LAPORAN KEGIATAN

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN

SEMESTER GENAP TAHUN 2021/2022

( SMA MODEL TERPADU MADANI )

Jalan : Jln. Soekarno Hatta Bumi Roviega

Kelurahan : Talise
Kecamatan : Mantikulore
Kota : Palu

Oleh

Nama : Boris Ernestefan Moronggu

Stambuk : A11119181
Program Studi. :Pendidikan bahasa dan sastra Indonesia
Jurusan : Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TADULAKO
(2021/2022 )

1
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN KEGIATAN
PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
FKIP UNIVERSITAS TADULAKO

SEMESTER GENAP TAHUN 2021/2022

Nama Mahasiswa : Boris Ernestefan Moronggu

Stambuk : A11119181
Program Studi : Pendidikan bahasa dan Sastra Indonesia
Jurusan : Ilmu Pendidikan
Nama Sekolah Tempat Praktek : SMA MODEL TERPADU MADANI
Alamat Sekolah Tempat Praktek : Jln. Soekarno Hatta Bumi Roviega
Kelurahan : Talise
Kecamatan : Mantikulore
Kota : Palu

Laporan ini telah disetujui oleh kepala sekolah dan dosen pembimbing

Palu, 15 Maret 2022

Mahasiswa,
Boris Ernestefan M
Stambuk A 111 19
181

Menyetujui:

Dosen Pembimbing Kepala Sekolah

Dr. Yunidar, M.Hum.

Drs. Abd Kadir, Mpd
Nip: Nip:196302241998021003

2
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan atas kehadirat ALLAH SWT Karena
berkat rahmat hidayat-Nya kepada saya dalam penyelesai laporan PLP 1, sehingga
PLP 1 yang saya laksanakan bisa berjalan dengan baik dan lancer. Laporan ini
merupakan bagian dari Penilaian Pengenalan Lingkungan Persekolahan pada
SMA Negeri Model Terpadu Madani.

Terima kasih kepada Dosen Pembimbing, Kepala sekolah dan guru

pamong serta teman-teman mahasiswa PLP SMA Negeri Model Terpadu Madani.
Yang sudah membimbing dan membantu untuk menyelesaikan laporan ini Terima
kasih pula kepada orang tua kami yang telah mendoakan dan mengizinkan kami
melakukan observasi lingkungan sekolah.

Adapun tujuan dari dilaksanakannya observasi dalam rangkaian Program

Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) yaitu:

1. Mengenal lingkungan sekolah secara khusu dan lebih dekat.

2. Menyesuaiakan pengetahuan antara teori dan keterampilan praktek.
3. Mampu mengaplikasikan ilmu dan teori yang telah diperoleh dengan
mendapatkan pengalaman mengajar langsung.

Penulis menyadari bahwa laporan Program Pengenalan Lingkungan

persekolahan ini masih banyak kekurangan serta keterbatasan kemampuan, baik
dalam melaksanakan maupun dalam penulisanlaporan PLP ini. Oleh karena itu,
penulis sangat mengharpakan kritik dan saran yang bersifat membangun dan
menambah wawasan serta pengalaman penulis untuk kedepannya. Jika dalam
penyusunan laporan ini masih terdapat kata yang kurang berkenan dihati
pembaca, maka penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya.

3
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang...........................................................................5
B. Tujuan Dan Manfaat..................................................................6
BAB II PENGENALAN SEKOLAH
A. Sejarah Singkat Sekolah...........................................................7
B. Keadaan Sekolah......................................................................11
C. Refleksi Keadaan Sekolah.......................................................41
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan...................................................................................43
LAMPIRAN

4
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pengenalan Lingkungan Sekolah (PLP) adalah titik puncak dari seluruh

program pendidikan yang telah dihayati dan dialami oleh mahasiswa dalam

bangku kuliah. Oleh karena itu, PLP dapat diartikan sebagai suatu program yang

merupakan ajang pelatihan yang bertujuan untuk menerapkan dan menanamkan

berbagai pengetahuan, sikap dan keterampilan dalam rangka pembentukan guru

yang professional. program pelatihan berupa kinerja dari semua hal yang

berkaitan dengan jabatan keguruan, baik kegiatan belajar mengajar maupun tugas-

tugas keguruan lainnya.

Kegiatan-kegiatan tersebut diselenggarakan dalam bentuk pembelajaran

terbatas (MicroTeaching), pelatihan terbimbing dan pelatihan mandiri yang

diarahkan pada terbentuknya kemampuan keguruan, yang terjadwal secara

sistematis di bawah bimbingan dosen pembimbing dan guru pamong.PLP tidak

hanya kegiatan mengajar yang harus ditempuh oleh mahasiswa, tetapi juga

menyangkut kemampuan berpartisipasi, membangun atau mengembangkan

potensi pendidikan dimana ia berlatih.

5
B. Tujuan dan Manfaat

 Tujuan

Tujuan dari plp ini untuk melatih mahasiswa dalam rangka menerapkan

pengetahuan dan kemampuannya serta mempraktikan ilmu yang telah

diperoleh selama perkuliahan dalam proses pembelajaran sesuai bidang

studinya, sehingga mahasiswa memperoleh bekal berupa pengalaman

faktual untuk mengembangkan diri sebagai tenaga pendidik yang

profesional dan bertanggung jawab

 Manfaat

1) Pengalaman selama mengikuti PLP dapat digunakan sebagai modal

dasar dalam mengembangkan professional sebagai guru kelak di

sekolah tempat tugasnya;

2) Mendapat pengalaman yang berhasil selama PLP baik secara langsung

maupun tidak langsung akan bermakna bagi lulusan sebagai bekal

hidup di masyarakat.

3) Dapat menerapkan metode pengajaran yang di terapkan oleh mahasiswa

dan dapat pula mengembangkannya menjadi lebih baik di masa yang

akan dating sehingga dapat berfungsi sebagai penunjang dalam

pencapaian tujuan pembelajaran.

6
 BAB II

PENGENALAN SEKOLAH

A. Sejarah Singkat Sekolah

Padaawal berdirinya, sekolahini bernama SMA Negeri Model Terpadu Madani

yang sebagai inisiator pendirinya adalah Bpk. Prof. Drs. H. Aminudin Ponulele,

M.Si (Selaku Gubernur Sulteng Pada Saat itu) dan yang kedua Ibu Dra. Hj.

UhraLamarauna, M.Si (Selaku Kepala Dinas Pendidikan Daerah Provinsi

Sulteng saat itu). Dibangun tahun 2004 dan 18 agustus tahun 2005, sekaligus

dilaksanakannya penerimaa nsiswa baru yang pertama. Kondisi murid pada tahun

pertama berjumlah 18 orang. SMA Negeri Model Terpadu Madani mendapatkan

pembiayaan dari APBD Tingkat I, serta pembinaan dilaksanakan oleh Dinas

Pendidikan Daerah Propinsi Sulawesi Tengah.

Pada awal berdirinya sekolah ini dipimpin oleh Bpk. Drs.Zulkifli Radjamuda,

M.Ed sebagai pelaksana harian Kepala Sekolah, tahun 2007 ditunjuk Drs. H.

Ibrahim Janat, M.Pd sebagai kepala sekolah SMA Negeri Model Terpadu Madani

Palu yang baru. Berbagai macam prestasi yang dihasilkan oleh SMAN Madani

pada saat itu, prestasi yang didapat baik dari skala Provinsi, Nasional sampai

dengan Internasional.

Di bawah pimpinan Bapak Drs. H. Ibrahim Janat, M.Pd padatahunajaran

2010/2011 SMA Negeri Model Terpadu Madani Palu mendapat kepercayaan dari

7
Direktorat Pendidikan menjadi RSBI (Rintisan Sekolah Bertaraf internasional).

Sejak saat itu pergantian pimpinan sekolah dapat diurutkan sebagai berikut :

 Kepala Sekolah Lima Tahun Terakhir

No. Nama Masa Kepemimpinan Keterangan

1. Drs.Zulkifli Radjamuda, 2005 – 2007 Baik

M.Pd.

2. Drs. Ibrahim J, M.Pd. 2007 – 2011 Baik

3. Drs.Zulkifli Radjamuda, 2011 -2012 Baik

M.Pd.

4. Anas Syakir, M.Pd. 2012 -2017 Baik

5. Drs. Abdul Kadir, M.Pd. 2017sampai sekarang Baik

 Visi Dan Misi Sekolah

No Visi dan Misi Sekolah Keterlaksanaan Keterangan

Ya Tdk

Bk Kr

1 Ada visi dan misi sekolah √

2 Ada pemaparan visi dan misi sekolah di √

beberapa tempat

Keterangan: Tdk = tidak ;Bk = baik ; Kr = kurang

8
 VISI

“Terwujudnya insan madani yang unggul dalam IPTEKS (Ilmu

Pengetahuan, Teknologi, dan Seni), berlandaskan IMTAQ, etika, moral,

peduli lingkungan dan Berjiwa Wirausaha, serta berwawasan nasional dan

internasional”

Indikator Visi

1. Terwujudnya kurikulum yang berwawasan IPTEKS (Ilmu

Pengetahuan, Teknologi, dan Seni), IMTAQ, etika, moral, peduli

lingkungan dan Berjiwa Wirausaha

2. Terwujudnya pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan inspiratif

3. Terciptanya sumber daya guru dan tenaga kependidikan berkualitas

yang berkarakter, dengan kemampuan literasi

4. Terwujudnya lulusan yang berdaya saing tinggi dengan kompetensi

dan memiliki kesadaran, kepedulian, berpikir dan bersikap kritis, serta

menjadi solusi terhadap pelestarian dan pengelolaan alam dan

lingkungan sekitar

5. Tersedianya saran dan prasarana pembelajaran yang memadai

6. Terwujudnya sistem pengelolaan sekolah dengan pendekatan

Manajeman Berbasis Sekolah secara konsisten

7. Terwujudnya sekolah yang berbudaya relegius dan lingkungan bersih,

indah, hijau, dan serasi

9
 8. Peran aktif orang tua, masyarakat, dan komite sekolah dalam

mewujudkan progran sekolah

 MISI

1. Mewujudkan kurikulum yang berwawasan berwawasan IPTEKS (Ilmu

Pengetahuan, Teknologi, dan Seni), IMTAQ, etika, moral, peduli

lingkungan dan Berjiwa Wirausaha yang berorientasi kompetensi abad

21

2. Mewujudkan pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan inspiratif serta

dengan pendekatan HOTS untuk meraih kompetensi abad 21

3. Mewujudkan sumber daya guru dan tenaga kependidikan berkualitas

yang berkarakter, dengan kemampuan literasi dan kompetensi abad 21

4. Mewujudkan lulusan yang berdaya saing tinggi dengan kompetensin

abad 21

 TUJUAN

Berdasarkan Visi dan Misi tersebut di atas , maka Tujuan Sekolah

di SMA Negeri Model Terpadu Madani sampai pada selama 4 (empat

tahun mulai dari 2022-2025 adalah sebagai berikut:

1. Menghasilkam kurikulum yang berwawasan IPTEKS (Ilmu

Pengetahuan, Teknologi, dan Seni). IMTAQ, budaya relegius, peduli

lingkungan dan berjiwa wirausaha

2. Terlaksananya pembelajaran yang kreatif, inovatif dan insipatif

3. Terbentuknya sumber daya Guru dan Tenaga Kependidikan

berkualitas yang berkarakter, dengan kemampuan literasi

10
 4. Menghasilkan lulusan yang berdaya saing tinggi

5. Tersedianya sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai

6. Terciptanya sistem pengelolaan sekolah dengan pemdekatan

Manajemen Berbasis Sekolah secara konsisten

7. Terwujudnya sekolah yang berbudaya relegius dan lingkungan bersih,

indah, hijau, dan serasi

8. Terbentuknya jiwa wirausaha bagi siswa di sekolah

9. Meningkatnya peran aktif orang tua, masyarakat, dan komite sekolah

dalam mewujudkan program sekolah

B. Keadaan Sekolah

a) Struktur organisasi

Keterlaksanaan

No Struktur Organisasi Ya Tdk Ket.

Bk Kr

1. Ada bagan struktur organisasi sekolah √

2. Ada deskripsi tugas untuk masing – √

masing komponen organisasi

Keterangan: Tdk = tidak ;Bk = baik ; Kr = kurang

b) Tata Kerja Sekolah

 Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) Kepala Sekolah

 Kepala Sekolah sebagai Pendidik (Educator)

11
 1) Membimbing guru dalam hal menyusun dan melaksanakan

program pengajaran, mengevaluasi hasil belajar dan

melaksanakan program pengajaran dan remedial.

2) Membimbing karyawan dalam hal menyusun program kerja

dan melaksanakan tugas sehari-hari.

3) Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler, OSIS dan

mengikuti lomba di luar sekolah.

4) Mengembangkan staf melalui pendidikan/latihan, melalui

pertemuan, seminar dandiskusi, menyediakan bahan bacaan,

memperhatikan kenaikan pangkat, mengusulkan kenaikan

jabatan melalui seleksi calon Kepala Sekolah.

5) Mengikuti perkembangan iptek melalui pendidikan/latihan,

pertemuan, seminar, diskusi dan bahan-bahan.

 Kepala Sekolah sebagai Manajer (Manager)

1) Mengelola administrasi kegiatan belajar dan bimbingan

konseling dengan memiliki data lengkap administrasi kegiatan

belajar mengajar dan kelengkapan administrasi bimbingan

konseling.

2) Mengelola administrasi kesiswaan dengan memiliki data

administrasi kesiswaan dan kegiatan ekstra kurikuler secara

lengkap.

3) Mengelola administrasi ketenagaan dengan memiliki data

administrasi tenaga guru dan Tata Usaha.

12
 4) Mengelola administrasi keuangan Rutin, BOS, dan Komite.

5) Mengelola administrasi sarana/prasarana baik administrasi

gedung/ruang, mebelair, alat laboratorium, perpustakaan.

 Kepala Sekolah sebagai Pengelola Administrasi

(Administrator)

1) Menyusun program kerja, baik jangka pendek, menengah

maupun jangka panjang.

2) Menyusun organisasi ketenagaan disekolah baik Wakasek,

Pembantu Kepala Sekolah, Walikelas, Kasubag Tata Usaha,

Bendahara, dan Personalia Pendukung misalnya pembina

perpustakaan, pramuka, OSIS, Olah raga. Personalia kegiatan

temporer, seperti Panitia Ujian, panitia peringatan hari besar

nasional atau keagamaan dan sebagainya.

3) Menggerakkan staf/guru/karyawan dengan cara memberikan

arahan dan mengkoordinasikan pelaksanaan tugas.

4) Mengoptimalkan sumberdaya manusia secara optimal,

memanfaatkan sarana / prasarana secara optimal dan merawat

sarana prasarana milik sekolah.

 Kepala Sekolah sebagai Penyelia (Supervisor)

1) Menyusun program supervisi kelas, pengawasan dan evaluasi

pembelajaran.

2) Melaksanakan program supervisi.

13
 3) Memanfaatkan hasil supervisi untuk meningkatkan kinerja

guru/karyawan dan untuk pengembangan sekolah.

 Kepala Sekolah sebagai Pemimpin (Leader)

1) Memiliki kepribadian yang kuat, jujur, percaya diri,

bertanggungjawab, berani mengambil resiko dan berjiwa

besar.

2) Memahami kondisi guru, karyawan dan anak didik.

3) Memiliki visi dan memahami misi sekolah yang diemban.

4) Mampu mengambil keputusan baik urusan intern maupun

ekstern.

5) Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun

tertulis.

 Kepala Sekolah sebagai Pembaharu (Inovator)

1) Mampu mencari, menemukan dan mengadopsi gagasan baru

dari pihak lain.

2) Mampu melakukan pembaharuan di bagian kegiatan belajar

mengajar dan bimbingan konseling, pengadaan dan

pembinaan tenaga guru dan karyawan. Kegiatan ekstra

kurikuler dan mampu melakukan pembaharuan dalam

menggali sumber daya manusia di Komite dan masyarakat.

 Kepala Sekolah sebagai Pendorong (Motivator)

1) Mampu mengatur lingkungan kerja.

2) Mampu mengatur pelaksanaan suasana kerja yang memadai.

14
 3) Mampu menerapkan prinsip memberi penghargaan maupun

sanksi hukuman yang sesuai dengan aturan yang berlaku.

 Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) Wakil Kepala Sekolah

1) Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dan

program pelaksanaan

2) Pengorganisasian

3) Pengarahan

4) Ketenagaan

5) Pengkoordinasian

6) Pengawasan

7) Penilaian

8) Identifikasi dan pengumpulan data

9) Mewakili Kepala Sekolah untuk menghadiri rapat khususnya

yang berkaitan dengan masalah pendidikan

10) Membuat laporan secara berkala.

 Tugas dan Fungsi (Tupoksi) Urusan Kurikulum

1) Menyusun program pengajaran

2) Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan

3) Menyusun pembagian tugas guru dan jadwalpelajaran

4) Menyusun jadwal evaluasi belajar dan pelaksanaan ujian akhir

5) Menerapkan kriteria persyaratan kenaikan kelas dan ketamatan

6) Mengatur jadwal penerimaan rapor dan STTB

15
 7) Mengkoordinasikan, menyusun dan mengarahkan penyusunan

kelengkapan mengajar

8) Mengatur pelaksaan program perbaikan dan pengayaan

9) Mengatur pengembangan MGMP/MGBP dan koordinator mata

pelajaran

10) Melakukan supervisi administrasi akademis

11) Melakukan pengarsipan program kurikulum

12) Penyusunan laporan secara berkala

 Tugas dan Fungsi (Tupoksi) Urusan Kesiswaan

1) Menyusun program pembinaan kesiswaan (OSIS), meliputi:

Kepramukaan, PMR, KIR, UKS, PKS, Paskibraka, pesantren

kilat

2) Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian

kegiatan kesiswaan/OSIS dalam rangka

3) menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah serta pemilihan

pengurus OSIS

4) Membina pengurus OSIS dalam berorganisasi

5) Menyusun jadwal dan pembinaan serta secara berkala dan

insidental

6) Membina dan melaksanakan koordinasi 9 K

7) Melaksanakan pemilihan calon siswa berprestasi dan penerima

bea siswa

16
 8) Mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam

kegiatan di luar sekolah

9) Mengatur mutasi siswa

10) Menyusun dan membuat kepanitiaan Penerimaan Siswa Baru

dan pelaksanaan MOS

11) Menyusun dan membuat jadwal kegiatan akhir tahun sekolah

12) Menyelenggarakan cerdas cermat dan olah raga prestasi

13) Membuat laporan kegiatan kesiswaan secara berkala

 Tugas dan Fungsi (Tupoksi) Urusan Sarana Prasarana

1) Menyusun program pengadaan sarana dan prasarana

2) Mengkoordinasikan penggunaan sarana prasarana

3) Pengelolaan pembiayaan alat-alat pengajaran

4) Mengelola perawatan dan perbaikan sarana prasarana

5) Bertanggungjawabterhadapkelengkapan data sekolah secara

keseluruhan

6) Melaksanakan pembukuan sarana dan prasarana secara rutin

7) Menyusun laporan secara berkala

 Tugas dan Fungsi (Tupoksi) Urusan Humas

1) Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan

dewan sekolah

2) Membina hubungan antara sekolah dengan wali murid

3) Membina pengembangan antar sekolah dengan lembaga

pemerintah, dunia usaha, dan lembaga sosial lainnya

17
 4) Membuat dan menyusun program semua kebutuhan sekolah

5) Koordinasi dengan semua staf untuk kelancaran kegiatan sekolah

6) Menciptakan hubungan yang kondusif diantara warga sekolah

7) Melakukan koordinasi dengan semua staf dan bertanggung jawab

untuk mewujudkan 9 K

8) Menyusun program kegiatan bakti sosial, karya wisata, dan

pameran hasil pendidikan (gebyar pendidikan)

9) Mewakili Kepala Sekolah apabila berhalangan untuk mnghadiri

rapat masalah-masalah yang bersifat umum

10) Menyusun laporan secara berkala

 Tugas dan Fungsi (Tupoksi) Kasubag Tata Usaha

1) Penyusunan program kerja tata usaha sekolah

2) Pengelolaan dan pengarsipan surat-surat masuk dan keluar

3) Pengurusan dan pelaksanaan administrasi

sekolah

4) Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah

5) Penyusunan administrasi sekolah meliputi kurikulum, kesiswaan

dan ketenagaan

6) Penyusunan dan penyajian data/statistik sekolah secara

keseluruhan

7) Penyusunan tugas staf Tata Usaha dan tenaga teknis lainnya

8) Mengkoordinasikan dan melaksanakan 9 K

9) Penyusunan laporan pelaksanaan secara berkala

 Tugas dan Fungsi (Tupoksi) WaliKelas

18
a. Pengelolaan Kelas:

1) Tugas Pokok meliputi:

• Mewakili orang tua dan kepala sekolah dalam

lingkungan pendidikan

• Meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

• Membantu pengembangan keterampilan dan kecerdasan

anak didik

• Membina karakter, budi pekerti dan kepribadian anak didik

2) Keadaan Anak Didik

• Mengetahui jumlah (Putra dan Putri) dan nama-nama

anak didik

• Mengetahui identitas lain dari anak didik

• Mengetahui kehadiran anak didik setiap hari

• Mengetahui masalah-masalah yang dihadapi anak didik

3) Melakukan Penilaian

• Tingkah laku anak didik sehari-hari di sekolah

• Kerajinan, Kelakuan, dan Kedisiplinan anak

4) Mengambil Tindakan Bila Dianggap Perlu

• Pemberitahuan , pembinaan, dan pengarahan

• Peringatan secara lesan dan tertulis

• Peringatan khusus yang terkait dengan BP/Kepala Sekolah

5) Langkah Tindak Lanjut

• Memperhatikan buku nilai rapor anak didik

19
 • Memperhatikan keberhasilan/kenaikan anak didik

• Memperhatikan dan membina suasana kekeluargaan

b. Penyelenggaraan Administrasi Kelas, meliputi:

1) Denah tempat duduk anak didik

2) Papan absensi anak didik

3) Daftar Pelajaran dan Daftar Piket

4) Buku Presensi

5) Buku Jurnal kelas

6) Tata tertib kelas

 Tugas dan Fungsi (Tupoksi) Guru Pembimbing (BK)

1) Penyusunan dan pelaksanaan program bimbingan dan konseling

2) Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah-

masalah yang dihadapi anak didik tentang kesulitan belajar

3) Membgerikan layanan dan bimbingan kepada anak didik agar lebih

berprestasi dalam kegiatan belajar

4) Memberikan saran dan pertimbangan kepada anak didik dalam

memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan

pekerjaan yang sesuai

5) Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling

6) Menyusun statistic hasil penilaian bimbingan dan konseling

7) Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar

8) Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan

konseling

20
 9) Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan bimbingan dan koseling

 Tugas dan Fungsi (Tupoksi) Pustakawan Sekolah

1) Perencanaan pengadaan buku/bahan pustaka/media elektronika

2) Pelayanan perpustakaan

3) Perencanaan pengembangan perpustakaan

4) Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku/bahan pustaka/media

elektronika

5) Inventarisasi dan pengadministrasian

6) Penyimpanan buku/bahan pustaka, dan media elektronika

7) Menyusun tata tertib perpustakaan

8) Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara

berkala

 Tugas dan Fungsi (Tupoksi) Laboran

1) Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium

2) Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium

3) Mengatur penyimpanan, pemeliharaan, dan perbaikan alat-alat

laboratorium

4) Membuat dan menyusun daftar alat-alat laboratorium

5) Inventarisasi dan pengadministrasian alat-alat laboratorium

6) Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium secara

berkala

 Tugas dan Fungsi (Tupoksi) G U R U

1) Membuat kelengkapan mengajar dengan baik dan lengkap

21
 2) Melaksanakan kegiatan pembelajaran

3) Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan, dan ujian.

4) Melaksanakan analisis hasil ulangan harian

5) Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan

6) Mengisi daftar nilai anak didik

7) Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan),

kepada guru lain dalam proses pembelajaran

8) Membuat alat pelajaran/alat peraga

9) Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni

10) Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum

11) Melaksanakan tugas tertentu di sekolah

12) Mengadakan pengembangan program pembelajaran

13) Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar anak didik

14) Mengisi dan meneliti daftar hadir sebelum memulai pelajaran

15) Mengatur kebersihan ruang kelas dan sekitarnya

16) Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan

pangkat

 Tugas dan Fungsi (Tupoksi) Guru Piket

1) Meningkatkan pelaksanaan 9 K (keamanan, kebersihan, ketertiban,

keindahan, kekeluargaan, kerindangan, kesehatan, keteladanan, dan

keterbukaan)

2) Mengadakan pendataan dan mengisi buku piket

3) Menertibkan kelas-kelas yang kosong dengan jalan menginval

22
 4) Pada jam ke 2 harus berusaha menghubungi orang tua siswa yang

tidakmasuk tanpa keterangan. Melalui telepon, atau mengunjungi ke

rumah bagi yang tidak memiliki telepon

5) Mencatat beberapa kejadian:

 Guru Dan Siswa Yang Terlambat,

 Guru Dan Siswa Yang Pulang Sebelum Waktunya,

 Kelas Yang Pulang/Dipulangkan Sebelum Waktunya,

 Kejadian-Kejadian Penting Lainnya

6) Mengawasi siswa sewaktu berada diluar kelas karena istirahat. Dan

keliling kelas sambil mengingatkan siswa untuk beristirahat bagi

siswa yang masih berada di dalam kelas

7) Petugas piket harus hadir paling sedikit 5 menit sebelum bel masuk.

8) Melaporkan kasus-kasus yang bersifat khusus kepada wali kelas

atau guru pembimbing

9) Mengawasi berlakunya tata tertib sekolah

1. Keadaan Fisik Sekolah

1) Denah Sekolah

23
2) Ruangan

No. NamaRuangan Jumlah Keterangan

1. Ruang kelas/teori
2. Ruang lab. Fisika
3 Ruang lab. Biologi
4 Ruang lab. Kimia
5 Ruang lab. Seni
6 Ruang lab.TRRC
7 Ruang lab. Komputer
8 Ruang lab. Bahasa
9 Ruang lab. IPS
10 Ruang perpustakaan
11 Ruang kepala sekolah
12 Ruang wakil kepala
sekola
20 Kondisi baik
1 Kondisi baik
1 Kondisi baik
1 Kondisi baik
1 Kondisi baik
1 Kondisi baik
1 Kondisi baik
2 Kondisi baik
1 Kondisi baik
1 Kondisi baik
1 Kondisi baik
2 Kondisi baik

13 Ruang guru 1 Kondisi baik

14 Ruang bendahara 1 Kondisi baik

15 Ruang kepala TU 1 Kondisi baik

16 Ruang tamu 1 Kondisi baik

17 Ruang saji/pantri 1 Kondisi baik

18 Ruang autorium 1 Kondisi baik

19 WC Guru dan TU 4 Kondisi baik

20 WC Siswa 23 Kondisi baik

21 Masjid/Musallah 1 Kondisi baik

22 GedungKoperasi 1 Kondisi baik

23 Mess Guru/Siswa 3 Kondisi baik

24 Gedung UKS/BK/KOMITE 1 Kondisi baik

25 Gudang 1 Kondisi baik

24
 Lapangan olahraga / upacara

No. Lapanganupacara/olah raga Ukuran Keterangan

1. Lapangan volly/futsal/basket 40 x 30 Kondisi Baik

2. Lapangan Upacara 50 m x 20 m Baik

25
2. Keadaan Guru atau Pegawai

BIDANG STUDI JABATAN IJAZAH

J Tanggal TERAKHIR
No Nama Tempat Lahir
K Lahir

Drs. Abd Kadir, M.Pd 1963-02- BIOLOGI Kepala Sekolah S2

1 SOPPENG
NIP. 196302241998021003 L 24
1988-10- Guru Mapel S1
2 Ahmad Zulfahri, S.Pd Palu
11
L
1986-08- Guru Mapel S1
3 Anna Lestari Kenny Valentin, S.Pd TAWAELI
P 05
Aris Arianto, S.Pd 1969-04- KIMIA Guru Mapel S1
4 BOBALO
NIP. 196904041996011002 L 04
Astuti, S.Pd 1974-04- PENDIDIKAN
5 Labean Guru Mapel S1
NIP. 197404242002122009 24 KIMIA
P
Dasmin Lamasiara, S.Pd, M.Pd 1968-02- Guru Mapel S2
6 DONGGALA BAHASA INGGRIS
NIP. 196802021993031012 L 02
BIMBINGAN DAN
Endang Kusumarini, S.Pd YOGYAKART 1962-08- KONSELING Guru BK S1
8
NIP. 196208281988032005 A 28 (KONSELOR)
P
PENDIDIKAN
Frederik Palilu, S.Pd TANA 1969-12- Guru Mapel S1
9 EKONOMI
NIP. 196912031996011002 TORAJA 03
L PERUSAHAAN

26
 1983-12- Guru Mapel S1
10 Gladys Cilciana Nathalia, S.Th. I PALU
P 24
Henny,S.Pd, MM 1968-08- Guru Mapel S2
11 PALU SEJARAH
Nip. 196808311997022003 P 31
Heny Fredrika,S.Pd 1967-01- Guru Mapel S1
12 MALANG BAHASA INGRGIS
Nip. 196701291997022001 P 29
I Wayan Budiagus Putrayasa KOSPAKARY 1986-11- S2
13
S.Sos, M.Si L A 03
1985-06- Guru Mapel S1
14 Idham, S.Pd BANGKIR
L 10
Ihwan A.Md, S.Pd, M.Pd
1963-08- Guru Mapel S2
15 NIP.196308201988031016 BULUKUMBA BIOLOGI
20
L
Iswahyudi, S.Pd, M.Pd 1971-03- Guru Mapel S2
16 POSO FISIKA
Nip.197103151997021002 L 15
Jureje Husen A.Md, S.Pd 1964-10- BAHASA Guru Mapel S1
17 LAKATAN
Nip. 196410261989031006 L 26 INDONESIA
Kamarudin, S.Pd, M.Pd BUOL- 1986-05- Guru Mapel S1
18 MATEMATIKA
NIP. 198605272009031001 L KULANGO 27
PENDIDIKAN
Katrina Debora Wengkau, S.Th.I 1975-10- Guru Mapel S1
19 PADA AGAMA KRISTEN
NIP. 197510312002122005 31
P PROTESTAN
Kristianus Simanullang, S.Pd,
1968-06- Guru Mapel S2
20 M.Pd Pakkat MATEMATIKA
19
NIP. 196806191997021003 L

27
 Luddy Bambang Sasongko, S.Pd,
1970-10- Guru Mapel S2
21 M.Pd TOLI-TOLI MATEMATIKA
24
NIP. 197010241994121003 L
Mahludin, S.Pd, M.Si PANGALASIA 1971-01- Guru Mapel S2
22 FISIKA
NIP. 197101011994121003 L NG 01
1985-01- Guru Mapel S1
23 Makbul Mohamad Jafar, S.Pd Onepute
L 18
Maman Ardiansyah, S.Pd,M.Pkim 1984-12- Guru Mapel S2
24 AMPIBABO KIMIA
NIP. 198412202009031002 L 20
PENDIDIKAN
Mappilewa, S.Pd MANIMPAHO 1975-01- Guru Mapel S1
25 JASMANI DAN
NIP. 197501282005011009 I 28
L KESEHATAN
1989-12- Guru BK S1
26 Melisa Haris, S.Pd PALEMBANG
P 08
1995-09- Guru Mapel S1
27 Mellysa Christin Lalindu, S.Pd Palu
P 22
1990-11- Guru Mapel S1
28 Minarni, S.Pd AMPIBABO
P 19
1988-07- Guru Mapel S1
29 Moh Nur, S.Pd PALU
L 27
Muhammad Nur Akbar, S.Pd, 1990-04- Guru Mapel S2
30 PALU MATEMATIKA
M.Pd L 27
Drs. Muhammad Yunus.b, M.Mat 1966-12- Guru Mapel S2
31 SIDRAP MATEMATIKA
NIP. 196612311993031084 L 31
Dra. Muhsina, M.Pd 1963-02- Guru Mapel S2
32 TINOMBO MATEMATIKA
NIP. 196302271989032008 P 27

28
 1992-02- Guru Mapel S2
33 Musyafir, S.Pd, M.Pd Lingadan
L 14
PENDIDIKAN
Nita Suriyani Etta, S.Pd, M.Si 1967-02- Guru Mapel S2
34 CIMAHI KEWARGANEGARA
NIP. 196702101994122005 10
P AN (PKN)
1989-09- Guru Mapel S1
35 Nur Mutmainnah, S.Pd MAKASSAR
P 08
1989-05- Guru Mapel S1
36 Nurtang Asis, S.Pdi PALU
P 05
Drs. Saiful M Sanusi, M.Si 1966-11- Guru Mapel S2
37 PALU BIOLOGI
NIP. 196611061991031009 L 06
1995-08- Guru Mapel S1
38 Widi Triana Putri, S.Pd Palu
P 21
Yenti Dwi Rositasari, S.Sos, M.Si 1969-04- Guru Mapel S2
39 MOJOKERTO SOSIOLOGI
NIP. 196904052005012014 P 05
Yestrin Ono Esali, S.Pd, M.Pd 1972-08- Guru Mapel S2
40 BETELEME FISIKA
NIP. 197208262002122005 P 26
PENDIDIKAN
Yoksan Nte'esi, S.pd 1984-04- Guru Mapel S1
41 KOROWOU KEWARGANEGARA
NIP. 198404072009041001 07
L AN (PKN)
1995-05- Guru Mapel S1
42 Zulfadli Rais, S.Pd Bangkir
L 18

29
  Keadaan staf/TU

No Nama J Tempat Tempat Jabata Ijazah

k Tinggal Lahir n Terakhi
r
1. Abdul Razak, L Donggul 1993- Tenaga S1
SE u 01-17 admini
strasi.
2. Hamran L Toaya 1983- Pesuru Sma/sed
02-02 h/office erajat
boy
3. Hamzah A., L Palu 1978- Tenaga S1
SE 0607 admini
Nip.19780607 strasi
2014071001 sekolah
4. Sulrida,S.Pd p Patobon 1975- laboran S1
g 05-10
5. Waris Safitri P Klakah 1982- Tenaga S1
12-12 admini
strasi
sekolah

3. Keadaan Siswa

Jumlah
No Kelas Keterangan
Laki-laki Perempuan
1. Kelas X 72 163 Aktif
2. Kelas XI 103 131 Aktif
3 Kelas XII 94 141 Aktif
Jumlah 269 435

4. Sarana dan Prasarana

 Keadaan Perpus
Keterangan
No Judul Buku Jumlah
Jumlah example
1. Buku pelajaran 54 7829
2. Buku umum 607 944

30
 dst Buku fiksi/nonfiksi 288 584
Jumlah 949 9357

5. Keadaan media dan sumber belajar lainnya

No Nama Media Jumlah Keterangan
1. Studio pembelajaran 6 Kondisi baik
2. Wiffi 8 Kondisi baik
3 Komputer 35 Kondisi baik
4 Sound sistem Kondisi baik
5 Bangku/kursi siswa 442 Kondisi baik
6 CPU Komputer 46 Kondisi baik
7 CRT Komputer 6 Kondisi baik
8 Kamera digital 4 Kondisi baik
9 Kamera video 2 Kondisi baik
10 LCD monitor 42 Kondisi baik
11 LCD Projektor 36 Kondisi baik
12 Proyektor 1 Kondisi baik
13 Meja siswa 428 Kondisi baik
14 Meja guru 46 Kondisi baik
15 Meja pratikum 6 Kondisi baik
16 meja komputer 69 Kondisi baik
17 Papan tulis 17 Kondisi baik
18 AC 25 Kondisi baik
19 Bola basket 5 Kondisi baik
20 Bola kaki 6 Kondisi baik
21 Bola futsal 11 Kondisi baik

31
 22 Bola tenis 10 Kondisi baik
23 Bola volly 13 Kondisi baik
Jumlah 1264

6. Tata Tertib Sekolah

a. Tata Tertib Guru

1) Guru menggunakan pakaian yang sopan dan rapi

2) Khusus guru yang berstatus ASN memakai seragam resmi sesuai

ketentuan dan hadir setiap hari kerja menandatangani daftar hadir dan

finger print seperti biasa.

3) Guru menyiapkan perangkat pembelajaran dan RPP (bahan ajar,

instrumen penilaian) untuk pembelajaran jarak jauh mode daring dan

luring (alternatif)

4) Guru memulai pembelajaran tepat waktu sebagaimana jadwal yang

telah ditetapkan dan mengkondisikan peserta didik siap mengikuti

kegiatan pembelajaran jarak jauh.

5) Guru dapat memanfaatkan Vicon selama proses pembelajaran

berlangsung maksimal 30 menit

6) Tenggat/batas waktu pengumpulan tugas mempertimbangkan faktor

teknis seperti beban tugas, akses bahan tugas, peralatan yang

digunakan, dan kendala jaringan.

7) Pembelajaran memperhatikan langkah-langkah pembelajaran (kegiatan

pendahuluan, inti, dan penutup).

32
 8) Segerah menutup kegiatan PJJ ketika waktu berakhir dalam jadwal.

Jika guru melewati jam PJJ-nya maka kegiatan PJJ berikutnya akan

terganggu.

9) Menyiapkan dan memperhatikan daftar hadir peserta didik.

10) Menutup kegiatan Vicon setelah semua siswa keluar dari room Vicon.

11) Menyelesaikan laporan kegiatan pembelajaran jarak jauh sesegera

mungkin pada hari yang sama sesuai jadwal.

12) Selama kegiatan pembelajaran jarak jauh, guru tidak melakukan

kegiatan selain yang berkaitan dengan kepentingan pembelajaran.

13) Bagi guru yang terkendala jaringan dan media pendukung, dapat

menggunakan studio pembelajaran jarak jauh yang telah disiapkan

pihak sekolah.

14) Guru memastikan peserta didik yang mengalami kendala dalam

pembelajaran jarak dengan melakukan konfirmasi keadaan

sesungguhnya kepada peserta didik atau orang tua/ wali nya.

15) Wali kelas mengakses laporan guru matapelajaran dan melakukan

konfirmasi lanjutan terkait permasalahan peserta didik dalam

pembelajaran jarak jauh.

16) Guru BK memantau secara reguler dan melakukan pendampingan

kepada peserta didik yang mengalami kendala dalam pembelajaran

jarak jauh.

b. Tata Tertib Siswa

1) Peserta didik wajib mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran

33
2) Peserta didik wajib menggunakan seragam SMA yang wajib dan

sopan.

3) Saling menghormati dan menghargai antara sesama warga sekolah dan

tamu

4) Menghormati ide, pikiran dan pendapat, hak cipta orang lain, dan hak

milik teman dan warga sekolah.

5) Bersikap dan bertindak jujur.

6) Sepuluh (10) menit sebelum masuk materi, peserta didik sudah siap

dengan perangkatnya.

7) Peserta didik tidak diperkenankan makan saat berlangsungnya Vicon.

8) Meminta izin melalui chat saat ingin meninggalkan room Vicon.

9) Peserta tidak diperkenankan mengirim pesan yang tidak berhubungan

dengan pelajaran selama proses pembelajaran.

10) Peserta didik wajib mengisi daftar hadir dimasa pembelajaran yang

telah disediakan pada setiap sesi materi.

11) Peserta didik tidak diperkenankan menggunakan handphone untuk

kegiatan diluar PJJ saat kegiatan belajar mengajar berlangsung.

12) Peserta didik yang tidak dapat mengikuti pembelajaran dikarenakan

jaringan internet bermasalah, listrik padam atau dengan alasan lain,

wajib menyampaikan kepada guru matapelajaran atau wali kelas

melalui pesan sms atau Wa.

34
13) Setiap peserta didik diberikan email dengan domain sekolah(akun

user) dan berlaku selama terdaftar sebagai peserta didik aktif di SMA

N MODEL TERPADU MADANI.

14) Peserta didik yang melanggar aturan pembelajaran jarak jauh akan

diberi sanksi sesuai tata tertib sekolah.

I. KETENTUAN JAM SEKOLAH DAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN

a) Sekolah dimulai:

• Senin-Kamis

• Jum’at

b) Semua siswa harus hadir di sekolah selambat-lambatnya 10

(sepiluh menit) sebelum peelajaran dimulai.

c) Waktu pelajaran berlangsung tidak boleh ada gangguan.

d) Selama pelajaran siswa tidak boleh menerima tamu kecuali dalam

hal yang sangt penting dan harus seijin Kepal Sekolah atau waktu

istrahat.

e) Siswa wajib masuk masuk kelas dengan tertib.

II. KETERLAMBATAN

a) Siswa yang datang terlambaat tidak diperbolehkan langsung masuk

kelas, melainkan harus melapor pada petuas piket/Guru/Wakil

Kepala/Wakil Kepala Sekolah Kesiswaan dan mengisi Buku Pribadi.

35
b) Siswa yang datang terlambat diperkenakan masuk kelas pada jam

pelajaran berikutnya setelah mendapat ijin dari Petugas

Piket/Guru/Wakil Kepala Sekolah kesiswaan.

c) Siswa yang datang terlambat akan diberi sanksi poin sesuai dengan

ketentuan yang berlaku.

III. IJIN MENINGGALKAN PELAJARAN/SEKOLAH

a) Ijin meninggalkan pelajran yang direncanakan sebelumnya harus

menyerahkan Surat Ijin/Buku Pribadi yang ditanda tangan orang tua

kepada Wali Kelas/wakil Kepala Sekolah Kesiswaan .

b) Ijin meninggalkan pelajaran secara mendadak karena sakit atau hal

lain yang mendesak, dilakukan dengan melapor kepada Petugas piket

/Guru/Wakil Kepala Sekolah Kesiswaan dengan mengisi Buku Pribadi

c) Siswa yang meninggalkan pelajaran pada pergantian jam, wajib

minta ijin pada guru yang mengajar berikutnya.

d) Siswa yang meninggalkan pelajajaran/sekolah tanpa ijin dianggap

membolos.

IV. TIDAK MASUK SEKOLAH

a) Siswa yang absen pada saat masuk sekolah, harus membawa surat

keterangan/Buku Pribadi yang telah diisi dan ditanda tangani Orang

Tua/Wali dan diserahkan pada Wali Kelas/Wakil Kepala Sekolah

Kesiswaan.

36
b) Ijin tidak masuk sekolah yang direncanakan/diketahui sebelumnya,

harus minta ijin kepada Wakil Kepala Sekoah Kesiswaan/Kepala

Sekolah paling lambat 1 hari sebelumnya

Siswa yang tidak masuk sekolah:

Selama 1 – 6 hari berturut-turut tanpa keterangan wajib

menghadap Wakil Kepala Sekolah Kesiswaan/Kepala Sekolah dan

kepadanya dapat dikenal sanksi.

V. KEWAAJIBAN

a) Siswa wajib mengikuti pelajaran tiap hari dengan tertib

b) Siswa wajib mentaati Tata Tertib sekolah.

c) Siswa wajib menghargai dan menghormati Guru, Karyawan, dan

sesama teman baik di lingkunga sekolag maupun di luar lingkungan

sekolah.

d) Siswa wajib memakai segam sesuai dengan ketentuan sekolah.

e) Siswa wajib berambut pendek, rapid an terpelihara untuk Siswa

Putra dan Siswi Putri yang berambut panjang supaya dikepang.

f) Membawa Buku Pribadi dan Buku Agenda setiap hari serta

menjaga kebersihannya.

g) Membawa sarana pelajaran sesuai dengan kebutuhan (Buku Paket,

alat tulis, buku catatan, dan lain-lain).

h) Melaksanakan dan menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh

Guru/Sekolah.

i) Mengikuti kegiatan Upacara Bendera dengan baik dan khidmat.

37
j) Bersikap Disiplin, Jujur, dan Mandiri.

k) Memenuhi kewajiban membayar uang sekolah selambat-lambatnya

tanggal 10 (sepuluh) setiap bulannya.

l) Membudayakan Gerakan 4S (Senyum, Sapa, Salam, Santun) dan

5R (Rajin, Resik, Rapi, dan Rawat)

VI. LARANGAN SISWA

a) Meninggalkan sekolah selama kegiatan belajar pada jam efektif

tanpa ijin.

b) Berkelahi atau tidak yang menyebabkan kerugian bagi orang lain.

c) Meminta atau bertindak yang menyebabkan kerugian bagi orang

lain.

d) Membentuk atau menjadi anggota “GENG” tertentu.

e) Membawa rokok atau merokok, gambar porna serta hal-hal yang

melanggar norma.

f) Mengenakan persiapan yang berlebihan.

g) Membawa senjata tajam dan sejenisnya yang dapat

membahayakaan orang lain.

h) Makan/minum di dalam kelas selama kegiatan belajar berlangsung.

i) Membeli makana / minuman di luar kantin sekolah selamaa jam

sekolah.

j) Membawa dan menggunakan Corector Pen (Stipo, Tip Ex dan

sejenisnya).

k) Pinjam meminjam Buku Paket dan pakaian Olah Raga.

38
 l) Membawa Hp selama kegiatan belajar di sekolah.

m) Membawa barang elektronik (Audio Visual) kecuali mendapat

tugas dari sekolah.

n) Membawa dan makan permen karet di sekolah.

o) Melakukan kecurangan saat ulangan.

p) Membawa uang berlebihan

q) Mengecet rambut.

c. Tata Tertib Pegawai dan Staf Tata usaha

a. Kehadiran

1. Setiap Pegawai Tata Usaha hadir disekolah setiap hari kerja ( Senin

s/d Jum’at ) yaitu Jam 07.00 s/d 17.30 WITA, kecuali hari ju’mat

jam 07.00-15.45 WITA

2. Setiap Pegawai Tata Usaha harus menandatangani daftar

hadir/absen pada waktu dating dan pada waktu pulang

3. Apabila berhalangan hadir harus mohon ijin secara tertulis kepada

kepala sekolah

4. Apabila mohon ijin lebih dari 3 X agar mengajukan permohonan

cuti kepada Kepala Dinas Pendidikan melalui Kepala Sekolah

5. Apabila berhalangan hadir karena sakit lebih dari 2 X surat

permohonan ijin agar disertai surat keterangan dari Dokter /

Rumah Sakit

6. Apabila terlambat hadir / meninggalkan sekolah pada jam kerja

harus melapor atau minta ijin kepada Kepala Sekolah.

39
b. Tugas dan Kewajiban

1. Semua Pegawai harus membuat Program Kerja menurut tugas –

tugas yang direncanakan

2. Pegawai melaksanakan tugasnya dengan tertib, rapi dan penuh rasa

tanggung jawab dengan tugasnya

3. Semua pegawai aktif dalam melaksanakan kegiatan sekolah seperti

; Upacara bendera danUpacara Hari-hari besar Nasional

4. Semua pegawai wajib melaksanakan 7 K

5. Semua Pegawai wajib menjadi contoh yang baik dalam :\

 Tingkahlaku

 Tutur Kata

 Tata rias

6. Semua Pegawai harus ikut menjaga nama baik sekolah.

c. Pakaian dan Dandanan

Setiap pegawai harus berpakaian yang rapid an pantas dengan

ketentuan pakaian, yaitu :

 Untuk hari Senin dan Selasa berpakaian seragam Keki

 Untuk Rabu seragam Hitam Putih

 Untuk hari Kamis berpakaian Batik

 Untuk hari Jumat berpakaian Olah Raga

d. Larangan – larangan

1. Dalam menjalankan tugasnya pegawai dilarang menyalahgunakan

Hak dan Kewajibannya Secara sewenang-wenang.

40
 2. Didalam kehidupan sehari-hari pegawai dilarang berjudi dsbnya.

e. Sanksi – sanksi

Setiap Pegawai Tata Usaha yang tidak mentaati tata tertib sekolah

dapat dikenakan sanksi :

 Teguran lisan

 Peringatan tertulis

 Sangsi lain sesuai dengan peraturan kepegawaian yang berlaku

Hal hal yang belum diatur dalam tata tertib ini akan ditentukan

kemudian hari oleh Kepala Sekolah.

C. Refleksi Keadaan Sekolah

Dikarenakan pelaksanaan Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP)

tahun 2022 dilaksanakan secara luring , oleh karena itu ada beberapa hal yang

perlu di refleksikan pada awal kegiatan PLP yaitu Observasi.

Observasi yang dilakukan oleh mahasiswa PLP dilakukan selama 1

minggu setelah pembekalan kepada mahasiswa PLP dilakukan oleh pihak kampus

tepatnya pada tanggal 18 Februari 2022 secara daring (online) melalui zoom

meeting dan Youtube. Adapun pelaksaan observasi lakukan secara luring dengan

tetap mematuhi protocol kesehatan dan juga berkomunikasi dengan Guru Pamong

(GP) secara langsung.

Adapun beberapa hal yang menjadi bahan untuk refleksi yaitu data-data

yang disediakan oleh pihak sekolah hampir semuanya tersusun dengan rapi dan

lengkap. Dalam hal ini ada beberapa data yang diberikan bukan data yang update

sehingga mahasiswa harus mencari data2 yang falid dari sumber lain (HUMAS),

41
diantaramya data-data seputar Guru, Staff, Pegawai, Siswa, Pengurus komite dan

keadaan fasilitas sekolah.

BAB III
PENUTUP

42
A. Kesimpulan

Berdasarkan Observasi yang telah di;akukan, dapat disimpulkan bahwa:

Berdasarkan dari penjelasan tentang keadaan sekola hmaka SMA Negeri Model

Terpadu Madani Palu terlihat sangat baik. Hal ini dibuktikan dengan Kondisi

bangunan sekolah yang terlihat baik., mulai dari ruang kelas, ruang guru,

laboratorium, auditorium serta wc terlihat masih cukup baik dan masih bisa

digunakan oleh seluruh komponen sekolah karena selalu mendapatkan perawatan

dengan baik hanya ada beberapa ruangan yang di renovasi.

LAMPIRAN

A. Penerimaan Mahasiswa Plp Di SMA Negeri Model Terpadu Madani

43
44