LAPORAN OBSERVASI

SDN REJOWINANGUN 3

Disusun sebagai salah satu tugas observasi

Mata Kuliah Pengembangan Kurikulum di SD

Disusun Oleh :

Nama :NILA CAHYANI

Nim :2100005103

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
2023
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN OBSERVASI

Nama Mahasiswa : NILA CAHYANI

NIM  : 2100005103
Program Studi                                     : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Tempat observasi                                : SDN REJOWINANGUN 3
Tempat Pelaksanaan : SDN REJOWINANGUN 3
Tanggal Pelaksanaan : 02 Januari 2023       

Yogyakarta, 02 Januari 2023

Menyetujui
Dosen Pembimbing, Mahasiswa,

Hanum Hanifa Sukma, M.Pd Nila Cahyani

NIY 60150827 NIM 2100005103
 KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Tuhan yang maha esa yang telah memberi Rahmat Taufik
serta hidayahnya karena berkat rahmat dan karunia-nya penulis dapat
menyelesaikan laporan observasi ini sesuai waktu yang telah ditentukan.

Nulis juga sangat berterima kasih kepada pihak sekolah yang telah mengizinkan
untuk melakukan observasi ini di SDN 3 REJOWINANGUN khususnya bagi
kepala sekolah yang penulis observasi, karena atas kerjasama yang baik penulis
bisa mengerjakan laporan ini. Semoga tugas dan laporan ini dapat memberikan
wawasan dan ilmu pengetahuan bagi penyusun dan pembaca. Laporan ini disusun
dalam rangka memenuhi salah satu tugas mata kuliah pengembangan kurikulum
di SD. Observasi ini dilaksanakan pada 2 Januari 2023 yang dilaksanakan di SDN
3 REJOWINANGUN.

Tiada gading yang retak titik dari peribahasa itu, penulis menyadari laporan
ini bukanlah karya yang sempurna karena memiliki banyak kekurangan baik
dalam hal isi maupun sistematik dan teknik penulisan. Oleh sebab itu penulis
sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan
laporan ini. Akhir kata, semoga laporan ini bisa memberikan manfaat bagi penulis
dan pembaca.

Yogyakarta, 2 Januari 2023

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL……………………………………………………………..i
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………….......ii
KATA PENGANTAR…………………………………………………………...iii
DAFTAR ISI…………………………………………….……………………....iv
BAB I PENDAHULUAN
a. Latar belakang………………………………………………………………….1
b. Perumusan Masalah…………………………………………………………….3
c. Tujuan observasi……………………………………………………...………...3
d. Manfaat observasi………………………………………………………………3
BAB II PELAKSANAAN OBSERVASI
a. Lokasi dan waktu observasi…………………………………………………….4
b. Subjek observasi………………………………………………………………..4
c. Variabel observasi………………………………………………………………4
d. Teknik pengumpulan data………………………………………………………4
BAB III HASIL OBSERVASI
a. Wawancara dengan Kepala Sekolah……………………………………………5
b. Visi dan misi …………………………………………………………………...8

BAB IV PENUTUP
Kesimpulan………………………………………………………………………..9
Saran………………………………………………………………………………9
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………...10
LAMPIRAN – LAMPIRAN
a.       Lampiran 1………………………………………………………………11
b.      Lampiran 2……………………………………………………...………..12
c.       Lampiran 3………………………………………………………………13
d.      Lampiran 4………………………………………………………………14
 BAB I
PENDAHULUAN

a.Latar Belakang Masalah

Kurikulum merupakan suatu alat yang penting bagi penelitian karena pendidikan dan
kurikulum saling berkaitan. Jika diibaratkan, kurikulum lainnya jantung dalam tubuh
manusia titik jika jantung manusia berfungsi dengan baik, maka tubuh akan tetap hidup
dan berfungsi dengan baik titik begitu pula dengan kurikulum dan pendidikan titik
apabila kurikulum berjalan dengan baik dan didukung dengan komponen-komponen yang
berjalan baik pula, maka proses pembelajaran akan berjalan dengan baik dan
menghasilkan peserta didik yang baik pula.

Kurikulum akan berubah secara terus-menerus dan berkelanjutan titik perubahan

kurikulum yang terus-menerus dan berkelanjutan, semestinya juga diikuti dengan
kesiapan untuk berubah dari seluruh pihak yang bersangkutan dengan pendidikan di
Indonesia karena kurikulum bersifat dinamis,bukan statis. Jika kurikulum bersifat statis,
maka kurikulum tersebut merupakan kurikulum yang tidak baik karena tidak
menyesuaikan dengan perkembangan-perkembangan yang ada di zamannya.Di sinilah
peran guru sangat diperlukan..

Menurut Kurniasih dan Sani (2014) menyatakan bahwa kesiapan guru sangat urgen
dalam pelaksanaan kurikulum ini titik kesiapan guru akan berdampak pada kegiatan guru
dalam mendorong mampu lebih baik dalam melakukan observasi, bertanya, bernalar, dan
mengkomunikasikan apa yang telah mereka peroleh setelah menerima materi pelajaran.
Jadi Komang guru merupakan ujung tombak dalam pelaksanaan kurikulum 2013 ini,
karena guru selain harus melaksanakan apa yang tertuang dalam kurikulum juga harus
memastikan materi yang disampaikan dapat dipahami oleh siswa-siswanya.

1
 Perkembangan masa depan titik kurikulum 2013 bertujuan untuk mendorong peserta
didik atau siswa agar mampu lebih baik dalam melakukan observasi, bertanya, bernada,
dan mengkomunikasikan (presentasikan) yang mereka peroleh atau yang mereka ketahui
selama menerima materi pembelajaran di sekolah.

Guru merupakan pendidik profesional yang mana ia telah merelakan dirinya untuk
memikul sebagai pendidikkan di pundak orang tua titik karena orang tua takkan
menyerah akan naiknya sekolah tentunya berharap anaknya mendapatkan pendidikan
yang berkualitas dari guru.Oleh karena itu seorang guru harus menjadikan dirinya sebagai
guru yang berkualitas salah satunya dengan memahami kurikulum yang sedang berjalan
saat ini yaitu kurikulum 2013. Sebagai calon pendidikan yaitu mahasiswa yang
mengambil fakultas pendidikan dan keguguran diharapkan pula memahami kurikulum
2013 agar nantinya bisa menjadi seorang guru yang baik, berkompetensi dan berkualitas
dan juga harus memahami tentang pergantian kurikulum.

Kurikulum sifatnya dinamis karena selalu berubah-ubah sesuai dengan perkembangan

dan tantangan zaman. Semakin maju peradaban suatu bangsa, maka semakin berat pula
tantangan yang dihadapinya. Persaingan ilmu pengetahuan semakin gencar dilakukan
oleh dunia internasional sehingga Indonesia dituntut untuk bisa bersaing secara global
demi mengangkat martabat bangsa.Oleh karena itu ketegasan kurikulum dan
implementasinya sangat dibutuhkan untuk membenahi kinerja pendidikan yang jatuh
tertinggal dengan negara-negara maju dunia

Untuk itu laporan ini menyajikan sedikit informasi mengenai kurikulum 2013 cara
mengimplementasikan dan sebagainya di SDN 3 Rejowinangun, Kotagede, Umbulharjo
Yogyakarta. Informasi ini diharapkan dapat berperan sebagai salah satu pendukung bagi
para pendidik untuk menuju pemenuhan tuntutan profesionalisme.

2
b.Rumusan Masalah
1 kurikulum apa yang diterapkan di SDN Rejowinangun
2. Apa saja kendala atau masalah yang dihadapi dalam penerapan kurikulum
2013.
3. Apakah siswa sudah bisa menyerap materi kurikulum 2013
4. Apa kekurangan dan kelebihan dalam menggunakan kurikulum 2013.
5. Apakah siswa mudah dalam menyerap materi yang di berikan oleh guru dengen
diterapkan nya pembelajaran kurikulum 2013
6. Apa perbedaan kurikulum 2013 dan kurikulum sebelumnya.
7. Apakah guru sudah menyusun atau membuat RPP.
8. Bagaimana kesiapan guru dan siswa dalam penerapan kurikulum 2013.
9. Implementasinya dalam belajar menggunakan kurikulum 2013
10. Bagaimana pembelajaran di era pandemi daring/luring pada Kurikulum 2013
11. Ekstrakurikuler yang diterapkan pada kurikulum 2013

c.Tujuan Observasi
Laporan observasi ini disusun selain untuk memenuhi tugas individu tentang
laporan pengembangan kurikulum di SD juga untuk menambah wawasan penulis
khususnya dalam bidang pendidikan.
 Mengetahui profil sekolah di SDN REJOWINANGUN 3
 Mengetahui kurikulum yang digunakan
 Mengetahui cara mengimplementasikan kurikulum
 Mengetahui kelebihan dan kekurangan kurikulum yang digunakan
 Untuk mengetahui apakah guru di SDN Rejowinangun 3 sudah menyusun
RPP
 Mengetahui bahwa guru dan siswa apakah sudah siap dalam penerapan
kurikulumnya
 Serta untuk mengetahui siswa dalam menyerap materi kurikulum yang
diterapkan

3
d.Manfaat Observasi
1. Bagi penulis
 Menjadikan penulis paham dengan unsur-unsur yang ada dalam kurikulum
yang diterapkan di sekolah dasar
 melatih penulis dalam membuat laporan dan observasi
2. Bagi pembaca
 memahami tentang unsur-unsur yang ada dalam kurikulum

4
 BAB II
PELAKSANAAN OBSERVASI

a. Lokasi dan waktu observasi

 lokasi kegiatan observasi yaitu pada SDN Rejowinangun 3, Jl. Nia disuruh
nomor 33, kecamatan Kotagede Umbulharjo Yogyakarta.
 waktu observasi
Waktu pelaksanaan observasi yaitu pada tanggal 2 Januari 2023 pukul
10.00-12.00 WIB.

b. Subjek observasi
Subjek observasi dan informasi adalah kepala sekolah di SDN
REJOWINANGUN 3 yaitu ibu Siti nurhidayati s.pd

c. Kabel observasi
Variabel observasi yang menjadi titik tolak penulis adalah pengembangan
kurikulum di SD yaitu di SDN REJOWINANGUN 3 Yogyakarta

d. Teknik pengumpulan data

Instrumen pengumpulan data mengenai pelaksanaan pengembangan kurikulum di
SDN REJOWINANGUN 3 dengan cara melakukan metode wawancara secara
langsung, metode observasi dan metode dokumentasi

5
 BAB III
a.Wawancara Dengan Kepala Sekolah
Daftar pertanyaan yang di ajukan
1.kurikulum apa yang diterapkan di SDN Rejowinangun
2.Apa saja kendala atau masalah yang dihadapi dalam penerapan k13.
3.Apakah siswa sudah bisa menyerap materi kurikulum 2013
4.Apa kekurangan dan kelebihan dalam menggunakan k13.
5. Apakah siswa mudah dalam menyerap materi yang di berikan oleh guru dengen
diterapkan nya pembelajaran k13
6. Apa perbedaan k13 dan kurikulum sebelumnya.
7. Apakah guru sudah menyusun atau membuat RPP.
8. Bagaimana kesiapan guru dan siswa dalam penerapan k2013.
9. Implementasinya dalam belajar menggunakan kurikulum 2013
10. Apakah tahun ini masih menggunakan k13
11. Ekstrakurikuler yang diterapkan pada k13

Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah

1.kurikulum apa yang diterapkan di SDN Rejowinangun
Yaitu:
kami masih menggunakan k13 karena kami sangat nyaman dengan k13
2.Apakah tahun ini masih dengan k13?
Masih menggunakan 2013.Tahun ajaran besok baru akan memakai kurikulum
merdeka, sebenarnya kemarin kita juga tertarik dengan kurikulum merdeka karena
kalau kurikulum merdeka itu semuanya harus dirubah terkait dengan dana untuk
sekolah negeri kan memang kita harus berpikir ulang untuk menyedia sarana
prasarana jadi kita kemarin mau pakai kurikulum merdeka tapi masih pakai
merdeka belajar.
2.Kendala atau masalah?masih nyaman Sama k13, meskipun banyak revisi tapi
itu menurut kami sudah pas atau sudah sesuai dengan perkembangan anak.
3. Bagaimana respon siswa dalam pembelajaran menggunakan k13?
Kalau siswa saya kurang tahu ya mereka itu kan mana kitanya aja maksudnya
memang orang tua tidak sosialisasikan tapi siswa saya kurang tahu mereka juga
tidak keberatan yang penting kalau siswa itu pembelajarannya menyenangkan
Siswa tergantung gurunya.
4. Dalam k13 itu pembelajaran contoh misalnya kalau gurunya mengajar bahasa
Indonesia gimana respon siswannya menggunakan k13?
Yaitu:
Kembali dengan jawaban yang tadi ya Mbak kalau jadi kalau siswa itu menganut
aja kalau pelajarannya senang-senang aja gitu.
5. Kekurangan dan kelebihan K13?
Yaitu:
Kalau kelebihannya jelas ya kalau pemasaran kurikulum itu mengabarkan siswa
tapi kalau kelemahannya menurut saya itu kelas 1 2 3 okelah dengan belajar
tematik tapi kalau kelas 4 5 6 harusnya memang sudah memahami dulu dengan
mata pelajaran. Kita itu kan sebenarnya meskipun dari dasar itu kan kita sudah
tanya tujuannya mau ke arah mana kalau tematik itu kan global semua jadi kita itu
nggak tahulah tujuan dasar yang dicapai itu apa sih bukan perkembangan anak
semuanya kita yang kembangkan anak itu kan punya sesuatu yang berbeda-beda
makanya kita didik dari sekolah dasar ini.
6. Apakah guru ada kendala saat mengajar?
Yaitu:
Nggak ada sebenarnya sama aja setiap kurikulum memang ada kelebihan dan
kelemahannya kurikulum 13 sebenarnya sudah cukup bagus.
7.Kurikulum mana yang lebih bagus antara k13 atau kurikulum sebelumnya?
Kalau kurikulum sama aja orang itu semua kita juga yang kemas di k13 itu model
semuanya tema jadi tidak ada ke arah mengerucusnya itu sudah jelaskan ya.
Contohnya di IPA materi yang diajarkan ini ini manfaatnya ke depan itu apa kan
jelas manfaat untuk anaknya ini untuk ke depan apa gitu kan jelas kalau itu kan
global satu hari itu mempelajari beberapa terus akhirnya kita mencampurkan
antara materi yang ada kurikulum 2013 tapi pembelajarannya untuk kelas 4 5 6
tetap kita pisah kalau ada kurikulum 2013 kan global menyatu.
8. Tanggapan mengenai RPP dan silabus yang dibuat oleh pemerintah?
Yaitu:
Untuk RPP dan silabus pemerintah itu sebenarnya hanya acuan aja ya tapi untuk
guru kita tetap membuat jadi kita sesuaikan dengan siswa meskipun pada awalnya
guru juga sudah ada kenapa harus dibuat jadi kalau kita lihat kembali apa yang
sudah disediakan itu kadang-kadang ada sesuatu yang tidak pas dengan kondisi
sekolah jadi ya kita sesuaikan.
9. Apa sarana dan prasarana untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan k13
saat ini?
Yaitu:
Kalau kita sarana prasarana Alhamdulillah saat ini dari it komputernya sudah
sesuai semua baik wifi juga sudah Alhamdulillah nya wi-fi di sekolah ini kan ada
tiga.
10.Bagaimana implementasi kurikulum 2013 di SDN REJOWINANGUN 3?
Yaitu:
Dalam hal implementasi menuntut keaktifan guru dalam menciptakan dan
menumbuhkan berbagai kegiatan sesuai dengan rencana yang telah
diprogramkan.Implementasi kurikulum diwujudkan dalam bentuk pengalaman
belajar dengan prinsip-prinsip yang menjadikannya lebih mudah dan lebih efektif
untuk dikomunikasikan ke berbagai pihak seperti pimpinan sekolah, pendidik,
pengawas sekolah, dan staf pendukung lainnya.Dan sudah di terapkan mulai dari
kelas 1-6 dan guru sangat aktif dalam diterapkannya implementasi terhadap siswa
(kita bisa melihat bakat dari mereka masing-masing) awalnya malu menjadi
pemberani karena adanya diterapkan implementasi.
11. Drag reguler yang diterapkan pada k13 di SDN REJOWINANGUN 3?
Yaitu:Senin music,Selasa pramuka,Rabu lukis,Kamis madin,Jum’at TPA dan
trampil

6
 7
b.Visi dan Misi
Visi dan Misi SDN REJOWINANGUN 3

1.Visi
Unggul dalam Prestasi, Bertakwa, Cerdas, Terampil, Berbudaya, Mandiri, dan
Berwawasan Lingkungan.
2.Misi
1. Menyelenggarakan pembelajaran yang aktif, inovatif kreatif dan menyenangkan
2. Menyelenggarakan bimbingan secara intensif untuk mencapai tingkat
ketuntasan dan daya serap yang tinggi sehingga peserta didik dapat melanjutkan
pendidikan sesuai dengan pilihannya.
3.Menyelenggarakan kegiatan keagamaan dengan membiasakan peserta didik
untuk menjalankan ibadah sesuai agama yang dianut.
4.Melaksanakan bimbingan khusus guna mempersiapkan lomba MTQ, OSN,
O2SN dan FLS2N. 5. Menumbuhkembangkan sikap disiplin, cinta seni, terampil
sehingga
5.Menumbuhkembangkan sikap disipilin,cinta seni,terampil sehingga mampu
perkarya dan berkreasi
6. Melaksanakan budaya budi pekerti guna membentuk perilaku siswa yang
berkarakter Indonesia.
7. Mengembangkan keterampilan berkomunikasi, teknologi, dan informasi.
8. Menyelenggarakan kegiatan 9 K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban,
Keindahan,Kekeluargaan. Kerindangan, Kesehatan, Keteladanan,Keterbukaan).
9. Mengembangkan budaya 5 S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun).
10. Menyelenggarakan pendidikan peduli dan mencintai lingkungan hidup.
 8
3.Tujuan Sekolah
1. Meraih prestasi akademik maupun non akademik minimal tingkat
Kabupaten/Kota Yogyakarta.
2. Dapat mengamalkan ajaran endidikan agama dalam kehidupan sehari-hari.
3. prestasi dalam lomba MTQ
4. Meraih prestasi dalam O2SN, OSN, dan FLS2N.
5. Memiliki sikap disiplin dan cinta seni,
6.Memiliki keterampilan sesuai dengan bakatnya
7.Memiliki kepedulian dan perilaku mencintai lingkungan hidup
.
 BAB IV
PENUTUP
Kesimpulan

SDN Rejowinangun 3 adalah sekolah yang sudah menerapkan kurikulum

2013 yaitu sejak tahun ajaran 2018/2021 di seluruh kelas itu 1 sampai 6 setiap
mata pelajaran dan ini bukan pilihan dari sekolah melainkan sudah ketetapan dari
pemerintah titik meskipun terdapat beberapa kendala, tetapi SDN Rejowinangun 3
tetap menjalankan kurikulum 2013 para guru di SDN sejauh 63 juga sudah
mengikuti pelatihan dalam pembelajaran kurikulum 2013 sehingga guru kelas
tidak merasa kebingungan dalam menerapkan pembelajaran yang sangat
mengedepankan aspek keaktifan kreativitas ini. Di saat masa pandemi covid 19
sampai saat ini SDN Rejowinangun 3 juga tetap menerapkan kurikulum 2013
akan tetapi sedikit berbeda yaitu diganti dengan kurikulum covid selama pandemi
mengirim hal ini yang di mana kegiatan belajar mengajar dilaksanakan secara
virtual dengan aturan yang telah diterapkan oleh pemerintah dan pada saat ini juga
masih menerapkan kurikulum 2013 belum terganti atau mengganti kurikulum ke
kurikulum merdeka selanjutnya.
Saran
Berdasarkan simpulan dan data yang ditemukan di lapangan, maka ada
beberapa saran yang perlu disampaikan peneliti kepada berbagai pihak terkait dan
berkepentingan, antara lain:(1). Untuk kepala sekolah, hendaknya selalu
mendukung proses kegiatan belajar mengajar yang dilakukan guru dengan cara
memperhatikan buku-buku yang akan digunakan guru untuk mengajar di kelas,
serta memastikan agar buk-buku tersebut selalu tersedia di sekolah.(2). Untuk
guru, dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas guru harus benar-
benar memilih strategi pembelajaran yang tepat untuk digunakan di kelas agar
kegiatan belajar mengajar yang dilakukan dapat sesuai dengan yang diharapkan.
(3). Untuk siswa, jadilah siswa yang memiliki kemauan untuk belajar. Karena
semua ilmu yang diberikan guru berguna untuk masa depan di kemudian hari.
DAFTAR FUSTAKA
Unisba.Repository.ac.id
Siti Nurhidayati,S.Pd.kepala sekolah SDN REJOWINANGUN 3

LAMPIRAN
Lampiran 1
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
            Nama : Nila Cahyani
NIM : 2100005103
Menyatakan bahwa:
            Nama : Siti Nurhidayati,S.Pd
NIP/NBM :197102211990032002
Sekolah : SD N 3 REJOWINANGUN
Alamat : JL.NYI ADISORO NO.33
Jabatan : Kepala sekolah
Adalah kepala sekolah yang membantu dalam pelaksanaan
observasi,  yang merupakan tugas mata kuliah pengembangan kurikulum di SD. 
Demikian pernyataan ini dibuat digunakan sebagaimana mestinya.

Yogyakarta, 02 Januari 2023

Yang membuat pernyataan

Kepala Sekolah, Mahasiswa,

Nama Farhan Amar Hanif

NIP/NBM NIM 21000051
Lampiran 2
SURAT BUKTI OBSERVASI
Yang bertanda tangan di bawah ini kepala SD N 3 REJOWINANGUN
menerangkan bahwa:
Nama                           : Nila Cahyani
NPM                            : 2100005103
Semester / Kelas          : 3/C
Jurusan                        : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas                       : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Waktu observasi          : Senin, 2 Januari 2023
Yang bersangkutan  benar-benar telah melakukan observasi di SD N 3
REJOWINANGUN alamat JL.NYI ADISORO NO.33
Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenar-benarnya agar dapat
digunakan sebagaimana semestinya.

Yogyakarta, 02 Januari 2023

Kepala Sekolah,
Nama
NIP/NBM
Lampiran 3
FOTO BUKTI OBSERVASI

GAMBAR.1
GAMBA.2
GAMBAR.3
GAMBAR.4