TUGAS PKP I

Nama : Triasfitria Valentira Yudhia

NIM : 857148234

UPBJJ : Jakarta

 Judul Video : Memelihara Konsentrasi (Seri Belajar Matematika di SD)

 Analisis Masalah : Konsentrasi siswa yang mudah terganggu
 Penyebab : (1) penjelasan guru yang monoton
(2) siswa kurang dilibatkan dalam proses pembelajaran
(3) guru tidak menggunakan alat peraga saat menjelaskan
 Rencana Solusi : (1) penggunaan alat peraga
(2) melibatkan siswa dalam proses pembelajaran
(3) diadakan tanya jawab kepada siswa secara acak

Bukti Screenshot
 LAPORAN KEGIATAN REFLEKSI AWAL

Nama : Triasfitria Valentira Yudhia

NIM : 857148234
UPBJJ : Jakarta
Pokjar : Tambun Selatan

No Identifikasi Masalah Penyebab Rencana Solusi

1 Konsentrasi siswa yang mudah terganggu 1. Kondisi kelas yang Penggunaan model
kurang kondusif pembelajaran Jigsaw
2. Jam pelajaran di siang
hari
2 Kurangnya pemahaman siswa terhadap materi 1. Penyampaian guru Penggunaan model
terlalu cepat pembelajaran Matematika
2. Guru tidak Realistik
memberikan
kesempatan siswa
untuk bertanya
3. Penggunaan rumus
tanpa diberi tahu
konsep dasarnya
3 Kurangnya minat belajar siswa 1. Cara guru menjelaskan Penggunaan model
materi kurang menarik pembelajaran example non
2. Pembelajaran bersifat example
Teacher Centered
Learning
3. Tidak menggunakan
alat peraga
4 Kemampuan kognitif siswa yang berbeda 1. Terdapat siswa dengan Penerapan pembelajaran
kemampuan kognitif berdiferensiasi
di bawah rata-rata
2. Terdapat siswa dengan
kebutuhan khusus
 5 Rendahnya hasil belajar siswa 1. Kemampuan kognitif Penggunaan model
siswa yang rendah pembelajaran open-ended
2. Penggunaan metode
belajar guru yang
belum tepat
3. Tingkat kesulitan
materi

Masalah yang Dipilih Penyebab Alasan pemilihan Rencana Solusi

Rendahnya hasil belajar siswa 1. Kemampuan kognitif
siswa yang rendah
2. Penggunaan metode
belajar guru yang belum
tepat
3. Tingkat kesulitan materi
masalah
Hasil belajar siswa Penggunaan model
pada mata pelajaran pembelajaran open-ended
Matematika
cenderung rendah,
hal ini dikarenakan
belum tepatnya
metode yang
digunakan saat
pembelajaran

Rumusan Masalah Tujuan Perbaikan Pembelajaran

Perbaikan pembelajaran dilakukan untuk
Bagaimana meningkatkan hasil belajar meningkatkan hasil belajar siswa Matematika siswa
Matematika siswa kelas VI SDIT Assalam kelas VI SDIT Assalam dengan model pembelajaran
dengan model pembelajaran open-ended? open-ended

Judul PTK

Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Open-Ended pada Siswa
Kelas VI SDIT Assalam Kecamatan Tambun Selatan Kabupaten Bekasi
 DATA SUBYEK PTK

1. KELAS

VI (Enam)

2. MATA PELAJARAN

Matematika

3. JUMLAH SISWA (LAKI DAN PEREMPUAN)

25 siswa (13 laki-laki, 12 perempuan)

4. LETAK SD: (PILIH BOLEH DARI 1)

Di perkotaan

5 FASILITAS DI SD: (PILIH BOLEH DARI 1)

A. Ada listrik

B. Ada lapangan

C. Ada perpustakaan

D. Ada kantin

E. Ada kamar mandi

F. Tidak ada kamar mandi

TARUH 3 LEMBAR FOTO SITUASI DI KELAS ANDA MENGAJAR. FOTO DIAMBIL SAAT ADA KEGIATAN
PEMBELAJARAN DI KELAS ANDA

Tanda Tangan dan Nama Kepala Sekolah