup baik untuk akar tumbuhan
tanah lempung juga merupakan tanah yang mampu menahan air dan nutrisi yang cukup untuk
tumbuhan. Lapisan kedua merupakan tanah pasir, yang memiliki ukuran butiran besar sehingga
dapat menyediakanudara yang cukup untuk akar tanaman dan menjaga agar akar tidak
membusuk. Lapisan terakhir adalah tanah liat yang memiliki sifat padat, sulit ditembus air
sehingga keberadaan air dalam botol dapat terjaga dalam waktu yang cukup lama. Pada botol B,
lapisan teratas adalah tanah liat, dengan karakteristik tanah liat yang sulit ditembus air,
akibatnya aerasi untuk akar tanaman kurang baik sehingga memungkinkan akar tanaman busuk.
2. Tanah yang paling cepat mengendap adalah tanah pada tabung A. Tanah pasir memiliki ukuran
butiran yang besar sehingga lebih cepat mengendap.
3. Keuntungan terasering yaitu mengurangi laju aliran air sehingga air dapat tertahan dan meresap
di dalam tanah, dapat mengurangi hilangnya tanah dari permukaan, dan mengurangi hilangnya
nutrisi tanah akibat hujan atau erosi.
4. Nitrat merupakan salah satu unsur hara yang diperlukan tanaman. Tanah di daerah yang banyak
terdapat tumbuhannya lebih sedikit mengandung nitrat karena nitrat diserap tumbuhan sebagai
nutrisi untuk menunjang kehidupannya.
5. Semakin dalam tanah, maka semakin sedikit ditemukan organisme karena lapisan tanah
terdalam terdiri atas batuan.

3. SKOR NILAI
1. PG : Score tiap soal = 1, jika salah skor nilai = 0
2. Uraian : Score tiap soal 3.
Score nilai 3 jika jawaban benar dan lengkap
Score nilai 2 jika jawaban benar dan kurang lengkap
Score nilai 1 jika jawaban mendekati benar
Score nilai 0 jika jawaban salah
3. Score Maxsimal = 25 X 4 = 100

Program IPA-IX 2022-2023 SMPN 3 Kawali 8

 ANALISIS PENILAIAN UJI KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Jumlah Peserta : ………

Pokok Bahasan : Tanah dan Keberlangsungan Hidup Jumlah Soal : 15
Kelas/Semester : IX/ Genap Bentuk Soal : PG (10)
KKM : 76 : Uraian (5)

Bentuk Tes/No. Soal

Jml % Ketuntasan
No NAMA Pilihan Ganda Uraian
Skor Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 Ya Tdk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
….
….
Jumlah Jawaban Benar
Prosentase Ketuntasan tiap soal
Tuntas / Belum tuntas

Program IPA-IX 2022-2023 SMPN 3 Kawali 9

 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KOMPETENSI DASAR
Kompetensi Dasar : 3.9
Materi : Partikel Penyusun Benda dan Makhluk Hidup
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Smt : IX (sembilan)/Genap
Tahun Pelajaran : 2022 – 2023

Nomor Kriteria Penetapan Ketuntasan KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
KD Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake Indikator KD
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3.9 Menghubungkan sifat fisika 3.9.1 Mengidentifikasi peran tanah bagi kehidupan sehari-hari. 76 77 82 76
dan kimia tanah, organisme 3.9.2 Menjelaskan peran organisme tanah 75 77 82 75
yang hidup dalam tanah,
Menganalisis proses pembentukan tanah dan faktor-faktor yang
dengan pentingnya tanah 3.9.3 75 76 82 75
memengaruhinya. 78
untuk keberlanjutan
3.9.4 Mengidentifikasi komponen penyusun tanah. 75 77 82 76
kehidupan.
Memprediksi faktor-faktor alam yang menyebabkan hilangnya nutrisi dalam
3.9.5 76 77 82 75
tanah.
4
3.9.1 Mengidentifikasi upaya pencegahan hilangnya nutrisi dalam tanah. 76 77 82 75
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang sifat dan pentingnya Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah berdasarkan sifat fisika dan sifat
4.9.1 76 77 82 75
tanah bagi kehidupan. kimia tanah.

Mengetahui Kawali , Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ARIPIN, S.Pd.,M.Pd. ISKANDAR, S.Pd.

NIP. 19670312 199003 1 010 NIP. 19690421 200701 1 010

Program IPA-IX 2022-2023 SMPN 3 Kawali 10