Nama : Linda Asmiati

NIM : 858185124

Soal

1. Jelaskan definisi tes, assesmen , dan evaluasi ?

2. Jelaskan fungsi penilaian dalam pembelajaran.!
3. Jelaskan Keterbatasan tes obyektif dalam evaluasi pembelajaran.
4. Mengapa aspek afektif penting dalam evaluasi jelaskan!
5. Jelaskan yang dimaksud dengan authentik assesmen.!

Jawab :
1. Tes dapat didefinisikan sebagai seperangkat pertanyaan atau tugas
yang direncanakan untuk memperoleh informasi tentang trait atau sifat
atau atribut Pendidikan dimana dalam setiap butir pertanyaan tersebut
mempunyai jawaban atau ketentuan yang dianggap benar. Dengan
demikian maka setiap tes menuntun siswa untuk memberi respon atau
jawaban.
Assesmen merupakan kegiatan mengumpulkan informasi hasil belajar
siswa yang diperoleh dari berbagai jenis tagihan dan mengolah
informasi tersebut untuk menilai hasil belajar dan perkembangan
belajar siswa.
Evaluasi merupakan penilaian keseluruhan program Pendidikan mulai
perencanaan suatu program substansi Pendidikan termasuk kurikulum
dan penilaian (assesmen) serta pelaksanaannya, pengadaan dan
peningkatan kemampuan guru, manajemen Pendidikan, dan reformasi
Pendidikan secara keseluruhan.
2. Fungsi penilaian alam pembelajaran yaitu menggambarkan sejauh
mana seorang peserta didik telah menguasai suatu kompetensi,
mengevaluasi hasil belajar peserta didik dalam ranga membantu
peserta didik memahami kemampuan dirinya, menemukan kesulitan
belajar dan kemungkinan prestasi yang bisa dikembangkan peserta
didik dan sebagai alat diagnosis yang membantu pendidik menentukan
apakah perlu mengikuti remedial atau pengayaan, sebagai control bagi
Pendidikan satuan Pendidikan tentang kemajuan perkembangan peserta
didik.
3. Keterbatasan atau kelemahan tes objektif yang perlu diperhatikan
antara lain :
• Walaupun tes objektif dapat digunakan untuk mengukur semua
proses berfikir dalam ranah kognitif mulai dari berfikir
sederhana hingga berfikir tinggi, tetapi pada kenyataannya
kebanyakan hanya mengukur proses berfikir secara rendah.
 • Membuat pertanyaan tes objektif yang baik lebih sukar
daripada membuat pertanyaan tes uraian.
• Kemampuan anak dapat terganggu oleh kemampuannya dalam
membaca dan menerka.
• Anak tidak dapat mengorganisasikan.
4. Karen akeberhasilan pembelajaran pada ranah kognitif dan
psikomotorik sengat ditentukan oelh kondisi afektif siswa. Siswa yang
memiliki minat belajar dan sikap positif terhadap pelajaran akan
merasa senang mempelajari mata pelajaran tersebut sehingga mereka
akan dapat mencapai hasil belajar yang optimal.
5. Autentik assesmen adalah suatu pross evaluasi yang melibatkan
berbagai bentuk pengukuran terhadap kinerja yang mencerminkan
pembelajaran siswa, prestasi, motivasi, dan sikap-sikap pada aktifitas
yang relevan dalam pembelajaran. Contoh assesmen autentik adalah
penilaian kinerja, portofolio, dan penilaian diri.