Nama: MOH.

IQBAL RAMADHANI
Nim: 858180354
Kelas : A

TUGAS TUTORIAL 1 PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Soal
1. Menjelaskan mengapa PTK perlu dilakukan oleh guru dan apa manfaatnya bagi guru?
2. Menjelaskan masalah yang layak untuk di PTK an?
3. Diberikan deskripsi pembelajaran yang dilakukan pak joyo mahasiswa dapat
menjelaskan bagian yang perlu di analisa oleh Pak Joyo unuk mengidentifikasi masalah
pembelajaran yang dialami!
4. Berdasarkan kasus pembelajaran di kelas Pak Joyo,mahasiswa dapat menjelaskan
alternatif pemecahan yang diperlukan Pak Joyo dalam mengajar agar proses terjadinya
gerhana bulan mudah di pahami siswa!
Jawaban
1. PTK yang dilaksanakan oleh tenaga pendidik dapat memperbaiki dan meningkatkan
mutu pembelajaran melalui suatu kajian yang dalam terhadap apa yang terjadi didalam
kelasnya.
Manfaat bagi guru:
• Memiliki kemampuan untuk memperbaiki proses pembelajaran melalui suatu kajian
yang mendalam terhadap apa yang terjadi di kelas. Keberhasilan dalam proses
perbaikan ini tentu akan memberikan rasa puas bagi guru karena telah melakukan
sesuatu yang bermanfaat bagi siswanya.
• Guru bisa berkembang dan meningkatkan kinerjanya secara profesional. Hal ini karena
guru mampu menilai, merefleksi diri dan mampu memperbaiki pembelajaran yang
dikelolanya.
• Guru mendapatkan kesempatan untuk turut berperan aktif dalam rangka
mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sendiri. Guru berperan sebagai
perancang dan pelaku perbaikan tersebut sehingga diharapkan bisa menghasilkan teori-
teori dan praktik pembelajaran.
• Guru akan merasa lebih percaya diri karena mampu merefleksi diri, melakukan evaluasi
diri dan menganalisis kinerjanya sendiri dalam kelas. Guru akan selalu menemukan
kekuatan, kelemahan, dan tantangan pembelajaran dan pendidikan masa depan dan
mengembangkan alternatif masalah atau kelemahan yang ada pada dirinya dalam
proses pembelajaran.

2. -Pilihlah masalah yang cukup besar dan strategis. Kesulitan siswa memahami bacaan
secara cepat merupakan contoh dari masalah yang cukup besar dan strategis karena
diperlukan oleh sebagian besar mata pelajaran. Dengan demikian pemecahan masalah
akan memberi manfaat yang besar dan jelas.
-Pilihlah masalah yang Anda senangi. Akhirnya anda harus merasa memiliki dan
senang terhadap masalah yang akan diselidiki. Hal itu diindikasikan dengan rasa
 penasaran anda terhadap masalah itu, dan keinginan anda untuk segera tahu hasil-hasil
setiap perlakukan yang diberikan.
-Pilihlah juga masalah yang riil dan problematik. Jangan mencari- cari masalah hanya
karena Anda ingin mempunyai masalah yang berbeda dengan orang lain. Pilihlah
masalah yang riil, ada dalam pekerjaan anda sehari-hari dan memang problematic
(memerlukan pemecahan).
-Pilih masalah yang dapat dipecahkan dan tidak diluar kemampuan diri. Yakinkan
bahwa masalah yang akan anda pecahkan cukup layak dan berada di dalam wilayah
pembelajaran yang Anda kuasai.
-Anda juga jangan memilih masalah yang terlalu luas. Nilai Ebtanas Murni (NEM) atau
nilai UN/UAS yang tetap rendah dari tahun ke tahun merupakan masalah yang terlalu
luas untuk dipecahkan melalui PTK, apalagi untuk PTK individual yang cakupannya.
- Jangan pula anda memilih masalah yang terlalu sempit. Masalah yang terlalu sempit
baik dari segi pengaruhnya terhadap pembelajaran secara
keseluruhan ataujumlah siswa yang terlibat sebaiknya dipertimbangkan kembali, t
erutama jika penelitian itu dibiayai oleh pihak lain.
3. Setelah dikaji dan dengan cermat pembelajaran yang dilakukan pak joyo kurang
menarik dan monoton bagi siswa serta kurangnya interaktif antara guru dan siswa yang
menyebabkan kurang nya serapan ilmu yang didapat dalam kegiatan belajar
mengajar,maka dari itu pengtingnya sarana media dan pembelajaran yang bervariatif
dalam mendukung kegiatan belajar mengajar.
4. Untuk menciptakan pembelajaran yang efektif diperlukan beberapa komponen
pendukung antara lain kompetensi guru yang memadai, pemanfaatan sumber belajar
dan media pembelajaran yang tepat, penggunaan strategi dan metode pembelajaran
yang menarik, serta pengelolaan kelas yang baik. guru memperhatikan waktu, guru
memanfaatkan sumber media belajar yang tepat, guru melibatkan mereka pada
pengalaman nyata (bukan sekedar verbalistik), guru memberikan pengalaman belajar
yang berimbang dan melibatkan gaya belajar siswa sesuai dengan tipe gaya belajar
mereka.