Basa Jawa Timur

Kanggo Murid SD/MI Kelas II Semester Ganjil

Panduan Belajar //QjJi^£i/jditerbitkan oleh

4 Imtera
PT Imtera Publisher and Developer
Alamat: Perum Puri Permata Gajahan No. A4, Colomadu, Surakarta (57179)

PIMPINAN REDAKSI: Ibnu Abdul Rokhim ■ PENULIS: Agus Sriyanto Wahyudi, Febryana Septa Astiti, Merni Purwasih, Satriyo, dll. ■ EDITOR: Abdul
Rouf Al Ghofar, Frisca Sofiani, Khoiru Rosyid Vauzi, Merni Purwasih, Nimas Ristiana Anjar Pratiwi, Nurun Nisa' Zukhrifah Adib, Yulia Tri Murni. ■
SETTER: Amien Nur Ichsan, Meyrani Nuri Saputri, Santi Rejeki, Zeihan Permana. DESAIN COVER: Tim Imtera Publisher.
 PURWAKA
Puji syukur ing ngarsaning Pangeran Kang Maha Welas lan Asih. Awit pituduh lan pitulunganipun buku "Basa Jawa Timur” menika saged
kasusun.
Buku menika kasusun adhedhasar Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 19 Tahun 2014. Peraturan Gubernur menika ngrewat salah
satunggalipun bab Kurikulum Bahasa Daerah (Jawa/ Madura) SD/SDLB/MI 2013.
Buku menika kasusun kangge njangkepi buku-buku basa Jawa, utaminipun buku-buku ingkang dipunginakaken para siswa ing pawiyatan.
Salebetipun buku menika ngrewat perangan-perangan, antawisipun: Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran, Ringkesan
Materi, Gladhen Mandhiri, Gladhen Klompok, Soal HOTs, lan sapanunggalinipun.
Basa salebetipun buku menika sampun kajumbuhaken kalian para siswa Sekolah Dhasar. Kanthi menika para siswa saget nampi lan
mahami isi buku menika kanthi gampil.
Penulis nggadhahi pangarep-arep mugi-mugi buku menika saget dados sarana kangge nyinau basa Jawa ing pawiyatan. Kanthi menika,
basa Jawa saget tansah lestari ngantos saklami-laminipun.
Penulis nglenggana bilih buku menika tebih saking sampurna lan taksih kathah kekiranganipun. Ingkang menika, penulis mawantu-wantu
panyaruwe saking para pamaos liripun buku menika ing mangke saged dipunsampurnakaken.
Panyerat

Isine Buku
Wulangan 1 Urip Rukun .................................................................... 3
Wulangan 2 Dolan ing Lingkunganku.................................................... 14
Gladhen Tengah Semester..................................................................... 23
Wulangan 3 Tugasku Saben Dina ........................................................ 27
Wulangan 4 Aku lan Sekolahanku........................................................ 36
Gladhen Pungkasan Semester................................................................ 45

Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
3.1 Mendengarkan, memahami, dan mengidentifikasi bunyi bahasa daerah yangdidengar dengan
tepat
4.1 Melafalkan bunyi bahasa daerah yang didengar dengan tepat.
v_____________________________________________________________________________________________________________________x

Indikator
3.1.1 Mengidentifikasi bunyi bahasa dari teks yang didengar
3.1.2 Membedakan pelafalan bunyi bahasa daerah yang sempurna dan tidak sempurna
4.1.1 Menirukan pengucapan bunyi bahasa daerah yang sempurna dan tidak sempurna
4.1.2 Mengartikulasikan/mengucapkan bunyi bahasa daerah yang didengar dengan jelas.
4.1.3 Mengeja bunyi bahasa daerah yang didengar
Apersepsi
Masyarakat iku isine wong akeh sing beda-beda
kepentingane. Ana beda suku, status, agama, panemu,
lan sapanunggalane. Kahanan beda-beda mau ora
ndadekake padudon lan pasulayan ing masyarakat.
Masyarakat sajroning bebrayan kudu tansah urip rukun
karo siji lan liyane. Sanajan beda kudu tetep srawung lan
tulung tinulung, Supayane bangsa Indonesia makmur lan
santosa.

Peta Konsep
 A. Mangerteni linine Basa
Kompetensi Dasar

3.1 Mendengarkan, memahami, dan mengidentifikasi bunyi bahasa daerah yang didengar dengan tepat Tujuan

Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, diharapkan siswa dapat:
1. mengidentifikasi bunyi bahasa dari teks yang didengar;
2. membedakan pelafalan bunyi bahasa daerah yang sempurna dan tidak sempurna.

Ringkesan Materi

Swara Jejeg lan Swara Miring

Pengucapan kang pener iku kudu nggatekake swara jejeg lan swara miring
supaya maknane ora kliru. Swara jejeg lan miring bisa kanggo maca geguritan
apadene lelagon tetembangan, serta digunakake ana tata pasrawungan. Ora lali ing
tata tulis panganggone swara ing aksara latin kudu luwih disetitikake, luwih cetha
yen sinau nulis aksara jawa migunakake sandhangan swara.
Ing aksara jawa ana aksara vokal yaiku a, i, u, e, lan o. aksara vokal mau bisa
diucapke kanthi jejeg lan miring. Swara jejeg uga diarani swara sempurna, olehe
moco padha karo tulisane.
Tuladha:
1. swara /a/ jejeg
panah, jatah, murah, sayah, layah, tampah
2. swara /i/ jejeg
sapi, roti, topi, iki, kuwi, pipi, siti, rugi, lagi
3. swara /u/ jejeg
juru, kuru, jamu, tahu, biru, luru, guru, biru, maju,
tumbu
4. swara /e/ jejeg :
5. swara /o/ jejeg : sate, kene,lare, suwe, duwe, rame, jare, kowe, lele
toko, ora, soto, jodho, bojo, loro, belo, kilo, ijo, kono,

Swara miring uga diarani swara ora sampurna, amarga olehe maca owah saka
tulisane.
Tuladha:

sega, dara, bata, rama, sanga, nata, jala, ana, pira,

1. swara /a/ miring :
sapa, mara, sega, maca
tandhing, garing, miring, guling, maling, lading, adhik,
2. swara /i/ miring :
dhuwit, wis
wanuh, wadhuh, suruh, kisruh, wisuh, weruh, pikun,
3. swara /u/ miring :
tarung
4. swara /e/ miring
swara /e/ pepet
5. swara /o/ miring jemek, korek, peyek, bebek, golek, menek, tekek
laler, sawer, mlungker, wareg, wedi, geger, banger porong, borong, mlompong,
adoh, dhondhong, terong, kobong
Wacanen teks ngisor iki kanthi permati!
Gugur Gunung
Nalika mangsa rendheng meh teka, para warga
ing desane Joko padha kerja bakti utawa gugur
gunung. Para warga mau bebarengan ngresiki kalen
sapinggire dalan. Kalen-kalen mau pancen reget lan
uga walete wis numpuk. Walet kang numpuk lan
sampah ing kalen mesthi wae bakal nyebabake banjir
ing mangsa rendheng.
Para warga ing desane Joko padha guyup rukun
nyambut gawe bebarengan. Sanajan beda ing agama, panemu, suku, lan liya-
liyane, para warga mau tetep nyawiji.
Sawise kalen-kalen ing pinggir dalan katon resik, para warga pada bebarengan
maprasi pang tanduran kang cerak kabel listrik. Bab iku perlu ditindakake supaya
menawa kena angin pang-pang mau ora ngenani kabel listrik.
Sawise kabeh gawean rampung, para warga padha ngaso ing ngisor wit kang
edhum. Ya ing kono iku para warga pada mangan lan ngombe kang wis kacepakake
dening para ibu ing desa iku. Joko sakancane uga melu mangan lan ngombe bareng.
Dasar awak sayah lan weteng wis luwe, maneka panganan kang cumepak iku rasane
nikmat banget.
%
Kawruh Sapala
Kalen
dalan banyu; selokan. mangsa udan.
Rendheng
lemah/lendhut sing mandeg ana ing saluran banyu.
Walet
kurangi; ngethoki pang tanduran.
Maprasi
kesel.
Sayah
carang; perangan wit.
Pang
Gladhen Mandiri 1

Temokna tembung-tembung sing nggunakake swara jejeg lan swara miring. Tulisen
sajrone tabel kaya ing ngisor iki!

- Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

J

No. Tembung Katrangan

1 gugur /u/ jejeg lan /u/ miring

2 rendheng /e/ miring

3
4
5
6

7
8
9
10

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Gladhen Kelompok 1

Karo kancamu sameja, goleka tembung-tembung kang nggunakake swara jejeg lan
swara miring. Tulisen nganggo ejaan sing bener lan wenehana katrangan swara
jejeg/miring sing digunakake. Tulisen garapanmu sajrone tabel kaya ngisor iki!

No. Tembung Katrangan

1 wedhus /e/ miring, /u/ miring
A
’— ==U
P6 Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester
 No. Tembung Katrangan
2 cempe /e/ miring, /e/ jejeg
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Nilai Pendhidhikan Karakter

Saka pasinaon ingndhuwurbisa kajupuk nilai pendhidhikan karakterkerjasama.
Tegese, gelem bebarengan nindakake tugas.

Kompetensi Dasar:
4.1 Melafalkan bunyi bahasa daerah yang didengar dengan tepat.

Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti pembelajaran, diharapkan siswa dapat:
1. menirukan pengucapan bunyi bahasa daerah yang sempurna dan tidak sempurna;
2. mengartikulasikan/mengucapkan bunyi bahasa daerah yang didengar dengan jelas;
3. mengeja bunyi bahasa daerah yang didengar.

- Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

Sawise mangerteni bab swara jejeg lan swara miring, kowe kabeh bakal nyinau carane
ngucapake swara jejeg lan swara miring. Carane, kowe kabeh bisa ngrungokake,
banjur ngucapake dhewe tembung-tembung kang nggunakake swara jejeg lan swara
miring. Wacanen teks ngisor iki kanthi pocapan sing bener!
Dina Riyaya
Karukunan sajrone kulawarga kudu tansah dijaga. Kerukunan mau dikatonake
nalika dina Riyaya. Wis dadi tradhisi yen dina Riyaya kabeh kulawarga padha ngumpul.
Riyaya tahun iki pada ngumpul ing daleme eyangku. Bapak, ibu, Mas Dodit, lan
aku paling dhisik tekane. Nalika Riyaya kurang rong dina aku wis njaluk budhal
mudhik. Aku numpak angkot nuju terminal Bungursih. Ing terminal Bungurasih numpak
bis jurusan Solo, mudhun ing Ngawi.
Saka Bungurasih jam wolu. Teka ing terminal Ngawi jam rolas awan. Mudhun saka
bis terus numpak becak. Daleme eyang ora adoh saka terminal kono. Budhe, pakdhe,
lan Mbak Widati lagi teka. Tekane kira-kira jam wolu esuk.
Budhe daleme ana ing Kutha Karanganyar Jawa Tengah. Saka Karanganyar
menyang Ngawi kira-kira sak jam. Sawise shalat Idul Fitri, bapak, ibu, budhe, pakdhe,
Mbak Widati lan aku sungkem nyuwun sepura marang eyang. Eyangku katon seneng
atine. Aku seneng, Mbak Widati ya seneng, kabeh uga melu seneng.
Garapen soal-soal ngisor iki miturut isine wacan kasebut!
Gladhen Mandiri 2

1. Apa tema sing diangkat sajrone wacan kasebut?

Wangsulan:.................................................................

2. Apa wujude karukunan kang dijlentrehake ing wacan kasebut?

Wangsulan:.................................................................

3. Ana ing ngendi sing padha kumpul nalika dina Riyaya?

Wangsulan:.................................................................

4. Daleme eyang iku mapan ana ing kutha ngendi?

Wangsulan:.................................................................
J
5. Sapa sing uga lagi teka ing daleme eyang?
Wangsulan:.......................................
Karo kancamu sameja, jlentrehna panggunane aksara jejeg lan aksara miring ing

Gladhen Kelompok 2

tembung-tembung sajrone wacan kasebut. Tulisen sajrone format kaya ing ngisor
iki!

No. Tembung Katrangan

1 wedhus /e/ miring, /u/ miring

2 cempe /e/ miring, /e/ jejeg

3
4
5
6
7
8
9
10
11

12
13
14
15
16
17
18
19

20

9
Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil
J
 Soal HOTs %■
Wacanen wacan ngisor iki, banjur wangsulana pitakonan ing sangisore!
Nyuluh Welut
Jenengku Damar.
Aku isih kelas loro SD.
Aku lan kancaku tansah rukun lan seneng dolan bebarengan.
Nalika preinan aku lan kancaku golek kegiyatan.
Jono, Rinto, lan Eko iku kanca-kancaku.
Aku, Jono, Rinto, lan Eko seneng nyuluh welut.
Nyuluh welut iku ana ing sawah sing teles.
Aku lan kanca-kancaku nggawa kepis.
Kepis iku kanggo wadhah iwak utawa welut.
Aku lan kanca-kancaku mangkat jam sanga esuk.
Aku lan kancaku padha golek panggonan dhewe-dhewe.
Nalika aku dhewekan, dumadakan ana ula sawah.
Ula iku liwat ana ngarepku.
Gandheng wedi, aku mlayu turut galengan sawah.
Nalika mlayu, aku kepleset.
Aku tiba klumah ana ing ler-leran.
Ngerti mangkono, kancaku malah padha ngguyu
Temokna panggunane aksara jejeg lan aksara miring ing wacan kasebut!
Tulisen sajrone format kaya ngisor iki!

No. Aksara Jejeg lan Aksara Miring Tembung

1 /a/ jejeg Damar
2 /a/ miring

3 /i/ jejeg
4 /i/ miring
5 /u/ jejeg
6 /u/ miring

7 /e/ jejeg
8 /e/ miring
9 /o/ jejeg
10 /o/ miring

urn i Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

 Gladhen Pungkasane Wulangan

I. Wenehana tandha ping (x) ing aksara a, b, utawa c kang kokanggep bener
Wacanen maneh wacan "Nyuluh Welut” 7. Urip rukun agawe santosane
ing ndhuwur kanggo nggarap soal nomer bebrayan.
1-5! Tembung kang ngandhut swara /e/
1. Kegiyatan sing dicritakake yaiku miring yaiku ....
nalika .... a. urip
a. dina Minggu b. bebrayan
b. dina preinan c. agawe
c. dina Sabtu
8. Pakdhe ngagem rasukan lurik.
2. Sing nyritakake pengalamane ing
Aksara /i/ ing tembung lurik kawaca
wacan ndhuwur yaiku ....
kanthi /i/...
a. Rinrto
a. munggah
b. Jono
b. doyong
c. Damar
c. miring
3. Kegiatan sing ditindakake ing wacan
kasebut yaiku .... 9. Aku turu ing lincak.
a. nyuluh welut Aksara /u/ ing tembung turu kawaca
b. nyuluh iwak kanthi /u/....
c. nyuluh manuk a. munggah
4. Damar mlayu turut galengan b. doyong
amarga .... c. jejeg
a. ketinggalan kancane 10. Tono mangan roti coklat.
b. weruh welut gedhe Aksara /o/ ing tembung Tono
c. wedi ketemu ula sawah kawaca kanthi /o/....
5. Kanggo wadhah welut, Damar a. munggah
sakancane nggunakake .... b. doyong
a. kepis c. miring
b. kranjang 11. Santi mangan Wajik.
c. ember Aksara vokal sing diwaca miring ing
6. Ibu adang sega. ukara kasebut yaiku ....
Tembung sing nggunakake swara a. /i/ ing tembung wajik
miring yaiku .... b. /i/ ing tembung Santi
a. Ibu c. Sega c. /u/ ing tembung Santi
b. Adang

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

12. Hanan piknik menyang Malang b. gotong royong mbangun dalan
Aksara /a/ ing tembung Surabaya c. golek pangan miturut
kawaca kanthi /a/.... kabisane
a. munggah 17. Yen ana tangga kang nandhang lara
b. doyong becike ....
c. jejeg a. ditokake
13. Mita ngopeni kucing anggora. b. ditiliki
Aksara /o/ ing tembung anggora c. ditakokake
kawaca kanthi /o/....
a. munggah c. jejeg 18. Wahyono nganggo sepatu anyar.
b. doyong Aksara /o/ ing tembung nganggo
kawaca kanthi /o/....
14. Dinar seneng mangan klepon.
a. munggah
Aksara /o/ ing tembung klepon
b. doyong
kawaca kanthi /o/....
a. munggah c. jejeg
b. doyong 19. Tembung ngisor iki sing ngandhut
c. miring swara /i/ jejeg yaiku ....
15. Urip rukun ndadekake ati krasa .... a. topi
b. ladhing
a. sedhih
c. maling
b. tentrem
20. Tembung ngisor iki sing ngandhut
c. kemrungsung
swara /a/ miring yaiku ....
16. Kegiyatan sing nuduhake kerukunan
a. tampah
ing masarakat yaiku ....
b. maca
a. ngresiki omahe dhewe-dhewe
c. panah

II. Ganepana ukara-ukara ing ngisor iki kanthi tembung sing trep!
1. Karo kanca sekolah ora pareng tukaran, kudu ....
2. Ali tuku roti loro.
Aksara /o/ ing tembung loro diwaca ....
3. Parno ngombe banyu degan.
Aksara /e/ ing tembung degan diwaca kanthi swara ....
4. Joko ngingu jangkrik.
Aksara /i/ sing diwaca miring ana ing tembung ....
5. Marni nandur wit pelem.
Aksara /i/ sing diwaca miring ana ing tembung....
J III. Garapen soal-soal ngisor iki!
1. Sebutna tuladha kegiyatan kang nuduhake kerukunan ing ngomah!
Wangsulan:.................................................................................

2. Sebutna tuladha kegiyatan kang nuduhake kerukunan ing sekolah!

Wangsulan:......................................................................

3. Gawea tuladha ukara kang ngandhut aksara /o/ diwaca miring!

Wangsulan:..................................................................

4. Gawea tuladha ukara kang ngandhut aksara /i/ diwaca jejeg!

Wangsulan:...............................................................

5. Gawea tuladha ukara kang ngandhut aksara /a/ diwaca miring!

Wangsulan:..................................................................

Uji Praktik

Critakna ing ngarep kelas kegiyatan kang nuduhake kerukunan warga ing desamu!

Pemomot

Tulisna Ukara kang ngandhut swara /i/ jejeg lan miring!

Wangsulan:.........................................................

Nama:
Tanda Tangan
Nilai
Guru orang Tua
Catatan:
 3.2 Mendengarkan, memahami, dan mengidentifikasi huruflepas untukmenulis kata dan kalimatsederhana
dengan huruf tegak bersambung sesuai kaidah.
4.2 Menebalkan dan menyalin huruf lepas pada kata atau kalimat sederhana menjadi kata atau kalimat dengan
huruf tegak bersambung sesuai kaidah.
V_________________________________________________________________________________/

Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi huruf lepas untuk menulis kata
3.2.2 Mengidentifikasi huruf lepas untuk menulis kalimat
3.2.3 Menulis kata menggunakan huruf tegak bersambung
3.2.4 Menulis kalimat sederhana menggunakan huruf tegak bersambung
4.2.1 Menebalkan huruf lepas pada sebuah kata supaya menjadi huruf tegak bersambung
4.2.2 Menyalin sebuah kata dengan huruf lepas supaya menjadi huruf tegak bersambung
4.2.3 Menebalkan huruf lepas pada sebuah kalimat supaya menjadi huruf tegak bersambung

4.2.4 Menyalin kalimat dengan huruf lepas supaya menjadi huruf tegak bersambung.
Apersepsi
\_______________________________________________________________________________________/
r --------------------------
Bocah-bocah iku lumrahe seneng dolanan. Biasane ing
desa iku isih ana dolanan tradisional sik maneka warna,
uga ana dolanan modern sing ning kutha. Dolanan bakal
nyenengake lan kepenak ditindakake yen bebarengan lan
lingkungane resik. Mula senajan dolanan kanti seneng,
kabeh kudu njaga lingkungan supaya tetep resik. Ing
wulangan iki kowe kabe bakal nyinauni babagan ngeja lan
nulis aksara lepas lan aksara sambung.

Peta Konsep

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

 sara Lepas Lan AksaraSambuna
Kompetensi Dasar
3.2 Mendengarkan, memahami, dan mengidentifikasi huruf lepas untuk menulis kata dan kalimat sederhana
dengan huruf tegak bersambung sesuai kaidah lisan dan tulis

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, diharapkan siswa dapat:
• mengidentifikasi huruf lepas untuk menulis kata
• mengidentifikasi huruf lepas untuk menulis kalimat
• menulis kata menggunakan huruf tegak bersambung
• menulis kalimat sederhana menggunakan huruf tegak bersambung
Wacanen teks ngisor iki kanthi permati!
Ringkesan Materi

Dolanan Bareng
Rina saiki kelas loro SD. Omahe Rina mapan ana ing Kutha Blitar. Kancane Rina
sing omahe cedhak yaiku Laila, Jarwo, lan Umar. Saben sore Rina sakancane
dolanan bareng ing plataran omah. Plataran omahe Rina iku resik lan edhum. Ana
wit sawo lan rambutan, uga maneka kembang. Saliyane iku, plataran omahe Rina
uga amba.
Sawise turu awan, Rina lan kancane dolanan ing plataran. Dheweke seneng
dolanan dhakon. Yen dolanan dhakon, Rina pasangan karo Laila. Dhakon iku dolanan
saka kayu kang dilegoki kanggo wadhah kecik. Kecik yaiku isi sawo kang wis
digaringake. Nanging ana uga dolanan dhakon kang digawe saka plastik kang
dicithak. Kecike uga saka plastik. laili
Nalika Rina lan Laila dolanan dhakon, Jarwo,
Umar, lan kanca-kanca lanang liyane padha
dolanan nekeran. Anggone dolanan nekeran ana
ing plataran lemah sing rata. Ing sandhuwure
plataran lemah mau digawe garis kanggo wadhan
neker.
Wektu wis nuduhake jam setengah lima.
Rina sakancane ngrampungi anggone dolanan.
Kabeh padha mulih menyang omahe dhewe-
dhewe. Wis wayahe adus sore. Ora lali parabotan
sing kanggo dolanan dirapekake lan disimpen
maneh ana panggonane sekawit.

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

 Kawruh Sapala %
plataran pekarangan sangarepe omah neker : prabotan dolanan kang
edhum eyup, ora panas padha karo wujude bunder kagawe
sekawit sadurunge saka beling/kaca

Gladhen Mandiri 1

Wangsulana pitakonan ngisor iki!

1. Sapa sing padha dolanan?
Wangsulan:....................................................

2. Ana ing ngendi sing padha dolanan?

Wangsulan:....................................................

3. Rina dan Laila dolanan apa?

Wangsulan:....................................................

4. Umar sakancane lanang liyane padha dolanan apa?

Wangsulan:....................................................

5. Wayah jam pira anggone padha leren dolanan?

Wangsulan:....................................................

Gladhen Kelompok 1
J
Wacanen tembung-tembung ngisor iki kanthi
giliran karo kancamu sameja. Nalika salah siji maca, sing sijine
nggatekake lan mbenerake manawa keliru.
1. Siti 6. egrang
2. dolanan 7. empring
3. dhakon 8. wulung
4. Roni 9. bekelan
5. seneng 10.prau-praunan

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

Sawise kowaca tembung-tembung kasebut, gawea limang ukara kanthi tembung-
tembung kasebut. Jlentrehna ukara sing kogawe miturut aksara, wanda (suku kata),
lan tembung-tembunge!
Tuladha: R-i-n-i d-o-l-a-n-a-n d-h-a-k-o- n
ri-ni do-lan-an dha-kon
rini dolanan dhakon.
Wangsulan:
1..............................................................................................
2.
3.
4.
5.

Nilai Pendhidhikan Karakter

Sakapasinaon ingndhuwurbisa kajupuknilai pendhidhikan karakterfeer/asama.
Tegese, gelem bebarengan nindakake tugas.
Kompetensi Dasar:
4.2 Menebalkan dan menyalin huruf lepas pada kata atau kalimat sederhana menjadi kata atau kalimat dengan

huruf tegak bersambung sesuai kaidah

Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti pembelajaran, diharapkan siswa dapat:
1. menebalkan huruf lepas pada sebuah kata supaya menjadi huruf tegak bersambung;
2. menyalin sebuah kata dengan huruf lepas supaya menjadi huruf tegak bersambung;
3. menebalkan huruf lepas pada sebuah kalimat supaya menjadi huruf tegak bersambung;
4. menyalin kalimat dengan huruf lepas supaya menjadi huruf tegak bersambung.

Kowe kabeh wis mangerteni carane njlentrehake ukara miturut pedhotan aksara,
wanda, lan tembung-tembung. Sabanjure, kowe kabeh bakal nyinau carane nulis
tembung lan ukara kanthi aksara jejeg sinambung.
Tuladha:
Jenengku Nara

Jenengku Nora.
Dipo numpak jaran kepang.

Dlpo numpak jaran kepang.

Wacanen wacan ngisor iki kanthi pocapan sing bener lan pener!
Gawe Dolanan
Nalika sabubare ujian semester para siswa padha prei. Nara, Tomo, Lina, lan
Dipo uga prei anggone sekolah. Bocah papat iku padha-padha isih kelas loro SD.
Sekolahane uga pada, yaiku ana ing SD Negeri 1 Ngawi.
Nara sakancane biasane dolanan bareng ngumpul ana omahe Nara. Ing
pekarangan omahe Nara padha dolanan maneka warna. Ana sing dolanan lompat
tali, delikan, beteng-betengan, lan sapanunggalane. Ana uga bocah sing dolanan
nggunakake prabotan, kayata egrang, mobil-mobilan, kapal-kapalan, lan liya-liyane.
Pranyata prabotan dolanan mau gawean dhewe, utawa ora amarga tuku.
Jebule Nara skancane nalika preinan sekolah padha gawe dolanan. Nara gawe
dolanan boneka saka gedebok pisang. Tomo gawe dolanan mobil-mobilan saka kulit
jeruk bali. Lina gawe dolanan kalung saka papah godhong pohung, dene Dipo gawe
dolanan prau-praunan saka mancung klapa. Bocah-bocah mau pancen padha kreatif
kanggo manfaatake preinan sekolah.

Gladhen Mandiri 1

Garapen soal-soal ngisor iki miturut isine wacan kasebut. Tulisen wangsulanmu
migunakake tulisan jejeg sambung!
1. Kapan para siswa padha prei sekolah?
Wangsulan:

2. Sapa wae kancane Nara iku?

Wangsulan:

3. Dolanan apa sing digawe dening Nara?

Wangsulan:

8 Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

4. Dolanan apa sing digawe dening Tomo?
Wangsulan:

5. Dolanan apa sing digawe dening Dipo?

Wangsulan:
Karo kancamu sameja, sebutna cacah sepuluh jinise dolanan tradhisional saka Jawa

Tengah. Tulisen nggunakake tulisanan jejeg sambung!

Wangsulan:
1....................................................................................................
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

%
Soal HOTs
Wacanen wacan ngisor iki, banjur wangsulana pitakonan ing
sangisore!
Padhang Mbulan
Wiwin, Nuril, Ahmad, lan Alpin omahe mung tunggal RT. Sekolahe uga pada ing
SD Negeri sing ana ing Desa Sekar arum. Bocah papat iku yen mangkat lan mulih
sekolah uga bebarengan. Antarane siji lan sijine ora tau padudon, kepara padha
rukun.
Ing dina Sabtu malem Minggu meneri ora udan. Rembulane ngepasi tanggal
limalas, dadi wayah wulan purnama. Cahyane mbulan katon padhang kaya wayah
awan. Ing wektu iku akeh para warga desa sing padha metu ana ing njaba
 omah. Ana sing jagongan ing teras omah, ana
uga sing jagongan ing pos ronda. Bocah-bocah ora
keri, malah padha dolanan ing plataran omah.
Wiwin, Nuril, Ahmad, lan Alpin uga dalanan
bareng ing plataran omahe Wiwin. Bocah-bocah
liya uga pada ngumpul dolanan bebarengan.
Ana sing dolanan jelungan, ana sing dolanan
jamuran, ana sing dolanan cublak-cublak suweng,
lan sapanunggalane. Bocah-bocah katon padha
seneng atine.
Nalika wis jam sanga wengi, anggone padha dolanan padha leren. Kabeh pada
mulih menyang omahe dhewe-dhewe. Sing isih ana njaba mung bapak-bapak sing
padha rondha.
1. Apa sing dicritakake ing wacan iku?
Wangsulan:.................................................................................
2. Ana ing ngendi anggone bocah-bocah padha dolanan?
Wangsulan:.................................................................................
3. Dolanan apa wae sing ditindakake bocah-bocah?
Wangsulan:.................................................................................
4. Wayah jam pira anggone padha leren dolanan?
Wangsulan:.................................................................................
5. Sapa sing isih keri ana ing njaba?
Wangsulan:.................................................................................

Gladhen Pungkasane Wulangan

I. Wenehana tandha ping (X) ing aksara a, b, utawa c kang

kokanggep bener! Wacanen maneh wacan "Padhang Mbulan" ing ndhuwur
kanggo nggarap soal
a. Sabtu c. Senin
nomer 1-5! Jenenge bocah sing ora
kasebut ing wacan ing b. Minggu
1. ndhuwur yaiku, kejaba .... 3. Anggone dolanan ing wayah ....
a. Nuril a. awan
b. Wiwin b. wengi
c. Topan c. esuk

2. Anggone dolanan ana ing dina ....

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

4. Wulan purnama iku ngepasi ing 11. tanggal Dolanan jaran-jaranan saka nam-
.... naman empring diarani ....
a. 15 a. jaran kepang
b. 16 b. jaran empring
c. 17 c. jaran lempung

Nuril sakancane omahe mapan ing 12. Dolanan kang ditindakake luwih
Desa . . saka bocah loro yaiku ....
a. Sekar Mlati a. dhakon
b. Sekar Wangi b. yoyo
c. Sekar Arum c. kasti

Nalika dolanan karo kanca kudu 13. Dolanan layangan iku becike
tansah .... mapan ana ing ....
a. dhewe a. dalan
b. meneng b. kebon
c. rukun c. lapangan

Dolanan kang migunakake kecik 14. Dolanan kang umume ditindakake

yaiku .... bocah lanang yaiku ....
a. bekelan a. dhakon
b. dhakon b. bekelan
c. nekeran
c. jelungan

8. Ing ngisor iki kang ora kalebu 15. Kanggo nemtokake sing jaga nalika
dolanan tradhisional yaiku .... dolanan jelungan yaiku kanthi ....
a. egrang a. ngacungake driji
b. dhakon b. hom pim pah
c. tetris c. mlayu
9. Egrang iku digawe saka .... 16. Dolanan dhakon iku ditindakake
bocah cacah ....
a. kerdus
a. siji
b. triplek
b. loro
c. empring
10. Dolanan sing ditindakake bocah loro c. telu
yaiku .... 17. Dolanan kang lumrahe ditindakake
bocah lanang yaiku ....
a. engklek
a. pasaran
b. layangan
b. bekelan
c. dhakon
c. layangan
18. Dharsono nganggo sepatu anyar. a. ja-ran ke-pang
Jlentrehan miturut wandane ing b. ja-ran k-epang
tembung Purwanto yaiku .... c. jar-an ke-pang
a. Dha-rso-no
20. Nuril lan kancane dolanan cublak-
b. Dhar-so-no
cublak suweng.
c. Dhar-son-o
19. Wito numpak jaran kepang. Jlentrehan tembung cublak-cublak
suweng yaiku ....
Jlentrehan miturut wandane ing
tembung jaran kepang yaiku .... a. cub-lak-cu-blak su-weng
b. cu-blak-cu-blak su-weng
c. cub-lak-cu-blak suw-eng

II. Ganepana ukara-ukara ing ngisor iki kanthi tembung sing trep!
1. Dolanan sing ditindakake bocah loro tuladhane ....
2. Joko mancing ing blumbang
Pedhotane tembung blumbang miturut wandane yaiku ....
3. Dolanan egrang iku digawe saka ....
4. Wulan purnama iku dumadi nalika tanggal ....
5. Dolanan ora kena jor-joran, kudu eling ....

III. Garapen soal-soal ngisor iki!

Salinen ukara-ukara ngisor iki kanthi tulisan jejeg sambung!
1. Santi dolanan pasaran.
Wangsulan:

2. Siti lan Ana dolanan tali karet.

Wangsulan:

3. Tomo numpak jaran kepang.

Wangsulan:

4. Bocah-bocah dolanan jamuran.

Wangsulan:

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

5. Dolanan layangan ing lapangan.
Wangsulan:

gJL Uji Praktik ms

Critakna ing ngarep kelas kegiyatan kang nuduhake krukunan warga ing
desamu!
Perbaikan

Tulisna Ukara kang ngandhut swara /i/ jejeg lan miring! Wangsulan:

Nama:
Nilai Tanda Tangan
Guru orang Tua
Catatan:

Gladhen Tengah Semester

I. Wenehana tandha ping (x) ing aksara a, b, utawa c kang kokanggep bener!

Wacan kanggo soal nomer 1-5 Ing Desa Tanjung Sari, Blitar arep
mengeti dina kamardikan RI kang kaping
Gotong Royong
74. Para warga wiwit tanggal 1 Agustus

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

wis padha reresik lingkungan. Gapu ra- anyar. Pager-pager omah uga dicet
gapura dicet anyar.
Semono uga dalan-dalan sing rusak
didandani. Para mudha uga ora keri melu
gotong royong. Amrin sakancane padha
gawe gendera abang putih. Gendera-
gendera mau dipasang

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

sapinggire dalan. Ana uga lampu hias 7. Diana tuku srabi.
kang ditempel teras omahe warga. Aksara /a/ ing tembung Diana
Kabeh mau kanggo nyambut utawa kawaca kanthi /a/ ....
mangayubagya pengetan dina a. munggah
kamardikan ing tanggal 17 Agustus. Para b. doyong
warga padha rukun gotong royong.
c. jejeg
1. Gendera-gendera dipasang ana ing 8. Pak guru ngagem rasukan bathik.
Aksara /i/ ing tembung bathik
a. pinggir dalan kawaca kanthi /i/...
b. tengah dalam a. munggah
c. ndhuwur dalan b. doyong
c. miring
2. Sing dicritakake sajrone wacan ing
9. Narti tuku srabi ing pasar.
ndhuwur yaiku Desa ....
a. Blitar Aksara /u/ ing tembung tuku
kawaca kanthi /u/....
b. Tanjung Anom
a. munggah
c. Tanjung Sari b. doyong
3. Gotong royong ditindakake kanggo
c. jejeg
.... 10. Surahman sekolahe mondhok.
a. kegiyatan warga Aksara /o/ ing tembung mondhok
b. kegiyatan para mudah kawaca kanthi /o/ ....
c. mengeti dina kamardikan a. munggah
4. Reresik lingkungan ditindakake b. doyong
wiwit tanggal .... c. miring
11. Rudi narik tali kemudhi.
a. 1 Agustus
b. 15 Agustus Aksara vokal sing diwaca miring ing
ukara kasebut yaiku ....
c. 17 Agustus
a. /i/ ing tembung narik
5. Sing gawe gendera yaiku ....
b. /i/ ing tembung Rudi
a. ibu-ibu
c. /u/ ing tembung tali
b. para mudha
12. Anggone nandhur kacang rada
c. bapak-bapak
6. Nuryani nandur Lombok. kerep.
Aksara /o/ ing tembung lombok Tembung kang ngandhut swara /e/
kawaca kanthi /o/.... miring yaiku ....
a. munggah c. miring a. Anggone c. kacang
b. kerep
b. doyong

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

13. Toko Anugrah mapan ing Kutha 19. Tembung ngisor iki sing ngandhut
Ngawi. swara /i/ jejeg yaiku ....
Aksara /o/ ing tembung toko a. polisi
kawaca kanthi /o/.... b. pitik
a. munggah c. bathik
b. doyong 20. Kegiyatan sing nuduhake kerukunan
c. jejeg ing kulawarga yaiku ....
a. ngresiki omahe saben Minggu
14. Pak Wongso dhahar sate.
b. gotong royong mbangun dalan
Tembung sing nggunakake swara
c. golek pangan miturut
miring yaiku ....
a. Pak kabisane
21. Dolanan kang kagawe saka empring
b. Wongso
yaiku ....
c. sate
a. dhakon
15. Munarto dolanan egrang. b. jaran kepang
Aksara /o/ ing tembung Munarto c. alas
kawaca kanthi /o/.... 22. Dolanan kang bisa ditindakake
a. munggah dhewekan yaiku ....
b. jejeg a. dhakon
c. miring b. beteng-betengan
16. Tembung ngisor iki sing ngandhut c. ngulukake layangan
swara /a/ miring yaiku .... 23. Panggonan k a n g t r e p kanggo
a. jaran ngulukake layangan yaiku ....
b. tamba a. tengah dalan
c. alas b. lapangan
17. Nalika dolanan dhakon iku c. tengah alas
nggunakake kecik, yaiku .... 24. Dolanan kang nggunakake
a. cuwilan gendheng tetembangan yaiku ....
a. cublak-cublak suweng
b. isi sawo
b. nekeran
c. isi dure
c. bekelan
18. Karo sedulur ora kena congkrah,
25. Dolanan karo kanca iku bisa
nanging kudu ..
ndadekake ati krasa ....
a. padudon
a. seneng
b. rukun
b. sedhih
c. jor-joran
c. nelangsa

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

g [E
JJ 6.
II. Ganepana ukara-ukara ing ngisor iki kanthi tembung sing trep!
1 Sing wajib njaga kerukunan ing masarakat yaiku ....
2. Sanusi mangan sega.
Aksara /a/ ing tembung segadiwaca ....
3. Jaka ngombe banyu degan.
Aksara /a/ ing tembung Jaka diwaca kanthi swara ....
4. Sulastri nganggo klambi lurik.
Aksara /i/ sing diwaca miring ana ing tembung ....
5. Zainal tuku sandhal jepit.
Aksara /i/ sing diwaca miring ana ing tembung....

III. Garapen soal-soal ngisor iki!

1. Sebutna tuladha kegiyatan kang nuduhake kerukunan ing sekolah. Tulisen
kanthi aksara jejeg sambung!
Wangsulan:.................................................................................

2. Sebutna tuladha kegiyatan kang nuduhake kerukunan ing masarakat. Tulisen

kanthi aksara jejeg sambung!
Wangsulan:.................................................................................

3. Gawea tuladha ukara kang ngandhut aksara /u/ diwaca miring. Tulisen kanthi
aksara jejeg sambung!
Wangsulan:.................................................................................

4. Gawea tuladha ukara kang ngandhut aksara /o/ diwaca jejeg. Tulisen kanthi
aksara jejeg sambung!
Wangsulan:.................................................................................

5. Sebutna tuladha dolanan kang ditindakake luwih saka bocah loro!

Wangsulan:.................................................................................
V- - =1
HI 26 Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil
I)
3.3 Mengamati, mengenal, memahami dan mengidentifikasi teks laporan sederhana tentang alam sekitar,
hewan dan tumbuhan serta jumlahnya secara lisan dan tuLis.
J
4.3 Menyajikan teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan , dan tumbuhan serta jumlahnya dengan bantuan guru secara
lisan dan tulis.
v____________________________________________________________________________________________________________________,

Indikator
'^ '
3.3.1 Menjelaskan arti kata sulit yang terdapat dalam teks laporan sederhana
3.3.2 Menjelaskan isi teks laporan sederhana
4.3.1 Menyusun teks laporan sederhana
4.3.2 Menceritakan kembali secara singkat isi teks laporan sederhana

v____________________________________________________________________y

Apersepsi
Saben dina wong urip iku mesti duweni kegiyatan
kang rutin. Ing kaluwarga, kabeh anggota duweni
kewajiban dewe-dewe. Nangin kudu tetep iso bantu
anggota liyane. Kayata anak kudu iso bantu wong
tuwa. Umpamane umbah-umbah klambi saben dinan,
nyapu jogan, nyirami tetanduran, makani ingon-
ingon. Kagiyatan mau uga bisa digawe laporan sing
prasaja. Wulangan iki kowe kabeh bakal nyinauni
carane gawe laporan kang prasaja.

Peta Konsep
 A. Mangerteni Tebs Laporan
Kompetensi Dasar
3.3 Mengamati, mengenal, memahami dan mengidentifikasi teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan
dan tumbuhan serta jumlahnya secara lisan dan tulis.

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, diharapkan siswa dapat:
• menjelaskan arti kata sulit yang terdapat dalam teks laporan sederhana;
• menjelaskan isi teks laporan sederhana.

Ringkesan Materi

Teks laporan yaiku teks kang isine nglaporake sawernane kegiyatan utawa
kedadean. Laporan katulis miturut kahanan lan kedadean sanyatane. Nulis
laporan nggunakake basa kang cekak aos lan gampang dingerteni.
Wacanen teks ngisor iki kanthi permati!
Adus kanggo Kasarasan
Ad us iku kegiyatan sing penting banget.
Sebab yen tanpa adus, awake manungsa bisa gatel-
gatel lan kena penyakit kulit.
Aku adus sadina kaping pindho.
Yaiku adus ing wayah esuk lan adus ing wayah sore.
Pigunane adus yaiku kanggo ngresiki awak saka
regedan sing nemplek ing awak.
Regedan sing nemplek iku yen ora diresiki bisa
ndadekake penyakit kulit.
Sajrone adus ana telung prakara sing biyasane dilakoni.
Siji, yaiku sikatan nganggo odol lan sikat gigi kanggo ngresiki untu.
Loro, keramas nganggo sampo kanggo ngresiki rambut.
Telu, sabunan nganggo sabun kanggo ngresiki awak.
Banjur sawise rampung kabeh bisa andukan kanggo ngulapi sisa banyu sing ana ing
awak.

Gladhen Mandiri 1
Wangsulana pitakonan ngisor iki!
1. Kena ngapa awake dhewe kudu adus?
Wangsulan:..................................

V- - =1
HI 28 Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil
fhj Y O' A j*Jii
I) ' °T^__ * a ; a A
 Nilai Vendhidhikan. Katakbet
Saka pasinaon ingndhuwurbisa kajupuknilai pendhidhikan karakterfeer/asama.
Tegese, gelem bebarengan nindakake tugas.

B. Nulis Laporan Prasaja

Kompetensi Dasar
4.3 Menyajikan teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya
dengan bantuan guru secara lisan dan tulis.

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, diharapkan siswa dapat: menyusun teks laporan sederhana;
menceritakan kembali secara singkat isi teks laporan sederhana.

Sawise mangerteni bab teks laporan, kowe kabeh uga bisa nulis laporan.
Anggonmu padha nulis laporan bisa njlentrehake bab kegiyatanmu ing omah. Kowe
bisa nyritakake kegiyatan wiwit tangi turu nganti mangkat sekolah.

Gatekna tuladha ngisor iki!

Kegiyatan Wayah Esuk

Jenengku Kayla
Aku kelas loro ing SD Kahuripan 2
Saben esuk aku tangi jam setengah lima
Tangi turu aku nata amben lan nyiapke sragam sekolah
Banjur sembahyang solat subuh
Sawise solat aku ngewangi ibu.
Aku isah-isah pireng lan gelas.
Sabubare isah-isah aku adus.
Sawise nganggo seragam lan sepatunan aku banjur sarapan.
Jam setengah pitu aku wis siap mangkat sekolah Aku pamit
karo bapak lan ibu sakdurunge mangkat.
Saka wacan laporan prasaja kasebut, kowe uga bisa nyritakake maneh isine teks
laporan miturut basamu dhewe.
Kowe uga bisa nulis tugasmu saben dina supaya dadi teks laporan.

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

 Gladhen Mandiri 2

1. Critakna maneh teks laporan ing ndhuwur nggunakake basamu dhewe. Tutugna
tuladha ngisor ik!
Wangsulan:.................................................................................

Kegiyatan Wayah Esuk

Wacan ing ndhuwur nglaporake kegiyatane Kayla ing wayah esuk. Wangsulan:

2. Gawea laporan bab tugasmu ing omah saben dinane! Wangsulan:

%
Soal HOTs

Wacanen wacan ngisor iki, banjur wangsulana pitakonan ing sangisore! Dolan
menyang Jatim Park
Nalika preinan sekolah aku sakanca padha plesir.
Aku sakanca diajak plesir Pakdhe Misno.
O ya jenengku Satriyo Priambodo.
Saiki aku kelas 2 SD ing Kutha Malang.
Dina Minggu esuk padha nglumpuk ing daleme Pakdhe Misno.
Aku digawani panganan lan teh anget dening ibuku.
Kanca-kancaku, yaiku Zaki, Tanto, Munir, lan Hamzah.
Hamzah iku putrane Pakdhe Misno.
Mula aku kapernah nakndulur karo dheweke.
Jam wolu esuk aku sakanca padha budhal menyang Jatim Park.
Aku sakanca numpak mobile Pakdhe Misno.
Tekan Jatim Park udakara jam sanga.
Jatim Park mapane ana ing Kutha Malang.
Sawise tekan Jatim Park aku sakanca diajak mlaku-mlaku.
Pakdhe Misno nuduhake papan-papan sing ana ing Jatim Park Ana
Sawijine papan sing isine tiruan kewan purba. Patung-patung kewan
purba iku digawe memper asline.

1. Sapa sing nyritakake kegiyatan ing wacan iku?

Wangsulan:............................................................

2. Kegiyatan apa sing dicritakake ing wacan iku? Wangsulan:

3. Sapa wae sing nindakake kegiyatan ing wacan iku? Wangsulan:

4. Anggone plesir numpak apa?

Wangsulan:......................

5. Jatim Park iku mapane ana ing ngendi?

Wangsulan:...................................

I. Wenehana tandha ping (x) ing aksara a, b, utawa c kang kokanggep bener!

Wacanen maneh wacan "Dolan menyang a. Malang

Jatim Park" ing ndhuwur kanggo b. Surabaya
nggarap soal nomer 1-5! c. Blitar
1. Sing gawe laporan prasaja ing 3 Sing kapernah nakdulur karo sing
ndhuwur yaiku .... nulis laporan yaiku ....
a. Hamzah a. Munir
b. Munir b. Hamzah
c. Satriyo Priambodo c. Zaki
2. Jatim Park iku mapane ana ing 4 Anggone arep plesir ngumpul ana ing
Kutha . . 4.
....
 a. omahe Hamzah b. busa
b. omahe Zaki c. kertas
c. omahe Tanto 9. Yen keramas iku lumrahe nganggo
5. Tekane jatim Park yaiku udakara
jam .... a. sampo
a. pitu esuk b. sabun kumbahan
b. wolu esuk c. sabun adus
c. sanga esuk 10. Yen sikatan kuwi lumrahe
6. Sikatan iku kanggo ngresiki .... nganggo....
a. sirah a. odol lan sikat gigi
b. untu b. odol lan sikat sepatu
c. weteng c. saos lan sikat gigi
7. Keramas iku kanggo ngresiki ....
11. Pigunane adus yaiku kanggo ....
a. tangan
b. sikil a. nglemesake awak
c. rambut b. ngresiki awak
8. Sing kanggo nggaringke awak c. ngurokake awak
sawise adus yaiku .... 12. Sedina lumrahe wong adus ping ....
a. andhuk
a. 7
b. 10
c. 2
13. Yen ora adus awak bisa dadi .... c. dirapekake
a. gatel-gatel
Wacan kanggo soal nomer 17-20
b. wangi
c. seger Mlaku-Mlaku Wayah Esuk
14. Supaya kuat lan bisa mikir, Pak Sujiwo kagungan putra loro.
sadurunge mangkat sekolah Sing lanang aran Maryanto lan adhine
kudu.... aran Sawitri.
a. adus Maryanto kelas nem, yen adhine lagi
b. mbantu wong tuwa kelas loro.
c. sarapan Pak Sujiwo dhawuh marang putra-
putrane.
15. Supaya ora telat mangkat sekolah
Kesehatan iku bandha sing paling
kudu . .
larang.
a. sarapan
Sanajan sugih, nanging yen awake lara
b. tangi esuk
uripe ora bisa kepenak.
c. pamitan wong tuwa Wiwit isih cilik kudu dikulinakne
16. Sawise tangi turu, papan paturon olahraga.
kudu . . Maryanto lan Sawitri saben esuk mesthi
a. ditokake wis tangi.
b. dipepe
Maryanto lan Sawitri dherek bapak lan 18. Putrane Pak Sujiwo sing putri
arane
ibune mlaku-mlaku.
Mlaku-mlaku ngubengi kampung.
a. Sawitri
Ora mung kulawarage Pak Sujiwo wae
b. Safitri
sing mlaku-mlaku.
Enom, tuwa, gedhe, cilik, malah ana c. Sulastri
uga sing isih bayi. 19. Kulawaragane Pak Sujiwo mlaku-
Disurung ditumpakake kreta dhorong. mlaku ngubengi
Saben esuk rame banget.
a. lapangan
Luwih-luwih yen dina Minggu utawa b. kampung
dina prei. c. kutha
17. Putrane Pak Sujiwo cacahe ana .... 20.
a. siji Olahraga kudu dikulinakake
b. loro wiwit ...
c. telu a. isih cilik
b. mlebu sekolah
c. saka ngomah

II. Ganepana ukara-ukara ing ngisor iki kanthi tembung sing trep!
1. Tugas pokoke bocah sekolah yaiku ....
2. Supaya ora tangi kawanan, nalika mapan tura ora kena ....
3. Mangan nalika wayah esuk diarani ....
4. Adus iku lumrahe ditindakake wayah esuk lan ....
5. Yen didhawuhi wong tuwa ngrewangi gawean ngomah kudu ....

III. Garapen soal-soal ngisor iki!

1. Apa paedahe adus iku
Wangsulan:...................................................................

2. Kegiyatan apa wae sing ditindakake ing wayah awan?

Wangsulan:...................................................................

3. Gaweyan apa wae sing bisa ngrewangi wong tuwa ing ngomah?
Wangsulan:...................................................................
J
4. Apa gunane sarapan ing wayah esuk
Wangsulan:...............................

5. Tulisen kegiyatanmu nalika tangi turu!

Wangsulan:.................................
Critakna ing ngarep kelas kegiyatan nalika sadurunge mangkat sekolah!
Tulisna tugasmu minangka dadi anak ing ngomah lan dadi siswa ing sekolah!

Perbaikan
Uji Praktik

Wangsulan:...................................................................................

Nama:
Nilai Tanda Tangan
Guru Orang Tua
Catatan:
J
Wulnpn 4
Aku Lan Sekolahanku

Kompetensi Dasar
3.4.Mengenal, memahami dan mengidentifikasi teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan bermain di
lingkungan rumah atau sekolah.
4.4 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan bermain di lingkungan sekolah atau rumah.

Indikator
3.4.1 Menjelaskan arti kata sulit.
3.4.2 Menyebutkan unsur-unsur cerita narasi.
3.4.3 Mengidentifikasi pokok-pokok cerita.
3.4.4 Menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana
4.4.1 Menulis teks percakapan berdasarkan teks cerita narasi.
4.4.2 Memperagakan teks percakapan.

4.4.3 Menanggapi penampilan kelompok lain

Apersepsi
v_____________________________________________________________________;
C ---------------------------
Sekolah iku wajib kanggo kabeh bocah ing Indonesia.
Sekolah iku sarana kanggo nyinauini ilmu lan katrampilan.
Ing sekolahan ana akeh kegiatan. Kayata, upacara sekolah,
sinau bareng ing kelas, olahraga, lomba-lomba,
ekstrakulikuler, lan sapiturute. Kagiyatan ing sekolah
kalebu pengalaman-pengalaman kang bisa ditulis dadi
teks narasi. Wulangan papat iku kowe bakal nyinauni
babagan teks narasi, teks pengalman, lan pacelathon.

Peta Konsep

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil ■U 'C, -A. ■ JL sr? U'
H 36
VJ A. Mangerteni Tebs Narasi
Kompetensi Dasar
3.4. Mengenal, memahami dan mengidentifikasi teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan bermain di
lingkungan rumah atau sekolah

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, diharapkan siswa dapat:
• menjelaskan arti kata sulit;
• menyebutkan unsur-unsur cerita narasi;
• mengidentifikasi pokok-pokok cerita;
• menjelaskan isi teks cerita narasi sederhana
Teks narasi yaiku teks kang nyritakake kedadean kanthi urut miturut wektu

Ringkesan Materi

kedadeane. Sajrone teks narasi nduweni unsur: tema, tokoh, watak tokoh, latar,
alur, amanat.
Tema yaiku underane perkara kang ana sajrone crita. Tokoh yaiku para
paraga kang ana sajrone crita. Watak tokoh yaiku wewatekan saben-saben paraga
sajrone crita. Latar yaiku papan, wektu, lan swasana sajrone crita. Alur yaiku
rangkaian utawa reroncene kedadean sajrone crita. Amanat yaiku pesen penulis
sing kamomot sajrone crita.
Pokok-pokok crita bisa katemokake sajrone paragraf sajrone teks crita. Dene
isine crita bisa dimangerteni saka pokok-pokok sajrone crita. Isine crita bisa
dijlentrehake kanthi basane dhewe-dhewe.
Wacanen teks ngisor iki kanthi permati!
Kliru Sragam
Jenengku Dodit Nugraha. Saiki aku kelas loro sekolah dasar. Ing sekolahku
diwajibake nganggo sragam sekolah. Sajrone seminggu ana telung werna sragam.
Ing Dina Senen lan Selasa para siswa nganggo sragam dhuwur putih, ngisor
abang. Dina Rebo lan Kemis nganggo sragam ndhuwur bathik, ngisor biru. Dina
Jumat nganggo sragam olahraga. Dene ing dina Sabtu nganggo sragam pramuka.
Ana ing ngomah aku dikulinakake ibuku supaya nyimpen sragam sekolah
kanthi urut miturut dinane. Sawise disetrika, sragam dicenthel ngango hanger ing
lemari. Ing ngarep dhewe sragam putih abang, banjur sragam bathik, sragam
olahraga, lan ing pungkasan sragam pramuka.
Ana sawijine dina Jumat ngepasi tanggal abang lan sekolah prei. Nanging ing
dina Sabtune, para siswa diwajibake mlebu sekolah. Ya ing dina Sabtu iku aku wis
siyap-siyap mangkat sekolah. Aku njupuk klambi miturut urutane ing lemari.
J
Kaya biyasane, aku mangkat sekolah dhewekan numpak sepedha. Aku
enggal mlebu kelas saperlu nyeleh tas ing mejaku. Dumadakan aku dijawil
dening Tino. Karo ngeguyu, dheweke takon marang aku, "Dit, saiki dina apa?"
"Dina Sabtu," wangsulanku. "Lha kok kowe nganggo sragam olahraga?" pitakone
Tino maneh."Wo,...hla kok aku kliru," wangsulanku karo kaget lan semu isin.
Sawise dakpikir, jebule aku kliru njupuk sragam sebab ing dina Jumat prei.
Aku enggal matur Bu Guru manawa aku kliru nganggo sragam. Bu Guru ngendika
ora apa-apa, ora perlu mulih ganti sragam.

Wangsulana pitakonan ngisor iki!

1. Sapa wae tokoh sajrone crita kasebut? Wangsulan:

2. Ana ing dina apa kedadean sajrone crita kasebut? Wangsulan:

3. Ana ing wayah apa kedadean ing crita kasebut? Wangsulan:

4. Kepiye watake Bu Guru?

Wangsulan:...............

5. Apa tema sing kaangkat ing crita kasebut?

Wangsulan:......................................
Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil
J
Gladhen Kelompok 1

Karo kancamu sameja, golekana pokok-pokok crita kasebut!

Wangsulan:

-
Nilai Vendhidhikan Karakter
Saka pasinaon ing ndhuwur bisa kajupuk nilai pendhidhikan karal<terkerja
sama. Tegese, gelem bebarengan nindakake tugas.

Nulls Ian Mragakake Pacelathon

Kompetensi Dasar:

4.4 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan bermain di lingkungan sekolah atau rumah.

Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti pembelajaran, diharapkan siswa dapat:
1. menulis teks percakapan berdasarkan teks cerita narasi;
2. memperagakan teks percakapan;
3. menanggapi penampilan kelompok lain. .yaw
Sawise mangerteni bab teks narasi, kowe kabeh bakal sinau bab carane nulis
pacelathon. Pacelathon yaiku guneman kang ditindakake luwih saka wong siji.
Pacelathon bisa digawe saka wacan narasi. Carane, para paraga ditulis karo ukara
sing diucapake. Antarane jeneng paraga lan ukara sing diucapake diwenehi tanda
titik loro (:).
Tuladha:
Bambang : Mar kowe ameh menyang ngendi?
Damar : Aku arep menyang toko buku.
Bambang : tuku buku opo mar?
Damar : tuku buku tulisku sing wis entek.
Bambang : ya wis aku melu menyang toko buku wae. :
Damar Ayo bareng aku.
 Kawruh Sapala
Nggunakake tandha titik loro ( : )
Nalika gawe sawijine tulisan kudu nggatekake aturan.
%
Salah sijine aturan yaiku nggunakake tandha titik loro ( : ).
Tandha titik loro ( : ) digunakake kanggo nulis bab-bab ngisor iki.
1. Nulis wacan pacelathon. Tanda titik loro diseleh sawise jeneng paraga
pacelathon.
Tuladha:
Widi : Gas, kapan anggonmu arep menyang omahku?
Bagas : Ya suk dina Minggu.
Widi : O, ya yen ngono aku dakana ngomah bae.
2. Kanggo nuduhake rincian sawijine bab Tuladha:
a. Santi nandur sayuran: bayem, kangkung, kobis, lan wortel.
b. Toko iku dodolan prabotan sekolah: buku, potlot, tas, garisan, lan
sapanunggalane.
Wacanen waneh wacan”Kliru Sragam” bang wis kok sinau ing patemon
Gladhen Mandiri 2

sadurunge.
Gaweya
pacelathon
miturut
wacan
kasebut.
Genepana
tuladha
ngisor iki!
Wangsulan:
Kliru Sragam
Klambi sragamu wis koktata ing lemari?
Ibu Dodit
Tino
Dodit
Dit, saiki dina apa?
Tino
Dodit
Tino Yo wis, gek matur Bu Guru manawa sragammu kliru! Bu, sragam
Dodit
Bu Guru

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

kula klentu.
Karo kancamu sameja, gaweya pacelathon. Miliha tema bab kegiyatan ing
sekolahmu, umpamane bab pramuka, kerja bakti ing sekolah, lan
sapanunggalane!
Wangsulan:

%
Soal HOTs Wacanen wacan ngisor iki, banjur wangsulana pitakonan ing
sangisore!
Renang Bareng
Jamal, Adi, Surya, lan Umar pada janjian arep renang bareng.
Dino Minggu, ngepasi sekolah prei.
bocah papat mau padha numpak pit menyang kolam renang.
Jam pitu esuk padha kumpul ana ing omahe Adi.
Sakwise padha kumpul banjur padha ngepit dhewe-dhewe.
Tekan kolam renang kabeh langsung ganti klambi.
Banjur jegur ing kolam lan pencar dhewe-dhewe.
Sekitar rong jam bocah papat mau renang.
Sakwise renang padha mangan sega soto.
Ing warung cedak kolam.
Kabeh podo pesen teh anget amarga kademen.
Sakwise mangan kabeh pada bali muleh.

Wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki!

1. Apa irah-irahan wacan ing ndhuwur?
Wangsulan : ..........................

2. Menyang ngendi anggone janjian?

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

Wangsulan : ..........................
3. Ana omahe sapa kabeh padha nglumpuk?
Wangsulan : ..............................

4. Nalika mangan, kabeh padha pesen apa?

Wangsulan : ..............................

5. Kapan bocah-bocah pada renang bareng?

Wangsulan : ..............................

Gladhen Pungkasane Wulangan

A. Wenehana tandha ping (x) ing aksara a, b, utawa c kang kokanggep bener
Wacanen maneh wacan "Renang 5. Bareng" Watake Jamal, Adi, Surya, ikan umar yaiku ....
ing ndhuwur kanggo nggarap soal nomer 1-
a. seneng mangan
5!

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

1. Ing ngisor iki tokoh sajrone crita
kasebut, kajaba ....
a. Umar
b. Jamal Wacan kanggo soal nomer 6-11
c. Sardi Menyang Taman Jurug
Tujuwane janjian yaiku Kuncara lan Fitri iku kakang adhi.
2.
menyang Bocah loro iku putrane Pak Dadang.
a. kolam renang Dene ibune asmane Bu Fatma.
b. dalan Nalika dina Minggu Pak Dadang ngajak
c. kali plesiran.
3. Latar wektu ing crita kasebut Bu Fatma nakoni Kuncara, kepengin
yaiku dolan menyang ngendi.
a. awan Kuncara matur kepengin dolan
b. esuk
menyang Taman Jurug.
c. sore
Fitri seneng banget merga arep diajak
4. Tema ing crita kasebut yaiku .... menyang Taman Jurug.
a. kekancan Kulawarga iku banjur mangkat menyang
b. sinau Taman Jurug.
c. kesehatan Ing kana akeh maneka kewan.

b. seneng ngombe
c. rukun
v--- =1
HI 42 Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil
I)
J v.
Pak
Kuncara seneng nonton bangsane Budi: lya, Min, meh takon apa?
manuk. Lasimin Menawi papan wisata
Selecta
Dene Fitri kepengin nonton gajah. menika mapanipun wonten
Pak Dadang kanthi sabar nuruti pundi?
kekarepane putrane. Pak
Budi: O..., papan wisata Selecta
6. Kulawargane Kuncara plesiran ing iku ana ing Kutha Malang.
dina . . Lasimin Kinten-kinten pinten kilo
a. prei manawi saking Surabaya
b. Minggu ngriki?
c. Senen Pak Ya udakara saka kene
Budi: sepuluh
7. Sing ngajak plesiran yaiku .... kilo.
a. Pak Dadang Lasimin Wah, nggih tebih nggih,
b. Bu Fatma Pak?
c. Kuncara lan Fitri Pak
Budi: Lha apa kowe arep mrana?
8. Ibune Kuncara asmane .... Lasimin Kula ajeng diajak Mas
a. Bu Fatma Rangga
dolan mrika?
b. Bu Fatimah Pak lya, yen mrana numpak bis
c. Bu Fatmawati Budi:
kota wae.
9. Ing taman Jurug ana maneka
warna .... Lasimin Mbetahaken wekdal pinten
a. manuk menit manawi saking ngriki,
b. kewan Pak?
c. gajah Pak Kira-kira telung puluh menit
Budi:
10. Putrine Pak Dadang sing yen numpak bis.
jenenge ....
a. Fitri Lasimin Matur nuwun, Pak menggah
b. Safitri
pitedahipun.
c. Fitriyani Pak
Budi: lya, Min, padha-padha.
11. Irah-irahan wacan ing dhuwur
yaiku .... 12. Paraga kang nindakake pacelathon
a. Menyang Kebun Binatang kasebut cacahe ana wong ...
b. Menyang Taman Jurug a. siji
c. Dina prei b. loro
c. telu
Wacan kanggo soal nomer 12-17
Papan Wisata Selecta 13. Lasimin nggunakake basa Jawa ....
Lasimin : Nuwun sewu, Pak badhe a. ngoko
nyuwun pirsa menapa b. krama
kepareng? c. padinan

Mi Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil 43 Jjj^jjjj^

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil
14. Pak Budi nggunakake basa Jawa .... 18. Ana ing antarane jeneng lan ukara
a. ngoko ing pacelathon diwenehi tanda ....
b. krama a
. titik siji (.)
c. padinan b. titik loro (:)
15. Papan kedadean ing pacelathon "
c titik telu ( -)

kasebut ana ing .... 19. Aku butuh prabotan sekolah (...)
a. Surabaya potlot, buku tulis, lan penggaris.
b. Malang Tanda waca kanggo nggenepi ukara
c. Selecta kasebut yaiku ....
16. Bab kang dirembug ing pacelathon . a koma
0
kasebut yaiku .... b. titik loro (:)
a. Papan Wisata ing Surabaya c
. titik telu (-)
b. papan Wisata ing Malang 20. Underane perkara sajrone teks
c. Papan Wisata Selecta narasi diarani ....
17. Jarak antarane Surabaya menyang a
. tema
Selecta yaiku .... .
b amanat

a. 10 kilo c. 30 kilo c. latar

b. 20 kilo

II. Genepana ukara-ukara ing ngisor iki kanthi tembung sing trep!
1. Urutan kedadean sajrone teks narasi diarani ....
2. Papan kedadean sajrone teks narasi diarani ....
3. Tokoh sajrone teks narasi uga diarani ....
4. Pacelathon ditindakake luwih saka wong ....
5. Pesen saka penulis sajrone teks narasi uga diarani ....

III. Garapen soal-soal ngisor iki!

1. Tulisen salah sawijine pengalamanmu dadi teks narasi!
Wangsulan : ........................................................................

2. Sebutna unsur teks narasi cacah telu wae?

Wangsulan : ........................................................................

3. Latar apa wae sing ana sajrone crita?

Wangsulan : ........................................................................

Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester Ganjil

4. Gawea ukara kang nggunakake titik loro (:)
Wangsulan : ...............................

5. Gawea tuladha teks pacelathon!

Wangsulan : ...............................

*A
Gladhen Pungkasan Semester

I. Wenehana tandha ping (X) ing aksara a, b, utawa c kang kokanggep bener!

Wacan kanggo soal nomer 1-5 5. Rukun agawe santosa, crah agawe
1. Kagiyatan sing nuduhake kerukunan
yaiku .... a. ramah
a. gawe prakaryan b. bubrah
b. plesiran c. lumrah
Pak Jono dhahar kare.
c. k
erja bakti 6. Tembung sing nggunakake swara
miring yaiku ....
2. Manawa ana kanca tukaran kudu di ....
a. Pak
a. rukunake
b. Jono
b. rewangi
c. kare
c. tinggal lunga Pacule ora landhep.
3. Para warga padha rukun sanajan Tembung kang ngandhut swara
beda panemu. 7. miring yaiku ....
Aksara /a/ kang diwaca miring a. pacule
ana ing tembung .... b. landhep
a. para, warga, padha c. ora
b. para, sanajan, padha Urip iku kudu padha rukun.
c. para, padha, beda Aksara /i/ ing tembung urip kawaca
kanthi /i/...
4. Reresik lingkungan dadi kuwajibane 8.
a. munggah
para warga.
b. doyong
Aksara /i/ kang diwaca miring ana
c. miring
ing tembung ....
a. reresik
b. lingkungan
c. dadi

Basa Jawa Timur Kelas II SD/M1 Semester Ganjil A

 9. Jaran kepang mangan pari. b. doyong
Aksara /a/ ing tembung mangan c. miring
kawaca kanthi swara /a/ ....
15. Tembung ngisor iki sing ngandhut
a. munggah
swara /i/ jejeg yaiku ....
b. doyong
a. Januari
c. jejeg
10. Manuk prenjak mangan kroto. b. pitik
c. bathik
Aksara /o/ ing tembung kroto
kawaca kanthi /o/.... 16. Tembung ngisor iki sing ngandhut
a. munggah swara /a/ miring yaiku ....
b. doyong a. jaran
c. jejeg b. sembrana
11. Arif mlaku ngulon bali ngetan. c. alas
Aksara vokal sing diwaca miring 17. Ing ngisor iki sing kalebu dolanane
ing ukara kasebut yaiku .... bocah wadon yaiku ....
a. /i/ ing tembung bali a. egrang
b. /a/ ing tembung mlaku b. bekelan
c. /u/ ing tembung ngulon c. nekeran
12. Buku dadi sawijine prabotan
18. Nalika mangsa ketiga kerep
bocah sekolah.
kedadean alas kobong.
Aksara /u/ ing tembung buku
kawaca kanthi /u/.... Aksara /o/ ing tembung kobong
a. munggah kawaca kanthi /o/....
b. doyong a. munggah
c. jejeg b. jejeg
13. Bocah bayi lumrahe ngango c. miring
popok..
19. Ngrewangi gaweyane wong tuwa
Aksara /o/ ing tembung mondhok kalebu kegiyatan ing ....
kawaca kanthi /o/ ....
a. sekolah
a. munggah
b. omah
b. doyong
c. masarakat
c. miring
14. Gaweyan sing pokok kudu enggal 20. Lumrahe adus iku sedino ping ....
dirampungake. a. siji
Aksara /o/ ing tembung pokok b. loro
kawaca kanthi /o/.... c. telu
a. munggah

’— ==u
g46
Basa Jawa Timur Kelas II SD/MI Semester
 21. Sing nindakake pacelathon yaiku
J
Wacan kanggo soal nomer 21-25 Gawe
a. Pak Ahmad
Taman b. Danu
Danu sakulawargane duwe omah ing c. Pak Ahmad lan Danu
perumahan.
22. Pak Ahmad arep gawe ....
Ing ngarep omahe Danu isih ana
pekarangan. a. tanduran
Ing pekarangan iku arep diwenehi b. dolanan
taman. c. taman
Pak Ahmad : Nu, tulung jupukna 23.
Pak Ahmad maculi lemah arep
pacul lan cethok!
kanggo ....
Danu : Badhe kangge a. jugangan
menapa, b. blumbang
Pak? c. nandur wit
Pak Ahmad : Ayo gawe taman ing 24. Danu didhawuhi cepakake tanduran
ngarep omah.
Danu : O, inggih, Pak.
a. kembang
Pak Ahmad : Yen uwis, cepakna b. pari
tanduran kembang c. tela
sing dituku wingi
kae! 25. Omahe Danu ana ing ....
Danu : Inggih, Pak. Lha a. perumahan
b. desa
menika
c. kutha
kok lemahipun dipun
paculi, badhe kangge
menapa, Pak?
Pak Ahmad : Iki arep dakgawe
blumbang.
Danu : Lha, ulamipun?
Pak Ahmad : Ya suk yen wis dadi
ditukokake iwak
ing pasar.

II. Ganepana ukara-ukara ing ngisor iki kanthi tembung sing trep!
1. Fitri nganggo sandhal jepit.
Aksara /i/ sing diwaca jejeg ana ing tembung....
2. Marni nandhur wit pelem.
Aksara /i/ ing tembung wit diwaca ....
3. Nugraha ngombe banyu putih.
Aksara /e/ ing tembung ngombe diwaca kanthi swara ....
4. Urip rukun ndadekake ati krasa ....
5. Sanajan beda agama, warga masarakat kudu ....

III. Garapen soal-soal ngisor iki!

1. Gawea tuladha ukara kang ngandhut aksara /i/ diwaca jejeg. Tulisen kanthi
aksara jejeg sambung!
Wangsulan : ........................................................................

2. Gawea tuladha ukara kang ngandhut aksara /o/ diwaca miring. Tulisen kanthi
aksara jejeg sambung!
Wangsulan : ........................................................................

3. Sebutna cacah telu tuladha kegiyatan kang nuduhake kerukunan ing

masarakat. Tulisen kanthi aksara jejeg sambung!
Wangsulan : ........................................................................

4. Nulisa pacelathon bab dolanan kang koksenengi nggunakake aksara jejeg

sambung!
Wangsulan : ........................................................................

5. Tulisen pengalamanmu sing nyenengake kanthi aksara jejeg sambung!

Wangsulan : ...................................................................

Nama:
Nilai Tanda Tangan
Guru orang Tua
Catatan:
J