Kompetensi Dasar
3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
Relative Pronoun lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait
pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan who, whom, whose, which, that)
4.1 Menyusun teks Relative Pronoun lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengalaman pribadi di
waktu lampau, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Synchronous Online Courses, selama dan
setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
• Siswa mampu mengucapkan ulang setiap kata dari beberapa teks Relative Pronoun
dengan ucapan dan tekanan kata yang benar
• Siswa mampu menggunakan Relative Pronoun dalam kehidupan sehari-hari
• Siswa mampu menyajikan kalimat dengan menggunakan Relative Pronoun dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
B. Nilai Akhlak
QS. al-Nahl (16): 125
“Sebaik-baik kalian adalah yang belajar al-Quran dan mengajarkannya.” (HR. Bukhari).
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (Engegament) (5 menit)
Guru membuka pelajaran dengan salam dan mengajak siswa berdoa sebelum belajar
Guru dan siswa mengingat materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
Guru menjelaskan tujuan dan manfaat pembelajaran Relative Pronoun
2. Kegiatan Inti (30 menit)
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang Relative Pronoun
Guru memberikan contoh kalimat menggunakan Relative Pronoun
Guru memberikan kesempatan untuk bertanya sebanyak mungkin hal yang belum dipahami
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
3. Penutup (5 menit)
Guru dan siswa mengulas kembali yang telah dipelajari untuk mengonfirmasi pemahaman
siswa
Guru memberikan kesempatan kesempatan pada siswa untuk bertanya materi yang belum
dipahami
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam
E. Penilaian
1. Pengetahuan
Tanya Jawab
Menjawab Soal
2. Keterampilan
Menyusun kalimata menggunakan Relative Pronoun
3. Sikap
Tertib
Disiplin
G. Lampiran
1. Soal Latihan
2. Jawaban
3. Rubrik Penilaian Sikap
7. The man ....... house was robbed has still not been paid by the insurance company
a. Which
b. That
c. Whose
d. Who
10. The person … I want to send this package has moved to unknown location.
a. To whom
b. Whom
c. From whom
d. Which
Jawaban
1. Which
2. Whose
3. Who
4. Which
5. Which
6. Who
7. Whose
8. Who
9. That
10. Whom
LAMPIRAN 2
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang