LAPORAN PROGRAM PLP I

LAPORAN INDIVIDU

Oleh :

SYAHRIL PARDOMUAN NST

NPM : 2106160001

PROGRAM STUDY PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TAPANULI SELATAN

2022
 Majelis Pendidikan Tinggi Penelitian Dan Pengembangan
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TAPANULI SELATAN
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JL. St. Mohd. Arif No. 32 Telp. (0634) 21696
KOTA PADANG SIDEMPUAN - SUMUT 22716
Terakreditasi BAN PT Nomor: 3663/SK/BAN-PT/Akred/S?x/2017

HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM PLP I

DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 PADANGSIDIMPUAN

Oleh :
SYAHRIL PARDOMUAN NST
NPM : 2106160001

Telah diperiksa dan disetujui oleh :

Kepala Sekolah, Dosen Pembimbing Lapangan

ARIF SA’ADI RANGKUTI, S.Pd IHSAN SIREGAR, M.Pd. I

NIP/NIK : NIDN/NIK :0117017701
 ABSTRAK

SMA MUHAMMADIYAH 11 Padangsidimpuan adalah sekolah yang memberi

pengalaman praktis kepada mahasiswa peserta PLP 1, sehingga mahasiswa dapat beraktualisasi
sesuai bidang peminatnya selama kegiatan magang, hasil observasi fisik dan suasana sekolah
SMA MUHMMADIYAH 11 Padangsidimpuan yang dilaksanakan mulai 04 agustus 2022 telah
memperoleh hasil yang sangat baik dalam melihat kegiatan dan keadaan sekolah di SMA
MUHAMMADIYAH 11 Padangsidimpuan.

Tujuan penulisan tugas akhir ini ialah untuk mempelajari, menganalisis dan memahami
kultur budaya di SMA MUHAMMADIYAH 11 Padangsidimpuan tersebut. Hasil yang di
peroleh ialah komunikasi terhadap guru dan murid, observasi fisik dan suasana sekolah, kultur
atau budaya sekolah dan beberapa hasil kegiatan lainnya yang telah dirangkum dalam penulisan
laporan PLP ini.

Penulisan laporan ini dihasilkan dengan cara mengumpulkan data – data yang diperoleh
dengan melakukan observasi. Setelah melakukan pengamatan penulis melakukan selama
kegiatan PLP 1, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa untuk menyelesaikan laporan laporan
ini diperlukan adanya kerjasama dari berbagai pihak sekolah mitra, selain itu untuk laporan ini
juga diperlukan ketelitian yang penuh untuk lebih jelasnya dapat dilihat dari isi laporan ini.

Kata Kunci : PLP I, Mahasiswa, SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan

 KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah Swt atas rahmat dan hidayah –
nya sampai saat ini masih dirasakan sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan laporan
PLP 1 program Studi Pendidikan Agama Islam yang telah dilaksanakan di SMA
MUHAMMADIYAH 11 Padangsidimpuan pada bulan 04 agustus 2022.

Sebagaimana kita ketahui bahwa penyusunan laporan ini sebagai pemenuh tugas mata
kuliah PLP 1. Tersusunnya laporan ini berkat usaha yang maksimal penulis dan bantuan dari
berbagai pihak yang telah membantu baik berupa dorongan semangat maupun matril.

Pada kesempatan kali ini penulis ingin menyampaikan penghargaan dan ucapan terimakasih
kepada bapak/ ibu yang telah membantu kami dalam proses PLP 1, semoga semua bantuan yang
telah diberikan dapat menjadi amal oleh yang senantiasa mendapatkan ridho Allah SWT dan
diberikan balasan yang berlipat ganda kepada semuanya.

Untuk itu semoga laporan PLP 1 kelak bermanfaat dikemudian hari. Amin, penulis
menyadari bahwa penulisan laporan ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan adanya masukan baik saran maupun kritik yang bersifat membangun dari semua
pihak. Semoga laporan ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan umumnya bagi
pembaca.

Padangsidimpuan, 04 Agustus 2022

Syahril Pardomuan nst
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................................i

HALAMAN PENGESAHAN..............................................................................................ii

ABSTRAK............................................................................................................................iii

KATA PENGANTAR..........................................................................................................iv

DAFTAR ISI.........................................................................................................................v

BAB I : PENDAHULUAN..................................................................................................1

A. Latar Belakang Kegiatan PLP I.................................................................................1

B. Tujuan Program PLP I...............................................................................................2
C. Mamfaat Program PLP I............................................................................................2
D. Metode Pengumpulan Data Program PLP I...............................................................3

BAB II : PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG I.....................................................4

A. Karakteristik Sekolah.................................................................................................4
1. Profil sekolah SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan..............................4
2. Visi dan misi SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan.................................5
3. Tugas dan wewenang pejabat structural SMA Muhammadiyah 11
Padangsidimpuan.................................................................................................5
B. Laporan Hasil Pengamatan........................................................................................11
1. Struktur Organisasi dn tata kelola di sekolah......................................................11
2. Peraturan dan tata tertib Sekolah.........................................................................11
3. Kegitan-kegiatan Seremonial formal di sekolah..................................................12
4. Kegiatn-kegiatan rutin berupa Kurikuler, Kokurikuler, dan Ekstrakurikuler......14
5. Praktik-praktik pembiasan dan kebiasan positif disekolah..................................15
BAB III : SIMPULAN DAN SARAN.................................................................................17

A. Simpulan....................................................................................................................17
B. Saran..........................................................................................................................17
Lampiran - lampiran..................................................................................................18
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Kegiatan PLP I

Program PLP I merupakan kegiatan akademik yang tercantum dalam kurikulum semua
program studi yang ada di lingkungan FAI Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
merupakan salah satu perguruan tinggi swasta di Padangsidimpuan yang telah
menyelenggarakan program PLP I. Sesuai visinya “menjadi universitas utama yang
mempersiapkan dan menghasilkan lulusan pendidik pemula yang unggul dalam kecerdasan
spiritual, intelektual, emosional dan sosial untuk menyelenggarakan pendidikan dan
pengajaran dan berkemajuan, baik di sekolah maupun di luar sekolah.
Dasar dari pelaksanaan program PLP I ini merupakan mata kuliah wajib mahasiswa LPTK
UM – Tapsel yang terdiri atas mata kuliah PLP I, dan II, yang harus ditempuh peserta PLP I
yang berasal dari Fakultas Agama Islam setiap tahapnya berdasarkan : undang – undang
republic Indonesia no. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional dan surat keputusan
rector universitas muhammadiyah tapanuli selatan nomor : 361/BAA/KEP/II.3.AU/F/2016
Tentang penetapan dan pengangkatan TIM penyusun pedoman magang I,dan II
Program PLP I dan II memiliki 1 sks dan memiliki 2 sks dan dilakukan dalam kurun waktu
tertentu. Terkait dengan hal ini, FAI UMTS melaksanakan program PLP I ini secara
bertahap, yaitu PLP 1 dilakukan di semester II, PLP 2 di lakukan di semester IV.
Dengan terselenggarankannya program PLP I dan II ini, peserta akan siap menjadi
pendidik pemula yang dapat menerapkan kemampuannya sesuai dengan wilayah profesinal,
pengajran, kepribadian, dan sosial sehingga pendidik – pendidik masa depan di Indonesia
menjadi pendidik yang unggul, berkemajuan, dan beriman yang sesuai dengan visi
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan.
B. Tujuan PLP I
PLP I bertujuan membangun landasan jati diri pendidik dan menghasilkan pendidik
pemula yang unggul dalam kecerdasan spiritual, intelektual, emosional, dan sosial untuk
penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran, baik di sekolah maupun diluar sekolah dengan
cara :
1. Pengamatan langsung kultur sekolah.
2. Membangun jati diri sebagai seorang pendidik yang professional.
3. Pengamatan untuk membangun kompetensi dasar pengajaran, kepribadian, dan sosial.
4. Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik.
5. Pengamatan langsung proses belajar di kelas.
6. Refleksi/pengalaman hasil pengamatan proses pembelajaran.

C. Manfaat Program PLP I

1. Bagi Peserta
a. Menambah pemahaman dan penghayatan tentang proses pendidikan dan pembelajaran
di sekolah.
b. Memperoleh pengalaman tentang cara berpikir dan bekerja secara interdisipliner,
sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi permasalahan
pendidikan yang ada di sekolah.
c. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan, dan
pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah.
d. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan pembelajarandan
kegiatan manajerial di sekolah.
2. Bagi Sekolah
a. Memperoleh kesempatan untuk ikut dalam menyiapkan pendidik pemula yang
berdedikasi dan professional.
b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam merencanakan,
serta melaksanakan pengembangan sekolah.
 3. Bagi FAI UMTS
a. Memperoleh umpan balik dari pelaksanaan program magang di sekolah, guna
mengembangkan kurikulum perguruan tinggi yang disesuaikan dengan kebutuhan
masyarakat.
b. Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai permasalahan untuk
pengembangan penelitian dan pendidikan.
c. Terjalin kerjasama yang baik dengan pemerintah daerah, instansi terkait, dan sekolah
untuk pengembangan tridarma perguruan tinggi.

D. Metode Pengumpulan Data Program PLP I

Metode pengumpulan data melalui observasi, dan pengamatan langsung. Observasi
seperti administrasi sarana dan prasarana, administrasi kesiswaan dalam pendidikan,
administrasi keuangan dalam pendidikan, administrasi dan survey dalam pendidikan,
administrasi tata kelola dalam pendidikan, administrasi kemitraan sekolah dan masyarakat,
administrasi perangkat pendidikan.
Pengamatan langsung mengenai kehidupan beragama di lingkungan sekolah, mengamati
kompotensi professional guru, mengamati proses pembelajaran, mengamati ruang
laboratorium dan perpustakaan, mengamati aktivitas akademik maupun non akademik di
sekolah.
 BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM PLP 1

A. Karakteristik Sekolah MUHAMMADIYAH 11 Padangsidimpuan

1. Profil Sekolah
Identitas sekolah :
1) Nama sekola : SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan
2) Nomor statistic : 30.2.07.20.01.016
3) Provinsi : Sumatera Utara
4) Otonomi daerah : Padangsidimpuan
5) Kecamatan : Padangsidimpuan Utara
6) Desa/kelurahan : Bincar
7) Jalan dan nomo : Jl.s.parman no.18
8) Kode pos : 22718
9) no. telepon : 0634-21159
10) Daerah : Perkotaan
11) Status : Swasta
12) Tahun berdiri : 1979
13) Lokasi sekolah : 800 M2
14) Jumlah Guru : 15 Orang

2. Visi dan Misi

VISI : “Terwujudnya Manusia Yang Bertaqwa, Berakhlak, Berilmu, Memahami
Iptek,Terampil, Dan Mampu Mengaktuasikan Dalam Masyarakat”
MISI : 1. Membekali Siswa Dengan Iman Dan Taqwa
2. Membekali Siswi Dengan Ilmu pengetahuan Dan Teknologi
3. Melaksanakan Kurikulum Yang Mampu Mmenuhi Kebutuhan Anak Didik Dan
Masyarakat
4. Meningkatkan Kompetensi Siswa
5. Mengupayakan Proses Belajar Mengajar Yang menghasilkan Lulusan
Berprestasi
 TUJUAN :

1. Meningkatkan Prestasi siswa secara akademik

2. Meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode berfariasi
3. Menciptakan iklim dan lingkungan sekolah yang nyaman
4. Meningkatkan nilai rata-rata siswa dalam ujian nasional (UN) dan ujian akhir
sekolah (UAS)
3. Tugas dan wewenang pejabat struktural sekolah
Kepala Sekolah
Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai edukator,menejer,administrator dan
supervisor, pemimpin/Leader Innovator, motivator.
a. Kepala Sekolah selaku edukator
Kepala Sekolah selaku edukator bertugas melaksanakan proses belajar mengajar
secara efektif dan efesien
b. Kepala Sekolah selaku menejer
1. Menyusun perencanaan
2. Mengorganisasikan kegiatan
3. Mengarahkan kegiatan
4. Mengkoordinasikan kegiatan
5. Melaksanakan pengawasan
6. Melakukan evaluasi terhadap kegiatan
7. Menentukan kebijaksanaan
8. Mengadakan rapat
9. Mengambil keputusan
10. Mengatur proses belajar mengajar
11. Mengatur administrsi, ketatausahaan, siswaketenangan, Sarana dan Prasarana
(RAPHS)
12. Mengatur organisasi siswa intra sekolah(OSIS)
13. Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi terkait
c. Kepala Sekolah Selaku Administrator
bertugas menyelenggarakan administrasi:
1. Perencanaan
 2. Pengorganisasian
3. Pengarahaan
4. Pengkoordinasi
5. Pengawasan
6. Kurikulum
7. Kesiswaan
8. Ketatausaha
9. Ketenagaan
10. Kantor
11. Keungan
12. Perpustakaan
13. Laboratorium
14. Ruangan ketrampilan/kesenian
15. Bimbingan konseling
16. UKS
17. OSIS
18. Serbaguna
19. Media
20. Gudang
21. 7K
d. Kepala Sekolah selaku supervisor
bertugas menyelenggarakan supervis mengenai:
1. Proses belajar mengajar
2. Kegiatan bimbingan dan konseling
3. Kegiatan ekstrakulikuler
4. kegiatan ketatausahaan
5. kegiatan kerjasama dengan masyarakat instansi terkait
6. sarana dan prasarana
7. kegiatan OSIS
8. Kegiataan 7K
e. Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin/Leader
1. Dapat dipercaya, jujur dan bertanggung jawab
2. Memahami kondisi guru, karyawan dan siswa
3. Memiliki visi dan memahami misi sekolah
4. Mengambil keputusan urusan intern dan ektren sekolah
5. Membuat, mencari dan memilih gagasan baru
f. Kepala Sekolah Sebagai Inovator
1.Melakukan pembaharuan di bidang :
a. KBM
b. BK
c. Ekstrakurikuler
d. Pengadaan
2. Melaksanakan pembinaan guru dan kariyawan
3. melakukaan pembaharuan dalam menggali sumber daya dikomite
sekolah masyarakat
g. Kepala Sekolah Sebagai Motivator
1. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja
2. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM/BK
3. Mengatur ruang Laboratorium yang konduktif untuk praktikum
4. Mengatur ruang perpustakan yang konduktif untuk belajar
5. Mengatur halaman/lingkungan sekolah yang sejuk dsn teratur
6. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesame guru dan kariyawan
7. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis ntar sekolah dan lingkungan
8. Menerapkan prinsip penghargaan dsn hukuman. Dalam melaksakan tugas nya,
Kepala Sekolah dapat mendelegasikan kepada wakil Kepala Sekolah.
 BAB II

PELAKSANAAN PROGRAM PLP I

1. Struktur organisasi dan tata kelola sekolah SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan

A. Struktur organisasi sekolah
B. Tupoksi struktur pendidikan dan tenaga pendidikan sekolah
1. Kepala Sekolah
Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai edukator,menejer,administrator
dan supervisor, pemimpin/Leader Innovator, motivator.
a. Kepala Sekolah selaku edukator
Kepala Sekolah selaku edukator bertugas melaksanakan proses belajar mengajar
secara efektif dan efesien
b. Kepala Sekolah selaku menejer
1. Menyusun perencanaan
2. Mengorganisasikan kegiatan
3. Mengarahkan kegiatan
4. Mengkoordinasikan kegiatan
5. Melaksanakan pengawasan
6. Melakukan evaluasi terhadap kegiatan
7. Menentukan kebijaksanaan
8. Mengadakan rapat
9. Mengambil keputusan
10. Mengatur proses belajar mengajar
11. Mengatur administrsi, ketatausahaan, siswaketenangan, Sarana dan Prasarana
(RAPHS)
12. Mengatur organisasi siswa intra sekolah(OSIS)
13. Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi terkait
c. Kepala Sekolah Selaku Administrator
bertugas menyelenggarakan administrasi:
1. Perencanaan
2. Pengorganisasian
3. Pengarahaan
4. Pengkoordinasi
5. Pengawasan
6. Kurikulum
7. Kesiswaan
 8. Ketatausaha
9. Ketenagaan
10. Kantor
11. Keungan
12. Perpustakaan
13. Laboratorium
14. Ruangan ketrampilan/kesenian
15. Bimbingan konseling
16. UKS
17. OSIS
18. Serbaguna
19. Media
20. Gudang
21. 7K
d. Kepala Sekolah selaku supervisor
bertugas menyelenggarakan supervis mengenai:
1. Proses belajar mengajar
2. Kegiatan bimbingan dan konseling
3. Kegiatan ekstrakulikuler
4. kegiatan ketatausahaan
5. kegiatan kerjasama dengan masyarakat instansi terkait
6. sarana dan prasarana
7. kegiatan OSIS
8. Kegiataan 7K
e. Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin/Leader
1. Dapat dipercaya, jujur dan bertanggung jawab
2. Memahami kondisi guru, karyawan dan siswa
3. Memiliki visi dan memahami misi sekolah
4. Mengambil keputusan urusan intern dan ektren sekolah
5. Membuat, mencari dan memilih gagasan baru
 f. Kepala Sekolah Sebagai Inovator
1. Melakukan pembaharuan di bidang :
a. KBM
b. BK
c. Ekstrakurikuler
d. Pengadaan
2. Melaksanakan pembinaan guru dan kariyawan
3. melakukaan pembaharuan dalam menggali sumber daya dikomite
sekolah masyarakat
g. Kepala Sekolah Sebagai Motivator
1. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja
2. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM/BK
3. Mengatur ruang Laboratorium yang konduktif untuk praktikum
4. Mengatur ruang perpustakan yang konduktif untuk belajar
5. Mengatur halaman/lingkungan sekolah yang sejuk dsn teratur
6. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesame guru dan kariyawan
7. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis ntar sekolah dan lingkungan
8. Menerapkan prinsip penghargaan dsn hukuman. Dalam melaksakan tugas nya,
Kepala Sekolah dapat mendelegasikan kepada wakil Kepala Sekolah

2. Wakil Kepala Sekolah

Wakil Kepala Sekolah membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai
berikut :
a. Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dan pelaksanaan program
b. Pengorganisasian
c. Pengarahan
d. Ketenagaan
e. Pengoordinasian
f. Pengawasan
g. Penilaian
h. Indentifikasi dan pengumpulan data
i. Penyusunan laporan

Wakil Kepala Sekolah bertugas membantu kepala sekolah dalam urusan-urusan sebagi
berikut :

a. Kurikulum
1) Menysun dan menjabarkan kalender pendidikan
2) Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran
3) Mengatur penyusunan program pengajaran (program, semester) program satuan
pelajaran, dan persiapan mengajar, penjabaran, dan penyesuaian kegiatan
kurikulum)
4) Mengatur pelaksnaaan kegitan kurikuler dn ekstrakuler
5) Mengatur pelaksaan program perbaikikn dan pengajaran
6) Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran
7) Mengatur pemanfaatan lingkukan sebagai sumber belajar
8) Mengtur perkembangan perkembangan MGMPP dan coordinator mata
pelajaran.
9) Mengatur mutasi siswa
10) Melakukan supervise administrasi dan akademis
11) Menyusun laporan
b. Kesiswaan
1. Mengatur program pelaksanaan bimbingn dan konsling.
2. Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 7K (keamanan, kebersihan,
ketertiban, dan kerindangan).
3. Mengatur pembinaa program kegitatan OSIS meliputi kepramukaan, palang
merah remaja(KIR), usaha kesehatan sekolah(UKS), patroli keamanan
sekolah(PKS) paskipra.
4. Mengatur program pasantren kilat.
1) Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah.
2) Mengadakan cerdas cermat sekolah, olahraga prestasi.
3) Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapatkan siswa.
c. Sarana Prasarana
 1) Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang proses belajar
mengajar.
2) Merencanakan program pengadaan nya.
3) Mengatur pemanfaatan, perbaikan dan pengisian.
4) Mengatur pembakuannya.
5) Menyusun laporn.
d. Hubungan Dengan Masyarakat
1. Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan KOMITE SEKOLAH dan
peran KOMITE SEKOLAH
2. Menyelenggarakan bakti social, karya wisata.
3. Menyelenggaran pameran hasil pendidikan di sekolah (gebyar pendidikan).
4. Menyusun laporan.

3. GURU
Guru bertanggung jawab kepada kepala sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan
kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efesien.
Tugas dan tanggung jawab seorang guru meliputi :
a. Membuat perangkat program pengajaran :
- AMP
- Program tahunan /semester
- Program satuan pelajaran
- Program rencana pengajaran
- Program mingguan guru
- LKS

b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran

c. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar ulangan harian, ulangan umum,ujian
akhir.
d. Melaksankan analisis hasil ulangan harian.
e. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan.
f. Mengisi dat daftar nilai siswa.
 g. Melaksankan kegiatan pembimbing(pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain
dalam proses kegiatan belajar mengajar.
h. Membuat alat pelajran/alat perga.
i. Menumbuhkan sikap menghargai karya seni.
j. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum.
k. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah.
l. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya.
m. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa.
n. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pengajaran.
o. Mengatur kebersihan ruang kels dan ruang praktikum.
p. Menguplikan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya.

4. WALI KELAS
Wali kelas membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :
a. Pengelolaan kelas
b. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi :
1) Denah tempat duduk siswa
2) Papan absen siswa
3) Daftar pelajaran kelas
4) Daptar piket kelas
5) Buku absensi siswa
6) Buku kegiatan pembelajaran/kelas
7) Tata tertib siswa
c. Penyusunan pembuatan statistik bulanan siswa
d. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa (Legger)
e. Pembuatan catatan khusus tentang sisw
f. Pencatatan mutasi siswa
g. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar
h. Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar

5. GURU BIMBINGAN DAN KONSELING

 Bimbingan dan konseling membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan sebagai berikut :
a. Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan dan koseling.
b. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah-masalah belajar yang
dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar.
c. Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi dalam
kegiatan belajar.
d. Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam memperoleh gambaran
tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai.
e. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling.
f. Menyusun statistik hasil penilaian bimbingan dan konseling.
g. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar.
h. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konsaeling.
i. Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling.

6. PUSTAKAWAN SEKOLAH
Pustakawan sekolah membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai
berikut :
a. Perencanaan pengadaan buku-buku/bahan pustaka/media elektronik
b. Pengurusan pelayanan perpustakaan
c. Perencanaan pengembangan perpustakaan
d. Pemeliharan dan perbaikan buku/buku/buku pustaka/media elektronika
e. Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku/bahan pustaka/media elektronik
f. Melakukn layanan bagi siswa, guru, dan tenaga kependidikan lainnya, serta
masyarakat
g. Penyimpanan buku-buku perpustakaan/media elektronik
h. Menysusun tata tertib perpustakaan
i. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala

7. LABORAN
Pengelolaan labolatorium membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai
berikut :
 a. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium
b. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium
c. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium
d. Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium
e. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjam alat-alat laboratorium
f. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium

8. KEPALA TATA USAHA

Kepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah, dan
bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :
a. Penyusunan program kerja tata usaha sekolah
b. Pengelolaan keuangan sekolah
c. Pengurusan administrasi ketenangan dari siswa
d. Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah
e. Penyusunan administrasi perlengkapan sekolah
f. Penyusunan dan penyajian data/data statistic sekolah
g. Mengkoordinasikan dan melaksankan 7K
h. Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurus ketatausaha secara berkala

9. TEKNISI MEDIA
Teknisi media membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :
a. Merencanakan pengadaan alat-alat media
b. Menyusuri jadwal dan tata tertib penggunaan media
c. Menyusun program kegiatan teknisi media
d. Mengatur penyimpanan, pemeliharaan dan perbaikan alat-alat media
e. Inventarisasi dan pengadministrasin alat-alat media
f. Menyusun laporan pemanfaatan alat-alat musik

Layanan teknis di bidang pertamanan/kebun (tukang kebun)

1. Menyusulkan keperluan alat perkebunan.

2. Merencanakan distribusi, jenis dan penilaian tanaman.
 3. Memotong rumput.
4. Menyiangi rumput liar.
5. Memelihara dan memangkas tanaman.
6. Memupuk tanaman.
7. Memberantas hama dan penyakit tanaman.
8. Menjaga kebersihn dan keindahan taman serta kerindangan .
9. Merawat tanaman dan infrastrukturnya(pagar, saluran air).
10. Merawat dan memperbaiki peralatan kebun.
11. Membuang sampah kebun dan lingkungann sekolah ketempat sampah.

Layanan teknis dibidang keamanan(penjaga/satpam)

1. Mengisi buku catatan kejadian.

2. Mengantar/member petunjuk tamu sekolah.
3. Mengamankan pelaksaan upacara, PBM, EBTA/EBTANAS, rapat.
4. Menjaga kebersihan Pos jaga.
5. Menjaga ketenangan dan kemanan siang dan malam.
6. Merwat peralatan jaga malam.
7. Melaporkan kejadian secepatnya bila ada.

2. PERATURAN DAN TATA TERTIB SEKOLAH

Tata tertib sekolah merupakan semua peraturan dan ketentuan yang telah dibuat oleh pihak
sekolah. Tujuannya adalah untuk menciptakan suasana di lingkungan sekolah yang aman dan
juga nyaman.Setiap sekolah pasti mempunyai peraturan yang berbeda satu dengan lainnya.
Namun isi nya memcerminkan nilai-nilai yang positif dan tidak ada nilai negatif di dalam nya.

PERATURAN DAN TATA TERTIB SEKOLAH BESERTA SANKSI DI SMA

MUHAMMADIYAH 11 PADANGSIDIMPUAN

No Pelanggaran No Sanksi
a. Terlambat datang kesekolah a. - Diproses oleh piket
- 5 kali berturut-turut atau tidak
b. Tidak ikut upacara
bertutut dalam satu bulan
 dibebankan untuk membeli alat
1. 1. kebersihan/sejeneisnya

b. Menghormat bendera sampai

pada bel istirahat pertama di
prosesoleh piket
a. Tidak berhadir kesekolah tanpa ada a. Diproses oleh piket
pemberitahuan orang tua/wali
b. Panggilan orang tua oleh wali
2. b. Tidak hadir kesekolah 3 kali 2

dalam 1 bulan

ATRIBUT SEKOLAH a. Ditegur harus menggunakan

atribut pada saat itu juga
a. Lokasi sekolah nama/osis/kelas
(diproses oleh piket)
b. Sepatu warna dasar hitam b. - 1 kali, sepatu akan ditahan
3. 3. - 2 kali, sepatu tidak akan
dikembalikan (diproses oleh
PKS III)
- Ditegur (diproses oleh piket)
SERAGAM SEKOLAH
a. Pakaian seragam dicoret-coret
4. b. Baju dikeluarkan (khusus laki-laki) 4. Ditegur dan diberi peringatan oleh
piket bekerja sama dengan BK
c. Baju kurung tidak sesuai (khusus
perempuan, panjang baju 10 cm diatas
lutut
MEMAKAI AKSESORIS a. barang-barang tersebut dan tidak
5. 5. dikembalikan
a. Gelang/kalung/anting/rantai/bros jilbab
b. 1 kali diberi peringatan, 2 kali
b. Sepatu sndal/sandal tidak dikembalikan
c. diambil dan tidak dikembalikan
c. Topi bukan topi sekolah
MEMBAWA BARANG-BARANG
TANPA REKOMENDASI DARI
GURU TERKAIT :
Diambil dan dikembalikan melalui
6 a. Kaset, LCD, DVD, VCD 6
orang tua
b. Gitar, Radio, dan sejenisnya
c. Radio panggilan
MEMBAWA ATAU MENYIMPAN a. Disita dan tidak dikembalikan
b. Disita dan tidak dikembalikan
 DAN MEMPERGUNAKAN :
a. Rokok
b. Minuman beralkohol
c. Obat-obatan terlarang
7 7
d. Buku yang tidak berkaitan dengan
pelajaran (Novel), buku porno,
majalah, dll
e. Alat-alat lain yang tidak berkaitan
dengan KBM seperti mainan, pemukul
dan sejenisnya
RAMBUT, KUKU, DAN TATO
a. Rambut gondrong atau potongan
tidak rapi
8 8
b. Kuku panjang/cat kuku atau
sejenisnya
c. Anggota badan di tato
9 Bermain judi atau sejenisnya
a. Bolos
b. Tertangkap operasi saying
c. Melawan kepada guru
10
(sikap/tingkah laku/ucapan tidak
pantas/tidak ber Etika)
11 MENCURI
12 MERUSAK BARANG ORANG LAIN
YANG MENIMBULKAN
PERSELISIHAN
13 BERKELAHI DILINGKUNGAN
SEKOLAH
BERBUAT ONAR ATAU
c. Disita dan tidak dikembalikan
d. Disita dan tidak dikembalikan
e. Disita dan tidak dikembalikan
Pada poin a, b, c, d, dan e, apabila
perlu panggilan orang tua
(diproses oleh BK/PKS III)
Poin a, b, dan c
- 1 kali, ditegur oleh guru piket
- 2 kali, langsung di potong
atau di beri tugas khusus
(misalnya : membersihkan
lingkungan sekolah atau
kamar mandi
- 3 kali, panggilan orang tua
9 Panggilan orang tua (di-proses oleh
BK bekerja sama dengan PKS III)
a. - 1 kali bolos, diperingati oleh
guru piket
- 2 kali bolos, diproses oleh wali
kelas
10 - 3 kali bolos, panggilan orang tua
(dip roses oleh BK/PKS III)
b. - Panggilan orang tua
c. - Panggilan orang tua
11 Panggilan orang tua di proses oleh
wali kelas beserta BK
12 Mengganti barang tersebut dan diberi
oleh peringatan Guru
13 Kedua pihak dihukum, panggilan
orang tua, bila perlu dikembalikan
kepada orang tua siswa
 MELAKUKAN PERBUATAN YANG Panggilan orang tua dan bila perlu di
14 14 kembalikan kepada orang tua siswa
DAPAT MENIMBULKAN CITRA
JELEK PADA SEKOLAH
15 TIDAK PIKET KELAS 15 Hormat bendera di lapngan sekolah
selama 1 jam pelajran
16 PINDAH BANGKU 16 Denda Rp 1000,- / jam pelajaran
17 TIDUR DI KELAS 17 Mengapel Kantor Sekolah
18 TIDAK BAWA TAS /BUKU 18 Berdiri di Depan kelas selama
pelajaran berlangsung sesuai dengan
PELAJARAN
bidang studi masing-msing
LAKI-LAKI YANG
MENGELUARKAN BAJU SERAGAM
SEKOLAH DARI CELANA
Berlari-lari di lapangan sekolh 10 X
19 SEKOLAH (tidak memasukkan baju), 19
putaran
SEBALIKNYA PEREMPUAN YANG
MEMASUKKAN BAJU KE DALAM
ROK SEKOLAH

3. Kegitan-kegiatan seremonial-formal disekolah

A. Kegiatan-Kegiatan Seremonial Formal di SMA Muhammadiyah 11
Padangsidimpuan
SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan melaksanakan beberapa kegiatan
seremonial-formal, diantaranya sebagai berikut :
1. Upacara Bendera
SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan melaksanakan kegiatan rutin Upacara
Bendera setiap hari senin pagi pukul 07.45 - 08.20 WIB, seluruh peserta didik dan guru
wajib mengikuti upacara bendera kegiatan upacara bendera dilakukan di lingkungan
lapangan SMA Muhammadiyah 11, setiap kelas bergantian untuk menjadi petugas
upacara,upacara juga dilakukan dalam memperingati hari-hari besar seperti Hari Guru,
Hari Pendidikan Nasional,dan Hari Pahlawan dll.
2. Apel Pagi
 Apel pagi dilaksanakan setiap hari selasa sampai hari jumat, mulai pukul 07.30-
07.45 WIB, seluruh siswa/i sudah berada di lapangan sekolah setelah bel berbunyi
mereka membuat barisan masing-masing. Apel Pagi diisi oleh setiap kelas secara
bergantian Apel pagi juga diikuti oleh Kepala Sekolah maupun guru dengan
memberikan arahan tambahan pidato yang disampaikan kepada siswa, adapun rincian
kegiatan sebagai berikut :
- Protokol
- Hadits
- Ayat
- Pidato

4. Kegiatan-kegitan rutin berupa Kurikuler, Kokurikuler, dan Ekstrakurikuler

A. Kegiatan-Kegiatan Rutin SMA Muhammadiyah 11 Padangsisdimpuan Berupa
Kurikuler, Kokurikuler, dan Ekstrakurikuler
1. Kurikuler
Kurikuler adalah salah satu kegiatan rutin di SMA Muhammadiyah 11
Padangsidimpuan, kegiatan ini mendorong siswa untuk menambah atau mengasah
minat dan kemampuan siswa, kegiatan kurikuler lainnya yang di laksanakan di SMA
Muhammadiyah Padangsidimpuan adalah olimpiade cerdas cermat dan juga olahraga
futsal.
2. Kokurikuler
Kokurikuler adalah kegiatan yang berbaur dengan tambahan pelajaran di luar jam
sekolah,kegiatan ini bertujuan untuk lebih memperdalam materi pelajaran dalam
kegiatan intrakurikuler di dalam kelas.kegiatan ini berupa Bakti sosial.
3. Ektrakurikuler
Ekatrakurikuler adalah berbagai kegiatan sekolah yang di lakukan dalam rangka
memberikan kesempatan kepada siswa untuk dapat mengembangkan potensi, minat,
bakat, dan hobi yang dimilikinya kegiatan ini sepert : Hisbulwatan (Hawai) diadakan
setiap hari jumat dan sabtu,Tapak Suci,dan Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM).
5. Praktik-praktik Pembiasan Kegiatan Positif di sekolah
A. Praktik-Praktik Pembiasaan Dan Kebiasaan Positif di SMA Muhammadiyah 11
Padangsidimpuan
1. Memberi Salam dan Menyapa Guru sebelum masuk ke lingkungan sekolah
Salah satu kegiatan positif di lingkungan SMA Muhammadiyah 11
Padangsidimpuan adalah di waktu pagi ketika siswa memasuki lingkungan halaman
sekolah mereka memberi salam dan menyapa kepada bapak ibu guru dan mahasiswa
yang sedang melakukan observasi.di SMA Muhammadiyah Padangsidimpuan
menerapkan 5 S sebagai berikut :
a. Senyum
b. Sapa
c. Salam
d. Sopan
e. Santun
2. Memberi salam kepada guru sebelum memasuki ruangan kelas
Kebiasaan siswa setiap pagi sebelum memasuki ruangan kelas terlebih dahulu
mengucapkan salam.
3. Berdoa Sebelum Belajar
Sebelum memulai pelajaran siswa / i berdoa terlebih dahulu salah satunya siswa
memimpin doa setelah itu bapak / ibu guru mulai mengajarkan materi pelajaran.
4. Guru Diutamakan Keluar Kelas Lebih Dulu Setelah Jam Pelajaran Berakhir
Kebiasaan ini adalah kebiasaan yang sudah ada di SMA Muhammadiyah 11 para
siswa mendahulukan dan mengutamakan Bapak / Ibu Guru keluar dari kelas setelah
jam pelajaran berakhir.
5. Pembiasaan Dalam Menjaga Kebersihan
Di SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan sangat peduli terhadap kebersihan
lingkungan sekolah baik di dalam maupun di luar lingkungan sekolah, untuk menjaga
kebersihan lingkungan sekolah upaya yang dilakukan adalah meletakkan tempat
sampah di depan setiap kelas.dan membuat jadwal piket kelas sebelum memasuki
ruangan kelas guru melihat sekitarnya jika ada sampah, guru menyuruh siswa untuk
mengambil dan membuang sampah pada tempatnya.
 Majelis Pendidikan Tinggi Penelitian Dan Pengembangan
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TAPANULI SELATAN
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JL. St. Mohd. Arif No. 32 Telp. (0634) 21696
KOTA PADANG SIDEMPUAN - SUMUT 22716
Terakreditasi BAN PT Nomor: 3663/SK/BAN-PT/Akred/S?x/2017
BAB III

SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan
Pelaksnaa program Pengenalan Lapangan persekolahan (PLP) 1, merupakan proses
Pengamatan/ observasi dan pemagangan yang dilakukan mahasiswa Program Sarjana
Pendidikan untuk mempelajari aspek pembelajaran dan pengelolaan pendidikan di satuan
pendidikan, yang mana program ini dilakukan oleh mahasiswa semester 3 Fakultas
Pendidikan Agama Islam.
Dari hsil observasi PLP yang telah dilakukan selama satu bulan mulai dari tanggal 4
agustus-4 September 2022, dapat disimpulkn bahwa sekolahn SMA Muhammadiyah 11
Pdangsidimpuan merupakan sekolah menengah atas yang memiliki visi dan misi utntuk dapat
Terwujudnya Manusia Yang Bertaqwa, Berakhlak, Berilmu, Memahami iptek, Terampil,
Dan Mampu Mengaktualisasikan Dalam Masyarakat.
Sekolah ini memiliki budaya yang sangat bagus dan disiplin, dimna setiap siswa yng akan
masuk kelingkungan sekolah harus 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun),
Kedisiplinan di sekolah ini juga sangat tinggi, sekolah masuk pada pukul 07.30 WIB.
Apabila siswa terlambat maka pintu akan terkunci otomatis dan siswa yang terlambat diberi
sanksi berupa pembersihan lingkungan sekolah.
B. Saran
Dari hasil observsi, praktikan juga ingin memberikan saran demi kemajuan program PLP
1, karena program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 di SMA Muhammadiyah 11
Padangsidimpuan, sangat bagus melakukan proses observasi. Saya mengharapkan agar
Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2 bisa dilakukan kembali di SMA
Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan untuk mendapatkan hasil dari PLP yang maksimal dan
tinggal melanjutkan dari hasil hasil PLP 1.
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

Gambar : Gerbang SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan

Gambar : Kegiatan Cuci Tangan Sebelum Memasuki Kelas
Gambar : Sekolah SMA Muhammadiyah 11
Gambar : Ruangan Kepala Sekolah

Gambar : Ruangan Guru

Gambar : Ruangan Kelas
Gambar : Ruangan Laboratorium Komputer
Gambar : Kegiatan Upacara Bendera
 Gambar : Apel Pagi

Gambar : Kegiatan Tapak Suci SMA Muhammadiyah 11 Pdadangsidimpuan

Gambar : Kegiatan IPM SMA Muhammadiyah 11 Padangsidimpuan
Gambar : Kegiatan Deville 17 Agustus 1945 SMA Muhammadiyah 11