RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA .
Kelas / Semester : X (sepuluh) / 1
Mata Pelajaran : Ekonomi
Materi : Pasar
Alokasi Waktu : 15 menit

Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan

permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar.

Kompetensi Dasar : 3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang

Indikator :
1. Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang
2. Mengidentifikasi ciri-ciri berbagai bentuk pasar barang
3. Mengidentifikasi kebaikan dan keburukan dari bentuk pasar
4. Memberi contoh berbagai bentuk pasar

A. Tujuan Pembelajaran
a) Siswa dapat mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang.
b) Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri berbagai bentuk pasar barang.
c) Siswa dapat mengidentifikasi kebaikan dan keburukan dari bentuk pasar.
d) Siswa dapat memberi contoh berbagai bentuk pasar.

B. Materi Pokok
Pasar barang
C. Uraian Materi
a) Pengertian berbagai bentuk pasar barang
b) Ciri-ciri pasar persaingan sempurna, pasar monopoli, pasar oligopoli, dan
pasar persaingan monopolistik.
c) Kebaikan dan keburukan pasar persaingan sempurna, pasar monopoli, pasar
oligopoli, dan pasar persaingan monopolistik.
d) Contoh berbagai bentuk pasar

D. Pendekatan
Kontekstual

E. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok dan studi kepustakaan

F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan tatap muka Jenis kegiatan Alokasi waktu
Pertemuan 1 Motivasi 4 menit
(Kegiatan Awal ) Siswa dapat
guru membuka kelas dengan membedakan berbagai
memberi salam dan siswa menjawab
salam bentuk pasar barang.
menciptakan situasi pembelajaran
yang kondusif untuk
membangkitkan minat siswa dengan
mengecek kehadiran, kondisi siswa,
dan kelas
guru menyampaikan tujuan
pembelajaran pada hari ini
Guru mengajak siswa memasuki
ruang audio visual untuk melihat
kegiatan berbagai bentuk pasar
barang. Kemudian guru memberi
pengarahan agar siswa mencatat hal-
hal yang berkaitan dengan ciri-ciri
berbagai bentuk pasar barang.

(Kegiatan Inti) Eksplorasi 8 menit

a. Siswa dikelompokkan menjadi
empat kelompok, di mana masing-
masing kelompok terdiri dari 5-6
orang (disesuaikan dengan jumlah
siswa).
b. Kelompok pertama diberi tugas
untuk mengumpulkan informasi Elaborasi
tentang ciri-ciri, kebaikan dan
keburukan, serta contoh pasar
persaingan sempurna.
c. Kelompok kedua diberi tugas
untuk mengumpulkan informasi Elaborasi
tentang ciri-ciri, kebaikan dan
keburukan, serta contoh pasar
monopoli.
d. Kelompok ketiga diberi tugas
untuk mengumpulkan informasi
tentang ciri-ciri, kebaikan dan
keburukan, serta contoh pasar
oligopoli.
e. Kelompok keempat diberi tugas
untuk mengumpulkan informasi
tentang ciri-ciri, kebaikan dan
keburukan, serta contoh pasar
persaingan monopolistik.
f. Masing-masing kelompok
mempersentasikan tugasnya di
depan kelas, sedangkan kelompok
komfirmasi
yang lain menanggapi.
g. Dengan bimbingan guru, siswa
membuat kesimpulan.

(Kegiatan Penutup) Terstruktur 3 menit

a. Guru dan siswa melakukan
refleksi
b. Penilaian
Hasil kerja kelompok (kognitif)

Lembar pengamatan (afektif) Komfirmasi

Lembar pengamatan (psiko motorik)

c. Siswa mengerjakan soal-soal

Elaborasi
evaluasi yang terdapat pada buku
teks Ekonomi

G. Media, dan Sumber Belajar :

Media : Papan Tulis, alat tulis, komputer, dan LCD
Sumber Belajar : Buku Ekonomi Kelas X Intan Pariwara, Buku Ekonomi
Kelas X Erlangga, Buku Ekonomi Kelas X Yudhistira, Media Cetak dan
Elektronika tentang informasi pasar.

H. Penilaian
Bentuk penilaian berupa :
1. Penilaian individu
- Penilaian dilakukan terhadap siswa pada saat diskusi
- Penilaian dilakukan terhadap siswa pada saat presentasi
2. Penilaian kelompok
- Kelompok bekerjasama, menghargai pendapat sesama anggota/antar
kelompok pada saat presentasi dan diskusi
3. Penilaian Hasil Kerja
 - Laporan hasil kerja kelompok
4. Intrumen Penilaian : Uraian bebas.

Pekanbaru, 14 Mei 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas,
SMAN .

Dwi Astuti, M.Sc, Apt Abdul Gani Nasution, S.Pd. E

Npm : 199405142016 01 1004 Nim : 11316104382