Nama : Rida Maulidia

NIM : 2010123220008
Kelas : B

UJIAN AKHIR SEMESTER

Mata Kuliah : Bimbingan dan Konseling Di SD
Kode/SKS : ABKE 2306/ 2 SKS
Rancangan Program Tahunan Bimbingan dan Konseling di SD Lambung Mangkurat
Tahun Pelajaran 2021/2022

Bidang Komponen Strategi Kelas Topik/Kegiatan Metode Media Evalu Alokasi

Layanan Program Layanan asi Waktu
Pribadi Dasar Bimbingan VI Mengenal dan Ceramah Power Proses 2 jam
Klasikal memahami tipe-tipe Diskusi Point dan
kepribadian manusia (PPT) hasil
serta dapat tumbuh
menjadi pribadi yang
matang
Dasar Bimbingan V Kesadaran Ceramah, Power Proses 2 jam
Klasikal melakukan berbagai Diskusi Point dan
kegiatan ibadah (PPT) dan hasil
dengan kemauan video
sendiri
Dasar Bimbingan V Memahami Diskusi Power Proses 2 jam
Kelompok pentingnya menjaga Point dan
kesehatan tubuh serta (PPT) dan hasil
membiasakan pola video
hidup bersih dan
sehat
Responsif Konseling V Mengatasi Disesuaikan Disesuaik Proses 2 jam
Individu kejenuhanya belajar dengan an dengan dan
pendekatan pendekata hasil
yang n yang
digunakan digunakan
Responsif Bimbingan VI Menghilangkan rasa Ceramah, Power Proses 2 jam
Klasikal khawatir/takut diskusi Point dan
tidakdapat lulus (PPT) dan hasil
sekolah video
Sosial Dasar Bimbingan V Memahami nilai- Ceramah, Power Proses 2 jam
Klasikal nilai kehidupan serta diskusi Point dan
dapat bersosialisasi (PPT) dan hasil
dan mengambil video
keputusan
berdasarkan nilai-
nilaiatau norma
kehidupan
Dasar Bimbingan V Membina Diskusi Power Proses 2 jam
kelompok persahabatan dengan Point dan
kegiatan positif (PPT) dan hasil
video
Responsif Kelas Besar V dan Mengenal bentuk- Ceramah, Power Proses 2 jam
VI bentuk kenakalan tanya jawab Point dan
remaja saat ini dan (PPT) dan hasil
cara menyikapinya video
Belajar Dasar Bimbingan VI Meningkatkan Ceramah, Power Proses 2 jam
Klasikal motivasi belajar diskusi Point dan
hasil
Dasar Bimbingan VI Kiat sukses Ceramah, Power Proses 2 jam
klasikal menghadapi ujian diskusi Point dan
sekolah maupun (PPT) hasil
ujian nasional
Responsif Konseling VI Pemahaman tentang Disesuaikan Disesuaik Proses 2 jam
individu syarat-syarat dengan an dengan dan
kelulusan pendekatan pendekata hasil
yang n yang
digunakan digunakan
Karir Peminatan Konseling VI Cara atau strategi Disesuaikan Disesuaik Proses Flexible
dan individu masuk sekolah dengan an dengan dan
Perencanaan favorit pendekatan pendekata hasil
individual yang n yang
digunakan digunakan
Dasar Kelas besar V dan Mengetahui dan Ceramah, Power Proses 2 jam
VI memahami macam- diskusi, tanya Point dan
macam profesi yang jawab (PPT) hasil
ada di dunia kerja
Peminatan Bimbingan VI Memahami Ceramah, Power Proses 2 jam
dan Klasikal kemampuan, minat diskusi, tanya Point dan
perencanaan dan bakatnya jawab (PPT) hasil
individual sehingga dapat
menemukan pilihan
sekolah selanjutnya

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KELOMPOK

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

A Komponen Layanan Perencanaan Individu

B Bidang Layanan Karir
C Topik layanan Pilihan Karir Setelah Lulus SD
D Fungsi Layanan Pemahaman dan Perencanaan individu
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman dan mampu
E Tujuan Umum
memilih karir setelah lulus SD
1. Peserta didik memahami tentang karir setelah lulus SD
2. Peserta didik dapat merencanakan karir setelah lulus SD
F Tujuan Khusus 3. Peserta didik dapat memilih karir setelah lulus SD

G Sasaran layanan Kelas VI SD Lambung Mangkurat

H Hari/Tanggal Pelaksanaan
1. Mengenal pilihan karir setelah lulus SD
I Materi layanan 2. Merencanakan karir sesuai minat dan bakat
3. Tips memilih karir setelah lulus SD
J Waktu 1 X 45 Menit
Internet
K Sumber

L Metode/ Teknik curah pendapat (brainstorming)/diskusi

4. LCD, PPT dan Video materi tentang karir setelah lulus
M Media/Alat
SD
N Pelaksanaan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
 1. Pernyataan Tujuan
1) Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
membuka dengan salam dan berdoa
2) Membina hubungan baik dengan peserta didik
4. Tahap Peralihan Guru(menanyakan
Bimbingan kabar,
dan Konseling
Ice Breaking/
atau konselor
games sederhana)
menanyakan
(Transisi) 3) Guru Bimbingan
kesiapan dan
peserta didik Konseling atau
melaksanakan konselor
kegiatan, dan memulai
ke tahap
menyampaikan
inti tentang tujuan khusus yang akan dicapai.
2. Tahap Inti
2.a.Penjelasan
Kegiatantentang
peserta didik 1.
1. Memberikan langkah-langkah
Mengamati topik kegiatan,
yang di sampaikan tugas
oleh dan tanggung
konselor tentang
langkah-langkah kegiatan topik layanan
jawab pilihan karir setelah lulus SD
peserta didik
2. Kontrak
2. Melakukan Brainstorming/curah
layanan pendapat peraturan
(kesepakatan layanan), tentang pilihan
dalam
topik layanan pilihan karir setelah lulus SD
kegiatan, kesepakatan waktu, dan meminta untuk semua
3. peserta mempresetasikan tugasnya kemudian peserta lain
peserta aktif dalam kegiatan.
menanggapinya, dan seterusnya bergantian sampai selesai.
3. Mengarahkan kegiatan Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan
(konsolidasi) 1. Menyampaikan
penjelasan topikyang
tentang topik layanan
akantentang pilihan karir setelah
dibicarakan
lulus SD
2. Mengajak peserta didik untuk brainstorming/curah
b. Kegiatan guru pendapat melalui dinamika kelompok
Bimbingan dan 3. Memberikan dan menjelaskan cara mengerjakan tugas
Konseling atau konselor terkait topik layanan pilihan karir setelah lulus SD
4. Mengevaluasi hasil diskusi peserta didik
5. Membuat catatan-catatan observasi selama proses
layanan kegiatan bimbingan kelompok

3. Tahap Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan layanan yang
telah di ikuti
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan
kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan secara lisan
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
dari proses kegiatan layanan bimbingan kelompok
a. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
salam.
O Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru Bimbingan dan Konseling atau Konselor
melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang
terjadi:
1. Mengadakan refleksi refleksi terhadap hasil kegiatan
2. Sikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan: semangat/
kurang semangat/ tidak semangat
3. Cara peserta didik menyampaikan pendapat atau
bertanya: sesuai dengan topik/ kurang sesuai dengan
topik/ tidak sesuai dengan topik
4. Cara peserta didik memberikan penjelasan terhadap
pertanyaan Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor:
mudah dipahami/ tidak mudah/ sulit dipahami
2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain:
1. merasa senang menerima materi layanan BK tentang
Pilihan Karir Setelah SD .
2. menerima materi layanan BK tentang Pilihan Karir
Setelah Lulus SD.
3. menerima materi layanan BK Pilihan Karir Setelah
Lulus SD.
Kepala SD Lambung Mangkurat Konselor

Ahmad Sugianto, S.Pd Rida Maulidia

 Berdasarkan hasil simpulan implementasi program tahunan bimbingan konseling di SD evaluasi
merupakan langkah penting dalam manajemen pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah. Pada
evaluasi hasil pelayanan bimbingan dan konseling ditujukan pada hasil yang dicapai oleh peserta
didik Fokus penilaian pada berkembangnya:
a. Pemahaman diri, sikap, dan prilaku yang diperoleh berkaitandengan materi / topik / masalah
yang dibahas.
b. Perasaan positif sebagai dampak dari proses ataumeteri/topik/masalah yang dibahas
c. Rencana kegiatan yang akan dilaksanakan setelah layanan.
Setelah data dan informasi yang diperoleh dari hasil evaluasi, guru BK atau konselor dapat
memikirkan ulang keseluruhan program untuk menindaklanjuti yang telah dilaksanakan dengan cara
membuat desain ulang atau merevisi seluruh program atau beberapa bagian dari program yang
dianggap belum efektif. Langkah-langkah Tindak lanjut :
a. Menentukan aspek-aspek perbaikan atau peningkatan yang akan dilakukan.
b. Menyusun ulang desain program secara umum atau layanan bimbingan dan konseling tertentu
dalam rangka perbaikan atau pengembangan
c. Melaksanakan kegiatan tindak lanjut sesuai dengan aspek-aspek yang akan diperbaiki atau
dikembangkan dan alokasi waktu yang telah ditentukan.