Action Plan

RENCANA KEGIATAN (ACTION PLAN)
KELAS X
BIDANG KOMPONEN STRATEGI EVA EKUIVALEN

TUJUAN LAYANAN KELAS MATERI METODE MEDIA
LAYANAN LAYANAN LAYANAN LUASI SI
PRIBADI Peserta didik/konseli
mampu memahami Implementasi
pentingnya iman dan taqwa Iman dan Proses
Bimb ingan Ceramah, Slide Power
pada Tuhan YME serta Dasar X Taqwa dalam dan 2 Jam
klasikal Diskusi Point
dapat hidup rukun, damai kehidupan Hasil
dan saling menghormati modern
antar umat beragama
Peserta didik/konseli dapat
menjadi individu yang
memiliki integritas diri Proses
Bimbingan Kejujuran dan Ceramah, Slide Power
serta dapat memancarkan Dasar X dan 2 Jam
klasikal Integritas Diskusi Point
kepercayaan diri dan sikap Hasil
yang tidak mementingkan
diri sendiri
Kebiasaan Proses
menjadi individu yang Bimbingan
Dasar X mencontek dan Diskusi Kartu sikap dan 2 Jam
memiliki sikap jujur dan Kelompok
akibatnya Hasil
tidak mencontek
Peserta didik/konseli dapat Responsif Konseling X Mengelola Disesuaikan Disesuaikan Proses 2 Jam
menjadi individu yang Individual emosi dengan dengan dengan dan
mampu mengendalikan baik pendekatan pendekatan Hasil
emosi yang yang
digunakan digunakan
Peserta didik mampu
membedakan perilaku
agresif dan asertif,
Proses
menerapkan prilaku asertif Bimbingan Sikap dan Ceramah, Slide Power
Dasar X dan 2 Jam
dengan teman-temannya klasikal Perilaku Asertif Diskusi Point
Hasil
serta mengembangkan
sikap asertif untuk
menunjang prestasi
memahami dan menemukan
unsur-unsur konsep diri Proses
Bimbingan Konsep diri Ceramah, Slide Power
serta memahami dan Dasar X dan 2 Jam
klasikal remaja Diskusi Point
menerima kelebihan dan Hasil
kekurangan secara wajar
dan penuh syukur
Peserta didik dapat
mengenal dan menggali Proses
Bimbingan Potensi diri Ceramah, Slide Power
potensi diri serta berusaha Dasar X dan 2 Jam
klasikal remaja Diskusi Point
mengoptimalkannya untuk Hasil
meraih sukses masa depan
Peserta didik/konseli
mampu mengenal ciri-ciri
Psikologi
perkembangan remaja, Proses
Bimbingan remaja dan Ceramah, Slide Power
dapat memahami tugas Dasar X dan 2 Jam
klasikal permasalahann Diskusi Point
perkembangan, mengatasi Hasil
ya
masalah yang dihadapi
dalam perkembangan
mampu mengenal tipe-tipe
kepribadian manusia, Proses
Bimbingan Kepribadian Ceramah, Slide Power
mengenal kepribadian yang Dasar X dan 2 Jam
klasikal Manusia Diskusi Point
dimiliki serta dapat tumbuh Hasil
menjadi pribadi yang
matang
Peserta didik/konseli dapat Dasar Bimbingan X Membangun Ceramah, Slide Power Proses 2 Jam
memahami ciri-ciri pribadi
yang memiliki rasa percaya
diri serta dapat Rasa Percaya dan
meningkatkan percaya diri Diri Hasil
dengan baik untuk
mencapai tujuan hidupnya
mampu memahami
pentingnya polah hidup
Pola Hidup Proses
bersih dan sehat serta dapat Bimbingan Ceramah, Slide Power
Dasar X Bersih dan dan 2 Jam
melakukan kebiasaan hidup klasikal Diskusi Point
Sehat Hasil
bersih dan sehat sehari-hari
yang dapat mempengaruhi
kesehatan
mampu memiliki perasaan
positif untuk membangun Menjadi Proses
Bimbingan Ceramah, Slide Power
pribadi yang berkarakter Dasar X pribadi yang dan 2 Jam
yang akan berkontribusi berkarakter Hasil
pada peningkatan mutu
karakter bangsa
Disesuaikan Disesuaikan
dengan dengan Proses
mampu memiliki rasa Konseling Rasa tanggung
Responsif X pendekatan pendekatan dan 2 Jam
tanggung jawab pada diri Individual jawab
yang yang Hasil
sendiri dan orang lain
digunakan digunakan
Mengatur Jadwal Proses
mampu mengatur jadwal Bimbingan Pohon
Dasar X jadwal kegiatan kegiatan dan 2 Jam
kegiatan sehari-hari dengan Kelompok waktu
sehari-hari sehari-hari Hasil
baik
Peserta didik/konseli Responsif Konseling X Keluarga yang Disesuaikan Disesuaikan Proses 2 Jam
memiliki keluarga yang Individual harmonis dengan dengan dan
harmonis pendekatan pendekatan Hasil
yang yang
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli dengan dengan Proses
Konseling Rumahku
merasa nyaman,aman Responsif X pendekatan pendekatan dan 2 Jam
Individual surgaku
tinggal di rumah sendiri yang yang Hasil
digunakan digunakan
Mengatasi
Peserta didik/konseli dapat dengan dengan Proses
Konseling masalah
menyelesaikan masalah Responsif X pendekatan pendekatan dan 2 Jam
Individual dengan anggota
dengan kekeluargaan yang yang Hasil
keluarga
digunakan digunakan
Konseling Menjadi
mampu menjadi pribadi Responsif X pendekatan pendekatan dan 2 Jam
Individual pribadi mandiri
yang mandiri yang yang Hasil
digunakan digunakan
Konseling Kiat mengatasi
mampu menyelesaikan Responsif X pendekatan pendekatan dan 2 Jam
Individual konflik pribadi
konflik pribadi yang yang Hasil
digunakan digunakan
Konseling Norma
memiliki pengetahuan Responsif X pendekatan pendekatan dan 2 Jam
Individual keluarga
tentang norma berkeluarga yang yang Hasil
digunakan digunakan
mengenal aspek-aspek
Penyesuaian Proses
penyesuaian diri serta dapat Bimbinngan Ceramah, Slide Power
Dasar X Diri Remaja di dan 2 Jam
menerapkan sikap dan klasikal Diskusi Point
Sekolah Baru Hasil
kebiasaan dengan
SOSIAL lingkungannya
Peserta didik/konseli dapat Kenakalan
Proses
mengetahui bentuk atau Bimbingan Remaja dan Ceramah, Slide Power
Dasar X dan 2 Jam
jenis kenakalan remaja, klasikal Cara Diskusi Point
Hasil
dampak terhadap pribadi Menghindariny
dan lingkungan serta
berusaha untuk a
menghindarinya
memiliki pemahaman
tentang bahaya dan dampak
Proses
rokok bagi kesehatan tubuh Bimbingan Bahaya rokok Ceramah, Slide Power
Dasar X dan 2 Jam
dan lingkungan serta cara klasikal dan dampaknya Diskusi Point
Hasil
untuk menolak ajakan
untuk merokok dalam
bentuk apapun
mampu memahami
pentingnya berprilaku Prilaku sosial
Proses
sosial yang baik, serta Bimbingan yang Ceramah, Slide Power
Dasar X dan 2 Jam
memiliki sikap untuk hidup klasikal bertanggung Diskusi Point
Hasil
bersosial yang bertanggung jawab
jawab dalam sebuah
masyarakat
mampu memahami tentang
Proses
bullying, bahaya prilaku Bimbingan Ceramah, Slide Power
Dasar X Stop Bullying ! dan 2 Jam
bullying, sebab dan dampak klasikal Diskusi Point
Hasil
bullying, serta berani cara
melawan tindakan bullying
mampu memahami norma-
norma dalam masyarakat Etika pergaulan Proses
serta dapat Dasar X dengan teman dan 2 Jam
bersosialisasidan bergaul sebaya Hasil
dengan teman sebaya sesuai
dengan etika yang baik
Peserta didik/konseli Sikap sopan Proses
mampu memahami nilai- Dasar X santun dalam dan 2 Jam
nilai dan cara bertingkah kehidupan Hasil
laku sopan santun dalam
kehidupan di luar kelompok
teman sebaya
memahami dampak positif Dampak Proses
dan negatif bermain Dasar X handphone dan 2 Jam
handphone atau media (medsos) Hasil
social
Interaksi dengan dengan Proses
memiliki Kesadaran Konseling
Responsif X sebagai pendekatan pendekatan dan 2 Jam
sebagai makhluk sosial Individual
makhluk social yang yang Hasil
yang harus berinteraksi
digunakan digunakan
Disesuaikan
Peserta didik/konseli Proses
Bimbingan Kiat mencari Bermain dengan
mudah mencari dan Dasar X dan 2 Jam
Kelompok teman peran teknik yang
disenangi teman Hasil
digunakan
Peserta didik/konseli Disesuaikan Disesuaikan
Hubungan
memiliki pemahaman dengan dengan Proses
Konseling komunikasi
tentang norma hubungan Responsif X pendekatan pendekatan dan 2 Jam
Individual dengan lawan
komunikasi dengan lawan yang yang Hasil
jenis
jenis digunakan digunakan
mengenal sikap dalam
belajar serta menerapkan Kiat sukses Proses
sikap dan kebiasaan dalam Dasar X belajar di dan 2 Jam
belajar yang baik di SMA- SMA-MA Hasil
MA hingga mencapai
BELAJAR prestasi yang lebih luas
Peserta didik/konseli Dasar Bimbingan X Motivasi Ceramah, Slide Power Proses 2 Jam
mampu memahami klasikal berprestasi Diskusi Point dan
pengertian motivasi Hasil
berprestasi, mengetahui dan
menerapkan cara untuk
meningkatkan motivasi
berprestasi
memahami dan mengetahui
Strategi belajar Proses
tentang gaya belajar serta Bimbingan Ceramah, Slide Power
Dasar X sesuai dengan dan 2 Jam
strategi belajarnya untuk klasikal Diskusi Point
gaya belajar Hasil
masing-masing gaya belajar
tersebut
Kepedulian
Peserta didik/konseli selalu dengan dengan Proses
Konseling orang tua
mendapat perhatian orang Responsif X pendekatan pendekatan dan 2 Jam
Individual terhadap
tua dalam belajarnya yang yang Hasil
belajar anak
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Disiplin dengan dengan Proses
Konseling
memiliki kedisiplinan Responsif X Mengerjakan pendekatan pendekatan dan 2 Jam
Individual
dalam belajar Tugas yang yang Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli dapat Tips dengan dengan Proses
Konseling
memahami teknik Responsif X memahami pendekatan pendekatan dan 2 Jam
Individual
memahami pelajaran pelajaran yang yang Hasil
digunakan digunakan
memanfaatkan sumber Konseling Manfaat
belajar dalam kegiatan Individual sumber belajar
yang yang Hasil
belajarnya
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli dapat Konseling Belajar sesuai
mengatur waktu belajarnya Individual jadwal
yang yang Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli dapat Srtuktur Proses
Ceramah, Slide Power
memahami tentang struktur Dasar Lintas Kelas X kurikulum dan 2 Jam
Tanya jawab Point
kurikulum sekolah sekolah Hasil
Konseling Motivasi
memiliki motivasi dalam Responsif X pendekatan pendekatan dan 2 Jam
Individual belajar
belajar yang yang Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli dapat Belajar dengan dengan Proses
Bimbingan
belajar kelompok dengan Dasar X kelompok yang pendekatan pendekatan dan 2 Jam
Kelompok
temannya efektif yang yang Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli dapat Memilih
memilih lembaga Konseling lembaga
bimbingan belajar yang Individual bimbel yang
yang yang Hasil
tepat tepat
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli dapat Memanfaatkan dengan dengan Proses
Konseling
memanfaatkan teknologi Responsif X IT untuk pendekatan pendekatan dan 2 Jam
Individual
informasi untuk belajar meraih prestasi yang yang Hasil
digunakan digunakan
KARIR Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli dapat Strategi dengan dengan Proses
Pem&Perenc Konseling
memanfaatkan peluang X memperoleh pendekatan pendekatan dan 2 Jam
Indv Individual
beasiswa yang ada Beasiswa yang yang Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/ konseli
mampu mengatur kegiatan Pem&Perenc Konseling Kiat belajar
X pendekatan pendekatan dan 2 Jam
antara belajar sambil Indv Individual sambil bekerja
yang yang Hasil
bekerja
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Pem&Perenc Konseling X Cara memilih Disesuaikan Disesuaikan Proses 2 Jam
mampu memilih kegiatan Indv Individual Ekskul dengan dengan dan
ekstra kurikuler yang sesuai pendekatan pendekatan Hasil
dengan bakat, minat dan yang yang
kemampuannya digunakan digunakan
Mantap pada dengan dengan Proses
mantap pada pilihan Pem&Perenc Konseling
X pilihan pendekatan pendekatan dan 2 Jam
peminatan yang telah Indv Individual
peminatan yang yang Hasil
diambil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Hobi, bakat,
mampu memahami peranan Pem&Perenc Konseling minat,
X pendekatan pendekatan dan 2 Jam
hobi, bakat, minat dalam Indv Individual kemamapuan
yang yang Hasil
karir masa depannya dan Karir
digunakan digunakan
mampu memahami
pentingnya perencanaan
Perencanaan Proses
karir, langkah-langkah Pem&Perenc Bimbingan Ceramah, Slide Power
X Karir Masa dan 2 Jam
dalam merencanakan karir Indv klasikal Diskusi Point
Depan Hasil
serta mililiki sikap positif
dalam meraih kesuksesan
masa depan
KELAS XI
EKUIVA
BIDANG KOMPONEN STRATEGI EVALU LENSI
LAYANAN LAYANAN LAYANAN ASI
PRIBADI Disesuaikan Disesuaika

Kiat dengan n dengan
dapat meningkatkan Konseling Proses
Responsif XI meningkatkan pendekatan pendekatan 2 Jam
Kualitas Ibadah pada Individual dan Hasil
ibadah yang yang
Tuhan YME
digunakan digunakan
dapat menyadari nikmat
Dahsyatnya Slide
dari pemberian-Nya serta Bimbingan Ceramah, Proses
Dasar XI keutamaan Power 2 Jam
memiliki sikap bersyukur klasikal Diskusi dan Hasil
bersyukur Point
terhadap nikmat yang
telah diberikan oleh-Nya
dapat memahami
pentingnya berpikir dan
Slide
bersikap positif serta Bimbingan Berpikir dan Ceramah, Proses
Dasar XI Power 2 Jam
menerapkannya dalam klasikal bersikap positif Diskusi dan Hasil
Point
kehidupan hingga
menjadi pribadi yang
sukses
Peserta didik/konseli Dasar Bimbingan XI Menyontek, Disesuaikan Disesuaika Proses 2 Jam
memiliki pemahaman dan Kelompok penyebab dan dengan n dengan dan Hasil
kesadaran bahwa solusinya pendekatan pendekatan
menyontek adalah yang yang
perbuatan tidak baik digunakan digunakan
(tercela), memahami
penyebab dan dampak
dari perbuatan menyontek
serta mampu untuk
menghindarinya
dapat memahami tentang
kecerdasan emosi dan Kecerdasan
Slide
pengendalian diri serta Bimbingan emosi dan Ceramah, Proses
pelunya mentaati norma klasikal pengendalian Diskusi dan Hasil
Point
dan peraturan yang diri
berlaku
dapat memahami akan
pentingnya mekanisme
Slide
pertahanan diri serta Bimbingan Mekanisme Ceramah, Proses
berbagai jenis atau bentuk klasikal pertahanan diri Diskusi dan Hasil
Point
dari mekanisme
pertahanan diri yang
dapat dilakukan
dapat memahami
pentingnya manajemen Slide
Bimbingan Manajemen Ceramah, Proses
waktu serta mampu Dasar XI Power 2 Jam
klasikal waktu Diskusi dan Hasil
menerapkan manajemen Point
waktu tersebut dalam
kehidupan sehari-hari
Peserta didik/konseli Dasar Bimbingan XI Kesehatan Ceramah, Slide Proses 2 Jam
dapat memahami tentang klasikal reproduksi Diskusi Power dan Hasil
kesehatan reproduksi , remaja Point
pentingnya merawat
organ atau alat reproduksi
yanag ada pada pria dan
wanita serta menjaga
prilaku pelecehan seksual
memiliki pemahaman
tentang jenis dan bentuk
narkoba dengan benar,
Bahaya Slide
dapat memahami dampak Bimbingan Ceramah, Proses
Dasar XI narkoba dan Power 2 Jam
dari mengkonsumsi klasikal Diskusi dan Hasil
dampaknya Point
narboka serta memiliki
perasaan positif untuk
mencegah dampak
negatif narboka
dapat memahami apa
Slide
yang disebut pemimpin, Bimbingan Jiwa Ceramah, Proses
dapat mengenal fungsi klasikal Kepemimpinan Diskusi dan Hasil
Point
dan tugas kepemimpinan
serta gaya kepemimpinan
dapat memahami tentang
penyakit mental (mental Mental disorder
Slide
disorder) serta tanda- Bimbingan dan Ceramah, Proses
tandanya atau gejalanya, klasikal permasalahann Diskusi dan Hasil
Point
dapat menjadi individu ya
yang sehat secara rohani
dan jasmani
Disesuaikan Disesuaika
Mengatasi dengan n dengan
mampu menghilangkan Konseling Proses
Responsif XI kejenuhan pendekatan pendekatan 2 Jam
kejenuhanya masuk Individual dan Hasil
masuk sekolah yang yang
sekolah
digunakan digunakan
Akibat Disesuaikan Disesuaika
kebiasaan dengan n dengan
mampu menghilangkan Konseling Proses
Responsif XI keluar malam pendekatan pendekatan 2 Jam
kebiasaan keluar malam Individual dan Hasil
(bermain,begad yang yang
(bermain,begadang)
ang) digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Dasar Bimbingan XI Budaya Disesuaikan Disesuaika Proses 2 Jam
dengan n dengan
memiliki budaya dan membuang
pendekatan pendekatan
kebiasaan membuang Kelompok sampah pada dan Hasil
yang yang
sampah pada tempatnya tempatnya
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli dengan n dengan
Bimbingan Proses
memiliki budaya dan Dasar XI Budaya antri pendekatan pendekatan 2 Jam
Kelompok dan Hasil
kebiasaan untuk antri yang yang
digunakan digunakan
memiliki pemahaman
akan pacaran dan dampak Dampak
Slide
negatif dari pacaran Bimbingan pacaran di Ceramah, Proses
sehingga dapat klasikal kalangan Diskusi dan Hasil
Point
memutuskan untuk remaja
memfokuskan diri pada
tugas pokok pelajar
SOSIAL Peserta didik/konseli
memiliki kepekaan diri
dan sosial, dapat
Slide
memahami pentingnya Bimbingan Kepekaan diri Ceramah, Proses
hidup bersosial serta klasikal dan sosial Diskusi dan Hasil
Point
dapat berprilaku yang
bertanggung jawab dalam
masyarakat
dapat memahami
pentingnya komunikasi Slide
Bimbingan Komunikasi Ceramah, Proses
untuk menyampaikan Dasar XI Power 2 Jam
klasikal efektif Diskusi dan Hasil
pesan, ide atau gagasan Point
dalam hidup
bermasyarakat
Peserta didik/konseli Dasar Bimbingan XI Pemanasan Ceramah, Slide Proses 2 Jam
memiliki pemahaman klasikal Global dan Diskusi Power dan Hasil
tentang pemanasan global dampaknya Point
(global warning) dan
akibat yang ditimbulkan,
serta memiliki perasaan
positif untuk mengurangi
dampaknya
dapat memahami
Etika dan dengan n dengan
pentingnya etika dan Bimbingan Proses
Dasar XI budaya tertib pendekatan pendekatan 2 Jam
budaya dalam berlalu Kelompok dan Hasil
berlalu lintas yang yang
lintas, dan mau
digunakan digunakan
mematuhinya
dapat memahami
Slide
pentingnya tata tertib Tata tertib Ceramah, Proses
Dasar Lintas Kelas XI Power 2 Jam
sekolah, dan mau sekolah Diskusi dan Hasil
Point
mematuhinya dalam
kehidupan sehari-hari
Hebatnya Disesuaika
Peserta didik/konseli Disesuaikan
pengaruh kata n dengan
dapat mengucapkan kata dengan
Konseling maaf, tolong pendekatan Proses
maaf, tolong dan Responsif XI pendekatan 2 Jam
Individual dan terima yang dan Hasil
terimakasih dalam yang
kasih dalam digunakan
pergaulan digunakan
pergaulan
Disesuaika
Disesuaikan
Peserta didik/konseli Dampak n dengan
dengan
dapat mengendalikan diri Konseling ketergantungan pendekatan Proses
Responsif XI pendekatan 2 Jam
dari ketergantungan pada Individual pada medsos yang dan Hasil
yang
medsos (fb, wa, dll) (fb, wa, dll) digunakan
digunakan
Peserta didik/konseli Dasar Bimbingan XI Etika bergaul Ceramah, Slide Proses 2 Jam
dapat memahami arti klasikal Diskusi Power dan Hasil
pentingnya etika bergaul Point
dan menjunjung tinggi
nilai yang diyakini oleh
masyarakat, serta mampu
bergaul dengan
menyesuaikan diri sesuai
etika yang ada dalam
masyarakat
memiliki perasaan positif
untuk membina
Membina Slide
persahabatan dengan Bimbingan Ceramah, Proses
Dasar XI persahabatan Power 2 Jam
kegiatan positif serta klasikal Diskusi dan Hasil
sejati Point
miliki rencana kegiatan
untuk mengisi kegiatan
persahabatan yang positif
Konseling Kiat memiliki Proses
dapat memiliki banyak Responsif XI pendekatan pendekatan 2 Jam
Individual banyak teman dan Hasil
teman dalam pergaulan yang yang
digunakan digunakan
memiliki kemampuan
dengan n dengan
untuk selektif dalam Konseling Selektif dalam Proses
Responsif XI pendekatan pendekatan 2 Jam
bergaul sehingga terbebas Individual bergaul dan Hasil
yang yang
dari pergaulan yang
digunakan digunakan
kurang baik
memiliki pemahaman Bentuk-bentuk Slide
Bimbingan Ceramah, Proses
tentang bentuk-bentuk Dasar XI kenakalan Power 2 Jam
klasikal Diskusi dan Hasil
kenakalan remaja dan remaja Point
mampu menghindarinya
memiliki pemahaman Tawuran Slide
tentang tawuran pelajar Dasar XI pelajar dan Power 2 Jam
dan mampu akibatnya Point
menghindarinya
Peserta didik/konseli Dasar Bimbingan XI Peran sosial Disesuaikan Disesuaika Proses 2 Jam
dapat memahami dan Kelompok pria dan wanita dengan n dengan dan Hasil
menerima peran sosial
pria dan wanita dengan
norma yang ada di pendekatan pendekatan
masyarakat serta yang yang
berprilaku sebagai pria digunakan digunakan
dan wanita sesuai dengan
norma masyarakat
Disesuaika
Peserta didik/konseli Disesuaikan
Dampak dari n dengan
memiliki pemahaman dengan
Bimbingan Sek Bebas, pendekatan Proses
tentang Sek Bebas, Dasar XI pendekatan 2 Jam
Kelompok LGBT, yang dan Hasil
LGBT, HIV/AIDs dan yang
HIV/AIDs digunakan
mampu menghindarinya digunakan
BELAJAR Peserta didik/konseli
dapat mengenal hakekat
belajar, memahami Cara belajar Slide
faktor-faktor yang Dasar XI efektif dan Power 2 Jam
mempengaruhi hasil efisien Point
belajar serta cara belajar
efektif dan efisien
mampu memahami
tentang mind mapping Mind mapping Slide
serta dapat membuat Dasar XI untuk prestasi Power 2 Jam
suatu peta pikiran untuk belajar Point
meningkatkan prestasi
belajar
Peserta didik memiliki
pemahaman tentang
Cara kerja otak Slide
perbedaan fungsi, cara Bimbingan Ceramah, Proses
Dasar XI kiri dan otak Power 2 Jam
mengembangkan serta klasikal Diskusi dan Hasil
kanan Point
memanfaatkan fungsi
otak kanan dan otak kiri
Peserta didik/konseli Dasar Bimbingan XI Membangkitka Ceramah, Slide Proses 2 Jam
dapat menerapkan sikap klasikal n semangat Diskusi Power dan Hasil
dan kebiasaan yang benar
dalam belajar hingga
dapat membangkitkan belajar Point
semangat belajar untuk
berprestasi
Disiplin dengan n dengan
memiliki kedisiplinan Konseling Proses
Responsif XI mengerjakan pendekatan pendekatan 2 Jam
dalam mengerjakan Individual dan Hasil
tugas sekolah yang yang
tugas-tugas sekolah
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Tips dengan n dengan
Konseling Proses
dapat memahami teknik Responsif XI memahami pendekatan pendekatan 2 Jam
Individual dan Hasil
memahami pelajaran pelajaran yang yang
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Semangat
dengan n dengan
memiliki semangat Konseling belajar tidak Proses
Responsif XI pendekatan pendekatan 2 Jam
belajar tidak hanya saat Individual hanya saat dan Hasil
yang yang
akan ada tes/ujian saja ujian
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Disesuaikan Disesuaika
memiliki kebiasaan dan Belajar dgn n dgn
Konseling Proses
keterampilan untuk Responsif XI kelompok yang pendekatan pendekatan 2 Jam
Individual dan Hasil
belajar kelompok secara efektif yang yang
efektif digunakan digunakan
Memilih
dapat mengidentifikasi dgn n dgn
Konseling lembaga Proses
dan memilih bimbingan Responsif XI pendekatan pendekatan 2 Jam
Individual bimbel yang dan Hasil
belajar yang sesuai untuk yang yang
tepat
dirinya digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Responsif Konseling XI Memanfaatkan Disesuaikan Disesuaika Proses 2 Jam
mampu memanfaatkan Individual IT untuk dengan n dengan dan Hasil
teknologi informasi untuk meraih prestasi pendekatan pendekatan
sumber belajar yang yang
digunakan digunakan
Konseling Kebiasaan Proses
memiliki kebiasaan Responsif XI pendekatan pendekatan 2 Jam
Individu belajar rutin dan Hasil
belajar secara rutin yang yang
digunakan digunakan
Berani bertanya dengan n dengan
memiliki keberanian Konseling Proses
Responsif XI dan menjawab pendekatan pendekatan 2 Jam
bertanya dan menjawab Individu dan Hasil
di kelas yang yang
di kelas
digunakan digunakan
Kiat dengan n dengan
memiliki kebiasaan dan Konseling Proses
Responsif XI menumbuhkan pendekatan pendekatan 2 Jam
budaya membaca yang Individual dan Hasil
minat baca yang yang
tinggi
digunakan digunakan
KARIR Peserta didik/konseli
dapat memanfaatkan Disesuaikan Disesuaika
peluang kerja sambil dengan n dengan
Pem&Perenc Konseling Kiat belajar Proses
sekolah untuk XI pendekatan pendekatan 2 Jam
Indv Individual sambil bekerja dan Hasil
memperoleh penghasilan yang yang
untuk biaya hidup sambil digunakan digunakan
sekolah
Peserta didik/ konseli
Jenis-jenis dengan n dengan
mengenal jenis-jenis Pem&Perenc Bimbingan Proses
XI profesi/pekerja pendekatan pendekatan 2 Jam
profesi/pekerjaan untuk Indv Kelompok dan Hasil
an yang yang
persiapan masa depannya
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Pem&Perenc Bimbingan XI Program studi Disesuaikan Disesuaika Proses 2 Jam
mengenal tentang Indv Kelompok di Perguruan dengan n dengan dan Hasil
berbagai macam program Tinggi pendekatan pendekatan
studi di perguruan tinggi, yang yang
dan mampu menyusun digunakan digunakan
strategi untuk bisa
memilih dan masuk pada
program studi yang sesuai
dengan dirinya
Hubungan
memahami hubungan dengan n dengan
Pem&Perenc Konseling bakat, minat, Proses
antara bakat, minat, XI pendekatan pendekatan 2 Jam
Indv Individual pendidikan dan dan Hasil
pendidikan dan pekerjaan yang yang
pekerjaan
dimasa depan digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Identifkasi
dgn n dgn
mampu mengidentifikasi Pem&Perenc Konseling pilihan karir Proses
XI pendekatan pendekatan 2 Jam
dan menetapkan cita-cita Indv Individual atau cita-cita dan Hasil
yang yang
karir masa depannya yang sesuai
digunakan digunakan
mampu memahami
Informasi
berbagai macam bentuk
tentang seleksi Slide
seleksi masuk Perguruan Pem&Perenc Ceramah, Proses
Lintas Kelas XI masuk Power 2 Jam
tinggi, dan memiliki Indv Diskusi dan Hasil
perguruan Point
strategi untuk bisa
tinggi
diterima di perguruan
tinggi yang dicita-citakan
KELAS XII
BIDANG KOMPONEN STRATEGI EVA EKUIVALEN

LAYANAN LAYANAN LAYANAN LUASI SI
PRIBADI Peserta didik/konseli

memahami pentingnya
kerjasama antara umat Membangun
Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses
beragama serta mampu Dasar XII kerjasama antar 2 Jam
Klasikal Diskusi Point dan Hasil
hidup rukun melakukan umat beragama
hubungan kerjasama yang
baik antar umat beragama
Mengikatkan
Peserta didik/konseli dengan dengan
Konseling kualitas ibadah Proses
mampu meningkatkan Responsif XII pendekatan pendekatan 2 Jam
Individu pada Tuhan dan Hasil
ibadah kepada Tuhan YME yang yang
YME
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Menghindari dengan dengan
Konseling Proses
mampu menghindari Responsif XII pergaulan yang pendekatan pendekatan 2 Jam
Individu dan Hasil
pergaulan yang kurang baik kurang baik yang yang
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli dapat Dasar Bimbingan XII Etika dan budaya Ceramah, Slide Power Proses 2 Jam
mengetahui dan memahami Klasikal tertib berlalu Diskusi Point dan Hasil
pentingnya memiliki budaya lintas
tertib berlalu lintas di jalan
serta mampu menumbuhkan
budaya tertib berlalu lintas
di jalan
Konseling Mengendalikan Proses
mampu mengendalikan Responsif XII pendekatan pendekatan 2 Jam
Individu emosi dan Hasil
emosi yang yang
digunakan digunakan
memahami tentang stress,
gejala-gejala stress dan Bimbingan Stess dan cara Ceramah, Slide Power Proses
Dasar XII 2 Jam
faktor-faktor penyebabnya Klasikal mengatasinya Diskusi Point dan Hasil
serta mampu mengatasi
stress yang dihadapi
Peserta didik/konseli Menghilangkan Disesuaikan Disesuaikan
memiliki kemampuan rasa dengan dengan
Konseling Proses
menghilangkan rasa Responsif XII khawatir/takut pendekatan pendekatan 2 Jam
Individu dan Hasil
khawatir/takut tidak dapat tidak dapat lulus yang yang
lulus sekolah sekolah digunakan digunakan
Konseling Proses
meningkatkan motivasi Responsif XII Motivasi diri pendekatan pendekatan 2 Jam
Individu dan Hasil
dirinya dalam hidup yang yang
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Menghilangkan dengan dengan
Konseling Proses
mampu menghilangkan Responsif XII ketergantungan pendekatan pendekatan 2 Jam
Individu dan Hasil
ketergantungan main games main games yang yang
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Berhenti dari dengan dengan
Konseling Proses
mampu berhenti dari Responsif XII kebiasaan pendekatan pendekatan 2 Jam
Individu dan Hasil
kebiasaan merokok merokok yang yang
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli merasa dengan dengan
Konseling Nyaman tinggal Proses
nyaman tinggal di rumah Responsif XII pendekatan pendekatan 2 Jam
Individu di rumah sendiri dan Hasil
sendiri yang yang
digunakan digunakan
Konseling Proses
mampu menghilangkan Responsif XII kebiasaan keluar pendekatan pendekatan 2 Jam
Individu dan Hasil
kebiasaan keluar malam malam yang yang
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Kemampuan Disesuaikan Disesuaikan
mampu berusaha untuk ikut untuk ikut dengan dengan
Konseling Proses
membina keluarganya Responsif XII membentuk pendekatan pendekatan 2 Jam
Individu dan Hasil
menjadi keluarga yang keluarga yang yang yang
harmonis harmonis digunakan digunakan
memahami pentingnya
menjaga kesehatan tubuh Bimbingan Cara menjaga Ceramah, Slide Power Proses
Dasar XII 2 Jam
serta mampu untuk Klasikal kesehatan tubuh Diskusi Point dan Hasil
membiasakan diri dengan
pola hidup bersih dan sehat
Konseling Proses
mampu menghilangkan Responsif XII kejenuhan masuk pendekatan pendekatan 2 Jam
Individu dan Hasil
kejenuhan masuk sekolah sekolah yang yang
digunakan digunakan
memahami pernikahan di
usia muda. Faktor penyebab Dampak
Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses
dan dampaknya serta Dasar XII pernikahan di 2 Jam
Klasikal Diskusi Point dan Hasil
memahami cara mengatasi usia muda
masalah yang terkait dengan
pernikahan usia muda
SOSIAL Menghidari Disesuaikan Disesuaikan
terjadinya dengan dengan
mampu menghidari Bimbingan Proses
Dasar XII tawuran pendekatan pendekatan 2 Jam
terjadinya tawuran di Kelompok dan Hasil
dikalangan yang yang
kalangan pelajar
pelajar digunakan digunakan
Membiasakan
Peserta didik/konseli mengucapkan
dengan dengan
mampu mengucapkan kata Konseling kata maaf, kata Proses
Responsif XII pendekatan pendekatan 2 Jam
maaf, kata tolong dan kata Individu tolong dan kata dan Hasil
yang yang
terima kasih dalam bergaul terima kasih
digunakan digunakan
dalam bergaul
Konseling Berkomunikasi Proses
mampu berkomunikasi Responsif XII pendekatan pendekatan 2 Jam
Individu secara lancar dan Hasil
secara lancar yang yang
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Ikut aktif dalam Disesuaikan Disesuaikan
mampu ikut aktif dalam organisasi/kegiat dengan dengan
Konseling Proses
organisasi/kegiatan yang Responsif XII an yang ada di pendekatan pendekatan 2 Jam
Individu dan Hasil
ada di lingkungan tempat lingkungan yang yang
tinggal tempat tinggal digunakan digunakan
Pemahaman
tentang jenis
memiliki pemahaman
Bimbingan obat terlarang Ceramah, Slide Power Proses
tentang jenis obat terlarang Dasar XII 2 Jam
Kelompok yang baru dan Diskusi Point dan Hasil
yang baru dan cara
cara
menghidarinya
menghidarinya
Menghilangkan Disesuaikan Disesuaikan
ketergantungan dengan dengan
mampu menghentikan Konseling Proses
Responsif XII dengan media pendekatan pendekatan 2 Jam
ketergantungan dengan Individu dan Hasil
sosial ( fc, wa yang yang
media sosial ( fc, wa dll)
dll) digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Menyelesaikan
dengan dengan
mampu menyelesaikan Konseling konflik dengan Proses
konflik dengan teman dekat Individu teman dekat dan Hasil
yang yang
(pacar) (pacar)
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Menjaga dengan dengan
Konseling Proses
mampu membina Responsif XII persahabatan pendekatan pendekatan 2 Jam
Individu dan Hasil
persahabatan yang langgeng yang langgeng yang yang
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Etika dalam
dengan dengan
memiliki etika dalam Konseling menjalin Proses
menjalin persahabatan Individu persahabatan dan Hasil
yang yang
melalui medsos melalui medsos
digunakan digunakan
memahami dan menerima
peran sosial pria dan wanita
Kiat sukses
dengan norma yang ada di Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses
Dasar XII hidup 2 Jam
masyarakat serta mampu Klasikal Diskusi Point dan Hasil
bermasyarakat
berprilaku sebagai pria dan
wanita sesuai dengan norma
yang ada dimasyarakat
Menghindari diri
dari sex bebas,
mampu menghindari diri Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses
Dasar XII LGBT dan 2 Jam
dari sex bebas, LGBT dan Kelompok Diskusi Point dan Hasil
penyakit
penyakit HIV/AIDS
HIV/AIDS
BELAJAR
Peserta didik/konseli Peran
memahami tentang Bimbingan IQ,EQ,AQ,CQ Ceramah, Slide Power Proses
Dasar XII 2 Jam
kecerdasan baik IQ,EQ, AQ, Klasikal dan SQ dalam Diskusi Point dan Hasil
CQ dan SQ) dalam belajar belajar
Macam-macam dengan dengan
memiliki pemahaman Bimbingan Proses
Dasar XII kecerdasan pendekatan pendekatan 2 Jam
tentang macam-macam Kelompok dan Hasil
dalam belajar yang yang
kecerdasan dalam belajar
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Memanfaatkan Disesuaikan

mampu memanfaatkan Bimbingan teknologi Bermain dengan Proses
Dasar XII 2 Jam
teknologi informasi untuk Kelompok informasi untuk peran teknik yang dan Hasil
meraih prestasi belajarnya meraih prestasi digunakan
memahami pentingnya
persiapan yang baik dalam
Kiat sukses ujian
menghadapi ujian, serta Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses
Dasar XII sekolah dan ujian 2 Jam
mampu menerapkan Klasikal Diskusi Point dan Hasil
nasional
motivasi dalam menghadapi
ujian hingga sukses dalam
pelaksanaan dan hasilnya
Konseling Meningkatkan Proses
mampu meningkatkan Responsif XII pendekatan pendekatan 2 Jam
Individu semangat belajar dan Hasil
semangat belajar yang yang
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Kemampuan
dengan dengan
mampu menganalisa hasil Konseling menganalisa Proses
prestasi belajar untuk Individu hasil prestasi dan Hasil
yang yang
peningkatan prestasinya belajar
digunakan digunakan
Ketrampilan Disesuaikan Disesuaikan
mampu menggunakan
menggunakan dengan dengan
berbagai strategi dan Konseling Proses
Responsif XII berbagai strategi pendekatan pendekatan 2 Jam
sumber belajar untuk Individu dan Hasil
dan sumber yang yang
meningkatkan prestasi
belajar digunakan digunakan
belajarnya
KARIR Disesuaikan Disesuaikan
Pem&Perenc Konseling Mampu untuk Proses
memiliki kebiasaan hemat XII pendekatan pendekatan 2 Jam
Indv Individu hidup hemat dan Hasil
dalam keseharian yang yang
digunakan digunakan
Mampu untuk
Peserta didik/konseli melanjutkan
dengan dengan
mampu untuk melanjutkan Pem&Perenc Konseling studi meskipun Proses
XII pendekatan pendekatan 2 Jam
studi meskipun ekonomi Indv Individu ekonomi dan Hasil
yang yang
keluarga tidak mendukung keluarga tidak
digunakan digunakan
mendukung
memiliki wawasan untuk
menjadi remaja kreatif dan Menjadi remaja
Pem&Perenc Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses
inovatif serta mampu XII kreatif dan 2 Jam
Indv Klasikal Diskusi Point dan Hasil
memahami strategi untuk inovatif
menumbuhkan kreatifitas
tersebut
memahami tentang seluk
beluk perguruan tinggi serta
Kiat studi lanjut
mampu menentukan pilihan Pem&Perenc Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses
XII ke perguruan 2 Jam
yang tepat dalam Indv Klasikal Diskusi Point dan Hasil
tinggi
melanjutkan studi dan
sukses dalam pelaksanaan
ujiannya
memahami tentang
Pilihan karir
kepribadian dan memahami Pem&Perenc Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses
XII sesuai tipe 2 Jam
tipe-tipe kepribadian serta Indv Klasikal Diskusi Point dan Hasil
kepribadian
pilihan karir yang sesuai
dengan kepribadian tersebut
Peserta didik/konseli Pem&Perenc Bimbingan XII Meraih sukses Ceramah, Slide Power Proses 2 Jam
memahami pentingnya cara Indv Klasikal dengan konsep Tanya jawab Point dan Hasil
untuk meraiah kesuksesan ABCD
serta mampu memahami
konsep ABCD untuk
menumbuhkan semangat
meraih sukses masa depan
memahami tentang
Memilih profesi
pentingnya suatu profesi Pem&Perenc Bimbingan Ceramah, Slide Power Proses
XII dengan cara 2 Jam
serta mampu memilih atau Indv Klasikal Diskusi Point dan Hasil
SMART
menentukan jenis profesi
dengan cara smart
memahami profesi atau
pekerjaan setiap orang
Profesi pekerjaan
dalam meningkatkan taraf
Pem&Perenc Bimbingan dalam Ceramah, Slide Power Proses
hidupnya serta dapat XII 2 Jam
Indv Klasikal meningkatkan Diskusi Point dan Hasil
memilih dan menentukan
taraf hidup
jenis profesi atau pekerjaan
yang akan ditekuni di masa
mendatang
memahami norma-norma
atau ketentuan-ketentuan
Informasi
ketenagakerjaan di
Pem&Perenc Bimbingan ketenagakerjaan Ceramah, Slide Power Proses
Indonesia, baik sebelum, XII 2 Jam
Indv Klasikal dan bekerja Diskusi Point dan Hasil
selama, dan sesudah bekerja
diluar negeri
serta mampu memahami
cara atau langkah bekerja ke
luar negeri yang benar
Hubungan antara
Peserta didik/konseli potensi, minat, Disesuaikan Disesuaikan
mengidentifikasi hubungan bakat, dengan dengan
Pem&Perenc Bimbingan Proses
antara potensi, minat, bakat, XII kemampuan pendekatan pendekatan 2 Jam
Indv Kelompok dan Hasil
kemampuan dengan dengan yang yang
pemilihan program studi pemilihan digunakan digunakan
program studi
Berbagai jalur
memiliki pemahaman Pem&Perenc Kelas besar / Ceramah, Slide Power Proses
XII seleksi masuk 2 Jam
tentang berbagai jalur Indv Lintas kelas Diskusi Point dan Hasil
PTN/PTS
seleksi masuk PTN/PTS
Syarat masuk dengan dengan
memiliki pemahaman Pem&Perenc Bimbingan Proses
XII perguruan tinggi pendekatan pendekatan 2 Jam
tentang syarat masuk Indv Kelompok dan Hasil
kedinasan yang yang
perguruan tinggi kedinasan
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli Menentukan dengan dengan
Pem&Perenc Konseling Proses
mampu menentukan karir XII rencana karir dan pendekatan pendekatan 2 Jam
Indv Individu dan Hasil
dan cita-cita masa depannya cita-cita yang yang
digunakan digunakan
memahami beberapa pilihan
karir setelah lulus Pilihan karir
SMA/MA, serta mampu XII setelah lulus 2 Jam
memahami konsekuensi dari SMA/MA
setiap keputusan pilihan
karir tersebut
memiliki pemahaman dalam
memillih program kursus Kiat sukses
atau pelatihan, serta dapat XII memilih lembaga 2 Jam
memiiki perasaan positif kursus pelatihan
tentang pentingnya memilih
program pelatihan
memahami persiapan
sebelum memasuki dunia Kiat sukses
kerja serta mampu membuat XII memasuki dunia 2 Jam
surat lamaran kerja dan cv kerja
yang baik serta sukses
psikotes dan wawancaran

Action Plan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Action Plan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KEGIATAN (ACTION PLAN)

BIDANG KOMPONEN STRATEGI EVA EKUIVALEN

PRIBADI Disesuaikan Disesuaika

BIDANG KOMPONEN STRATEGI EVA EKUIVALEN

PRIBADI Peserta didik/konseli

Peserta didik/konseli Memanfaatkan Disesuaikan

Anda mungkin juga menyukai