RENCANA KEGIATAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING

SMAN 1 BANYUWANGI

KELAS XI
TAHUN 2022/2023

EKUIVALENSI
KOMPONEN
LAYANAN
LAYANAN
BIDANG

STRATEGI

KELAS
TUJUAN LAYANAN MATERI METODE MEDIA EVALUASI
LAYANAN

PRIBADI Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Peserta didik/konseli dapat meningkatkan Kualitas Ibadahpada Tuhan Responsif Konseling XI Kiat meningkatkan ibadah Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
YME Individual Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli dapat menyadari nikmat dari
Bimbingan Dahsyatnya Proses dan
pemberian-Nya serta memiliki sikap bersyukur terhadapnikmat yang Dasar XI Ceramah, Diskusi Slide Power Point 2 Jam
klasikal keutamaanbersyukur Hasil
telah diberikan oleh-Nya
Peserta didik dapat memahami tipe-tipe kepribadian manusia, memahami Bimbingan Proses dan
faktor-faktor yang membentuk kepribadian manusia,mengenal diri / Dasar XI Kepribadian Diri (Self Ceramah, Diskusi Slide Power Point 2 Jam
klasikal Hasil
kepribadian diri (Self Peronality) Dan Peserta didik dapat Personality)
mengembangkan diri sehingga memiliki kepribadian diri yang baik
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman dan kesadaranbahwa
menyontek adalah perbuatan tidak baik (tercela), memahami penyebab Bimbingan Menyontek, penyebab Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan Proses dan
Dasar Kelompok XI dan solusinya pendekatan yang pendekatan yang Hasil 2 Jam
dan dampak dari perbuatan menyontek serta mampu untuk
menghindarinya digunakan digunakan
Peserta didik/konseli dapat memahami tentang kecerdasan
Bimbingan Kecerdasan emosi Proses dan
emosi dan pengendalian diri serta pelunya mentaati norma dan peraturan Dasar XI Ceramah, Diskusi Slide Power Point 2 Jam
klasikal danpengendalian Hasil
yang berlaku
diri
Peserta didik/konseli dapat memahami akan pentingnya mekanisme
Dasar Bimbingan XI Mekanisme pertahanan diri Ceramah, Diskusi Slide Power Point Proses dan 2 Jam
pertahanan diri serta berbagai jenis atau bentukdari mekanisme pertahanan
klasikal Hasil
diri yang dapat dilakukan
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya manajemen waktu
Dasar Bimbingan XI Manajemen waktu Ceramah, Diskusi Slide Power Point Proses dan 2 Jam
serta mampu menerapkan manajemenwaktu tersebut dalam kehidupan
klasikal Hasil
sehari-hari
Peserta didik dapat memahami pengertian problem
solving,memahami jensi-jenis masalah dan beberapa metode Dasar Bimbingan XI Problem Solving Ceramah, Diskusi Slide Power Point Proses dan 2 Jam
problem solving,mendalami cara-cara dalam menyikapi masalah klasikal (Pemecahan Hasil
dalam kehidupan sehari-hari masalah kehidupan
Peserta didik dapatmenerapkan langkah-langkah dalam sehari – hari)
penyelesaian masalah kehidupan sehari-hari
 Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang jenis dan bentuk
Bimbingan Bahaya narkoba dan Proses dan
narkoba dengan benar, dapat memahami dampak dari mengkonsumsi
Dasar klasikal XI dampaknya Ceramah, Diskusi Slide Power Point Hasil 2 Jam
narboka serta memiliki perasaan positif untuk mencegah dampak
negatif narboka
Peserta didik/konseli dapat memahami apa yang disebut
Bimbingan Proses dan
pemimpin, dapat mengenal fungsi dan tugas kepemimpinanserta gaya Dasar XI Jiwa Kepemimpinan Ceramah, Diskusi Slide Power Point 2 Jam
klasikal Hasil
kepemimpinan
Peserta didik/konseli dapat memahami tentang penyakit
mental (mental disorder) serta tanda-tandanya atau gejalanya, dapat Dasar Bimbingan XI Mental disorder dan Ceramah, Diskusi Slide Power Point Proses dan 2 Jam
menjadi individu yang sehat secara rohani dan jasmani klasikal permasalahannya Hasil

Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kejenuhanyamasuk Responsif Konseling XI Mengatasi kejenuhan masuk Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
sekolah Individual sekolah Hasil
digunakan digunakan

Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kebiasaankeluar malam Responsif Konseling XI Akibat kebiasaan keluar Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
(bermain,begadang) Individual malam (bermain,begadang) Hasil
digunakan digunakan

Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Peserta didik/konseli memiliki budaya dan kebiasaanmembuang Dasar Bimbingan XI Budaya membuang sampah Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
sampah pada tempatnya Kelompok pada tempatnya Hasil
digunakan digunakan

Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Peserta didik/konseli memiliki budaya dan kebiasaanuntuk antri Dasar Bimbingan XI Budaya antri Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
Kelompok Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman akan pacaran
dan dampak negatif dari pacaran sehingga dapat memutuskan untuk Dasar Bimbingan XI Dampak pacaran di Ceramah, Diskusi Slide Power Point Proses dan 2 Jam
memfokuskan diri pada tugas pokokpelajar klasikal kalangan remaja Hasil

SOSIAL Peserta didik/konseli memiliki kepekaan diri dan sosial, dapat

memahami pentingnya hidup bersosial serta dapat berprilaku yang Dasar Bimbingan XI Kepekaan diri dan sosial Ceramah, Diskusi Slide Power Point Proses dan 2 Jam
bertanggung jawab dalam masyarakat klasikal Hasil

Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya

Bimbingan Proses dan
komunikasi untuk menyampaikan pesan, ide atau gagasandalam hidup Dasar XI Komunikasi efektif Ceramah, Diskusi Slide Power Point 2 Jam
klasikal Hasil
bermasyarakat
Peserta didik dapat memahami tentang persahabatan , dapat
memahami perbedaan antara sahabat dan teman,Peserta didik Dasar Bimbingan XI Memilih sahabat yang Ceramah, Diskusi Slide Power Point Proses dan 2 Jam
dapat sikap terbaik dalam membangun tali persahabatan. klasikal ber sahabat Hasil
Dan Peserta didik dapat mengatasi terhadap hal-hal yang
merusak dalam persahabatan
 Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya etikadan budaya Dasar Bimbingan XI Etika dan budaya tertib Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
dalam berlalu lintas, dan mau mematuhinya Kelompok berlalu lintas Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya tata
Proses dan
tertib sekolah, dan mau mematuhinya dalam kehidupansehari-hari Dasar Lintas Kelas XI Tata tertib sekolah Ceramah, Diskusi Slide Power Point 2 Jam
Hasil

Hebatnya pengaruh kata Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Peserta didik/konseli dapat mengucapkan kata maaf, tolong dan Responsif Konseling XI Proses dan 2 Jam
maaf, tolong dan terima pendekatan yang pendekatan yang
terimakasih dalam pergaulan Individual kasih dalam pergaulan digunakan digunakan Hasil

Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Peserta didik/konseli dapat mengendalikan diri dari Responsif Konseling XI Dampak ketergantungan Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
ketergantungan pada medsos (fb, wa, dll) dan game online Individual pada medsos (fb, wa, Hasil
digunakan digunakan
dll)dan game online
Peserta didik/konseli dapat memahami arti pentingnya etika bergaul dan
Bimbingan Proses dan
menjunjung tinggi nilai yang diyakini oleh masyarakat, serta mampu
Dasar klasikal XI Etika bergaul Ceramah, Diskusi Slide Power Point Hasil 2 Jam
bergaul dengan menyesuaikan diri sesuai etika yang ada dalam
masyarakat
Peserta didik/konseli memiliki perasaan positif untuk
membina persahabatan dengan kegiatan positif serta milikirencana Dasar Bimbingan XI Membina persahabatan Ceramah, Diskusi Slide Power Point Proses dan 2 Jam
kegiatan untuk mengisi kegiatan persahabatan yang positif klasikal sejati Hasil

Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Peserta didik/konseli dapat memiliki banyak teman dalampergaulan Responsif Konseling XI Kiat memiliki banyak teman pendekatan yang pendekatan yang Proses dan 2 Jam
Individual digunakan digunakan Hasil

Peserta didik/konseli memiliki kemampuan untuk selektifdalam bergaul Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Responsif Konseling XI Selektif dalam bergaul Proses dan 2 Jam
sehingga terbebas dari pergaulan yang kurang baik pendekatan yang pendekatan yang
Individual Hasil
digunakan digunakan

Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang bentuk-bentuk Bimbingan Bentuk-bentuk kenakalan Proses dan
Dasar XI Ceramah, Diskusi Slide Power Point 2 Jam
kenakalan remaja dan mampu menghindarinya klasikal remaja Hasil
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang Bimbingan Tawuran pelajar dan Proses dan
Dasar XI Ceramah, Diskusi Slide Power Point 2 Jam
tawuran pelajar dan mampu menghindarinya klasikal akibatnya Hasil
Peserta didik/konseli dapat memahami dan menerima peran
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
sosial pria dan wanita dengan norma yang ada di Dasar Bimbingan XI Peran sosial pria dan wanita Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
masyarakat serta berprilaku sebagai pria dan wanita sesuaidengan norma Kelompok Hasil
digunakan digunakan
masyarakat
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang SekBebas, LGBT, Dasar Bimbingan XI Dampak dari Sek Bebas, pendekatan yang pendekatan yang Proses dan 2 Jam
HIV/AIDs dan mampu menghindarinya Kelompok LGBT, HIV/AIDs digunakan digunakan Hasil
BELAJAR Peserta didik dapat memahami tentang disiplin belajar , mengatur waktu Bimbingan Disiplin Belajar Kunci Proses dan
agar bisa disiplin belajar, baik di sekolah maupun di rumah.dan Peserta Dasar XI Ceramah, Diskusi Slide Power Point 2 Jam
didik dapat mematuhi disiplin belajar baik di rumah maupun di sekolah klasikal Meraih Prestasi Hasil
sebagai kunci meraih prestasi
Peserta didik dapat memahami tentang prokrastinasi,memahami jenis- Bimbingan Prokratinasi dan cara Proses dan
jenis prokrastinasi serta penyebabnya Dasar XI Ceramah, Diskusi Slide Power Point 2 Jam
klasikal mengatasinya Hasil
sertabisa mengidentifikasi masalah-masalah yang menyebabkan selalu
melakukan prokrastinasi
sehingga dapat mengatasi cara menghindari prokrastinasi
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang
Bimbingan Motivasi Belajar Proses dan
perbedaan fungsi, cara mengembangkan sertamemanfaatkan Dasar XI Ceramah, Diskusi Slide Power Point 2 Jam
Kelompok Hasil
fungsi otak kanan dan otak kiri
Peserta didik/konseli dapat menerapkan sikap dan
Bimbingan Membangkitkan semangat Proses dan
kebiasaan yang benar dalam belajar hingga dapat Dasar XI Ceramah, Diskusi Slide Power Point 2 Jam
klasikal belajar Hasil
membangkitkan semangat belajar untuk berprestasi
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memiliki kedisiplinan dalammengerjakan Responsif Konseling XI Disiplin mengerjakan tugas Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
tugas-tugas sekolah Individual sekolah digunakan digunakan Hasil

Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Peserta didik/konseli dapat memahami teknik memahamipelajaran Responsif Konseling XI Tips memahami pelajaran Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
Individual Hasil
digunakan digunakan

Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Peserta didik/konseli memiliki semangat belajar tidakhanya saat Responsif Konseling XI Semangat belajar tidak Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
akan ada tes/ujian saja Individual hanya saat ujian Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan dan keterampilanuntuk belajar Responsif Konseling XI Belajar kelompok yang Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
kelompok secara efektif Individual efektif Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli dapat mengidentifikasi dan memilihbimbingan Responsif Konseling XI Memilih lembaga bimbel Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
belajar yang sesuai untuk dirinya Individual yang tepat Hasil
digunakan digunakan

Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Peserta didik/konseli mampu memanfaatkan teknologi informasi Responsif Konseling XI Memanfaatkan IT untuk Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
untuk sumber belajar Individual meraih prestasi Hasil
digunakan digunakan

Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan belajar secararutin Responsif Konseling XI Kebiasaan belajar rutin Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
Individu Hasil
digunakan digunakan

Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Peserta didik/konseli memiliki keberanian bertanya danmenjawab di Responsif Konseling XI Berani bertanya dan Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
kelas Individu menjawab di kelas Hasil
digunakan digunakan
 Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan dan budaya membaca Responsif Konseling XI Kiat menumbuhkan minat Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
yang tinggi Individual baca Hasil
digunakan digunakan
KARIR Peserta didik dapat memahami,mengetahui tujuan dari Kuliah,Bekerja Ceramah, Diskusi Proses dan
Pem&Per Bimbinga XI Mengenal Slide Power Point 2 Jam
dan Kursus Hasil
enc Indv n Klasikal Kuliah,Bekerja,Kedinasan,
dan Kursus
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/ konseli mengenal jenis-jenis profesi/pekerjaan Pem&Per Bimbingan XI Jenis-jenis profesi/pekerjaan Pro 2 Jam
enc Indv pendekatan yang pendekatan yang
untuk persiapan masa depannya Kelompok ses dan
digunakan digunakan
Hasil
Peserta didik/konseli mengenal tentang berbagai macam
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
program studi di perguruan tinggi, dan mampu menyusun Pem&Per Bimbingan XI Program studi di Perguruan Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
strategi untuk bisa memilih dan masuk pada program studi yang sesuai enc Indv Kelompok Tinggi Hasil
digunakan digunakan
dengan dirinya
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memahami hubungan antara bakat,minat, Pem&Per Konseling XI Hubungan bakat, minat, pendekatan yang pendekatan yang Proses dan 2 Jam
pendidikan dan pekerjaan dimasa depan enc Indv Individual pendidikan dan pekerjaan Hasil
digunakan digunakan

Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Peserta didik/konseli mampu mengidentifikasi danmenetapkan Pem&Per Konseling XI Identifkasi pilihan karir atau Proses dan 2 Jam
pendekatan yang pendekatan yang
cita-cita karir masa depannya enc Indv Individual cita-cita yang sesuai Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli mampu memahami berbagai macam
bentuk seleksi masuk Perguruan tinggi, dan memiliki strategi untuk bisa Pem&Per Lintas Kelas XI Informasi tentang seleksi Ceramah, Diskusi Slide Power Point Proses dan 2 Jam
diterima di perguruan tinggi yang dicita-citakan enc Indv masuk perguruan tinggi Hasil

Banyuwangi,15 Agustus 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan Konseling

MUJIB ,S.Pd,MM. Husnul Khotimah, S.Pd

NIP.19660710 198901 1 002 NIP. 19810706 201001 2 016