KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kurikulum : 2013
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 40 butir
Penulis : 1. Bagus Eko Kurniawan, S.Pd
2. N. Fanny Listiany Gunawan, S.Pd
3. Rismawati, S.Pd

No. Materi Indikator Soal Level

Kelas Kompetensi Dasar NO
Urut Kognitif
Soal
1. Disajikan 4 gambar jenis-jenis sumber daya alam, peserta didik dapat
L2 1
mengelompokkan sumber daya alam hayati dan non-hayati.
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang Disajikan tabel jenis sumber daya alam hayati dan non hayati dan
dan pemanfaatan sumber daya alam Keragaman manfaatnya, peserta didik dapat memasangkan jenis sumber daya alam dan L2 2
IV untuk kesejahteraan masyarakat dari sumber daya pemanfaatanya yang sesuai dalam kehidupan sehari-hari.
tingkat kota/kabupaten sampai alam Disajikan 4 gambar rumah adat, peserta didik dapat mengidentifikasi rumah
L2 3
tingkat provinsi. adat dari provinsi di Pulau Jawa.
Disajikan 4 gambar alat musik tradisional, peserta didik dapat menyebutkan
L1 4
asal daerah alat musik tersebut.
IV 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi Keterkaitan Disajikan 3 pernyataan kegiatan ekonomi, peserta didik menganalisis jenis
L3 5
dan hubungannya dengan berbagai sumber daya kegiatan ekonomi berdasarkan pernyataan tersebut.
bidang pekerjaan, serta kehidupan alam dengan Disajikan tabel hasil produksi, peserta didik dapat mengelompokkan hasil L2 6

Kisi-kisi Ujian Sekolah Kab. Bogor Tahun 2023

 No. Materi Indikator Soal Level
Kelas Kompetensi Dasar NO
Urut Kognitif
Soal

produksi pertanian/perkebunan/kehutanan.
sosial dan budaya di lingkungan kegiatan
3.4 sekitar sampai provinsi.
Mengidentifikasi kerajaan Hindu ekonomi Disajikan tabel 5 pasangan nama kerajaan dan coraknya, peserta didik dapat
Kerajaan L2 7
dan/atau Buddha dan/atau Islam di mengidentifikasi pasangan corak kerajaan Hindu/Buddha/Islam.
Hindu/Budha
lingkungan daerah setempat,serta
/Islam di Disajikan empat gambar peninggalan kerajaan, peserta didik dapat
pengaruhnya pada kehidupan L2 8
wilayah mengelompokkan asal peninggalan kerajaan Hindu/Budha/Islam
masyarakat masa kini.
2. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Letak Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi pemanfaatan
geografis Indonesia sebagai negara Indonesia sumber daya alam yang sesuai dengan karakteristik daerah pada gambar L1 9
kepulauan/maritim dan agraris serta secara tersebut.
V
pengaruhnya terhadap kehidupan astronomis Disajikan pernyataan dampak positif/negatif letak Indonesia secara
ekonomi, sosial, budaya, dan geografis geografis, peserta didik dapat menentukan dampak positif/negatif sebagai L2 10
komunikasi, serta transportasi. negara maritim
V 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi Bentuk Disajikan ilustrasi interaksi manusia, peserta didik dapat menganalisis
L3 11
manusia dengan lingkungan dan interkasi interaksi antar individu, individu dengan kelompok atau antar kelompok.
pengaruhnya terhadap pembangunan manusia Disajikan empat pernyataan kondisi masyarakat Indonesia, peserta didik
sosial, budaya, dan ekonomi dengan dapat menganalisis kondisi demografis masyarakat Indonesia yang L3 12
masyarakat Indonesia. lingkungan mempengaruhi pembangunan.
Disajikan empat pernyataan aktivitas ekonomi, peserta didik dapat memilih
L2 13
ciri khas aktivitas ekonomi masyarakat desa / kota
Disajikan gambar peristiwa dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat L3 14

Kisi-kisi Ujian Sekolah Kab. Bogor Tahun 2023

 No. Materi Indikator Soal Level
Kelas Kompetensi Dasar NO
Urut Kognitif
Soal
menganalisis interaksi pada teristiwa terebut dalam bidang ekonomi, politik,
atau sosial budaya.
Disajikan 4 gambar kegiatan ekonomi, peserta didik dapat memilih kegiatan
L1 15
ekonomi berdasarkan jenisnya.
Disajikan ilustrasi usaha ekonomi yang dikelola kelompok, peserta didik
L1 16
dapat mengidentifikasi ciri usaha ekonomi koperasi
Disajikan gambar kegiatan usaha ekonomi dalam kehidupan sehari-hari,
L2 17
peserta didik menjelaskan cara menghargai usaha ekonomi orang lain.
Disajikan gambar faktor pendorong kedatangan Bangsa Barat ke Indonesia,
peserta didik dapat mengidentifikasi faktor pendorong penjelajahan L1 18
samudra.
Faktor Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan tujuan glory yang
3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab menjadi latar belakang bangsa eropa memonopoli perdagangan rempah- L2 19
penting penyebab penjajahan bangsa
3 V penjajahan rempah di Indonesia.
Indonesia dan upaya bangsa Indonesia
Bangsa Disajikan pernyataan ciri-ciri pahlawan saat masa penjajahan Belanda,
dalam mempertahankan kedaulatannya. L1 20
Indonesia peserta didik dapat menyebutkan nama pahlawan tersebut.
Disajikan deskripsi organisasi pada masa sebelum kemerdekaan Indonesia,
peserta didik dapat mengidentifikasi organisasi pada masa awal pergerakan L1 21
nasional.
4 VI 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Kondisi Disajikan peta negara Asia Tenggara, peserta didik dapat menjelaskan L2 22
geografis dan kehidupan sosial budaya, geografis kondisi geografis negara tersebut.

Kisi-kisi Ujian Sekolah Kab. Bogor Tahun 2023

 No. Materi Indikator Soal Level
Kelas Kompetensi Dasar NO
Urut Kognitif
Soal
Disajikan 3 pernyataan keadaan geografis negara Asia Tenggara, peserta
L3 23
didik dapat menganalisis kegiatan ekonomi penduduk negara tersebut.
Disajikan gambar bangunan ciri khas negara anggota ASEAN, peserta didik
L2 24
negara Asia dapat mengelompokkan bangunan asala negara anggota ASEAN.
ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
Tenggara Disajikan tabel nama mata uang nasional di negara-negara Asia Tenggara,
L1 25
peserta didik dapat mengidentifikasi mata uang negara-negara ASEAN
Disajikan tabel sumber daya alam, peserta didik dapat menentukan hasil
L2 26
sumber daya alam negara di Asia Tenggara.
Disajikan pernyataan kegiatan pada masa lampau dan sekarang, peserta didik
L3 27
mampu mnganalisis manfaat yang diberikan pada penemuan alat tersebut.
Disajikan gambar perkembangan alat transportasi dari masa lampau sampai
Perubahan modern, peserta didik dapat mengurutkan perkembangan alat transpotasi L2 28
3.2 Menganalisis perubahan sosial
sosial budaya tersebut
5 VI budaya dalam rangka modernisasi bangsa
bangsa Disajikan pernyataan mengenai dampak perkembangan alat transportasi,
Indonesia.
Indonesia peserta didik dapat menganalisis dampak positif perkembangan alat L3 29
transportasi tersebut.
Disajikan gambar kegiatan masyarakat, peserta didik dapat menganalisis
L3 30
dampak perubahan sosial masyarakat tersebut.
VI 3.3 Menganalisis posisi dan peran Kerja sama Disajikan pernyataan kerja sama ASEAN, peserta didik dapat
L2 31
Indonesia dalam kerja sama di bidang ASEAN mengelompokkan kerja sama Indonesia dalam bidang politik
ekonomi, politik, sosial, budaya, Disajikan tabel peran Indonesia dalam kerja sama ASEAN, peserta didik L1 32

Kisi-kisi Ujian Sekolah Kab. Bogor Tahun 2023

 No. Materi Indikator Soal Level
Kelas Kompetensi Dasar NO
Urut Kognitif
Soal
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup dapat mengidentifikasi kerja sama di bidang sosial budaya.
ASEAN. Disajikan pernyataan tentang kerja sama ASEAN, peserta didik dapat
L1 33
mengidentifikasi kerja sama Indoneisa di bidang pendidikan .
Disajikan ilustrasi berupa teks mengenai peran Indonesia di ASEAN, peserta
didik dapat mendeskripsikan peran Indonesia dalam kerja sama dibidang L2 34
ekonomi dalam lingkup ASEAN dengan tepat
Disajikan ilustrasi bentuk kerja sama ASEAN dalam bidang ekonomi,
politik, sosial budaya dan teknologi, peserta didik dapat memasangkan L2 35
bentuk kerja sama Indonesia dengan bidangnya.
VI 3.4 Memahami makna proklamasi Proklamasi Disajikan gambar tokoh pahlawan dalam proklamasi kemerdekaan, peserta
kemerdekaan, upaya kemerdekaan didik dapat menentukan peran dari tokoh pahlawan proklamasi kemrdekaan L2 36
mempertahankan kemerdekaan, dan dan upaya RI dengan tepat.
upaya mengembangkan kehidupan mempertahan Disajikan ilustrasi berupa teks bacaan mengenai peristiwa dalam kehidupan
L1 37
kebangsaan yang sejahtera. kan sehari-hari, peserta didik dapat menunjukkan sikap memaknai kemerdekaan.
kemerdekaan Disajikan tabel nama peristiwa dalam mempertahankan kemerdekaan,
peserta didik dapat mengelompokkan peristiwa pertempuran dalam L2 38
mempertahankan kemerdekaan.
Disajikan pernyataan beberapa sikap yang memaknai / tidak memaknai
proklamasi kemerdekaan, peserta didik dapat menentukan sikap yang L2 39
memaknai/tidak memaknai proklamasi kemerdekaan yang tepat.
Disajikan 4 gambar upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia dalam L1 40

Kisi-kisi Ujian Sekolah Kab. Bogor Tahun 2023

 No. Materi Indikator Soal Level
Kelas Kompetensi Dasar NO
Urut Kognitif
Soal
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan upaya
mempertahankan kemerdekaan Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.

Kisi-kisi Ujian Sekolah Kab. Bogor Tahun 2023