RANCANGAN TUGAS MAHASISWA

Mata Kuliah : Bahasa Inggris untuk Tujuan Khusus (English for Specific Purpose)
Dosen Pengampu : Dr. Dewi Warna, M.Pd.
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Semester :5
Minggu ke :4
SKS :2
Tugas ke :1

1. Tujuan Tugas:
Mahasiswa mampu memahami “Prinsip-Prinsip Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Tujuan
Khusus” dan mampu menerjemahkannya dalam inovasi-inovasi pembelajaran bahasa Inggris
untuk tujuan khusus.

2. Uraian Tugas:
a. Obyek garapan:
Prinsip-Prinsip Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Tujuan Khusus dalam kaitannya
dengan inovasi-inovasi dalam pembelajaran Bahasa Inggris untuk tujuan khusus.

b. Yang harus dikerjakan dan Batasan-Batasan:

1) Mahasiswa melakukan refleksi pengalaman belajar “best practices” dan “bad practices”
selama belajar Bahasa Inggris untuk Tujuan Khusus.
2) Mahasiswa menelusuri teori/konsep/opini para ahli tentang pembelajaran Bahasa Inggris
untuk tujuan khusus dari berbagai sumber/referensi.
4) Mahasiswa menghubungkan pengalaman belajar “best practices” dan “bad practices”
selama belajar Bahasa Inggris untuk Tujuan Khusus dengan teori/konsep/opini para ahli
tentang pembelajaran Bahasa Inggris untuk tujuan khusus.
4) Mahasiswa merumuskan berbagai inovasi dalam pembelajaran Bahasa Inggris untuk
tujuan khusus.
5) Mahasiswa menyusun laporan hasil penelusuran, refleksi, dan diskusi.

c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:

Tugas ini dikerjakan secara kelompok yang terdiri dari 3 orang mahasiswa untuk
melakukan diskusi dan menyusun laporan tentang prinsip-prinsip dalam pembelajaran
Bahasa Inggris untuk tujuan khusus dan kaitannya dengan inovasi pembelajaran Bahasa
Inggris untuk tujuan khusus. Silahkan gunakan pedoman penulisan karya ilmiah yang
berlaku di program studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan, UIN Raden Fatah Palembang. Laporan yang terpilih akan dipresentasikan oleh
3 orang anggota kelompok yang bersangkutan pada kegiatan seminar tahunan (annual

1
 seminar) yang diselenggarakan oleh Himpunan Mahasiwa Program Studi Pendidikan
Bahasa Inggris, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Raden Fatah Palembang.

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan:

Dokumen laporan tugas dengan minimum 20 halaman dan maksimum 25 halaman (dimulai
dari Pendahuluan sampai Daftar Pustaka) termasuk grafik/gambar dan tabel. Diketik 1.5
spasi menggunakan font Times New Roman, ukuran 12, di atas kertas ukuran A4. Struktur
Penulisan terdiri berturut-turut; 1) cover dengan Judul Tulisan, Nama Penulis dan NIM,
Nama Prodi, Fakultas dan Universitas, 2) Kata Pengantar (Maksimum 1 halaman), 3)
Abstrak (ditulis satu spasi dan maksimum 250 kata), 4) Daftar Isi, 5) Pendahuluan
(maksimum 1 halaman), 6) Tujuan dan Manfaat (maksimum 1 halaman), 7) Metode
Penulisan (maksimum 1 halaman), 8) Review Literatur, 9) Review Kritis dan
Pengembangan inovasi pembelajaran Bahasa Inggris untuk Tujuan Khusus (Maksimum 2
halaman), 9) Kesimpulan (Maksimum 1 Halaman), 10) Daftar Pustaka (diketik 1 spasi dan
jeda 2 spasi antar pustaka.

3. Kriteria dan Bobot Penilaian:

a. Cara penulisan Abstrak: 10 %
b. Cara penulisan Pendahuluan, Tujuan dan Manfaat: 10 %
c. Kajian Teori dan relevansi terhadap tujuan tugas: 25 %
d. Review Kritis dalam pemunculan inovasi pembelajaran Bahasa Inggris untuk Tujuan
Khusus: 25 %
e. Mutu inovasi pembelajaran Bahasa Inggris untuk Tujuan Khusus yang dimunculkan: 15 %
f. Mutu Kesimpulan: 10 %
g. Cara Penulisan Daftar Pustaka: 5 %

1 2 3 4 5 6 7 8
Minggu Kemampuan Bahan Metode Waktu Pengalaman Kriteria Bobot
ke Akhir yang Kajian Pembela- Belajar Penilaian Nilai
Diharapkan (Materi jaran dan Indi-
Ajar) kator
4 Mahasiswa Prinsip- Diskusi 21 hari melakukan - Kriteria a. Cara
mampu Prinsip kelompok, refleksi, Penilaian penulisan
memahami Pembelaj studi kasus, merumuskan berdasarkan Abstrak: 10 %
“Prinsip-Prinsip aran collaborative hubungan dua Penilaian
Pembelajaran Bahasa learning variabel, Acuan
Bahasa Inggris Inggris menyusun Patokan b. Cara
untuk Tujuan untuk laporan dengan (PAP) yang penulisan
Khusus” dan Tujuan kaidah ilmiah mengandung Pendahuluan,
mampu Khusus prinsip Tujuan dan
menerjemahkan edukatif, Manfaat: 10
nya dalam otentik, %
inovasi-inovasi objektif,
pembelajaran akuntabel,
bahasa Inggris dan

2
untuk tujuan transparan c. Kajian
khusus. yang Teori dan
dilakukan relevansi
secara
terhadap
terintegrasi.
tujuan tugas:
- Indikator 25 %
Penilaian
dilakukan d. Review
secara Kritis dalam
kualitatif pemunculan
berdasarkan
inovasi
ketepatan
analisis, pembelajaran
kejelasan Bahasa
contoh- Inggris untuk
contoh dan Tujuan
ilustrasi atas Khusus: 25 %
suatu konsep
atau teori,
e. Mutu
kelengkapan
elemen inovasi
laporan, dan pembelajaran
secara Bahasa
kuantitatif Inggris untuk
berdasarkan Tujuan
jumlah
Khusus yang
Daftar
Pustaka yang dimunculkan:
dirujuk 15 %
dalam
laporan. f. Mutu
Kesimpulan:
10 %

g. Cara
Penulisan
Daftar
Pustak: 5 %

3
Referensi:

1. Anthony, L. 2018. Introducing English for Specific Purposes. Routledge.

2. Baskturmen, H. 2006. Ideas and Options in English for Specific Purposes. Lawrance Erlbaum
Associates.
3. Baskturmen, H. 2010. Developing Courses in English for Specific Purposes. Palgrave
Macmillan.
4. Day, J. 2011. Teaching English for Specific Purposes: An Introduction. Cambridge
University Press.
5. Hyon, S. 2017. Introducing Genre and English for Specific Purposes. Routledge.
6. Kırkgöz, Y. & K. Dikilitaş. 2018. Key Issues in English for Specific Purposes in Higher
Education (eds.). Springer International Publishing.
7. Kováiková, E. 2020. English for Specific Purposes in Higher Education through Context and
Language Integrated Learning. Cambridge Scholars Publishing.
8. Muñoz-Luna, R. & L. Taillefer. 2018. Integrating Information and Communication
Technologies in English for Specific Purposes. Springer International Publishing.
9. Paltridge, B. & S. Starfield. 2013. The Handbook of English for Specific Purpose. Wiley-
Blackwell.
10. Salas, S. et.al. 2013. English for Specific Purposes: Negotiating Needs, Possibilities, and
Promises. English Teaching Forum. No. 4, pp. 12-17.
11. Woodrow, L. 2018. Introducing Course Design in English for Specific Purposes. Routledge.