RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. Identitas Program Pendidikan:

Nama Sekolah : SMK Terpadu Al-Urwtul Wustha
Mata Pelajaran : Ekonomi Bisnis
Kelas/Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

B. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi dasar (KD)

Kompetensi Inti:
KI- 3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 :
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

C. Kompetensi Dasar (KD)

3.7 Memahamai pasar monopoli, monopolistik dan oligopoly
4.7 Melakukan pengelompokkan pasar monopoli, monopolistic dan oligopoly

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.7.1 Menjelaskan pasar monopoli,
3.7.2 Menjelaskan pasar monopolistik
3.7.3 Menjelaskan pasar oligopoly
4.7.1 Melakukan pengelompokkan pasar monopoli,
4.7.2 Melakukan pengelompokkan pasar monopolistik
4.7.3 Melakukan pengelompokkan pasar oligopoly

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pasar monopoli dengan tepat
2. Menjelaskan pasar monopolistik dengan tepat
3. Menjelaskan pasar oligopoly dengan tepat
4. Melakukan pengelompokkan pasar monopoli dengan benar
 5. Melakukan pengelompokkan pasar monopolistik dengan benar
6. Melakukan pengelompokkan pasar oligopoly dengan benar

E. Materi Pembelajaran
Pengertian pasar monopoli
Pasar monopoli adalah pasar yang terjadi apabila seluruh penawaran terhadap sejenis barang pada
pasar dikuasai oleh seorang penjual atau sejumlah penjual tertentu.
Ciri-ciri pasar monopoli
Pada pasar monopoli terdapat ciri-ciri berikut ini:
1. Hanya ada satu penjual sebagai pengambil keputusan harga (melakukan monopoli pasar).
2. Penjual lain tidak ada yang mampu menyaingi dagangannya.
3. Pedagang lain tidak dapat masuk karena ada hambatan dengan undang-undang atau karena
teknik yang canggih.
4. Jenis barang yang diperjualbelikan hanya semacam.
5. Tidak adanya campur tangan pemerintah dalam penentuan harga,
Contoh pasar monopoli :
Berikut ini merupakan contoh dari bentuk pasar monopoli yaitu; PT Pertamina (persero), PT
Perusahaan Listrik Negara (persero), dan PT Kereta Api (persero).
Faktor-Faktor Yang Menimbulkan Pasar Monopoli:
1. Perusahaan monopoli mempunyai suatu sumber daya tertentu yang unik dan tidak dimiliki
oleh perusahaan lain
2. Perusahaan monopoli pada umunya dapat menikmati skala ekonomi (economies of scale)
hingga ke tingkat produksi yang sangat tinggi.
3. Monopoli wujud dan berkembang melalui undang-undang,yaitu pemerintah memberi hak
monopoli kepada perusaan tersebut.
Macam-Macam Monopoli:
1. Monopoli by law
Monopoli oleh Negara untuk cabang-cabang produksi yang penting bagi Negara dan
menguasai hajat hidup orang banyak.
2. Monopoli by nature
Monopoli yang lahir dan tumbuh secara alami karena didukung iklim dan lingkungan tertentu.
Kelebihan Dan Kelemahan Pasar Monopoli :
Kelebihan pasar monopoli antara lain sebagai berikut.
1. Mendorong untuk adanya inovasi baru agar tetap terjaga monopolinya.
2. Tidak akan mungkin timbul perusahaan-perusahaan yang kecil sehingga perusahaan monopoli
akan semakin besar.
3. Mampu melakukan penelitian dan pengembangan produk

Kelemahan pasar monopoli sebagai berikut:

1. Timbul ketidakadilan karena keuntungan banyak dinikmati oleh produsen.
2. Tidak efisiensinya biaya produksi, karena perusahaan monopoli tidak memanfaatkan secara
penuh penghematan ongkos produksi atau sering disebut timbulnya pemborosan.
3. Konsumen merasa berat karena harus membeli barang dengan harga sangat tinggi oleh
perusahaan monopoli.
4. Adanya unsur eksploitasi terhadap konsumen dan pemilik faktor-faktor produksi
Pengertian Pasar Monopolistik
Pasar persaingan monopolistis adalah pasar dengan banyak penjual yang menghasilkan barang
yang berbeda corak.
 Pasar ini banyak dijumpai pada sektor jasa dan perdagangan eceran. Misalnya jasa salon,
angkutan, toko obat/apotik, dan toko kelontong.
Atau dengan istilah lain bahwa Pasar persaingan monopolistik adalah pasar yang terjadi bila
dalam suatu pasar terdapat banyak produsen, tetapi ada diferensiasi produk (perbedaan merk,
bungkus, dan sebagainya) di antara produk-produk yang dihasilkan oleh masing-masing
produsen.

F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan
Metode Pembelajaran : Inquiry Learning

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 13
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
10 Menit
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
5. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
1. Orientasi masalah  Guru meminta peserta didik untuk browsing internet untuk 65 menit
mencari materi tentang pasar monopoli dan pasar monopolistik
 Peserta didik browsing internet untuk mencari materi tentang
pasar monopoli dan pasar monopolistik
 Untuk memperdalam materi, guru menugaskan siswa
untuk membaca buku mengenai materi pasar monopoli
dan pasar monopolistik
 Peserta didik membaca buku tentang pasar monopoli dan
pasar monopolistik
2. Pengumpulan  Guru menugaskan peserta didik untuk mendiskusikan
data dan perbedaan antara pasar monopoli dan pasar monopolistik
verifikasi  Peserta didik mendiskusikan pasar monopoli dan pasar
monopolistik

3.Pengumpulan  Guru memberikan kasus tentang pasar monopoli dan

data melalui pasar monopolistik
eksperimen;
4.Pengorganisasian  Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencari
dan formulasi kasus tentang pasar monopoli dan monopolistik
eksplanasi,  Guru mengintruksikan peserta didik untuk menjelaskan
pasar monopoli dan monopolistik
 Peserta didik mencari suatu kasus pada pasar monopoli
5.Analisis proses  Peserta didik menyajikan tentang hasil pengerjaan materi
inkuiri. tentang penjelasan pasar monopoli dan pasar monopolistik
  Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap hasil
presentasi.
 Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain dan
guru.
 Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat
kesimpulan tentang pasar monopoli dan pasar monopolistik
3. Penutup (15 menit)

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang pasar monopoli dan
pasar monopolistik
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Siswa diberi tugas untuk menyelesaikan soal-soal tentang pasar monopoli dan pasar
monopolistik
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Peremuan ke 14
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
10 Menit
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
5. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti
1. Orientasi masalah  Guru meminta peserta didik untuk browsing internet untuk 65 menit
mencari materi tentang pasar oligopoli
 Peserta didik browsing internet untuk mencari materi tentang
pasar oligopoli
 Untuk memperdalam materi, guru menugaskan peserta
didik untuk membaca buku mengenai materi pasar
oligopoli
 Peserta didik membaca buku tentang pasar oligopoli
2. Pengumpulan  Guru menugaskan peserta didi mendiskusikan pasar
data dan oligopoli
verifikasi  Peserta didik mendiskusikan materi tentang pasar oligopoli

3. Pengumpulan  Guru memberikan kasus yang ada pada pasar oligopoli

data melalui  Peserta didik mencoba menjelaskan pasar oligopoli
eksperimen;

4. Pengorganisasia  Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencari

n dan formulasi kasus tentang pasar oligopoli
eksplanasi,  Guru mengintruksikan peserta didik untuk menjelaskan
pasar oligopoli
  Peserta didik mencari suatu kasus tentang pasar oligopoli
5. Analisis proses  Peserta didik menyajikan tentang hasil pengerjaan materi
inkuiri. tentang pasar oligopoli
 Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap hasil
presentasi.
 Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain dan
guru.
 Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat
kesimpulan
3. Penutup (15 menit)

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untuk menyimpulkan tentang pasar oligopoli
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Siswa diberi tugas untuk menyelesaikan soal-soal tentang pasar oligopoli
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari
materi berikutnya.
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Alat dan media pembelajaran :Laptop, whiteboard

I. Sumber Belajar
Sumber belajar :
- Buku pelajaran Ekonomi Bisnis
- Internet

J. Penilaian Pembelajaran

LEMBAR PENGAMATAN PENGETAHUAN

Penugasan

Rubrik Penilaian

Kelompok
No. Kriteria
4 3 2 1
1 Kesesuaian dengan materi pasar monopoli, pasar
monopolistik, dan pasaroligopoli
2 Ketepatan memilih bahan
3 Kreativitas
4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor

Keterangan:4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik

Jumla h Skor
Nilai Perolehan =
20
PENILAIAN KETERAMPILAN
Tugas:

1. Bacalah artikel di bawah ini

2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan setelahnya

Apple dan Samsung Bersaing Sengit di Pasar Tablet

Samsung berhasil menggandakan keuntungan dalam pasar tablet PC di tigabulan terakhir

tahun 2012, demikian hasil survei perusahaan riset IDC. Samsung, dengan tablet andalan Galaxy,
terjual 7,9 juta unit atau naik dari 2,2 juta unit setahun lalu sehingga perusahaan asal Korea ini meraih
15,1% pangsa pasar tablet. Apple masih menjadi pemimpin pangsa pasar tablet meski penjualan iPad
turun dari yang sebelumnya 51,7% menjadi 43,6% . Persaingan dua perusahaan ini, untuk
mendapatkan pangsa pasar tablet PC, berperan dalam pertumbuhan tablet secara keseluruhan.
Penjualan tablet global mencapai 75% di kuartal akhir 2012 dengan rekor 52,5 juta unit.
“Kami memperkirakan kuartal yang kuat, dan pasar tidak mengecewakan,” kata Tom
Mainelli, direktur peneliti tablet di IDC. Angka penjualan tablet ini berbanding terbalik dengan pasar
komputer tradisional, yang mengalami penurunan dalam kuartal terakhir 2012. Hal ini merupakan
kejadian pertama dalam lima tahun lebih.
Pertanyaan:
1. Dilihat dari struktur pasar, jenis pasar apakah yang dimasuki oleh Samsung dan Apple?
2. Apakah persaingan antara Samsung dan Apple mungkin terjadi di dalam pasar monopoli?