Nama : Mohamad Ulin Niam

NPM 21340026
Kelas : PTI

UJIANTENGAHSEMESTER

SOAL
1. Mengapa guru/calon guru ketika akan mengajar harus membuat
perencanaanpembelajaransecaratertulis?Jelaskan tujuandanmanfaatnya!
2. Dalampenggunaanmodelkooperatif,adasaatgurumemberipenghargaan.
Kepadasiapapenghargaanitu diberikan?Dampakapayang diharapkanmuncul?
3. Seorang guru hendak mengajar di kelas dengan jumlah muridnya ada 32 siswa.
Iaakanmenggunakan modelkooperatif tipejigsaw.
a. Jelaskanbagaimanakelompokdibentukbiladisiapkan5soal/masalah
b. Kelebihandandampak model ini.
4. MengapaPendekatanProblemSolvingdipandangsebagaipendekatanpembelajaranyan
g baik diterapkan di kelas ? Jelaskan alasannya dan dampak yang muncul
daripendekatanini !
5. Unsurapasajakahyang perludilampirkandalamRPP?Jelaskanalasannyamengapaperlu
!
6. BuatlahVideoPembelajaranPenyampaianmaterimetodeCeramah,waktuantara4
s.d.5menit,tampilangambarsatubadanpenuh.
Jawab:
1. Tujuan guru membuat perencanaan pembelajaran yaitu untuk mempersiapkan dan
menentukan tindakan apa yang akan dilakukan saat proses pembelajaran berlangsungagar
proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif serta mempermudahpenyampaian materi
dan pengatur pola pembelajaran. Manfaatnya sendiri antara lainpembelajaran akan berlansung
lebih sistematis, mempermudah analisis keberhasilanbelajar siswa, menghemat waktu dan
tenaga dan sebagai bahan evaluasi pembelajaran sealigusrefleksi.

2. Dalam model pembelajaran kooperatif maka siswa di dalam kelas akan

ditugaskanuntuk membentuk kelompok kecil kemudian mendiskusikan suatu
masalah dandiharapkan kelompok tersebut dapat memecahkan persoalan
persoalan yang adadengantepat dancepat.Kemudian bagi kelompokterbaik
yangkompak danbisa memecahkan masalah tersebut dengan tepat dan mendapat skor
yang tinggi serta aktifdalam kelompok akan diberikan penghargaan atas kerjanya. Lalu
dampak yang diharapkan muncul dalam pembelajaran model ini ialah peserta didik akan
lebih
 bersemangat dalam mengikuti pembelajaran dan melatih untuk berdiskusi
bertukarpikiran dengan orang lain, melatih kepercayaan diri, melatih peserta didik
beradaptasi dengan lingkungannya,serta menumbuhkan rasa kepedulian dengan
teman sebaya.
3. A. Dalam model pembelajaran jigsaw maka dalam satu kelas akan dibagi
menjadibeberapa kelompok untuk mendiskusikan kemudian menyelesaikan
suatupermasalahan. Dan jika dalam kelas tersebut ada 32 siswa dan disediakan
5permasalahan, maka 32 siswa dibagi menjadi 5 kelompok dengan siswa acak
makasetiapkelompok terdiri dari 5-6 anak.
B. Kelebihan dari model pembelajaran ini antara lain dapat melatih siswa untuk
lebihaktif dalam berbicara dan berpendapat, memberikan kesempatan kepada siswa
untubekerjasamadengansiswalain, Setiap siswa memiliki kesempatan menjadi ahli
dalam kelompoknya. Dampak dari pembelajaran model ini yaitu sangat efektif
untukmeningkatkan hasil belajar siswa, keaktifan atau aktifitas siswa, dan keberanian
siswa dalam mengemukakan pendapat. Untukitu disarankan bagi guru untuk memilih
metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada penelitian tindakan kelasnya jika
hendak mengatasi masalah hasil belajar,keaktifan,dan keberanian siswa.

4. Pendekatan problem solving dipandang sebagai pendekatan pembelajaran yang

baikditerapkan di kelas dikarenakan model pembelajaran ini memungkinkan siswa
untukmendapatkanpengalaman belajar dariprosespenggunaan pengetahuandan
keterampilanyangsudahdimilikiuntukmemecahkanmasalahdanmelatih
keterampilan saat mengerjakan masalah kompleks yang serupa dengan yang ada di
dunia Dampak dari model pembelajaran ini yaitu Membuat peserta didik lebih
menghayati pembelajaran berdasarkan kehidupan sehari-hari,melatih dan
membiasakan para peserta didik untuk menghadapi dan memecahkan masalah
secaraterampil, mengembangkan kemampuan berpikir peserta didik secara kreatif.,
Melatihsiswa untuk mendesain suatu penemuan, Membuat peserta didik berpikir
danbertindak kreatif, serta siswa akan terbiasa untuk memecahkan masalah yang
dihadapisecararealistis.

5. Unsur-unsur yang terdapat dalam RPP mencakup standar kompetensi,kompetensi

dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian
kompetensi,penilaian,alokasi waktu,dan sumber belajar. Setiap unsur RPP
mempunyai peranannya masing-masing untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran.Unsur unsur ini diperlukan agar pembelajaran apat mencapai tujuan seperti
yang diharapkan. Ketidak sesuai antara tujuan pembelajaran dengan evaluasinya dapat
menimbulkan masalah, misalnya jika tidak sesuai,hasil evaluasi tidak mencerminkan
pencapaian tujuan pembelajaran.Maka dalam penyusunan RPP guru harus
memperhatikan
kesesuaian unsur unsur di atas agar nantinya RPP yang dibuat oleh guru
tersebut bermanfaat dalam realisasinya.