Epsilon

Question :

1. Diah suci – tindakan guru dalam menindak lanjuti siswa yang tidak memahami materi ?
Cara
2. Kolila – bagaimana cara memupuk atau memberi motivasi agar siswa aktif bertanya ?
3. Suci ikfiani – bagaimana cara guru memakai bahasa yang baik pada saat penyampaian materi
sedangkan ada beberapa siswa yang hanya bisa memakai bahasa daerah saja dan tidak
mengenal bahasa indonesia yang baik ?
4. Siti fitriatul – dalam pembelajaran terpadu ada mata pelajaran yang dijadikan 1 biasa disebut
TEMA, bagaimana kita sebgai seorang guru untuk menggabungkan materi materi yang ada pada
tema tersebut ?

Answer
1. Mita Yuniarsih – untuk memberi motivasi agar siswa aktif bertanya yaitu guru bisa mengajukan
pertanyaan mengenai pemahaman materi sbelumnya atau yang akan diajarkan untuk memicu
keaktifan siswa serta bisa menggunakan media pembelajaran.
2. Rumiati – guru harus memiliki keterampilan dalam memberikan pertanyaan kepada siswa agar
siswa dapat termotivasi untuk bertanya balik kepada guru
3. Rumiati – Saat bahasa daerah madura kita juga memakai bahasa madura, akan tetapi saat
pelajaran di luar bahasa daerah di anjurkan harus memakai bahasa indonesia yang baik.
4. Agar siswa ini tertata memakai bahasa yang baku, guru kelas memberikan kesepakatan dengan
siswa saat di dalam kelas untuk memakai bahasa yang baku
5. Jasilah – guru bisa meluruskan apa yang dirasa kurang benar dalam bertutur kata menggunakan
bahasa yang baku, sehingga nnti siswa lama lama juga akan mengikuti untuk berbahasa
indonesia yang baik.
6. Indah pusporini – untuk menindak lanjuti siswa yang kurang memahami materinya, guru bisa
menyederhanakan pertanyaannya untuk memancing pemahaman siswa terhadap materi yang
disampaikan, jadi itu bisa dijadikan tuntunan untuk siswa yang kurang memahami materi yang
disampaikan.

Delta
Question :

1. Yunita - Penguatan yang seperti apa yang bisa menumbuh rasa percaya diri pada siswa ?
2. Syamlina – pola interaksi 1 arah apakah bisa menggunakan dengan cara lain ?

Answer :

1. Citra - Pola 1 arah itu hanya menggunakan metode ceramah, sehingga siswa hanya bisa
mendengarkan guru berceramah, jadi tidak bisa menggunakan metode yang lain.
2. M. Khirul - Penguatan verbal dan nonverbal, penguatan Verbal yang bisa menguatkan rasa
percaya diri itu dengan cara memberikan mood yang baik terlebih dahulu seperti memberi
semangat kepada siswa atau dengan cara pendekatan terhadap peserta didik.
3. Non-verbal - Kalo misal ada siswa yang pendiam kita bisa melakukan pendekatan dengan cara
menyemangati serta mengajari secara pelan pelan kepada peserta didik sehingga siswa sedikit
demi sedikit akan mempunyai rasa percaya diri.
4. Dian yulianti – sebagai guru kita harus paham terhadap peserta didik kita serta guru dapat
menguasai kelas dengan baik.