MODUL 3

KEMAMPUAN DASAR DAN

KARAKTERISTIK SENI
ANAK SD

Arum Wahyu Lestari

(857659109)
Rahayu Pravitasari
(857659306)
Zulfan Ade Setiawan
(857660411)
 KB.1
Kemampuan Dasar Anak Sekolah Dasar

A. Kemampuan Intelektual Anak

Menurut Peaget ( Woolfok and Nicolich, 1984:51 )
ada 4 Faktor yang mempengaruhi perkembangan
manusia, yaitu:
▫ Kematangan
▫ Aktifitas
▫ Tranmisi Sosial
▫ Equilibration
 B. Kondisi Emosional Anak
Emosi sebagai aspek psikologis mempunyai ciri²
yang khas yaitu:
▫ Lebih bersifat subyektif
▫ Bersifat fluktuatif
▫ Banyak bersakut paut dengan panca indra

Berdasarkan penyebab kemunculannya, emosi dikelompokkan menjadi dua macam:

• Emosi sensoris ditimbulkan oleh rangsangan dari luar tubuh
• Emosi psikis mempunyai alasan-alasan kejiwaan yang termasuk dalam kategori ini
adalah:
 Perasaan intelektual
 Perasaan sosial
 Perasaan susila
 Perasaan estetis
 Perasaan spiritual
C. Kondisi Sosial Anak
Kondisi sosial anak SD sudah berangsur-angsur
keluar dari lingkungan keluarga mereka mulai
mencari teman akrab, manaruh perhatian pada
orang lain dan mencari teman untuk bermain
dan bekerja sama

D. Kondisi Perseptual Anak

Istilah persptual mengandung pengertian
kombinasi antara kognitif dan apektif.
Berdasarkan cara pandang kognitif, perceptual
diartikan sebagai daya tangkap atau kemampuan
seseorang dalam memahami berbagai informasi
yang berasal dari luar.
E. Karakteristik Fisik Anak
Menurut Kuhlen dan Thomson ( Yusuf, 2004: 101 )
▫ Sistem syaraf
▫ Otot-otot
▫ Kelenjar endoktrin
▫ Struktur fisik/tubuh

F. Karakteristik Estetik Anak

Karakteristik Estetik Anak usia sekolah dasar sifatnya khas
berbeda dengan orang dewasa hal ini sesuai dengan karakteristik
pribadinya yang asih polos, murni, dan jujur. Secara apresiatif
mereka sudah mampu menangkap getas rasa keindahan yang
berasal dari luar meskipun sifatnya sangat subyektif
G. Kondisi Kreatif Anak
Setiap anak mempuanyai bakat kreatif yang dibawa
sejak lahir, bakat kreatif tersebut seyogyanya jangan
dipandang sebagai sesuatu yang pasif, akan tetapi
perlu diberi kondisi untuk berkembang sehingga mata
pelajaran pendidikan seni jangan memasung
kreativitas anak dengan model-model pembelajaran
tradisional.
KB 2.
Karakteristik Seni Anak Sekolah
Dasar
 A.Karakteristik suara anak usia SD
Usia 4-5 tahun
• Anak usia ini terdengar tipis, kecil dan
ringan
• Belum dapat menyanyikan nada lagu
dengan tepat
• Sudah dapat menyanyikan lagu dengan
pola yang sederhana
Usia 8-9 tahun
• Anak sudah dapat bernyanyi dengan
nada yang tepat
• Pada anak laki-laki mereka mulai
mengembangkan resonan untuk
mempersiapkan diri menjadi suara alto
supran
• Mulai dapat diperkenalkan canon ( lagu
yang dinyanyikan secara susul
menyusul) atau lagu bersuara dua
• Lagu yang dinyanyikan mulai bernilai
ekspresif, seperti melodi yang mengalir,
melodi dinyanyikan dengan
dihentakkan atau tegas dan sebagainya
• Anak mulai dapat menyanyikan ritme
yang yang lebih rumit
• Anak juga sudah memulai dapat
mengenali perbedaan akor berdasarkan
pendengarannya
Usia 6-7 tahun
• Memiliki suara tinggi dan ringan
• Mulai memahami perbedaan tinggi
dan rendah
• Dapat menyanyikan lagu dengan
kalimat-kalimat pendek dan dapat
menyanyikan beberapa nada yang
berdurasi panjang
• Suka bernyanyi sendiri
• Batas suara anak biasanya antara d-b
bahkan ada yang mencapai d-d
• Mulai menyadari pentingnya
pernafasan yang bagus dalam
menyanyi
• Usia 10-12 tahun
• Pada anak-anak yang belum
mengalami perubahan suara, suara
mereka masih terdengar jernih dan
nyaring
• Suara anak laki-laki menjadi lebih
indah menjelang terjadi perubahan
suara
• Pada usia ini ada beberapa anak
sudah mulai mengalami perubahan
suara dimana suara mereka menjadi
rendah seperti suara anak laki-laki
dewasa
B. Karakteristik Musik Anak
1. Musik sesuai dengan minat dan menyatukan
dengan kehidupan anak sehari-hari
2. Ritme Musik dan pola melodinya pendek
sehingga mudah diingat
3. Nyanyian atau lagu tersebut juga harus
mengandung unsur Musik lainnya
4. Melalui Musik anak diberi kesempatan pula
untuk bergerak melalui Musik

C. Karakteristik gerak anak

Pada usia 6 tahun psikomotorik baik motorik
halus maupun motorik kasar sudah dianggap
Berkembang secara mantap dan prekuensinya
pun makin besar
D. Karakteristik Seni Rupa
Anak

Karakteris
Tipologi
tik

Relevansi
Periodisas
Karakteris
i
tik
E. Periodisasi Seni Rupa Anak
a. Karya seni rupa anak
usia 4-7 tahun ( masa
prabagan )
b. Karya seni rupa anak
usia 7-9 tahun ( masa
bagan )
c. Karya seni rupa anak
usia 9-12 tahun ( masa
awal realisme )
d. Karya seni rupa anak
usia 12-14 tahun
( masa naturalistik )
TERIMA KASIH
THANK YOU