RANCANGAN PE NGAJARAN HARIAN

Subjek : Dunia Sains dan Teknologi

Kelas : Tahun 4

Bilangan Murid : /9 orang murid

Tarikh : 10 Ogos 2017 (Khamis)

Masa : 9.45 pagi 10.45 pagi ( 60 minit )

Tema : Sains Fizikal

Bidang Pembelajaran : Pengukuran

Topik : Ukuran masa

Standard Kandungan : 6.7 Memahami ukuran masa.

Standard Pembelajaran : 6.7.1 Menyatakan masa ialah tempoh antara dua ketika.
6.7.3 Mengenal pasti alat pengukur masa seperti jam matahari, jam pasir, jam air, nyalaan
lilin, jam randik dan jam digital.
6.7.4 Menyatakan unit piawai ialah saat(s), minit(min), jam(j), hari, bulan dan tahun.
6.7.5 Mengukur masa dengan menggunakan alat dan unit piawai yang sesuai dengan
kaedah yang betul.
Hasil Pembelajaran
Pendekatan
Pengetahuan Sedia Ada
Kemahiran Proses Sains
Kemahiran Berfikir
Sikap Saintifik Nilai Murni
Elemen Merentasi
Kurikulum
Sumber Pengajaran dan
Pembelajaran
: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :
1. Menyatakan dengan lisan definisi masa.
2. Menggunakan 2 daripada 3 peristiwa berulang secara seragam untuk mengukur masa.
3. Menyatakan 2 daripada 4 unit piawai ialah saat(s), minit(min), jam(j), hari, bulan, tahun.
4. Mengukur masa dengan menggunakan 2 daripada 4 alat dan unit piawai yang sesuai
dengan kaedah yang betul.
: Pembelajaran koperatif, penyoalan, perbincangan, aktiviti hands-on, aktiviti minds-on
: Murid boleh membuat perkaitan antara masa dan nombor.
: Memerhati, berkomunikasi, mentafsir data, mengukur dan menggunakan nombor, mengelas,
membuat inferens, mendefinisi secara operasi
: Menghubungkait, membuat gambaran mental, menjana idea, membuat kesimpulan
: Bekerjasama, minat dan bersifat ingin tahu, berfikir secara rasional, sistematik, jujur
: Kreativiti dan inovasi Memastikan pengukuran dilakukan dengan menggunakan alat dan
cara yang betul.
: Penyedut minuman, jam randik, jam digital, lilin, jam pasir, kertas kad tugasan dan lembaran
kerja, kad bergambar
 Langkah Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
(Masa)

Persediaan Guru menyatakan masa 1. Guru menanya khabar kepada murid KPS :
ialah tempoh antara dua dan memastikan semua murid bersedia Memerhati dan
ketika. untuk belajar. berkomunikasi
Orientasi 2. Murid melihat kad gambar aktiviti harian
( 5 minit ) yang ditunjukkan oleh guru. KBKK :
3. Guru menunjukkan aktiviti harian Menghubungkaitkan
manusia pada waktu yang berbeza.
4. Guru menyoal beberapa soalan kepada BBM :
murid secara lisan : Kad bergambar
5. Murid menjawab soalan yang ditanya
oleh guru. SSNM :
6. Guru perkenalkan topik pelajaran iaitu Minat, bersifat ingin
memahami ukuran masa. tahu, berfikir secara
Soalan :
rasional
7. Murid diterangkan bahawa masa ialah
I. Namakan aktiviti yang
tempoh antara dua ketika.
kamu lihat dalam gambar NILAI :
8. Murid dibimbing untuk mengemukakan
tersebut? Menyedari bahawa
tajuk yang akan dipelajari.
Menggosok gigi, bermain sains merupakan satu
 bola sepak, bangun pagi, cara untuk memahami
tidur pada waktu malam. alam

II. Bilakah waktu kamu

menggosok gigi?
Pada waktu pagi.

1. Guru menerangkan definisi ukuran

Imaginasi Soalan :
1. Bagaimana mahu
Pencetusan Idea
mengukur masa jika
( 10 minit )
tidak terdapat jam?
2. Apakah alatan yang
boleh digunakan?
Jam randik, jam digital,
jam pasir dan
sebagainya.
KPS :
masa kepada murid secara lisan dan
Memerhati,
bertulis di papan putih.
berkomunikasi,
2. Guru menerangkan kepada murid untuk
mendefinisi secara
mengenal pasti alat pengukur masa.
operasi
3. Guru menanya beberapa soalan
kepada murid tentang pengukur masa.
KBKK :
4. Guru menerangkan kepada murid
Mencirikan, menjana
tentang alat pengukur masa seperti jam
idea, membuat
matahari, jam pasir, jam air, nyalaan
gambaran mental
lilin, jam randik dan jam digital.
5. Guru menunjukkan teknik yang betul
BBM :
untuk mengukur masa menggunakan
Kad manila, pen
jam randik.
marker, jam randik,
jam pasir, jam digital,
nyalaan lilin
 6. Guru menerangkan unit piawai ialah
saat(s), minit(min), jam(j), hari, bulan SSNM :
dan tahun. Berfikir secara rasional
7. Murid diberi keterangan tentang
kepentingan untuk mengukur masa
dengan betul.

1. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan KPS :

untuk aktiviti kumpulan. Berkomunikasi,
Perkembangan 2. Guru menerangkan peraturan yang harus mengukur dan
diikuti oleh setiap kumpulan. menggunakan nombor
Penstrukturan 3. Setiap kumpulan mendapat satu helaian
Semula Idea KBKK :
kertas aktiviti dan jam randik.
( 20 minit ) mengumpulkan dan
4. Murid mengukur apa yang terdapat pada
membuat inferens
soalan tugasan yang diberikan guru
mengikut kumpulan masing-masing BBM :
dengan menggunakan denyutan nadi. Tugasan kerja, jam
5. Murid diberi masa untuk mengukur dalam randik
masa yang ditentukan dan guru
SSNM :
menyemak jawapan bagi setiap
berani mencuba,
kumpulan selepas selesai menjalankan
bekerjasama, jujur
aktiviti tersebut.
sistematik
 6. Guru membimbing murid untuk
mendapat ukuran yang tepat.

Tindakan Hit The Time 1. Murid diminta duduk dalam kumpulan KPS :
masing-masing. Berkomunikasi,
Aplikasi Idea 2. Guru memberikan sebanyak 50 menggunakan nombor,
( 15 minit ) penyedut minuman kepada setiap membuat inferens
kumpulan.
KBKK :
3. Guru membimbing murid untuk
Mencirikan,
menerangkan cara yang betul untuk
membanding dan
mengukur dan unit piawai yang harus
membezakan,
digunakan.
BBM :
4. Guru menerangkan cara untuk
Penyedut minuman,
mengukur dengan jam randik dan
jam digital
mencantum penyedut minuman dalam
masa yang ditetapkan. SSNM :

5. Kumpulan yang berjaya mencantum Jujur, bekerjasama,

penyedut minuman yang banyak dan rasional

mengukur dengan betul yang menang

diberi ganjaran.
 1. Guru membimbing murid untuk KPS :
Penutup Rumusan pengajaran dan membuat kesimpulan tentang apa yang Berkomunikasi,
pembelajaran. dipelajari pada hari tersebut. memerhati
Refleksi 2. Guru bertanya kepada murid apakah
( 10 minit ) yang akan terjadi jika di dunia tiada KBKK :

masa (jam). Menghubungkait,

3. Murid menjawab soalan dalam peta mencirikan, membuat

buih yang diberi oleh guru. kesimpulan

4. Murid dibimbing oleh murid untuk

BBM :
membuat lembaran kerja.
Lembaran kerja
Lembaran kerja.