RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2

BIDANG: SUKATAN DAN
GEOMETRI KELAS: Tahun 2 MINGGU: 5
MASA: TARIKH:
TAJUK: 5.0 MASA DAN WAKTU
UNIT: 5 MASA DAN WAKTU TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: PERKAITAN WAKTU
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.2 5.2.1 Amanah Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya:-
i. Menyatakan perkaitan hari dengan jam dan jam
Menyatakan 1 jam bersamaan 60 minit dengan betul.
dengan minit.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 47-48, ICT.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN Penggunaan inovasi digital
TinyTap
Dinasour akan menerangkan perkaitan
waktu
Pengenalan:-
Contoh :
1. Menggunakan TinyTap, guru menekan dinasour untuk menyebut jam
yang tertulis. 1 jam
2. Murid akan berkongsi pengetahuan dan pengalaman mereka = 60 minit
berdasarkan suara dinasour tersebut.
Suku jam
= 15 minit

Aktiviti 1 :- Aktiviti 1 : TinyTap

1. Murid ditegaskan apabila jarum minit bergerak jarum jam juga bergerak
menggunakan jam sebenar.
2. Beberapa orang murid akan dipilih untuk menggerakkan jam sesuai
dengan jam yang disebut oleh murid lain menggunakan TinyTap. Contohnya, murid di bawah menyebut
jam 9.00 pagi, seterusnya murid di
hadapan akan memilih jam yang tepat
untuk diletakkan pada jam tersebut.
Aktiviti 2 (Individu) :-
Aktiviti 2 : Powerpoint
1. Secara individu, murid akan memilih jawapan berdasarkan soalan
perkaitan hari, jam dan minit menggunakan permainan di dalam
powerpoint. (PAK21)
2. Jawapan yang betul akan disertakan dengan tepukan, manakala
Contoh soalan : Separuh pusingan jam
jawapan yang salah akan ditangkap oleh siput polis tersebut. bersamaan dengan?
Jawapan : 12 jam (di belakang siput
tersebut)
Aktiviti 3 (Berkumpulan) :- Aktiviti 3 (Powerpoint)
1. Secara berkumpulan, murid akan menyelesaikan masalah yang
dinyatakan dalam permainan digital untuk mendapatkan ais krim.
2. Kumpulan yang mendapat jawapan yang tepat akan mendapat aiskrim
di dalam permainan tersebut dan diberikan markah berdasarkan
jawapan yang betul oleh guru.
Contoh soalan : Perjalanan Asraf ke
3. Kumpulan yang menang akan mendapat hadiah daripada guru. taman adalah selama 30 minit.
Sekiranya Asraf bergerak dari rumah
jam 10.00 pagi, pukul berapakah Asraf
akan sampai di taman?
Murid : memilih dan menekan jam yang
 tepat untuk mendapatkan ais krim.
Aktiviti 4 (Powerpoint)

Aktiviti 4 (Kumpulan) :-
1. Di dalam kumpulan yang sama, murid akan menyelesaikan masalah
berdasarkan soalan yang diberikan pada kapal di dalam permainan
tersebut.
2. Murid akan berbincang di dalam kumpulan dan menekan jawapan yang
Contoh :
betul pada haiwan yang bergerak di dalam laut tersebut.
Sarah ke pasar jam 9.30 pagi, dia
3. Murid akan merancang strategi untuk menyelesaikan masalah dengan
berjalan selama 3 jam. Pada jam
menentukan operasi yang perlu digunakan. Seterusnya, murid akan berapakah Sarah bergerak balik ke
membuat perkaitan waktu untuk mendapatkan jawapan menggunakan rumah?
permainan dalam powerpoint. (PAK21) (KBAT) KBAT :
3. Murid membincangkan aktiviti yang boleh dilakukan dalam tempoh 5 1. Murid memikirkan operasi yang
minit. Kemudian menerangkan kepada kumpulan laindalam aktiviti digunakan untuk menyelesaikan
gallery walk. (KBAT) masalah tersebut.
4. Murid diterapkan sikap menghargai masa dengan aktiviti yang 2. Murid menukarkan pagi kepada
berfaedah. tengahari sesuai dengan jawapan.

Penutup:-
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
IMPAK / REFLEKSI

____ /_____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik dan diberi
latihan pengayaan.
PdPC pada hari ini:
_____ / _____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan Memuaskan
dan diberi latihan pengukuhan. Tidak memuaskan

_____ / _____ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan dan Gallery Walk
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________